Matematika 6 (K-13) - Rev

BIMBEL MODUL MATEMATIKA
YOUTH EDUCATIONAL CENTRE SD KELAS 6
1
MODUL MATEMATIKA BIMBEL
SD KELAS 6 YOUTH EDUCATIONAL CENTRE
2
3
Latihan 1 : Menyederhanakan pecahan

A. Ubahlan pecahan biasa berikut ke dalam pecahan biasa paling sederhana!
4 24 55
1.  ... 3.  ... 5.  ...
8 42 65
15 39 72
2.  ... 4.  ... 6.  ...
35 52 90
B. Ubahlah pecahan campuran berikut ke dalam pecahan campuran paling sederhana!
9 2 16
1. 1  ... 3. 3  ... 5. 5  ...
12 4 28
3 17 9
2. 2  ... 4. 4  ... 6. 6  ...
15 34 30
Latihan 2 : Mengubah pecahan ke dalam bentuk desimal dan sebaliknya

A. Ubahlah pecahan berikut ke dalam bentuk desimal!
1 13 3
1.  ... 3.  ... 5. 3  ...
8 26 8
4 1 9
2.  ... 4. 5  ... 6. 7  ...
5 5 20
B. Ubahlah desimal berikut ke dalam bentuk pecahan biasa atau pecahan campuran!
1. 0,3  ... 3. 0,625  ... 5. 8,25  ...
2. 0,75  ... 4. 5,4  ... 6. 2,125  ...
4
Latihan 3 : Mengubah pecahan ke dalam bentuk persen dan sebaliknya

A. Ubahlah pecahan berikut ke dalam bentuk persen!
1 7
1.  ... 4.  ...
4 10
3 12
2.  ... 5.  ...
4 25
2 21
3.  ... 6.  ...
5 25
B. Ubahlah bilangan persen berikut ke dalam bentuk pecahan biasa atau pecahan
campuran!
1. 28%  ... 4. 110%  ...
2. 44%  ... 5. 135%  ...
3. 90%  ... 6. 175%  ...
Latihan 4 : Mengububah desimal ke dalam bentuk persen dan sebaliknya

A. Ubahlah desimal berikut ke dalam bentuk persen!
1. 0,4  ... 3. 0,8  ... 5. 0,36  ...
2. 0,7  ... 4. 0,25  ... 6. 0,50  ...
B. Ubahlah bilangan persen berikut ke dalam bentuk desimal!

1. 17%  ... 3. 40%  ... 5. 72%  ...
2. 26%  ... 4. 54%  ... 6. 85%  ...
Latihan 5 : Mengubah berbagai bentuk pecahan

Lengkapi tabel berikut sehingga pecahan yang senilai
No. Pecahan Desimal Persen No. Pecahan Desimal Persen

4 1 ... 0,15 ...
1 ... ...
5
2 ... 0,05 ... 2 ... ... 9%
16
3 ... ... 47% 3 ... ...
25
5
Latihan 6 : Membandingkan dan mengurutkan berbagai bentuk pecahan

A. Isilah berikut dengan tanda perbandingan >, < atau =!
1 3 2,6 255%
1 0,5
2 1
1 4 3 326%
2 1,25 1 4
3 3
2 5 3,375 3
3 1,4 1 8
5
B. Urutkan pecahan-pecahan berikut!

1. Dari yang terkecil.
1 13
a. 1,25 ; 1 ; 120% ;
3 10
13 29
b. 253% ; 2,5 ; ;
5 20
2. Dari yang terbesar.

1 31
a. 3,15 ; 3 ; ; 319%
5 10
2 43
b. 435% ; 4 ; ; 4,33
5 10
Latihan 7 : Menentukan nilai dari suatu kuantitas

A. Isilah soal berikut dengan jawaban yang benar!
60 75
1. 60%  500   500  ... 4. 75%  420   420  ...
100 100
35 55
2. 35%  400   400  ... 5. 55%  360   360  ...
100 100
25 45
3. 25%  300   300  ... 6. 45%  580   580  ...
100 100
B. Tentukan nilai-nilai berikut!

1. 25% dari 60 adalah . . . 4. 45% dari 66 adalah . . .
6
C. Kerjakan soal-soal berikut!

1. Ibu membeli 50 buah jeruk untuk arisan. Sebanyak 6% dari jeruk tersebut ternyata
busuk.
a. Berapa banyak jeruk busuk ? __________________________________________
b. Berapa banyak jeruk yang tidak busuk ? _________________________________
2. Adi memiliki 15 kelereng merah dan 35 kelereng hijau. Setelah bermain, kelereng
yang tersisa sebanyak 90% .
a. Berapa banyak kelereng tersisa ? _______________________________________
b. Berapa banyak kelereng yang berkurang ? ________________________________
Latihan 8 : Menyelesaikan masalah pecahan dari diagram yang diketahui

A. Kerjakan soal-soal berdasarkan tabel berikut!
Berikut ini data banyak buah yang dijual Pak Adi.
Nama Buah Persentasi dari Banyak Keseluruhan
Apel 35%
Semangka 6%
Nanas 13%
Jeruk 46%
1. Buah apa yang paling banyak dijual Pak Adi ?
2. Buah apa yang paling sedikit dijual Pak Adi ?
3. Jika jumlah buah yang dijual pak Adi ada 200 buah,
a. berapa banyak buah apel ? ____________________________________________
b. berapa banyak buah nanas ? ___________________________________________
c. berapa selisih banyak buah semangka dan nanas ? _________________________
d. berapa selisih banyak buah apel dan jeruk ? ______________________________
B. Kerjakan soal-soal berdasarkan diagram batang berikut!
Data Kandungan Vitamin C Beberapa Buah

Tiap 100 gram
150 100 84
62 53
Kandungan Vitamin C
100 42
50
0
(dalam mg)
Nama Buah
Ketetrangan : 1 gram = 1.000 mg
7
1. Buah apakah yang mengandung vitamin C paling besar ? _____________________

2. Buah apa saja yang mengandung vitamin C lebih banyak dari papaya ? __________
3. Berapa gram kandungan vitamin C dalam 100 gram buah jeruk ? _______________
4. Berapa persentase kandungan vitamin C pada buah kiwi ? ____________________
5. Kebutuhan vitamin C untuk orang dewasa sekitar 90 mg/hari. Ibu memakan 200 gram
melon. Cukupkah kebutuhan vitamin C untuk ibu dalam sehari dengan hanya
memakan melon ? Jelaskan! ____________________________________________
C. Kerjakan soal-soal berdasarkan diagram lingkungan berikut!

Perhatikan diagram lingkaran berikut!
Diagram Buah Kesukaan Siswa Kelas VI
SD Sehat
Anggur;
15%
Jeruk; 35%
Mangga;
30%
Apel; 20%
1. Tentukan besar sudut setiap juring tersebut, lalu tuliskan dalam tabel berikut!
2. Jika jumlah siswa ada 40 orang,
a. berapa banyak siswa yang suka anggur? _______________________________
b. beraa banyak siswa yang suka apel? __________________________________
c. berapa banyak siswa yang suka mangga dan jeruk? _______________________
d. berapa selisih banyak siswa yang suka jeruk dan apel? ____________________
Latihan 9 : Menentukan penjumlah atau pengurangan pecahan

A. Tentukan hasil penjumlahan berikut!
1 3 3 1 5
1. 4   ... 3.    ...
4 8 5 2 8
5 7 2 4 5
2. 2  1  ... 4. 1    ...
7 10 3 9 27
8
B. Tentukan hasil pengurangan berikut!

1 1 8 1 1
1.   ... 3.    ...
8 16 9 16 18
3 7 1 3 1
2. 1   ... 4. 2    ...
10 30 2 10 20
Latihan 10 : Menentukan penjumlahan atau pengurangan desimal

1. 0,4  0,6  ... 3. 0,5  0,7  0,22  ...
2. 0,2  0,02  ... 4. 0,7  0,11  0,24  ...

1. 0,9  0,3  ... 3. 0,13  0,02  0,1  ...
2. 0,6  0,26  ... 4. 0,5  0,05  0,15  ...
Latihan 11: Menentukan penjumlahan atau pengurangan persen

1. 3%  12%  ... 3. 7%  13%  22%  ...
2. 15%  25%  ... 4. 21%  31%  41%  ...

1. 50%  5%  ... 3. 90%  20% 15%  ...
2. 100%  73%  ... 4. 65% 13%  2%  ...
Latihan 12 : Menentukan penjumlahan atau pengurangan berbagai bentuk pecahan

A. Tentukan hasil penjumlahan seperti contoh berikut!
Contoh :
3 3 15 75 15 90
1.  0,15       0,9
4 4 100 100 100 100
2 2 25 40 25 65
2.  0,25%       65%
5 5 100 100 100 100
3. 0,1  12%  10%  12%  22%  0,22
1 25 5 3 33
4.  0,05  3%      0,33  33%
4 100 100 100 100
6 3
1.  0,06  .... 2.  0,03  ....
25 10
9
9 6. 0,8  5%  ....
3.  5%  ....
20 1
7.  0,1  5%  ....
13 2
4.  8%  ....
25 3
8.  0,08  7%  ....
5. 0,01  39%  .... 4
B. Tentukan hasil pengurangan seperti contoh berikut!

Contoh :
1 375 125 250
1. 0,375      0,25
8 1.000 1.000 1.000
3 76 6 70
2. 76%      70%
50 100 100 100
3. 17%  0,07  17%  7%  10%  0,1
8 32 2 25
4.  0,02  5%    5%   0,25  25%
25 100 100 100
3 7
1. 0,25   .... 5. 60%   ....
25 50
7 1
2. 0,9   .... 6. 100%   ....
100 2
1 13
3. 95%   .... 7.  0,2  2%  ....
4 20
1 9
4. 35%   .... 8.  0,15  10%  ....
20 10

1 1
1. Ibu membeli 1,5 kg daging, kg udang, dan 2 kg telur. Berapa kg total barang yang
2 4
dibeli ibu? ______________________________________________________
1 3
2. Ayah membeli 5,5 kg apel. Sebanyak kg apel diberikan kepada tetangga dan 1
2 4
kg apel diberikan kepada bibi. Berapa kg apel ayah yang tersisa ?
__________________________________________________________________
Latihan 13 : Mengenal berbagai perkalian atau pembagian berbagai bentuk pecahan

A. Tentukan hasil perkalian seperti contoh berikut!
Contoh :
1 1 1 1 3
1. 3     
10 10 10 10 10
2. 2  0,3  0,3  0,3  0,6
3. 5  4%  4%  4%  4%  4%  20%
10
3 4. 3  30,5  ...
1. 2   ...
7 5. 2  15%  ...
1
2. 5   ... 6. 3  8%  ...
8
3. 4  0,02  ...
B. Tentukan hasil pembagian seperti contoh berikut!

Contoh :
1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 3
1. :  5  5        
15 5 15 15 15 15 15 15 15 15 3
2 2 1 2 1 2 1
2. 0,2 : 2  : 2       0,1
10 10 2 10  2 20 10
10 10 1 10 5
3. 10% : 2  :2      5%
100 100 2 200 100
3 1 4. 0,3 : 4  ...
1. :  ...
20 2 5. 30% : 15  ...
3 3
2. :  ... 6. 45% : 9  ...
8 4
3. 0,15 : 5  ...

1. Pak Anton membawa 55,5 kg telur untuk dijual. Sebanyak 50% telah laku terjual.
Berapa kg telur yang masih tersisa? ______________________________________
1
2. Ibu membeli 5,5 kg gula. Jika gula itu dikemas dalam kemasan kg, berapa banyak
4
kemasan gula yang dibeli ibu? __________________________________________
Latihan 14 : Mengenal perbandingan dua bilangan

A. Hitunglah banyak setiap benda, lalu bandingkan banyaknya!
1. 2.
Bola basket : bola voli = . . . : . . . Semangka : melon = . . . : . . .
11
B. Ubahlah pecahan berikut ke dalam bentuk perbandingan!

