RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 1 DEMAK

MataPelajaran : Prakarya(Kerajinan)
Kelas/ Semester : VII/ Dua
Materi Pokok : Kerajinan limbah Lunak Organik dan Anorganik
Alokasi Waktu : 1Pertemuan (1x2 JP=2JP)

A.Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur ,disiplin ,tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun,percaya diri dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan
sosial dan alam dalam jangkauanpergaulan dan keberadaannya.
3. Memahamipengetahuan(faktual,konseptual,danprosedural)berdasarkanrasaingintahunyatenta
ng ilmupengetahuan,teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba,mengolah,danmenyajidalamranahkonkret(menggunakan,mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuatdanranahabstrak(menulis,membaca,menghitung,menggambar,danmengarang)sesuai
denganyangdipelajaridisekolahdan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.

B. Kompetensi Dasar danIndikatorPencapaianKompetensi

Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi

3.3 Memahami pengetahuan 3.3.1 Mengidentifikasi produk karya kerajinan

tentang jenis, sifat, karakter, dan
teknik pengolahan kertas dan
plastik lembaran
dari limbah lunak organik dan anorganik
3.3.2 Menjelaskan beberapa model bentuk karya
kerajinan dari limbah plastik
3.3.3 Merancang pembuatan karya kerajinan
dari limbah plastik dan karya
modifikasinya berdasarkan orisinalitas ide
dan cita rasa estetis diri sendiri.
3.3.4 Mengidentifikasi alat dan bahan yang
digunakan dalam pembuatan karya
kerajinan dari limbah plastik.
 3.4 Memahami pengetahuan 3.4.1 Membuat karya kerajinan dari
tentang prinsip perancangan, limbah plastik
pembuatan dan penyajian produk
kerajinan dari bahan kertas dan
plastik lembaran yang kreatif dan
inovatif

*Nilaikarakter:
religius, mandiri,gotong royong

C.
TujuanPembelajaran
PertemuanPertama
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran,pesertadidik dapatdengan benar:
1. Menjelaskan pengertianlimbah Lunak Organik dan Anorganik;
2. Menjelaskan jenis-jenis dari limbah organik dan anorganik;
3. Menguraikan manfaat limbah organik dan anorganik;
4. Bersikapreligius, mandiri, gotongroyong.

D.
MateriPembelajaran

1.Materi Reguler
a. Pengertianlimbah organik dan anorganik,
b.Karakteristik berbagai jenis limbah organik dan
anorganik.
c. Manfaatlimbah organik dan anorganik,
d.Jenis limbah organik dan anorganik,
e.Teknik pengolahan limbah organik dan anorganik,
f. Tahapanpengolahan limbah organik dan anorganik menjadi
kerajinan.
g. proses pembuatan kerajinan dari limbah organik dan
anorganik,
h.Jenis bahan dan alat untuk pembuatan kerajinan limbah
organik dan anorganik.
 2.MateriPengayaan
Materipengayaanberupamateriregularpengolahanberbagaijenis limbah organik dan
anorganikyangdibuat.

3.Materi Remedial
Materiremedialsamadengan materiregularyangberdasarkananalisishasilpenilaian
diperlukan perbaikan untuk siswa.

E. Pembelajaran
PembelajaranBerbasisprojek

F. Media, Bahan danAlat

1.Media
- Chart/gambar-gambarbahanlimbah Lunak Organik dan Anorganik
- LCD proyektor
- Fileberisi slide-slidegambarbahan limbah Lunak Organik dan Anorganik
- Lembar KerjaSiswa
- Contoh beberapaprodukkerajinan limbah Lunak Organik dan Anorganik
2.Bahan
Bahan-bahanyangdibutuhkan untuk pembuatankerajinan limbah Lunak Organik dan
Anorganik : plastic bekas, kain, resleting, pernak pernik baju

3.Alat
Alat-alat yangdibutuhkan untuk pembuatan kerajinan limbah Lunak Organik dan
Anorganik : gunting, penggaris, kater
G.SumberBelajar

a. Kemdikbud. 2016. Buku GuruPrakarya SMP/ MTs Kelas VII Semester 1. Jakarta:
Kemdikbud RI.
b.Kemdikbud.2016.Prakarya SMP/ MTs Kelas VIISemester 1. Jakarta: Kemdikbud
RI. c. Hand out materi pembelajaran.

