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Análisis de la estructura de la película “El guerrero pacífico” acorde con la Guía.

Análisis de la estructura de la película

-Título de la película: El guerrero pacífico

-Por qué del título de la película (pre-concepto): El título hace uso de la figura retórica conocida
como oxímoron, dado que el adjetivo pacífico es opuesto a las características de un guerrero, que
es aquel perteneciente o relativo a la guerra. De allí que la película podría tratarse de alguien con
características de guerrero o luchador que también haga uso de recursos pacíficos.

-Tema que desarrolla la película: el valor de los aprendizajes espirituales y mentales como
orientadores para la conducta en el deporte y la vida extradeportiva.

-Argumento: La película se centra en un joven y talentoso atleta, Dan Millman, que busca clasificar
a los juegos olímpicos. En su camino, se encuentra con un encargado de una estación de servicio
que lo sorprende por sus habilidades y sabiduría. En él busca apoyo espiritual y aprendizaje para
transitar el entrenamiento y las adversidades hacia la clasificación, e incluso para encausar el
rumbo de su vida.

-Imágenes auditivas: música ambiental que prepara para los grandes sucesos deportivos.

-Imágenes visuales: representación del ambiente del deporte de gimnastas masculinos en el


ámbito universitario de Estados Unidos. Se observan repetidas veces los colores característicos de
la Universidad de Berkeley (azul y amarillo). Asimismo se hace uso de recursos cinematográficos
para representar sueños, ilusiones y un ambiente mágico por momentos que excede las
explicaciones racionales.

-Símbolos: la sabiduría, el aprendizaje, la perfección, el logro de alcanzar los juegos olímpicos, la


excelencia, la autorreflexión e instrospección.

-Contexto: La película se ambienta en Estados Unidos, especialmente en la Universidad de


Berkeley, California. Se representa a la cultura estadounidense y a la estructura del deporte de
dicho país donde jóvenes atletas se forman en sus universidades a la par del curso de sus estudios
para luego competir a nivel regional y nacional de manera de poder clasificar y representar a su
país en los juegos olímpicos. Estos jóvenes deportistas cuentan con el reconocimiento social de sus
pares, buscan la excelencia en la competición y forman parte de una élite universitaria.

Análisis de los personajes

-Personajes principales

Dan Millman

Sócrates

-Personajes secundarios
Joy

Entrenador Garrick

Tommy

Trevor

Kyle

Análisis de los personajes desde sus relaciones

Dan es un joven talentoso y reconocido por sus habilidades deportivas y su posición


socioeconómica. Tiene muchas relaciones con mujeres, aunque no se trata de relaciones
duraderas. Con sus compañeros, no coinciden en compartir los mismos códigos de amistad, ya que
por ejemplo tienen problemas con las mujeres que le interesan a cada uno. Se interesa por la
sabiduría y habilidades de Sócrates, si bien por momentos también se aleja de él. Durante la
película, él mismo reflexiona sobre la relación con sus compañeros que luego intenta componer
para ser mejor amigo. También, intenta conquistar a Joy al sentirse atraído por ella.

Sócrates es un anciano que se muestra humilde y erudito, aunque con pocas compañías. Se
observa que tiene un vínculo con Joy aunque no se especifica lo suficiente en la película y
establece una estrecha relación con Dan, hasta que desaparece sin dejar rastros.

Análisis de las frases del argumento

Las frases destacadas:

Dan: El viaje es lo que nos trae felicidad, no el destino final.

Sócrates: Un guerrero no renuncia a lo que ama, encuentra amor en lo que hace.

Sócrates: No hay que empezar ni parar, sólo hacerlo.

Sócrates: Todos quieren decirte qué hacer y qué es bueno para vos. Ellos no quieren que
encuentres tus propias respuestas, ellos quieren que creas las de ellos.

Sócrates: Este momento es lo único que importa.

Sócrates: La gente no es sus pensamientos, ellos creen que lo son, y eso trae todo tipo de tristezas.

Sócrates: No hay mejor propósito que servir a los demás.

Dan: Estás loco!

Sócrates: Y me llevo una vida de práctica.


Sócrates: El hábito es el problema. Todo lo que necesitas es ser consciente sobre tus elecciones y
responsable por tus acciones.

Las escenas destacadas:

Se destacan escenas en los que Dan realiza un aprendizaje o insight a partir de la guía de Sócrates y
ello luego lo lleva al campo del deporte o de otros ámbitos de su vida. Por ejemplo cuando entrena
la concentración en la ducha, cuando conversan sobre el control de las emociones o la importancia
de enfocarse en el presente para rendir mejor (escena final).

Análisis de los valores

-Mensaje explícito: el camino de la sabiduría y reflexión en la búsqueda del sentido de las


conductas y acciones hacia la felicidad, excelencia y plenitud.