3 12
1.  ...:... 3.  ...:...
4 17
5 25
2.  ...:... 4.  ...:...
6 31
C. Sederhankan perbandingan berikut!

1. 14 : 28  . . . : . . . 3. 14 : 49  . . . : . . .
2. 6 : 8  . . . : . . . 4. 39 : 91  . . . : . . .
D. Kerjakan soal-soal berikut!

1. Ayah membeli 7 apeldan 9 jeruk. Perbandingan banyak apel dan jeruk yang dibeli
ayah adalah . . . : . . .
2. Ibu membeli 15 jambu. Sebanyak 3 jambu diantaranya busuk. Perbandingan banyak
jambu busuk dan tidak busuk yang dibeli ibu adalah . . . : . . .
Latihan 15 : Menentukan penjumlahan dan pengurangan pecahan

Kerjakan soal-soal berikut!
1 1 3 4 1 6
1.       ...
2 8 4 8 8 8
1 3 1
2. 2   2  ...
4 12 2
1 1 1
3. 3  2   ...
2 2 4
4. Pak Tono adalah seorang peternak ayam kampong. Pertama kali Pak Tono memulai usaha
1
ini, ia mengisi bagian kandang ayamnya dengan ayam jantan dan betina. Setelah
6
2
berkembang biak, ayam Pak Tono bertambah sebanyak bagian kandang. Karena
3
1
sebuah penyakit mematikan, ayam-ayam Pak Toni berkurang bagian kandang. Banyak
12
ayam yang dimiliki Pak Tono sekarang adalah . . . bagian kandang.
Latihan 16 : Menentukan penjumlahan dan pengurangan desimal

Selesaikan soal-soal berikut!
4 2 3 40 2 30
1. 0,4  0,02  0,3        ...
10 100 10 100 100 100
2. 2,7  0,3  0,01  ...
3. 9,9  0,09  0,9  ...
12
4. Paman Adi ingin menjual hasil peternakan ayam dan bebeknya. Dia menjual 15,5 kg telur
ayam dan 11,25 kg telur bebek. Jika dalam perjalanan 0,5 kg telur yang akan dijualnya
pecah, sisa telur yang dapat dijual adalah . . . kg.
Latihan 17 : Menentukan penjumlahan dan pengurangan bilangan persen

12 10 2
1. 12%  10%  2%     ...  100%  ... %
100 100 100
2. 50% 18%  7%  ....
3. 85%  2% 13%  ....
4. Pak Danang memiliki sebuah tambak udang. Dari seluruh udang yang dihasilkan, dia
menjual udang sebanyak 40% ke pasarA, 35% ke pasar B, dan sisanya dikonsumsi
keluarga. Banyak udang yang dikonsumsi keluarga Pak Danang adalah . . . %.
Latihan 18 : Menentukan perkalian atau pembagian berbagai bentuk pecahan

A. Kerjakan soal-soal berikut sesuai contoh!
Contoh :
1 4 1 4 4 2
1.    
2 9 2  9 18 9
2 3 6
2. 0,2  0,3     0,06
10 10 100
2 7 14 0,14
3. 2%  7%      100%  0,14%
100 100 10.0000 100
3 15 4. 0,3  12,5  ...
1.   ...
5 18 5. 3%  12%  ...
2 2
2. 1  2  ... 6. 5%  20%  ...
3 5
3. 0,4  0,5  ...
B. Kerjakan soal-soal berikut sesuai contoh!

Contoh :
5 2 5 3 15 5 1
1. :     1
6 3 6 2 12 4 4
3 6 3 10 30 1 5
2. 0,03 : 0,6  :       0,05
100 10 100 6 360 20 100
30 15 30 100
3. 30% : 15%  :   2
100 100 100 15
13
3 1 4. 1,3 : 2,6  ...

1. : 1  ...
8 2 5. 69% : 23%  ...
2.
12 4
:  ... 6. 13% : 65%  ...
25 5
3. 0,15 : 0,25  ...
Latihan 19: Menentukan operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan

A. Kerjakan soal-soal berikut!
1 5
1. 35%   0,225  .... 4. 150% : 0,6   ....
4 7
3 1
2.  0,56  64%  .... 5. 75%  5,4   ....
4 3
1 3
3. 1,45  : 75%  .... 6. 15,6 :  125%  ....
2 10
B. Kerjakan soal-soal berikut!

3
1. Ibu membeli 1,25 kg telur dan kg tepung terigu. Sebanyak 40% barang yang dibeli ibu
4
digunakan untuk memasak. Berapa kg sisa barang yang di beli ibu?
1
2. Pak Anton membawa 55,5 kg telur untuk dijual. Sebanyak 50% telah laku terjual dan
4
kg pecah. Berapa kg telur yang masih tersisa?
Latihan 20 : Mengenail perbandingan senilai

A. Isilah titik-titik berikut sehingga menjadi pecahan yang senilai!
3 6 ... 5 1 3
1.   3.  
5 ... 20 10 ... ...
4 1 ... 12 ... 36
2.   4.  
8 ... 4 18 6 ...
B. Isilah titik-titik berikut dengan pecahan yang senilai
14
Latihan 21 : Menentukan permasalahan perbandingan senilai

A. Kerjakan soal berikut!
Seekor sapi memerlukan kandang 4 m2. Tentukan luas kandang yang diperlukan untuk
beberapa ekor sapi dengan melengkapi tabel berikut!
Banyak Sapi Luas Kandang (m2)
1 4
2
4
6
10

1. Andi dan keluarga akan pergi ke peternakan kelinci. Mobil yang mereka tumpangi
menghabiskan 7 liter bensin untuk menempuh jarak 70 km. Jika jarak peternak kelinci
dari rumah mereka 30 km, berapa liter bensin yang akan dihabiskan mobil yang
mereka tumpangi untuk menuju peternakan tersebut? ________________________
___________________________________________________________________
2. Untuk member makan 8 ekor ayam, diperlukan pakan ayam sebanyak 0,25 kg. jika
seorang peternak memiliki 32 ekor ayam, berapa kg pakan ayam yang diperlukan
peternak tersebut? ___________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Harga 3 ekor anak bebek adalah Rp60.0000,00. Jika Andi ingin membeli 4 ekor anak
bebek untuk dipelihara, berapa rupiah uang yang harus Andi bayar ? ____________
___________________________________________________________________
Latihan 22 : Menentukan permasalahan perbandingan berbalik nilai dua bilangan

1. Paman akan membuat peternakan kuda. Paman menyewa beberapa pekerja untuk
membuat istal kuda. Istal kuda dapat diselesaikan dalam 48 hari oleh 8 pekerja. Jika
paman ingin istal kuda milikinya selesai dalam waktu 32 hari, berapa orang pekerja yang
dibutuhkan? ___________________________________________________________
2. Seorang peternak menghabiskan sekarung pangan ayam untuk 21 ekor ayamnya dalam 4
minggu. Jika peternak tersebut membeli lagi 7 ekor ayam, berapa lama sekarung pangan
ayam tersebut akan habis ? ________________________________________________
15
3. Ayah menempuh jarak dari kota A ke kota B dengan keceatan rata-rata 60 km/jam dalam
waktu 2 jam. Jika ayah ingin menempuh jarak kedua kota tersebut dalam waktu 1,5 jam,
berapa km/jam kecapatan rata-rata kendaraan yang ayah kendarai? ________________
Latihan 23 : Menyelesaikan masalah perbandingan dua bilangan

1. Perbandingan banyak burung kakak tua jambul kuning dan jalak bali di suatu kebun
binatang adalah 3 : 5. Jika jumlah kedua jenis burung tersebut 48 ekor, tentukan :
a. banyak burung kakak tua jambul kuning.
b. banyak burung jalak bali.
c. belisih banyak kedua jenis burung tersebut.
2. Jumlah umur sepasang hewan langka adalah 40 tahun. Jika umur hewan betina adalah 18
tahun, tentukan :
a. umur hewan jantan.
b. perbandingan umur hewan jantan dan betina.
c. selisih umur kedua hewan.
Latihan 24 : Mengenal perbandingan tiga bilangan

Isilah titik-titik berikut dengan bilangan yang tepat
1. 3 : 4 : 5 = 9 : 12 : … 4. 25 : . . . : . . . = 75 : 72 : 57
2. 4 : 5 : 7 = 8 : … : 14 5. … : 23 : . . . = 36 : 92 : 52
3. 9 : …: 8 = 36 : 16 : 32 6. 3 : 5 : . . . = 6 : 10 : 16
Latihan 25 :Menyelesaikan masalah perbandingan tiga bilangan

1. Perbandingan tinggi sebuah bunga reflesia, seekor harimau Sumatra, dan seekor orang
utan sumatera di suatu margasatwa alam berturut-turut adalah 10 : 16 : 15. Jika tinggi
bunga raflesia tersebut adalah 50 cm, berapa cm tinggi harimau sumatera dan orang utan
sumatera masing-masing ?
2. Nita, Dina, dan Anton memiliki kartu bergambar hewan langka di Indonesia yang harus
dilindungi. Perbandingan banyak katu bergambar Nita, Dina dan Anto berturut-turut
adalah 5 : 7 : 4. Jika selisih banyak kartu bergambar milik Nita dan Dina adalah 10
lembar, tentukan :
a. Banyak kartu Nita, Dina, dan Anto masing-masing.
b. Jumlah seluruh kartu mereka.
c. Selisih banyak kartu Dina dan Anto.
16
Latihan 26 :Menyelesaikan masalah perbandingan berbalik nilai

Dalam rangka Hari Lingkungan Hidup, pemerintah mengadakan kegiatan menanam seribu
pohon. Penaitia merencanakan kegiatan ini dapat diselesaikan dari pukul 07.00 sampai 17.00
dengan 100 relawan. Namun, pada hari pelaksanaan, ternyata ada keterlambatan dan
terpotong makan siang masing-masing selama 1 jam. Untung, ada 20 orang relawan
tambahan yang mendaftar di hari H. Berapa jumlah panitia yang harus turun membantu
relawan dalam menaman seribu pohon agar acara tersebut selesai tepat waktu?
Waktu (dalam jam ) Jumlah Relawan
Rencana
Realisasi
Petunjuk : Jumlah panitia yang turun membantu dapat diperoleh dengan menghitung jumlah
relawan yang direncanakan ditambah dengan jumlah relawan yang mendaftar di hari H.
Kemudian, hitunglah selisihnya dengan jumlah relawan yang dibutuhkan agar selesai tepat
waktu.
Jumlah panitia yang harus ikut membantu relawan adalah . . . orang.
17
KD: 3.1 3
d. 4
A. Berikan tanda X pada satu jawaban 4
yang tepat!
31 5. Berikut ini urutan pecahan dari terkecil
1. Bentuk sederhana dari adalah . . .
62 yang benar adalah . . .
1 3 1
a. a. ; 0,55 ; 65% ; 1
2 5 10
1 3 1
b. b. 0,55 ; ; 1 ; 65%
3 5 10
1 3 1
c. c. 0,55 ; ; 65% ; 1
4 5 10
1 3 1
d. d. 0,55 ; 65% ; ; 1
5 5 10
3 3 1
2. 2  ... 6. 2  1  ...
5 7 2
a. 2,2 5
b. 2,4 a.
14
c. 2,6 7
d. 2,8 b.
14
11
3. 20%  ... c.
1 14
a. 13
5 d.
1 14
b.
15
1
1 7. 40%  0,125  1,4 : 3  ...
c. 2
25 a. 0,04
1 b. 0,045
d.
35 c. 0,4
d. 0,45
4. 4,125  ...
1 8. Boni memiliki tabungan sebesar
a. 4 1
8 R75.000,00. Sebanyak bagian ia
3 5
b. 4 gunakan untuk membeli ikan hias dan
8
1 20% untuk membeli makanan ikan. Sisa
c. 4 uang Boni adalah . . .
4
a. Rp15.000,00
b. Rp25.000,00
18
c. Rp35.000,00 d. 4 : 7
d. Rp45.000,00
15. Perbandingan banyak anoa dan orang
B. Isilah dengan jawaban yang tepat! utan 3 : 5. Jika banyak anoa 18 ekor,
9. Bentuk persen dan ecahan biasa dari banyak orang utan adalah . . . ekor.
0,375 adalah . . . a. 6
1 1 b. 12
10. Urutan pecahan ; 0,04 ; 8% ; dari
20 10 c. 24
yang paling besar adalah . . . d. 30
1
11. Hasil dari 2,5  25%  4,8  1 16. Perbandingan luas lahan jagung,
10
gandum, dan singkong 3 : 5 : 2. Jika
adalah...
total luas lahan 1.500 m2 , luas lahan
jagung, gandum, dan singkong berturut-
12. Perhatikan gambar pembagian lahan
turut adalah . . . m2.
milik Pak Anwar berikut!
a. 300, 450, 750
b. 450, 750, 300
c. 450, 300, 750
d. 750, 300, 450
B. Isilah dengan jawaban yang tepat!