H.Langkah-langkahPembelajaran
1. PertemuanPertama: (2 x 2jp = 90 menit)

Langkah Sintak Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Pembelajaran Model Waktu
Pembelajar
an
 
Kegiatan  Project Berdoa dan 20 menit
Pendahuluan  Based mengecek kehadiran peserta didik.
 Learning Membaca Literasi
 Tujuan pembelajan
 Motivasi
Peserta didik siap untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan diberi motivasi dari guru
tentang keuntungan dapat membuat
ketrampilan dari bahan lunak organik dan
anorganik
Apersepsi
Guru mengajukan beberapa pertanyaan
Kegiatan Inti berkaitan dengan materi tentang produk 60 menit
**) kerajinanLimbah Plastik
Mengamati :
Siswa mengamati gambar produk kerajinan
Limbah Plastik.
Menanya:
Apakah yang dimaksud dengan limbah
anorganik?
Apakah Limbah Plastik dapat digunakan untuk
membuat kerajinan ?
Mengumpulkan informasi :
Merumuskan hasil pertanyaan siswa dengan
cara memberi kesimpulan
Membaca literasi buku siswa
Mengidentifikasi alat dan bahan yang akan
digunakan untuk praktek minggu depan

Kegiatan Simpulan 10 menit

Penutup Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi
pendidik membuat simpulan tentang cara
membuat modifikasi kerajinan Limbah Plastik.
Evaluasi
Memberikan pertanyaan singkat kepada
peserta didik tentang kemampuan peserta didik
dalam membuat kerajinan dari Limbah Plastik.
Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik
tentang kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran menarik,
menyenangkan dan memberi wawasan lebih
pada peserta didik.
Tindak Lanjut
Peserta didik diberi tugas membaca buku dan
literatur lain yang berkaitan dengan produk-
produk kerajinan dari Limbah Plastik
Penutup
 Berdo’a dan atau salam untuk menutup
kegiatan pembelajaran.

I. Penilaian
1. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Kompetensi Dasar : 3.4 Memahami pengetahuan tentang prinsip

perancangan, pembuatan, dan penyajian produk
kerajinan dari bahan Limbah Plastikyang kreatif dan
inovatif
Indikator Pencapaian : 3.4.1 Mengidentifikasi produk karya kerajinan dari limbah
lunak organik dan anorganik
3.4.2 Menjelaskan beberapa model bentuk karya kerajinan
dari kulit jagung
3.4.3 Merancang pembuatan karya kerajinan dari Limbah
Plastik dan karya modifikasinya
berdasarkan orisinalitas ide dan cita rasa estetis diri sendiri.
3.4.4 Mengidentifikasialat dan bahan yang digunakan
dalam pembuatan karya kerajinan Limbah Plastik.

a. Soal Uraian
Kisi-Kisi

Kompetensi Dasar Indikator Juml

Materi Bent ah
uk Soal
Soal
3.4 Memahami Kerajin 3.4.1 Mengidentifikasi produk karya Urai 1
an
pengetahuan tentang an kerajinan dari limbah lunak anorganik
prinsipperancangan, limbah lunak
pembuatan, dan Lunak organik dan anorganik
penyajian produk Anorga 3.4.2 Menjelaskan beberapa model bentuk 1
kerajinan dari bahan nik dari karya kerajinan
Limbah Plastik yang Limbah
kreatif dan inovatif Plastik dari kulit jagung
kerajinan dari bahan kulit jagung dan kain perca
perancangan,
3.4.3 Merancang pembuatan pembuatan, dan penyajian produk
karya
1
kerajinan dari Limbah Plastik dan karya
modifikasinya berdasarkan orisinalitas ide
 dan cita rasa estetis diri sendiri
jagung dan karya modifikasinya

berdasarkan orisinalitas ide dan cita rasa

estetis diri

sendiri.
3.4.4 Mengidentifikasi alat dan bahan
1
yang digunakan dalam pembuatan karya
kerajinan dari Limbah Plastik