-Mensaje implícito: reenfocar las acciones de la vida en sintonía con valores y reflexiones que
orientan en la toma de decisiones y la responsabilidad subjetiva.

Análisis del final

Final cerrado con la brillante ejecución de la rutina de Dan que deja sorprendidos a sus
compañeros, a su entrenador y a los jueces.

Se concluye a la película como un camino de aprendizaje que realiza Dan a partir del encuentro con
Sócrates con enseñanzas tanto para mejorar su rendimiento deportivo como para madurar en su
vida personal en la búsqueda de sentido y felicidad.

Cuestionario sobre el mensaje de la película

¿Qué mensaje primordial caracteriza a la película?

La película se caracteriza por el camino de aprendizaje a emprender en la vida hacia la búsqueda


de sentido y plenitud.

¿Cuáles son las secuencias que, preferentemente, se sugiere analizar?

Se sugiere analizar la película como un proceso de transformación de Dan con la compañía de


Sócrates donde el cambio radica en su perspectiva de la vida y su responsabilidad subjetiva. Dan
participa de un proceso de aprendizaje de valores y principios que sirven para reflexionar y
reorientar su conducta. El camino parte de una situación inicial con indicadores de ansiedad (no
poder dormir por ejemplo), seguido por encuentros de aprendizaje con Sócrates interrumpidos por
un accidente. Posteriormente, se impone la superación del mismo en el camino hacia la
competencia por la clasificación a los juegos olímpicos donde desaparece Sócrates y Dan hace una
sorprendente ejecución de su rutina.

¿Cuáles son los conceptos claves de la película?


Los conceptos claves de la película son la búsqueda de sentido y felicidad, la valoración del camino
antes que el destino final, la importancia del presente sobre el pasado y el futuro, y la reflexión
sobre la responsabilidad subjetiva.

Asimismo, se destacan los siguientes conceptos presentes en la película en relación con la


Psicología del Deporte: atención y concentración, estado de flow, control de emociones,
establecimiento de objetivos y la autoconfianza.

¿Qué reflexiones surgen sobre las ideas principales?

Sobre las ideas principales surge la reflexión al respecto de los valores e ideas que orientan la
conducta. Estas ideas y valores pueden ser examinados en la búsqueda de reorientarlos hacia otras
direcciones y así modificar las conductas.

Relación enseñanza-aprendizaje

¿Le ha dejado alguna enseñanza?

La película sirvió para reflexionar sobre la responsabilidad subjetiva en la toma de decisiones y las
acciones que llevamos a cabo, así como también el proceso de cambio a partir de la
autoconsciencia sobre la propia conducta y los valores que la orientan. Cobran mucha relevancia la
dedicación a las tareas o vocaciones que elegimos, la búsqueda de sentido o propósito en el
desarrollo de estas tareas, el servicio a los otros en algunos casos y el estado de flow como un fluir
de una ejecución donde lo único importante es ese momento.

¿Le provocó algún sentimiento?

La película motivó un sentimiento de introspección hacia los propios valores e ideas para
compararlos con los que se mencionan. Se encontraron coincidencias respecto a la necesidad de
encontrar interés en lo que uno hace, en la importancia de estar haciendo en el presente, el alto
valor del servicio a los otros, ser consciente de las elecciones y ser responsable por las propias
acciones.

¿Ha sido influido profesionalmente por la película?

La película me interpeló respecto al lugar que un psicólogo podría ocupar como un profesional que
asiste a una persona en la reflexión sobre su vida y sus conductas para reorientar las ideas y
valores que las guían, en el caso clínico, hacia conductas más adaptativas y saludables. En el caso
de la Psicología del Deporte, hacia la mejora en el rendimiento.

Relación entre la película y la Psicología aplicada al Deporte

La película refleja conceptos de la Psicología del Deporte: la atención y concentración (escena de


Dan en la ducha), el control de las emociones y pensamientos automáticos (Escena de Dan
hablando luchando con otro Dan), el establecimiento de objetivos (Escena de Dan luego de su
lesión con Sócrates sobre el guerrero encontrando amor en lo que hace), la confianza del
entrenador y la autoconfianza (Escena en que Dan vuelve para entrenar con el equipo), y el estado
de flow (Escena final donde Dan conversa con Tom y luego ejecuta su rutina con la conversación en
off entre él y Sócrates).

¿Cuál es su conceptualización sobre el tratamiento del tema?

Considerando la película como un camino de transformación de Dan acompañado por Sócrates, se


analiza como un proceso de reflexión y cambio personal con la guía de un otro al que se le atribuye
mayor sabiduría y es tomado como referente. Entre ellos se establece un vínculo estrecho y el
aprendizaje es interrumpido por un accidente luego del cual es requerido mayor apoyo hasta la
superación del mismo. Este proceso genera cambios subjetivos reflejados en la conducta del
protagonista.