17. Bu Siti memiliki kebun seluas 600 m2.
Pada musim panen, Bu Siti
Tuliskan luas bagian lahan peternakan mempekerjakan 3 orang pekerja untuk
ayam, bebek, dan ikan dari luas menyelesaikan panen dalam 8 hari.
keseluruhan dalam tabel berikut. Banyak tambahan pekerja yang
dibutuhkan untuk menyelesaikan panen
Ayam Bebek Ikan dalam 6 hari adalah . . . orang.
Pecahan 18. Andi memiliki kelereng merah dan hijau
biasa dengan perbandingan 5 : 6. Jika jumlah
Desimal kelereng Andi 33 butir, selisih banyak
Persen kelereng merah dan hijau adalah . . .
butir.
1
13. Ibu membeli 2,5 kg telur dan 1 kg
2 C. Kerjakan soal-soal berikut!
tepung terigu. Sesampainya di rumah, 19. Sebuah lahan seluas 150 m2 akan
25% dari bahan-bahan tersebut ditanami seledri, mengkudu, dan lidah
digunakan untuk memasak. Berapa kg buaya. Perbandingan luas lahan seledri,
sisa barang-barang yang dibeli ibu ? mengkudu, dan lidah buaya adalah 1 : 2
: 3. Berapa m2 jumlah lahan yang
KD : 3.2 ditanami seldri dan mengkudu?
A. Berikan tanda X pada satu jawaban 20. Setiap hari, ayam-ayam paman
yang tepat! menghasilkan 50 kg telur. Paman
14. Bentuk paling sederhana dari 91 : 52 menjual seluruh telur tersebut kepada
adalah . . . Pak Adi seharga Rp1.000.000,00. Jika
a. 13 : 14 Pak Adi ingin mendapat untung 20%,
b. 7 : 4 berapa harga telur tiap kg yang harus
c. 7 : 5 dijual Pak Adi ?
19
Latihan 1 : Menentukan jenis sudut

A. Tentukan jenis dari setiap sudut beriku!
Sudut Jenis Sudut Sudut Jenis Sudut
1. 4.
2. 5.
3. 6.
B. Tentukan apakah besar sudut berikut merupakan sudut lancip, siku-siku, atau
tumpul
20
Latihan 2 : Mengidentifikasi benda berbentuk siku-siku

Gambar bentuk siku-siku pada benda-benda berikut!
Latihan 3 :Menentukan jenis sudut dari benda disekitar

1. Gambar di samping adalah salah satu motif batik tribal. Tentukan jenis sudut yang
ditunjukan oleh tanda panah.
Sudut Jenis Sudut
2. Gembar di samping adalah salah satu motif ukur Toraja. Tentukan jenis sudut yang
dutunjukan oleh tanda panah.
Sudut Jenis Sudut
Latihan 4 :Menentukan besar sudut dengan menggunakan sudut satuan

Tentukan besar sudut berikut menggunakan sudut satuan yang diberikan!
21
Latihan 5 : Menentukan besar sudut dengan menggunakan sudut yang diketahui

Tentukan besar sudut berikut menggunakan sudut satuan yang diberikan!
Latihan 6 : Mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat

Tentukan besar sudut dengan menggunakan busur derajat
22
Latihan 7 : Mengetahui sifat-sifat sudut

Tentukan sifat dari setiap pasangan susut berikut!
Latihan 8 : Menentukan besar sudut berdasarkan sifat sudut
Sudut Besar Sudut

1. a
2. b
3. c
4. d
5. x
6. y
7. z
23
Latihan 9 : Menentukan besar sudut berdasarkan hasil pengukuran dan sifat sudut
Ukurlah besar sudut v menggunakan busur derajat, lalu tentukan besar sudut yang lain
menggunakan sifat-sifat sudut.
No Sudut Besar Sudut No. Sudut Besar Sudut
1 v 5 t
2 o 6 u
3 p 7 r
4 q 8 s
Latihan 10 : Menentukan besar sudut refleks

Ukurlah besar sudut berikut dengan busur derajat, lalu tentukan besar sudut
refleksnya!
24
Latihan 11 :Menentukan besar sudut pada jarum jam

Tentukan besar sudut terkecil yang terbentuk pada kedua jarum jam berikut!
Latihan 12 : Menentukan besar sudut dua arah mata angin

Tentukan besar sudut yang terkecil yang dibentuk kedua arah mata angin berikut!
1 Timur-tenggara 6 Selatan-barat daya
2 Barat-selatan 7 Utara-tenggara
3 Barat laut-utara 8 Barat daya-barat laut
4 9
Barat daya-tenggara Timur-barat
5 10
Barat laut-barat Tenggara-timur laut
25
Latihan 13 : Menentukan besar sudut yang belum diketahui

Tentukan besar sudut yang belum diketahui!
Latihan 14 : Membuktikan jumlah sudut segi tiga dengan menggunakan busur derajat
Ukurlah besar sudut berikut menggunakan besar derajat, lalu jumlahkan!
Latihan 15 : Menentukan besar sudut dalam segitiga

Tentukan besar setiap sudut berikut!
1.
Sudut Besar Sudut
PRQ
OPR
26
2. Sudut Besar Sudut

WXZ
XWZ
VWZ
Latihan 16 : Menentukan besar sudut dalam bangun datar

Tentukan besar setiap sudut berikut!
1.
Sudut Besar Sudut
DOC
BCO
2.
Sudut Besar Sudut
PQR
PSQ
3.
Sudut Besar Sudut
AOB
DOF
Latihan 17 : Menentukan syarat segitiga

Silanglah pernyataan uang salah mengenai sudut penyusun segitiga!
1 Memiliki 2 sudut siku-siku 4 Memiliki 2 sudut tumpul

2 Ketiga sudutnya lancip 5 1 sudut tumpul 2 sudut lancip
3 Ketiga sudutnya tumpul 6 1 sudut siku-siku 2 sudut lancip
27
KD : 3.3 c. WOY dan UPZ

A. Berikan tanda X pada satu jawaban d. WOZ dan UPY
yang tepat!
1. Jenis sudut a pada gambar berikut 5. Waktu menunjukan pukul 14.00. besar
adalah sudut . . . sudut terkecil yang terbentuk dari jarum
jam tersebut adalah . . .
a. refleks
b. tumpul a. 60o
c. siku-siku b. 90o
d. lancip c. 120o
d. 150o
2. Gambar berikut adalah salah satu motif
ulos batak. Jenis sudut yang ditunjukan 6. Besar sudut terkecil yang terbentuk
oleh tanda panah adalah sudut . . . antara arah timur laut dan selatan adalah
...
a. 45o
b. 90o
c. 135o
d. 150o
7. Perhatikan gambar berikut!
a. refleks
b. tumpul
c. siku-siku
d. lancip Besar BDC adalah . . .
a. 109o
3. Pasangan sudut sehadap dari AOC b. 110o
adalah . . . c. 111o
d. 112o
a. APE
b. POD 8. Perhatikan gambar berikut!
c. APF
d. BPF
4. Salah satu pasangan sudut luar

sepihak dari gambar di
samping adalah . . .
a. XOZ dan UPY
b. YOX dan YPV Besar ABD adalah . . .
28
a. 26,5o
b. 96,5o
c. 116,5o B. Isilah dengan jawaban yang tepat!
d. 136,5o 11. Besar sudut refleks dari gambar berikut
adalah . . .
9. Perhatikan tabel berikut!
12. Andi tiba di sekolah pukul 06.30. Andi

pulang sekolah 6 jam kemudian. Besar
sudut terkecil yang terbentuk pada
jarum jam saat Andi pulang sekolah
Sudut yang memiliki besar sudut refleks adalah . . .
lebih kecil dari 250o adalah . . .
a. A 13. Andi berangkat ke arah utara, kemudian
b. B berbelok ke arah tenggara. Sudut
c. C terkecil yang dibentuk perjalanan Andi
d. A, B, dan C adalah . . .
10. Besar XOY adalah . . . C. Kerjakan soal-soal berikut!

14. Tuliskan dua contoh benda di kelasmu
yang permukaannya berbentuk siku-
siku.
15. Tentukan besar sudut berikut

menggunakan busur derajat.
a. 20o
b. 40o
c. 60o
d. 80o
29
Latihan 1 : Mengenal berbagai bentuk poligon

A. Berilah tanda √ pada gambar yang merupakan poligon!
B. Tentukan banyak poligondari setiap gambar berikut!
C. Buatlah sebuah garis yang menghubungkan tiap titik sudut gambar berikut
sehingga terbentuk poligon. Lalu, tentukan jumlah poligon paling banyakyang
dapat terbentuk!
30
Latihan 2 : Menentukan luas bangun datar dan gabungannya

A. Tentukan luas bangun datar sederhana berikut!
B. Tentukan luas gabungan dua bangun datar berikut!
31
Latihan 3 : Menentukan jenis poligon

A. Berikanlah tanda √ pada gambar yang merupakan poligon beraturan atau X pada
gambar yang merupakan poligon tak beraturan!
B. Berikan tanda √ pada gambar yang merupakan poligon konveks atau X pada
gambar yang merupakan poligon konkaf.
32
Latihan 4 : Menentukan luas gabungan bidang datar

Tentukan luas gabungan bangun datar berikut!
Latihan 5 : Menghitung banyak sisi dan sudut pada poligon

Tentukan banyak sisi dan banyak sudut dari poligon berikut
Bentuk Poligon Banyak Sisi Banyak Sudut
1.
2.
3.
4.
33
Latihan 6 : Menentukan persamaan dan perbedaan dua poligon

Tentukan persamaan dan perbedaan dua bangun berikut berdasarkan banyak sisi atau
sudutnya pada buku kerjamu.
Latihan 7 : Menentukan persamaan dan perbedaan dua poligon

Tuliskan persamaan dan perbedaan empat bangun berikut berdasarkan banyak sisi
atau sudutnya ada buku kerjamu!
Latihan 8 : Menghitung banyak simetri lipat pada poligon

Tentukan banyak simetri lipat dari poligon berikut!
34
Latihan 9 : Menghitung banyak simetri putar pada poligon

Tentukan banyak simetri putar dari poligon berikut!
Latihan 10 : Menghitung banyak simetri lipat dan simetri putar pada poligon
Tentukan banyak simetri lipat dan simetri putar pada poligon berikut!
Gambar Poligon Banyak Simetri Lipat Banyak Simetri Putar
1.
2.
3.
4.
35
5.
Latihan 11 : Menghitung luas poligon dengan satuan tak baku

Tentukan luas poligon berikut!
Latihan 12 : Menghitung banyak poligon penyusun poligon