Petunjuk Soal
Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar !
1. Sebutkan produk karya kerajinan dari limbah lunak anorganik?
2. Sebutkan 10 model bentuk karya kerajinan dari Limbah Plastik?
3. Tuliskan langkah-langkah pembuatan karya kerajinan dari Limbah Plastik?
4. Sebutkan 4 alat yang digunakan unutk membuat karya kerajinan dari Limbah Plastik?

Penskoran Soal Uraian

No Kunci Jawaban Skor

1. a. kerajinan limbah lunak anorganik : limbah kertas, limbah plastik. 10
2. anyaman untuk keranjang atau tas, gantungan kunci. 30
3. a. Siapkan Limbah Plastik yang sudah diwarnai dari rumah 30
b. Selanjutnya Limbah Plastik dilapis menjadi dua bagian sebelum dipola.
Ini agar dalam mempola menjadi keranjang atau tas, gantungan kunci tidak
menjadi robek.
c. Limbah Plastik yang sudah dilapis tersebut selanjutnya dipola sesuai
dengan bentuk yang diinginkan. Setelah dipola kemudian diserut sesuai
lengkung yang diinginkan.
d. Langkah terakhir yaitu merangkai bahan sesuai bentuk.
e. Selesai dirangkai keranjang atau tas, gantungan kunci diberi peniti.
4. Alat-alat yang digunakan antara lain : Gunting, lem, 30
Total Skor Maksimum 10

Petunjuk Penskoran Soal:

Penghitungan skor akhir menggunakan rumus:

𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai = x 100
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 b. Penugasan
Nama Sekolah : SMPN 1 DEMAK
Kelas/Semester : VII / II
Tahun Pelajaran : 2018/1019
Mata Pelajaran : Prakarya

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik

Penialaian
1. 3.4 Memahami pengetahuan Kerajinan 3.4.1 Mengidentifikasi Penugasan
tentang prinsipperancangan, limbah Lunak produk karya kerajinan
pembuatan, dan penyajian anorganik dari dari limbah lunak
produk kerajinan dari bahan limbah plastik anorganik
limbah plastic yang kreatif
dan inovatif 3.4.1 Mengidentifikasi
produk karya kerajinan
dari limbah lunak
anorganik

3.4.3 Merancang
pembuatan karya
kerajinan dari limbah
jagung dan karya
modifikasinya
berdasarkan
orisinalitas ide dan cita
rasa estetis diri sendiri

3.4.3 Merancang
pembuatan karya
kerajinan dari limbah
plastic dan karya
modifikasinya
berdasarkan orisinalitas
ide dan cita rasa estetis
diri sendiri
Rubrik Penskoran Penilaian Penugasan

No Aspek yang Dinilai Skor

0 1 2 3 4
1. Menyebutkan secara tepat langkah-langkah membuat
kerajinan dari limbah plastik
2. Menyebutkan secara tepat bahan untuk membuat
kerajinan dari limbah plastik
3. Keruntutan Bahasa
Jumlah
Skor Maksimum 9 (3+2+4)

Rubrik Penilaian Penugasan

No Indikator Rubrik
1. Menyebutkan secara 3 = Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.
tepat langkah-langkah 2 = Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.
membuat kerajinan dari 1 = Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.
limbah plastik 0 = Tidak melakukan langkah kerja
Langkah kerja:
1. Siapkan limbah plastik yang dari rumah
2. Selanjutnya limbah plastik dilapis menjadi dua bagian
sebelum dipola. Ini agar dalam mempola menjadi
kelopak bunga lebih mudah dan tidak menjadi
robek.
3. limbah plastik yang sudah dilapis tersebut selanjutnya
dipola sesuai dengan bentuk yang diinginkan.
Setelah dipola kemudian diserut sesuai
lengkung yang diinginkan.
4. Langkah terakhir yaitu merangkai bahan sesuai bentuk.
5. Selesai dirangkai Keranjang.
2. Menyebutkan secara 2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
tepat bahan untuk 1 = Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
membuat kerajinan dari 0 = Tidak menyiapkan alat dan bahan.
limbah plastik
3. Keruntutan Bahasa 4 = Sangat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
0 = Tidak ada