Tentukan banyaknya poligon penyusun poligon berikut!
Banyak Poligon Penyusun
Gambar Poligon
Beraturan Tidak Beraturan
1.
2.
3.
4.
36
KD : 3.7
A. Berikan tanda X ada satu jawaban
yang tepat! 5. Garis simetri dari poligon berikut adalah
1. Bentuk berikut yang bukan merupakan ...
poligon adalah . . .
a. Tidak ada
b. AD
c. BE
d. CF
6. Poligon yang tidak memiliki simetri

lipat adalah . . .
2. Jumlah sisi pada poligon disamping a. segitiga sama kaki
adalah . . . b. segitiga sama sisi
a. 16 c. trapesium sama kaki
b. 20 d. trapesium siku-siku
c. 24
d. 28 7. Poligon berikut yang memiliki simetri
putar adalah . . .
3. Jenis bangun datar di samping adalah . .
.
a. poligon konveks
b. poligon konkaf
c. poligon beraturan
d. bukan poligon
4. Salah satu ciri dari poligon beraturan

adalah . . . 8. Poligon yang hanya memiliki 2 simetri
a. memiliki simetri lipat putar adalah . . .
b. tidak memiliki simetri lipat a. jajargenjang
c. setiap sudut memiliki besar yang b. segitiga sama sisi
berbeda c. segi enam
d. setiap sisi memiliki panjang yang d. belah ketupat
berbeda
9. Besar sudut dari poligon beraturan yang
memiliki banyak sisi 12 adalah . . .
a. 90o
b. 45o
37
c. 30o
d. 15o 13. Perharikan gambar berikut!
10. Perbandingan luas persegi besar dan
persegi kecil pada gambar berikut
adalah 5 : 3. Jika panjang sisi persegi
yang lebih besar adalah 15 cm2, luas
setiap segitiga adalah . . .
a. 22,5 cm2
b. 24,5 cm2
c. 25,5 cm2 C. Kerjakan soal-soal berikut!
d. 27,5 cm2 14. Tentukan banyak simetri lipat dan
simetri putar dari poligon di samping!
B. Isilah jawaban dengan jawaban yang
tepat!
11. Dua bangun datar sederhana yang
termasuk poligon beraturan adalah . . .
12. Poligon terbanyak yang dapat terbentuk
jika tiap titik sudut pada bangun segi
15. Tentukan banyak poligon pembentuk
lima dihubungkan adakah . . .
bangun di samping!
38
Latihan 1 : Mengenal sifat-sifat kubus

Perhatikan gambar berikut!
Latihan 2 : Mengenal jaring-jaring kubus

A. Berilah tanda √ pada gambar yang merupakan jaring-jaring kubus!
39
B. Jika daerah yang diarsir alas kubus, arsirlah tutup kubus tersebut!
Latihan 3 : Mengenal diagnosal pada kubus

Gambar diagonal sisi dan ruang bangun berikut, lalu tuliskan hasilnya ke dalam tabel!
Diagonal Sisi Diagonal Ruang
Latihan 4 : Mengenal sifat-sifat balok

40
Latihan 5 : Mengenal jaring-jaring balok

A. Berikan tanda √ pada gambar yang merupakan jaring-jaring balok!
B. Jika daerah yang diarsir alas balok, arsirlah tutup balok tersebut!
Latihan 6 : Mengenal diagonal pada kubus

Gambar diagonal sisi dan ruang bangun berikut, lalu tuliskan hasilnya ke dalam tabel!
Diagonal Sisi Diagonal Ruang
41
Latihan 7 : Menentukan persamaan dan perbedaan diagonal ada balok dan kubus
Tentukan persamaan dan perbedaan dari banyak dan panjang diagonal sisi dan ruang
dari bangun-bangun berikut!
Persamaan Perbedaan
Latihan 8 : Membuat jaring-jaring kubus dan balok

Buatlah jaring-jaring bangun berikut sesuai ukurannya!
Bangun Ruang Jaring-jaring

1.
2.
3.
42
Latihan 9 : Mengenal unsur-unsur lingkaran

Isilah kotak-kotak berikut dengan unsur lingkaran yang tepat!
Latihan 10 : Mengenal bagian-bagian lingkaran

Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat!
43
Latihan 11 : Mengenal keliling dan luas lingkaran

Tentukan keliling dan luas lingkaran berikut
Latihan 12 : Menyelesaikan masalah luas juring dan panjang busur

A. Kerjakan soal-soal berikut!
1. Luas lingkaran = . . . 4. Keliling lingkaran = . . .

2. Luas juring KOL = . . . 5. Panjang busur KL = . . .
3. Luas juring LOM = . . . 6. Panjang busur LM = . . .

1. Diketahui panjang jari-jari sebuah lingkaran adalah 50 cm. tentukan :
a. Panjang busur di hadapan sudut 45o
b. Luas juring di hadapan sudut 90o
2. Sebuah lingkaran dengan pusat O pada kelilingnya terdapat titik K, L, M, dan N.

diketahui besar KOL  35o dan NOM  140 o. Jika panjang busur KL = 14 cm,
tentukan panjang busur MN.
44
Latihan 13 : Mengenal sifat-sifat tabung dan prisma

Kerjakan soal-soal berikut
1. 2.
Nama bangun = . . . . Nama bangun = . . . .

Banyak rusuk = . . . . Banyak rusuk = . . . .
Banyak sisi = . . . . Banyak sisi = . . . .
Banyak sudut = . . . Banyak sudut = . . .
Latihan 14 : Mengenal jaring-jaring tabung dan prisma

Berikan tanda √ pada gambar yang merupakan jaring-jaring tabung dan tanda X pada
jaring-jaring prisma segitiga!
Latihan 15 : Menentukan luas permukaan dan volume tabung dan prisma

A. Tentukan luas permukaan dan volume tabung berikut!
45
B. Lengkapilah tabel berikut!

Jari-Jari Diameter Tinggi Luas Permukaan
No. Volume (cm3)
(cm) (cm) (cm) (cm2)
1 21 35
2 40 50
3 14 28
4 70 45
5 56 80
C. Hitunglah luas permukaan dan volume prisma segitiga berikut!
D. Lengkapilah tabel berikut!

Segitiga Alas Siku-Siku Tinggi Prisma Luas Permukaan
No Volume (cm3)
Alas (cm) Tinggi (cm) (cm) (cm2)
1 6 8 20
2 7 24 30
3 4 3 15
4 16 12 24
5 10 24 33
46
Latihan 16 : Mengenal sifat-sifat limas dan kerucut

Lingkari sesuai sifat yang tepat!
Latihan 17 : Menganl jaring-jaring limas dan kerucut

Berilah tanda √ pada gambar yang merupakan jaring-jaring limas dan tanda X ada
jaring-jaring kerucut!
47
Latihan 18 : Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan bangun datar

1. Sebuah akuarium berbentuk balok dengan ukuran panjang 50 cm, lebar 35 cm, dan tinggi
40 cm. Jika akuarium tersebut terisi penuh air, berapa liter volume air di dalam akuarium
tersebut?
2. Sebuah dus tisu berbentuk kubus dengan luas alas 400 cm2. Berapa volume dus tisu
tersebut?
3. Sebanyak 8 liter oli dituangkan ke dalam kaleng berbentuk tabung dengan diameter 20
cm. Jika oli tersebut memenuhi kaleng dengan tepat tanpa ada yang tersisa, berapa cm
kedalaman kaleng tersebut?
4. Sebuah cetakan agar-agar berbentuk prisma segitiga dengan ukuran tinggi 15 cm, dan
luas segitiga alas 40 cm2. Berapa volume agar-agar yang diperlukan untuk memenuhi
cetakan tersebut?
48
5. Sebuah tenda berbentuk limas segi enam memiliki alas berbentuk ersegi dengan panjang
susi 180 cm. Saat tenda berdiri, volume udara di dalam tenda adalah 2,7m3. Berapa cm
tinggi tiang penyangga tenda tersebut?
6. Andi memiliki sebuah bandul berbentuk kerucut yang tebuat dari logam. Ukuran panjang
jari-jari alas bandul tersebut 3,5 cm dan tinggi 6 cm. Jika 1 cm3 logam beratnya 2,5 gram,
berapa gram berat bandul milik Andi tersebut?
49
KD: 3.5
yang tepat! Tentukan bagian-bagian lingkaran yang
1. Bagian yang diarsir pada lingkaran merupakan jari-jari, tembereng, juring,
berikut disebut . . . dan apotema.
KD: 3.6
a. tali busur A. Berikan tanda X ada satu jawaban
b. busur yang tepat!
c. juring 6. Garis diagonal ruang pada kubus di
d. tembereng samping adalah garis . . .
2. Garis yang merupakan tali busur pada a. AB

lingkaran disamping adalah . . . b. AE
c. EB
a. garis lengkung SR d. EC
b. garis lurus SR
c. garis OT 7. Gambar berikut yang bukan jaring-
d. garis OS jaring kubus adalah . . .

tepat!
3. Sebuah lingkaran memiliki jari-jari 3,5
cm. keliling lingkaran tersebut adalah . .
. cm.
4. Luas lingkaran yang memiliki diameter
70 cm adalah . . . cm2.
C. Kerjakan soal-soal berikut! B. Isilah jawaban dengan jawaban yang

5. Perhatikan gambar berikut! tepat!
8. Jumlah rusuk pada tabung adalah . . .
9. Jumlah banyak titik sudut dan sisi pada
prisma tegak segitiga adalah . . .

10. Tentukan banyak sisi, rusuk, titik sudut,
diagonal sisi, dan diagonal ruang dari
bangun balok
50
14.
KD: 3.8
yang tepat!
11. Jika diketahui panjang jari-jari sebuah
lingkaran adalah 35 cm, panjang busur
di hadapan sudut 45o adalah . . . cm.
a. 23, 5
b. 25
c. 26 Volume prisma segitiga di samping
d. 27,5 adalah . . . cm3.
12. Sebuah lingkaran memiliki diameter 80 C. Kerjakan soal-soal berikut!

cm, luas juring di hadapan sudut 90o 15. Citra memiliki akuarium berbentuk
adalah . . . cm2. balok dengan ukuran panjang 80 cm,
a. 750 lebar 40 cm, dan tinggi 50 cm. Di dalam
b. 860 akuarium tersebut telah terisi air
c. 1.256 seperempat bagian. Berapa liter air yang
d. 1.476 harus ditambahkan agar akuarium
tersebut terisi penuh?
tepat!
13. Volume tabung yang memiliki diameter
70 cm dan tinggi 120 cm adalah . . . cm3.
51
Latihan 1 : Menentukan volume kubus atau balok

A. Tentukan volume kubus berikut!
B. Tentukan volume balok berikut!
Latihan 2 : Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan volume kubus dan balok
A. Selesaikan permasalahan volume kubus berikut!
1. Pak Dadang ingin membuat sebuah rak buku tambahan berbentuk kubus untuk toko
bukunya. Jika panjang rusuk rak yang akan dibuat 0,5 meter, volume rak buku tersebut
adalah . . . cm3.
2. Bu Asti membuka usaha taman bermain. Untuk menempatkan pasir berwarna, Bu Asti
membeli beberapa kotak berbentuk kubus yang masing-masing memiliki panjang rusuk
15 cm. Volume pasir maksimal yang dapat masuk ke dalam tiap kotak adalah . . . cm3.
52
3. Bu Sinta memiliki usaha penjulan tas anyaman. Jika Bu Sinta membuat tas piknik
berbentuk kubus dengan volume 27.000 cm3, panjang rusuk tas tersebut adalah . . . cm.
4. Pada libur sekolah, Tian membantu ibu menjual minuman dingin di depan rumahnya.
Salah satu bahan yang digunakan adalah jelly yang dibuat pada loyang berbentuk kubus
de ngan volume 8.000 cm3. Jika jelly tersebut dipotong menjadi 1.000 potongan kubus
kecil dengan ukutran yang sama, panjang rusuk tiap potongan kecil jelly adalah . . . cm.
B. Selesaikan permasalahan volume balok berikut!

1. Bu Tina memiliki sebuah toko seragam sekolah. Ia memesan sebuah lemari dengan
panjang 90 cm, lebar 60 cm, dan tinggi 200 cm untuk menempatkan seragam sekolah
tersebut. Volume lemari Bu Tina adalah . . . cm3.
2. Ayah membuka usaha kerajinan tangan dari bambu. Ia membuat sebuah lampu belajar
berbentuk balok dengan perbandingan panjang dan lebar 3 : 2. Jika panjangnya tersebut
12 cm dan tingginya 2 kali lebarnya, volume lampu belajar etrsebut adalah . . . cm3.
3. Nenek memiliki usaha penjualan tanaman hias. Ia menanam bunga mawar pada pot
berbentuk balok dengan volume 15.000 cm3. Jika panjang dan lebar pot adalah 30 cm dan
20 cm, tinggi pot tersebut adalah . . cm.
4. Pak Edi menjual sepatu sekolah dengan berbagai ukuran. Ia menempatkan 250 kotak
sepatu berukuran sama pada sebuah lemari dengan volume 0,72 m3. Jika lemari tersebut
terisi penuhdan setiap kotak sepatu memiliki lebar 12 cm dan tinggi 10 cm, panjang setiap
kotak sepatu tersebut adalah . . . cm.
Latihan 3 : Menentukan volume gabungan bangun ruang

A. Tentukan volume bangun ruang tersebut!
53
B. Selesaikan permasalah volume gabungan berikut!

1. Pak Reno membuka usaha pengiriman barang. Dia meletakkan dua buah kardus
berbentuk kubus dengan ukuran yang sama di atas sebuah kardus berbentuk balok
sehingga membentuk balok yang lebih besar dengan tinggi 55 cm. Jika volume sebuah
kardus kubus 8.000 cm3, volume kardus balok tersebut adalah . . . cm3.
2. Paman menjual dadu berbentuk kubus dengan panjang rusuk 5 cm. la menempatkan
dadu-dadu yang hendak dijual pada sebuah kotak berbentuk balok di mana pada
permukaan kotak tersebut dapat disusun maksimal 6 buah dadu yaitu 3 ke samping dan 2
ke belakang. Volume minimal kotak berbentuk balok tersebut agar dapat memuat 15 dadu
adalah . . . cm3.
3. Perhatikan gambar berikut!
Kubus A terisi penuh oleh pasir. Jika pasir dari kubus A hendak dipindahkan ke balok B,
volume balok B yang tidak terisi pasir adalah . . . cm3.
C. Gambarlah sebuah gabungan tiga bangun raung yang terdiri atas balok dan kubus
pada kertas berpetak berikut. Lengkapilah dengan ukurannya, lalu tentukan
volume gabungannya.
Volume = . . .
54
Latihan 4 : Menentukan jaring-jaring dan volume gabungan bagun ruang

Buatlah jaring-jaring penyusun gabungan bangun tuang berikut berserta ukurannya.
Lalu, tentukan gabungannya!
Bangun Ruang Gabungan Jaring-Jaring dan Volume Gabungan

1.
2.
Latihan 5 : Menentukan jaring-jaring limas

Berikan tanda √ pada jaring-jaring limas dan tanda X pada yang bukan jaring-jaring
limas!
55
Latihan 6 : Menentukan volume gabungan limas

A. Tentukan volume limas berikut!
B. Tentukan volume gabungan dua bangun berikut!
Latihan 7 : Menentukan gambar bangun dan volume gabungan limas

Gambarlah bagun gabungan dari dua jaring-jaring berikut beserta ukurannya. Lalu,
tentukan volume gabungannya!
Jaring-Jaring Gambar Bangun Gabungan
Bangun Ruang Penyusun dan Volume Gabubugan
56
Latihan 8 : Menyelesaikan masalah volume gabungan limas

Selesaikan permasalahan berikut!
1. Bibi menjual hiasan meja berbentuk limas dengan alas segitiga siku-siku yang memiliki
panjang sisi 5 cm, 12 cm, dan 13 cm. jika tinggi hiasan tersebut adalah 15 cm, berapa
volumenya ?
2. Dina membuat kerajinann tangan berupa celengan berbentuk rumah. Jika panjang, lebar,
dan tinggi rumah (tanpa genteng) berturut-turut 18 cm, 8 cm, dan 10 cm, serta tinggi
genteng adalah setengah kali panjang rumah, berapa volume celengan tersebut?
Latihan 9 : Menentukan volume gabungan tabung dan kerucut

Tentukan volume bangun ruang berikut!
Latihan 10 : Membuat beberapa jaring-jaring bangun ruang dan menentukan

volumenya
Gambarlah dua jaring-jaring bangun datar berikut, lalu tentukan volumenya!
Bangun Ruang Jaring-Jaring dan Volume
1.
2.
57
Latihan 11 : Menyelesaikan masalah volume gabungan kerucut

Selesaikan permasalahan berikut!
1. Pak Jati menjual berbagai perlengkapan ulang tahun, salah satunya adalah topi berbentuk
kerucut. Jika diameter alas topi adalah 21 cm dan tinggi topi adalah 25 cm, berapa
volumenya ?
2. Pak Hendri menjual tempat pensil berbentuk roket yang terdiri atas tabung dan kerucut.
Tinggi tempat pensil tersebut adalah 21 cm dan tinggi bagian kerucutnya 14 cm. Jika luas
792
tempat pensil tersebut adalah cm2, berapa volumenya?
7
KD: 3.8 3. Sebuah limas segi empat beraturan

A. Berikan tanda X ada satu jawaban memiliki panjang sisi alas 21 cm dan
yang tepat! tinggi 35 cm. volume limas tersebut
1. adalah . . .
a. 5.145 cm3
b. 8.145 cm3
c. 15.435 cm3
d. 18.435 cm3
Pada gambar tersebut sisi BCGF sama
dengan luas sisi . . .
a. EFGH
b. DCGH
c. ADHE
d. ABCD 4. Pak Nugraha menjual makanan. Ia
membeli 3 kotak berbentuk kubus
2. Jaring-jaring berikut yang tidak dapat dengan ukuran sama yang masing-
membentuk limas segi empat adalah . . . masing berisi udang, kerang, dan
kepiting. Jika total volume ketiga kotak
tersebut adalah 375.000 cm3, panjang
rusuk kotak yang berisi kerang adalah . .
.
a. 25 cm
b. 50 cm
c. 75 cm
d. 100 cm
58
5. panjang, lebar, dan tebal yaitu 100 cm,

40 cm, dan 10 cm. Jika meja tersebut
mempunyai 4 kaki berbentuk tabung
sama besar dengan diameter 14 cm dan
tinggi 30 cm, volume total kayu meja
tersebut adalah . . . cm3.

Volume gabungan bangun ruang 9. Pak Surya ingin membuat 5 kotak buku
tersebut adalah . . . sama besar untuk toko bukunya. Jika
a. 2.136 cm3 panjang, lebar, dan tinggi setiap kotak
b. 2.163 cm3 tersebut sama yaitu 60 cm, berapa cm3
c. 2.316 cm3 volume ke lima kotak tersebut?
d. 2.631 cm3 10. Perhatikan gambar berikut!

tepat!
6. Paman menjual beberapa kotak obat
yang sama besar. Alas kotak berbentuk
persegi dengan panjang sisi 5 cm. Jika
kotak yang ditumpuk memiliki volume
total 5.000 cm3, tinggi setiap kotak
adalah . . . cm.
Tentukan volume gabungan bangun

7. ruang di atas!
Sebuah tabung berlubang seperti pada

gambar di atas memiliki volume . . .
cm3.
8. Bu Ratna menjual kayu dengan
permukaan berbentuk balok dengan
59
Latihan 1 : Menghitung banyak turus dari data yang disajikan

Hitunglah banyak turus dari pemilihan suara berikut!
Berikut ini hasil perhitingan suara menu bekal yang dibawa siswa pada hari Senin.
Menu Bekal Makanan Turus Jumlah
Nasi goreng
Roti isi
Mi goreng
Nasi telur
Hitunglah banyak turus pada setiap data di atas, lalu tuliskan pada kolom jumlah!
Latihan 2 : Menyajikan data ke dalam tabel dari hasil kuesioner

Lengkapilah tabel berdasarkan keterangan berikut!
Dani membagikan kuesioner berisi tentang kegiatan yang dilakukan oleh 10 temennya saat
acara bersih-bersih kelas 6A minggu lalu. Hasilnya adalah sebagai berikut.
1. Adi merapihkan kursi dan melap jendela
2. Afif membersihkan kolong meja
3. Agung melap jendela dan menyapu lantai
4. Ajeng mengepel lantai dan merapikan kursi
5. Alam mengganti taplak meja dan menyapu lantai
6. Bayu membersihkan kolong meja dan mengepel lantai
7. Dara melap jendela
8. Dian menyapu lantai dan membersihkan kolong meja
9. Eka menyapu lantai dan mengepel lantai
10. Fajri merapikan kursi dan membersihkan kolong meja.
60
Berdasarkan data diatas, lengkapilah tabel berikut!

Banyak Siswa
Kegiatan
Turus Angka
Apa yang dapat kamu simpulkan dari data pada tabel di atas ?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Latihan 3 : Mengenal diagram garis dan menyajikannya ke dalam tabel
Perhatikan keterangan berikut!
Untuk membantu kegiatan daur ulang di kantor kecamatan Sukasari, Irma bersama
temen-temannya di sekolah mengumpulkan botol plastik bekas. Meraka mengumpulkan
selama seminggu, lalu dibawa ke kantor kecamatan. Data banyak botol yang dikumpulkan
setiap harinya disajikan dalam bentuk diagram berikut.
Banyak Botol yang Dikumpulkan
30
25
24
20 20 20
16
15
13
12 12
10
0
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
A. Kerjakan soal-soal berikut berdasarkan data pada diagram garis tersebut!

1. Hari apakah botol paling banyak dan paling sedikit terkumpul? _____________________
2. Pada hari apa terjadi peningkatan jumlah botol paling besar? _______________________
3. Pada hari apa terjadi penurunan jumlah botol paling besar? ________________________
4. Berapa jumlah botol yang berhasil terkumpul selama seminggu? ____________________
61
B. Lengkapilah tabel berikut berdasarkan data pada diagram garis tersebut!

Data botol yang dikumpulkan untuk Didaur Ulang
Hari Banyak Botol
Latihan 4 : Menyajikan data pada tabel ke dalam diagram garis

Sajikan data pada tabel berikut ke dalam diagram garis!
Menu Bekal Banyak

Makanan Siswa
Nasi goreng 12
Nasi telur 9
Roti isi 11
Mi goreng 5
Latihan 5 : Mengenal diagram garis ganda dan menyajikannya ke dalam tabel

Menu bekal makanan
yang dibawa siswa kelas 6 SD
Gizi dapat disajikan dalam
bentuk diagram garis ganda
berdasarkan jenis kelamin,
seperti terlihat pada diagram
garis ganda di samping.
Kerjakan soal-soal berikut berdasarkan grafik tersebut!

1. Bekal makanan apakah yang paling banyak dibawa siswa laki-laki?
2. Bekal makanan apakah yang paling sedikit dibawa siswa perempuan?
62
3. Berapa selisih banyak siswa laki-laki dan perempuan yang membawa roti isi?
4. Berapa jumlah siswa perempuan yang membawa nasi goreng dan mi goreng?
5. Sajikan data pada diagram tersebut ke dalam tabel buku latihanmu!
Latihan 6 : Menyajikan data pada tabel ke dalam diagram garis ganda

Lengkapilah diagram berdasarkan data dalam tabel berikut!
Jenis Banyak Siswa

Minuman Laki-Laki Perempuan
Jus 4 5
alpukat
Jus melon 6 3
Es teh 5 4
manis
Susu 7 3
murni
Latihan 7 : Mengenal digram batang dan diagram gambar, serta menyajikannya ke

dalam tabel
Sebuah survai yang dilakukan kepada beberapa siswa SD di Kota A mengenai
banyaknya siswa di satu kelas yang membawa bekal pada hari Senin disajikan pada diagram
di samping.
Data Siswa yang Membawa Bekal pada Hari Senin
30
25
20
15
10
5
0
Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4 Kelas 5 Kelas 6
Kelas
63
A. Kerjakan soal-soal berikut berdasarkan diagram batang tersebut!