Nilai = skor perolehan x 10

9
 2. Instrument Penilaian Kompetensi Keterampilan
Kisi-kisi Penilaian Kinerja
Nama Sekolah : SMPN 1 DEMAK
Kelas//Semester : VII/II
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Mata Pelajaran : Prakarya

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik

Penilaian
1 4.4 Merancang, membuat, dan Kerajinan 4.4.1 Membuat Kinerja
menyajikan produk kerajinan limbah Lunak karya kerajinan
dari bahan limbah plastik yang anorganik dari dari limbah
kreatif dan inovatif sesuai limbah plastik plastik.
dengan potensi daerah
setempat

Contoh tugas penilaian kinerja

a. Buatlah sebuah produk kerajinan dari limbah Plastik!
b. Ikuti langkah-langkah percobaan yang sesuai!

Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

No Aspek yang Dinilai Skor

0 1 2 3 4
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
2. Melakukan kegiatan praktek pembuatan kerajinan
3. Membuat laporan
Jumlah
Skor Maksimum 9 (2+4+3)

Rubrik Penilaian Kinerja

No Indikator Rubrik
1. Menyiapkan alat dan 2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
Bahan 1 = Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
0 = Tidak menyiapkan alat dan bahan.
2. Melakukan tahapan 4= Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.
Kegiatan praktek 3= Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.
membuat kerajinan 2= Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.
1= Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.
0= Tidak melakukan langkah kerja
Langkah kerja:
1. Mengambil bahan yang akan digunakan.
2. Melakukan kegiatan pembuatan kerajinan.
 3. Memperlihatkan hasil produk kerajinan.
4. Menyajikan hasil produk kerajinan.
3. Membuat laporan 3 = Memenuhi 3 kriteria.
2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria
0 = Tidak memenuhi kriteria
Kriteria laporan :
1. Memenuhi sistematika laporan ( judul, tujuan, alat dan
Bahan, prosedur, data pengamatan, pembahasan,
Kesimpulan )
2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar.
3. Komunikatif.

Nilai = skor perolehan x 10

9

3. Remedial

Program Remedial
Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/semester : VII / II
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar : 3.4 Memahami pengetahuan tentang prinsip
perancangan, pembuatan, dan penyajian
produk kerajinan dari Limbah Plastik
yang kreatif dan inovatif

No Nama Siswa Nilai Nilai Nomor soal Indikator T.Tangan

sebelum setelah yang siswa
remedial remedial diremedial
1. Angga No.2 3.4.2
2. Bima No. 3 3.4.3
3. Maylina No. 1,3 3.4.1, 3.4.3
4. Siti No. 2, 4 3.4.2, 3.4.4
 4. Pengayaan
Program Pengayaan
Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/semester : VII / II
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar : 3.4 Memahami pengetahuan tentang prinsip
perancangan, pembuatan, dan penyajian
produk kerajinan dari bahan Limbah
Plastik
yang kreatif dan inovatif

nilai bentuk
no Nama nilai awal keterangan
pengayaan kegiatan
1.Sebutkan
1. ADELIA karakteristik
dari limbah
Limbah
Plastik?
2.Sebutkan
data tentang
keragaman
produk
kerajinan
yang ada di
daerahmu ?

B. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Gambar atau video, gunting, lem, peniti,benang.
2. Bahan : Limbah Plastik
3. Sumber Belajar :
a. Buku siswa: Kementerian Pendidikan Nasional (2016). Prakarya SMP/MTS Kelas
7. Jakarta: Dikbud,

Demak, 2018
Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

................................................. .................................................

NIP. NIP.