1. Kelas berapakah yang paling banyak membawa bekal? ___________________________
2. Kelas berapakah yang paling sedikit membawa bekal? ____________________________
3. Kelas berapakah yang siswanya membawa bekal sebanyak 17 orang? ________________
4. Berapa selisih banyak siswa kelas 2 dan 5 yang membawa bekal? ___________________
5. Sajikan data tersebut ke dalam tabel di buku latihanmu!
B. Kerjakan soal-soal berikut berdasarkan data pada diagram batang tersebut!

Data pada diagram tersebut dapat disajikan ke dalam bentuk piktogram seperti berikut!
Kelas Banyak Siswa

1 ☼☼☼☼☼
2 ☺☺☺☺☺
3 ☼☼☼►
4 ☺☺☺►
5 ☼☺►►►
6 ☼☼☼☼
1. Tentukan nilai setiap simbol pada piktogram di samping sehingga sesuai data.
a. Nilai ☼ adalah . . .
b. Nilai ☺ adalah . . .
c. Nilai► adalah . . .
2. Jumlah seluruh siswa yang membawa bekal adalah . . . orang
Latihan 8 : Menyajikan data ke dalam diagram batang dan piktogram

Perhatikan keterangan berikut! Kelas Banyak Siswa
Hasil survai pada siswa kelas 6 SD di suatu sekolah 1 23
mengenai banyaknya siswa di satu kelas yang 2 19
membawa bekal ada hari Senin disajikan ada tabel di 3 14
samping.
4 16
5 16
6 17
64
Sajikan data tersebut ke dalam bentuk diagram batang dan piktogram berikut!
Kelas Banyak Siswa
1
2
3
4
5
6
Latihan 9 : Membaca diagram batang ganda dan menyajikannya ke dalam tabel

Berikut data banyak siswa perempuan dan laki-laki di SD Kasih.
Data Banyak Siswa SD Kasih
28
26
24
22
20
18
16
14
12 Laki-laki
10
Perempuan
8
6
4
2
0
Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4 Kelas 5 Kelas 6
Kelas
Kerjakan soal-soal berikut berdasarkan diagram batang ganda di atas!

1. Berapakah selisih banyak siswa perempuan di kelas 2 dan 5? _______________________
2. Berapa jumlah siswa di kelas 3? ______________________________________________
3. Berapa jumlah siswa keseluruhan? ____________________________________________
4. Sajikan data tersebut ke dalam tabel di buku latihanmu!
65
Latihan 10 : Membuat diagram batang

Buatlah diagram batang ganda berdasarkan data berikut!
Berikut ini data banyak siswa yang menyakai mangga di SD Sehat.
Banyak Siswa
Kelas
Laki-Laki Perempuan
1 15 12
2 18 11
3 16 15
4 11 8
5 8 16
6 16 14
Latihan 11 : Menyajikan data ke dalam tabel dan membuat diagram garis ganda
Berikut ini data banyak siswa yang menyukai apel di Sekolah Sehat.
1. Kelas 1 : laki-laki 12 siswa dan perempuan 6 siswa
Kerjakan soal-soal berikut berdasarkan keterangan tersebut!

1. Kelas berapa yang siswanya paling banyak menyukai apel?
2. Kelas berapa yang siswanya paling sedikit menyukai apel?
3. Berapa jumlah siswa perempuan yang menyukai buah apel?
4. Berapa selisih banyak siswa laki-laki yang menyukai apel di kelas 3 dan 6?
5. Sajikan data di atas ke dalam tabel dan diagram garis ganda. Kerjakan di buku latihanmu!
Latihan 12 : Menyelesaikan masalah rata-rata, median, dan modus

Kerjakan soal-soal berikut.
1. Berikut adalah data berapa kali siswa kelas 6A menyikat gigi setiap harinya.
1 2 1 2 3
1 2 2 1 3
3 2 1 3 1
1 2 3 2 3
66
a. Paling banyak siswa menyikat gigi . . . kali dan paling sedikit menyikat gigi . . . kali
sehari.
b. Rata-rata siswa menyikat gigi sebanyak . . . kali sehari.
c. Nilai tengah (median) pada data tersebut adalah . . .
d. Modusnya adalah . . .
2. Berikut adalah tabel mengenai jumlah siswa di

kelas 6 yang mengikuti lari pagi dalam 4 hari.
a. Urutkan hari berdasarkan jumlah siswa yang

ikut paling banyak.
b. Berapakah rata-rata, median, dan modusnya
untuk jumlah siswa perempuan?
c. Berapakah rata-rata, median, dan modusnya untuk jumlah siswa laki-laki?
d. Apa kesimpulan yang kamu bisa ambil ?
KD:3.9 Tabel diatas merupakan data usia siswa

A. Berikan tanda X ada satu jawaban kelas 6. Modus dari data siswa kelas 6
yang tepat! tersebut adalah . . .
1. Nilai ulangan mata pelajaran a. 10 tahun
Matematika Adi adalah sebagai berikut. b. 11 tahun
80, 95, 72, 85, 68, 75, 90, 70. Rata-rata c. 12 tahun
nilainya adalah . . . d. 13 tahun
a. 78,5
b. 80,375 B. Isilah jawaban dengan jawaban yang
c. 85,25 tepat!
d. 90,5 3. Catatan waktu hasol tes lari dari 15
orang siswa adalah sebagai berikut.
2. Perhatikan tabel berikut! 20 menit 15 menit 17 menit
Usia Banyak 16 menit 18 menit 12 menit
(tahun) Siswa 19 menit 20 menit 18 menit
10 12
18 menit 18 menit 15 menit
11 15
12 10 16 menit 17 menit 12 menit
13 3 Median dari data di atas adalah . . .
menit
67
4. Tinggi badan dari 30 siswa kelas 6 6. Selisih rata-rata pengunjung anak-anak

adalah sebagai berikut. dan dewasa adalah . . . orang
 Tinggi badan 148 cm = 2 siswa a. 4
b. 5
 Tinggi badan 152 cm = 6 siswa c. 6
 Tinggi badan 153 cm = 7 siswa d. 7
 Tinggi badan 155 cm = 8 siswa
 Tinggi badan 158 cm = 2 siswa 7. Selisih modus pengunung dewasa dan
 Tinggi badan 156 cm = 5 siswa anak-anak adalah . . . orang
a. 15
Rata-rata tinggi badan siswa kelas 6 b. 20
tersebut adalah . . . cm. c. 25
d. 30
5. Data jumlah anggota keluarga dari siswa B. Isilah jawaban dengan jawaban yang
kelas 6 adalah sebagai berikut. tepat!
Jumlah Anggota Banyak Siswa Perhatikan diagram batang ganda tentang
Keluarga berat badan siswa kelas 6 di SD Merah
3 3 Putih berikut untuk mengerjakan soal-soal
4 9 nomor 8 dan 9.
5 12
6
6 6
5
Banyak Siswa
Tentukan rata-rata, median, dan modus 4

3
dari data jumlah anggota keluarga
2
tersebut berturut-turut!
1
0
KD:3.10
40 41 42 43 44
Berat (kg)
yang tepat!
Perhatikan diagram garis ganda pengunjung Siswa laki-laki Siswa Perempuan
peternak lebah madu dalam 5 hari berikut
untuk mengerjakan soal nomor 6 dan 7. 8. Selisih rata-rata berat badan siswa laki-
laki dan perempuan adalah . . . kg
70
Banyak Pengunjung
60 9. Selisih median berat badan siswa

50 perempuan dan laki-laki adalah . . . kg
40
30
20 C. Kerjakan soal-soal berikut!
10 10. Perhatikan diagram batang ganda jumlah
0
penjualan tomat dan wortel di sebuah
Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
swalayan dalam 5 hari berikut!
Hari
Dewasa Anak-anak
68
60 B. Isilah jawaban dengan jawaban yang

Hasil Penjualan (kg)
50 tepat!
40 13. Berikut ini data hasil kuesioner siswa
30 yang menyukai apel di SD Buah.
20
Kelas Jumlah
10
1 7
0
2 8
Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
3 3
Hari
4 5
Wortel Tomat 5 4
6 2
Tentukan selisih penjualan rata-rata
wortel dan tomat! Jumlah siswa kelas 5 dan 6 yang
menyukai apel adalah . . . orang
KD : 3.12
A. Berikan tanda X ada satu jawaban yang 14. Berikut ini data banyak siswa kelas 6
tepat! yang menggemari jenis olahraga
Perhatikan data hasil kuesioner tentang tertentu.
jumlah pasien di puskesmas Desa Sukamaju Jenis Banyak Siswa
Olahraga Laki-Laki Perempuan
yang disajikan dalam diagram berikut untuk
Sepak Bola 8 2
mengerjakan soal nomor 11 dan 12. Renang 6 7
350 Basket 4 4
300 Bulu Tangkis 3 5
Banyak Pasien
250
Karate 5 2
200
150
100
Selisih jumlah siswa laki-laki dan
50
perempuan di kelas 6 adalah . . .
0
Agustus September Oktober November Desember
Bulan
11. Pasien paling banyak terjadi pada bulan

...
a. Desember
b. November
c. Oktober
d. September
12. Penurunan jumlah pasien paling banyak

terjadi pada bulan . . .
a. Agustus – September
b. September – Oktober
c. Oktober – November
d. November – Desember
69

15. Data hasil penjualan 4 merk susu di
sebuah toko dalam seminggu adalah
sebagai berikut.
Hasil Penjualan
Merk Susu
(Kaleng)
A 40
B 25
C 30
D 35
Jika = 5 kaleng susu, lengkapilah

piktogram berikut susuai dengan data
pada tabel di atas.
Hasil Penjualan
Merk Susu
(Kaleng)
A
B
C
D
70
Latihan 1: Menentukan peluang empirik berdasarkan tabel

1. Dalam beberapa kali pelemparan uang koin, hasil yang didapatkan adalah sebagai berikut.
Sisi Frekuensi
Angka 48
Gambar 52
Total 100
a. Berapa peluang empirik muncul sisi angka? _________________________________

b. Berapa peluang empirik muncul sisi gambar? ________________________________
2. Perhatikan tabel data hasil pelemparan dadu sebanyak 25 kali berikut?
Mata Dadu Frekuensi

1 5
2 4
3 2
4 6
5 3
6 5
a. Berapa peluang emirik muncul mata dadu 4? ________________________________

b. Berapa peluang empirik muncul mata dadu kurang dari 5? ______________________
c. Berapa peluang empirik muncul mata dadu genap? ____________________________
d. Berapa peluang empirik muncul mata dadu bilangan prima? ____________________
e. Berapa peluang empirik muncul mata dadu faktor dari 6? ______________________
71
Latihan 2: Menentukan peluang berdasarkan diagram batang

Sebuah dus berisi 4 bola warna warni. Akan dilakukan pengambilan bola satu persatu
dengan pengembalian. Gambar di samping adalah diagram data hasil pengambilan bola
tersebut.
10
Banyak Terambil
0
Merah Biru Hijau Kuning
Warna
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan diagram tersebut!

1. Berapa kali percobaan pengambilan bola dilakukan? _____________________________
2. Berapa peluang empirik untuk bola merah? _____________________________________
3. Berapa peluang empirik untuk bola kuning? ____________________________________
4. Berapa peluang empirik untuk bola hijau? ______________________________________
5. Berapa peluang empirik untuk selain bola biru? _________________________________
Latihan 3: Menentukan peluang empirik dan menyajikannya ke dalam diagram batang

Dalam sebuah wadah terdapat maianan kayu denganbanetuk bangun datar seperti berikut!
Dilakukan pengambilan sebuah mainan secara acak!
1. Berapa peluang yang terambil lingkaran?

2. Berapa peluang yang terambil segitiga?
3. Berapa peluang yang terambil persegi?
4. Lengkapilah diagram batang berdasarkan
data bentuk yang didapat dari pengambilan mainan
sebanyak 30 kali dengan pengambilan pada tabel
berikut.
Bentuk Frekuensi
Lingkaran 10
Segitiga 9
Persegi 11
72
Latihan 4: Menentukan peluang kemunculan

Lingkarilah kalimat yang tepat jika dilakukan percobaan 4 kali pengambilan tanpa melihat
dan dengan pengembalian!
Latihan 5: Mewarnai berdasarkan peluang yang ditentukan

Berilah warna merah, kuning, atau biru pada gambar-gambar berikut sehingga
memenuhi syarat yang ditentukan!
1. 2.
Bola merah paling besar kemungkinannya Segitiga biru paling kecil kemungkinannya
untuk muncul dalam pengambilan sebanyak untuk muncul dalam pengambilan
3 kali secara acak. sebanyakm 3 kali secara acak.
73
Latihan 6: Menentukan peluang berdasarkan soal cerita

Berikut adalah data hasil percobaan pelemparan sebuah koin sebanyak 16 kali.
angka gambar angka angka angka gambar gambar angka
angka angka angka gambar angka gambar gambar gambar
Tuliskan hasil percobaan tersebut dalam tabel berikut! Buatkan diagram batangnya,
lalu jawablah pertanyaannya!
Sisi Turus Total

angka
gambar
1. Berapakah peluang empirik muncul sisi angka?

2. Berapakah peluang empirik muncul selain sisi angka?
Latihan 7: Menentukan peluang berdasarkan diagram lingkaran dan tabel

A. Kerjakan soal-soal berdasarkan diagram berikut!
Jika lingkaran diputar 1 kali, tentukan :

1. Peluang boneka akan terpilih!
2. Peluang alat-alat keperluan sekolah akan terpilih!
3. Peluang akan terpilih maianan selain boneka!
4. Peluang akan terpilih selain permen loli!
74
B. Misalkan lingkaran diputar sebanyak 30 kali dan didapat hasil seperti pada tabel
berikut!
Bentuk Frekuensi
Boneka 8
Mobil-mobilan 5
Krayon 3
Pulpen 5
Robot-robotan 2
Buku tulis 7
1. Berapa peluang empirik muncul robot-robotan?

2. Berapa peluang empirik muncul alat-alat keperluan sekolah?
3. Berapa peluang empirik muncul barang selain mainan?
Latihan 8: Menentukan peluang berdasarkan diagram lingkaran

Perhatikan angka pada lingkaran yang dapat diputar berikut!
Lingkaran disamping diputar 1 kali. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan
tepat!
1. Berapa peluang lingkaran berhenti pada jarum yang menunjuk

angka 1?
2. Berapa peluang lingkaran berhenti pada jarum yang
menunjuk angka kurang dari 4?
menunjuk angka genap?
menunjuk angka bilangan prima?
Latihan 9: Membandingkan peluang dua kejadian

Kerjakan soal berikut!
Akan diambil secara acak 1 bola dari 10 bola yang

meiliki nomor di dalam sebuah kotak seperti berikut.
Manakah yang memiliki peluang lebih besar untuk
terambil, bola dengan nomor genap atau bola dengan
nomor ganjil? Tentukan masing-masing peluangnya.
75
KD: 3.11
yang tepat! 11
b.
50
Perhatikan tabel pelemparan sebauh dadu 15
sebanyak 50 kali berikut untuk menjawab c.
50
soal nomor 1 – 3! 19
Mata Dadu Frekuensi d.
50
1 9
2 8
Perhatikan diagram data hasil pengambilan
3 11 alat tulis dalam sebuah percobaan berikut
4 7 untuk menjawab soal nomor 4 – 6!
5 6
7
6 9
6
Banyak Terambil
1. Peluang empirik munculnya mata dadu 5
2 adalah . . . 4
3 3
a.
25 2
4 1
b.
25 0
10 pensil pulpen spidol pensil
c. warna
50
Jenis Alat Tulis
12
d.
50 4. Percobaan pengambilan alat tulis
dilakukan sebanyak . . . kali
2. Peluang empirik munculnya mata dadu a. 17
bilangan genap kurang dari 5 adalah . . . b. 18
3 c. 19
a.
50 d. 20
5
b.
50 5. Peluang empirik yang terambil spidol
3 adalah . . .
c. 1
10 a.
5 4
d. 1
10 b.
8
3. Peluang empirik munculnya mata dadu 1
c.
faktor prima dari 12 adalah . . . 2
9 3
a. d.
50 4
76
6. Peluang empirik yang terambil selain 9. Jika dalam 10 kali putaran huruf vokal
pulpen adalah . . . muncul masing-masing sebanyak 2 kali,
1 peluang empirik setiap huruf vokal
a.
5 adalah . . .
4 1
b. a.
5 5
1 2
c. b.
4 5
3 3
d. c.
4 5
5
d.
10
Perhatikan gambar lingkaran yang dapat
diputar berikut untuk menjawab soal nomor 10. Sebuah dadu dilempar satu kali. Peluang
7 – 9! munculnya mata dadu bilangan prima
adalah . . .
1
a.
2
1
b.
5
1
c.
4
1
7. Jika lingkaran tersebut diputar 1 kali, d.
peluang setiap huruf akan ditunjuk oleh 3
jarum tersebut adalah . . .
1 B. Isilah jawaban dengan jawaban yang
a. tepat!
2
Perhatikan tabel berikut untuk menjawab
1
b. soal nomor 11 – 13!
4 Sisi Frekuensi
1 Angka 7
c.
5 Gambar 5
1
d.
8 11. Peluang empirik muncul selain sisi
gambar adalah . . .
8. Peluang huruf konsonan akan ditunjuk
oleh jarum adalah . . . 12. Peluang empirik muncul angka adalah . .
1 .
a.
2
1 13. Peluang empirik muncul gambar adalah
b.
4 ...
3
c.
4
3
d.
5
77
14. Dalam sebuah kantong terdapat 3 15. Siswa kelas 6 terdiri atas 20 siswa laki-
kancing putih, 10 kancing hitam, dan 17 laki dan 15 siswa perempuan. Saat ini
kancing merah. akan diadakan pemilihan ketua kelas.
a. Dalam 1 kali pengambilan secara a. Berapa peluang setiap siswa kelas 6
acak, berapa peluang setiap kancing untuk menjadi ketua kelas?
untuk terambil? b. Berapa peluang ketua kelas yang
b. Kancing warna apakah yang paling akan terpilih adalah seorang
besar dan paling kecil perempuan?
kemungkinanya untuk terambil?
78
Latihan 1: Mengenal pola data masuk dan data keluar

A. Lengkapilah tabel data masuk dan keluar sesuai aturan berikut!
Data masuk → + 13 → Data keluar

Data Masuk Data Keluar
1 14
2 15
3 ...
4 ...
Data masuk → ×2 → - 1→ Data keluar

1 1
2 3
3 ...
4 ...
Data masuk → × 3 → Data keluar

1 3
2 6
3 ...
4 ...
Data masuk → ×6 → : 2→ Data keluar

1 3
2 6
3 ...
4 ...
79
B. Lengkapilah tabel dengan bilangan yang tepat! Tentukan juga aturan yang kalian
gunakan untuk melengkapi tabel tersebut!
Data masuk → + . . .→ Data keluar

1 10
2 11
3 ...
4 ...
5 ...
Data masuk → ×5 → - ....... → Data keluar

1 1
2 6
3 ...
4 ...
5 ...
Latihan 2: Menyelesaikan masalah pola data masuk dan data keluar

A. Jawablah soal cerita berikut, kemudian lengkapilah tabel dengan bilangan yang
sesuai!
1.
Seorang pedagang buah mengemas jeruknya Data Masuk Data keluar
dalam beberapa kantong yang sisinya sama 1 6
banyak. Jika terjual 1 kantong, jeruk milik 2 12
pedagang berkurang 6 buah. Jika terjual 2 3 ...
kantong, berkurang 12 buah. Demikian 4 ...
5 ...
seterusnya. Jika hari ini terjual 7 kantong,
6 ...
berapa buah jeruk yang berkurang? 7 ...
2.
Seorang penjahit mendapatkan pesanan untuk
Data Masuk Data keluar
menjahit baju seragam. Setiap 1 seragam yang 1 ...
dijahitnya membutuhkan 5 kancing, 2 2 ...
seragam 10 kancing, 3 seragam 15 kancing, 3 ...
dan seterusnya. Jika jumlah pesanan seragam 4 ...
yang akan dijahit 6, berapa kancing yang 5 ...
dibutuhkan? 6 ...
80
B. Kerjakan soal-soal berdasarkan keterangan berikut!
Ibu akan membuat beberapa loyang kue. Setiap 1 loyang kue membutuhkan telur 7
butir, 2 loyang 14 butir, 3 loyang 21 butir, dan seterusnya.
1. Lengkapilah tabel disamping sesuai banyak telur yang dibutuhkan untuk membuat
kue!
Banyak Loyang Banyak Telur
Kue (butir)
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
2. Loyang pola hubungan antara banyak loyang kue dan banyak telur yang dibutuhkan?
3. Berapa butir telur yang dibutuhkan untuk membuat 9 loyang kue?
4. Berapa loyang kue yang dibuat dengan menggunakan 49 butir telur?
C. Kerjakan soal-soal berdasarkan data pada tabel berikut!

Perhatikan tabel usia (tahun) Adi dan ayahnya berikut!
Usia Adi 3 4 7 10 12 15
Usia Ayahnya 38 39 42 45 47 50
1. Jika usia Adi = data masuk dan usia ayahnya = data keluar, bagaimana hubungan data
masuk dan data keluar ada tabel di atas?
2. Pada usia Adi 17 tahun, berapa usia ayahnya?
3. Saat usia ayahnya 60 tahun, berapa tahun usia Adi?
4. Usia ibu lebih muda dari ayah. Jika selisih usia ayah dan ibu 3 tahun, berapa tahun usia
ibu saat Adi berumur 15 tahun!
Latihan 3: Membuat pola masuk data masuk dan data keluar

Buatlah dua tabel pola data masuk dan data keluar berdasarkan aturan yang kalian
buat sendiri! Gunakan operasi matematika yang berbeda!
81
Latihan 4: Menentukan hubungan antardata tabel dan data gambar

Lengkapilah tabel sesuai pola gambar berikut, kemudian jawablah pertanyaan dengan
tepat!
1.
Gambar Banyak
ke- Persegi
1 4
2
3
4
2. Tentukan hubungan kolom pertama dan kedua pada tabel yang telah kalian lengkapi!
3. Berapa banyak persegi yang terbentuk pada gambar ke 5?
4. Berapa selisih banyak persegi yang terbentuk pada gambar ke-8 dan ke-20?
5. Berapa jumlah persegi dari gambar ke-6 sampai ke-10?
Latihan 5: Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan data tabel dan data
gambar
Bacalah cerita berikut dengan seksama, kemudian buatlah gambar pada peta grid yang
disediakan! Lengkapilah juga tabel dan jawab pertanyaannya!
Seorang petanu akan memberi pupuk tanaman di kebunnya. Setiap 1 bungkus pupuk
dapat digunakan untuk kebun seluas 5 m2, 2 bungkus untuk 10 m2, 3 bungkus untuk 15
10 m2, dan seterusnya.
82
1. Gambar data dan tabel yang sesuai adalah:
Data Masuk Data

Keluar
1
2
3
4
5
2. Tentukan hubungan pola data masuk dan dat keluar pada tabel tersebut!
3. Berapa bungkus pupuk yang diperlukan untuk memupuk kebun seluas 100 m2 ?
4. Berapa m2 luas kebun petanu tersebut, jika ia memerlukan 30 bungkus pupuk untuk
seluruh tanaman di kebunnya?
Latihan 6: Menentukan hubungan data masuk dan data keluar pada tabel
Tentukan operasi hitung yang sesuai dengan data masuk dan data keluar pada tabel
berikut!
1. 2.
Data Masuk Data Keluar Data Masuk Data Keluar
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
Data masuk → ×... → + ... → Data keluar Data masuk → +... → - ... → Data keluar
Latihan 7: Membuat hubungan data masuk dan data keluar pada tabel
A. Tuliskan hubungan data masuk dan data keluar sesuai keinginanmu, kemudian
lengkapi tabel yang sesuai!
1. 2.
Data masuk → ...→ ... → Data keluar Data masuk → ... → ... → Data keluar

1 ... 1 ...
2 ... 2 ...
3 ... 3 ...
4 ... 4 ...
83
B. Lengkapi tabel sesuai hubungan yang tepat!

1. 2.
1 15 1 5
2 16 2 10
3 17 3 15
4 ... 5 ...
7 ... 6 ...
9 23 7 ...
3. 4.
3 7 2 4
4 9 3 7
8 ... 7 ...
9 ... 8 ...
10 21 11 31
Latihan 8: Membuat hubungan data masuk dan data keluar dalam bentuk persamaan
pada kuadran 1
A. Lengkapi tabel sesuai dengan persamaan berikut!
1. 2.
x 15  y 2 x 1  y
x y x y
1 16 5 9
2 17 7 ...
5 ... 8 ...
9 ... 12 ...
B. Lengkapilah persamaan yang menyatakan hubungan data masuk dan data keluar
berikut! Lengkapilah juga tabelnya!
1. 2.
x  ...  y 5x  ...  y
x y x y
1 13 2 7
2 14 4 17
3 15 6 27
4 ... 7 ...
5 ... 9 ...
84
KD: 3.4
A. Berikan tanda X ada satu jawaban yang tepat!
1. Jika data masuk + 15 = data keluar, tabel berikut yang tepat adalah . . .
a.
Data Data
Masuk Keluar
1 16
2 17
3 19
4 22
5 23
b.
Data Data
Masuk Keluar
1 13
2 15
3 17
4 20
5 21
c.
Data Data
Masuk Keluar
1 14
2 15
3 16
4 17
5 18
d.
Data Data
Masuk Keluar
1 16
2 17
3 18
4 19
5 20
85
2. Aturan yang sesuai untuk data masuk dan keluar pada tabel berikut adalah . . .

1 5
2 10
3 15
4 20
5 25
a. Data masuk → +5→ Data keluar

b. Data masuk → -5→ Data keluar
c. Data masuk → ×5→ Data keluar
d. Data masuk → ×5→ -1 →Data keluar
3.
1 5
2 10
3 15
4 20
5 25
Nilai m dan n yang tepat pada tabel di atas berturut-turut adalah . . .

a. 30 dan 42
b. 32 dan 40
c. 32 dan 42
d. 36 dan 45
4. Diketahui tabel data masuk dan keluar seperti berikut.

1 3
2 5
3 7
4 9
5 11
Berdasarkan tabel tersebut, jika data masuk = 12, maka data keluarnya adalah . . .
a. 24
b. 25
c. 26
d. 27
5. Setiap 1 siswa membawa 3 buku tulis, 2 siswa membawa 6 buku tulis, 3 siswa 9 buku
tulis, dan seterusnya. Gambar yang sesuai dengan pernyataan tersebut adalah . . .
86
B. Isilah jawaban dengan jawaban yang tepat!

6. Diketahui tabel data masuk dan keluar seperti berikut.

1 7
2 14
3 P
4 28
5 35
Berdasarkan tabel tersebut, nilai P yang tepat adalah . . .
7. Diketahui hubungan:
Data masuk → ×4→ Data keluar

Jika data masuk = 8, data keluarnya adalah . . .
8. Diketahui hubungan :
Data masuk → ×8→ +2→Data keluar

Jika data masuk = 6, data keluarnya adalah . . .

9. Perhatikan pola gambar berikut!
87
Buatlah tabel data masuk dan keluar berdasarkan pola gambar di atas! Lalu, tentukan
hubungan data masuk dan keluarnya!
10. Nadin akan membuar beberapa gelas teh manis. Setiap 1 gelas memerlukan 2 sendok teh
gula, 2 gelas memerlukan 4 sendok the gula, 3 gelas memerlukan 6 sendok the gula, dan
seterusnya. Buatlah gambar berpola yang sesuai. Lalu, tentukan hubungan data masuk
dan data keluarnya.
88
Latihan 1: Menentukan koordinat letak benda

A. Tentukan letak koordinat benda-benda berikut!
B. Gambarkan bentuk berikut sesuai koordinat yang telah ditentukan!
89
Latihan 2: Menentukan letak titik pada koordinat Kartesius

A. Tentukan letak koordinat titik-tiktik berikut!
B. Gambarkan titik-titik berikut pada bidang koordinat yang disediakan!
90
Latihan 3: Menyajikan titik berdasarkan soal cerita

Gambarkan posisi setiap tempat pada bidang koordinat dan lengkapilah tabel sesuai
cerita berikut!
Sekolah Dimas terletak di koordinat (3,2). Untuk pulang ke rumah, ia harus berjalan 4 satuan ke
kanan dan 2 satuan ke atas. Sejauh 3 sataun ke atas dari rumah Dimas terdapat taman bermain. Pasar
terletak pada posisi 2 satuan ke kiri dan 5 satuan ke atas dari rumah Dimas. Sedangkan terminal
terletak 2 satuan ke bawah dan 3 satuan ke kiri dari dari pasar tersebut.
Tempat Koordinat
Sekolah (3,2)
Rumah Dimas
Taman bermain
Pasar
Terminal
Latihan 4: Perhatikan posisi setiap tempat berikut, lalu tuliskan pasangan

koordinatnya pada tabel yang disediakan!
Nama
Koordinat
Tempat
Sekolah
Puskesmas
Toko buku
Kantor pos
Toko roti
Bengkel
Swalayan
91
Latihan 5: Menentukan bangun yang terbentuk pada koordinat Kartesius

Gambarkan titik-titik berikut pada koordinat Kertesius! Tariklah garis yang
menghubungkan setiap titik sesuai urutan abjad! Tentukan gambar yang terbentuk!
Latihan 6: Buatlah gambar selanjutnya dari pola berikut, lalu tuliskan bilangannya!
92
Latihan 7: Membuat grafik berdasarkan gambar berpola

A. Buatlah pola gambar selanjutnya dari gambar-gambar berikut!
B. Lengkapilah tabel pasangan titik berikut berdasarkan pola gambar di atas,

kemudian buatlah grafiknya!
Gambar Banyak Pasangan

ke- Segitiga Titik
Penyusun
1 1 (1, 1)
Latihan 8: Menentukan pasangan titik berdasarkan pola pada grafik yang diberikan
Lengkapi grafik berikut sesuai pola, lalu lengkapilah tabelnya!
Gambar ke- Pasangan Titik

1
2
3
4
5
6
7
8
93
Latihan 9 : Lengkapilah tabel berdasarkan grafik berikut, kemudian tentukan

persamaannya!
1.
Data
Data Pasangan
Masuk
Keluar (y) Titik (x, y)
(x)
1
2
3
4
5
Persamaan : y  ...  x
2.
Data
Data Pasangan
Masuk
(x)
1
2
3
4
5
Persamaan : y  ...  x
94
Latihan 10: Menyelesaikan persamaan sesuai data tabel

Lengkapilah tabel pasangan titik berikut, kemudian tuliskan persamaan yang sesuai!
Gambarkan juga grafik yang sesuai dengan data!
Data
Data Pasangan
Masuk
(x)
1
2
3
4
5
Persamaan : y  ...
1. Berapakah nilai y untuk x = 15? 2. Berapakah nilai x untuk y = 24?
Latihan 11: Menentukan pasangan titik berdasarkan persamaan yang diberikan

1. Persamaan: y  2 x
Data Data Keluar Pasangan Titik
Masuk (x) (y) (x, y)
1 2 ...
2 ... ...
3 ... ...
4 ... ...
5 ... ...
2. Persamaan: y  2 x  1
Data Data Keluar Pasangan Titik
Masuk (x) (y) (x, y)
1 1 ...
2 3 ...
3 ... ...
4 ... ...
5 ... ...
95
Latihan 12: Menentukan persamaan berdasarkan koordinat yang diberikan

Lengkapilah titik-titik dengan bilangan yang tepat, kemudian buatlah persamaan yang
sesuai! Buatlah juga grafik sesuai persamaan yang telah kalian temukan!
1. A(1, 3), B(2, 5), C (3, 7), D(4, ...), E (..., 11)
a. Tentukan pasangan titik untuk x  9.
b. Tentukan pasangan titik untuk y  39.
2. P(1, 0), Q(2, 2), R(3, 4), S (4, ...), T (...., 8),
Persamaan: y  2 x  ...
a. Tentukan pasangan titik untuk x  12.
b. Tentukan pasangan titik untuk y  74.
Latihan 13: Menentukan data masuk dan data keluar dari soal cerita
Kerjakan soal-soal berikut dengan tepat!
1.
Aku adalah titik x yang terletak pada koordinat Kartesius, Pasanganku adalah 19.
Titik lain dalam koordinatku adalah (1, 13), (2, 14), dan (3, 15). Pada koordinatku,
hubungan antara x dan y berpola.
Titik berapakah aku?__________________________________________________
96
2.
3.
KD: 3.4 2. Benda yang berada pada koordinat (2,

A. Berikan tanda X ada satu jawaban A) adalah . . .
yang tepat! a. planet
Untuk soal nomor 1 – 3, perhatikan letak b. roket
koordinat benda-benda berikut! c. Bulan
d. Bumi
3. Benda yang berada pada koordinat (8,

D) adalah . . .
a. Planet
b. roket
c. Bulan
d. Bumi
1. Koordinat dari Bulan adalah . . .

a. (4, E)
b. (4, F)
c. (6, E)
d. (6, F)
97
Untuk soal nomor 4 - 6, perhatikan letak Untuk soal nomor 7 – 10, perhatikan pola
koordinat titik-titik berikut! gambar berikut!
7. Persamaan yang tepat untuk pola

gambar di atas adalah . . .
a. x  2
b. 2 x
c. 2  x
d. 2 x  2
8. Gambar pola selanjutnya yang tepat

adalah . . .
4. Koordinat titik P adalah . . .
a. (1, 0)
b. (0, 0)
c. (1, 2)
d. (0, 2)
5. Koordinat titik S adalah . . .

a. (9, 0)
b. (0, 9)
c. (9, 10) 9. Jumlah lingkaran pada pola ke-10
d. (0, 2) adalah . . .
a. 20
6. Titik yang berada pada koordinat (3, 7) b. 22
adalah . . . c. 40
a. P d. 42
b. Q
c. R 10. Lingkaran dengan jumlah 30 merupakan
d. S gambar pola ke- . . .
a. 12
b. 13
c. 14
d. 15
98

B. Isilah jawaban dengan jawaban yang Untuk soal nomor 13 dan 14, perhatikan
tepat! tabel berikut!
Untuk soal nomor 11 dan 12, perhatikan Data
Data Pasangan
grafik berpola berikut! Masuk
(x)
1 4 (1, 4)
2 8 (2, 8)
3 12 (3, k)
4 m (4, m)
n 20 (n, 20)
13. Tentukan persamaan yang tepat untuk

tabel pasangan titik tersebut!
14. Tentukan nilai m dan n yang tepat!
15. Aku adalah titik x yang terletak pada

koordinat Kartesius, Pasanganku adalah
12. Titik lain dalam koordinatku adalah
11. Persamaan yang tepat untuk grafik
(1, 4), (2, 6), dan (3, 8). Pada
tersebut adalah . . .
koordinatku, hubungan antara x dan y
berpola.
12. Pasangan titik untuk data ke-20 adalah .
Titik berapakah aku?
..
99

Matematika 6 (K-13) - Rev

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Matematika 6 (K-13) - Rev

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BIMBEL MODUL MATEMATIKA

YOUTH EDUCATIONAL CENTRE SD KELAS 6

Latihan 1 : Menyederhanakan pecahan

Latihan 2 : Mengubah pecahan ke dalam bentuk desimal dan sebaliknya

Latihan 3 : Mengubah pecahan ke dalam bentuk persen dan sebaliknya

Latihan 4 : Mengububah desimal ke dalam bentuk persen dan sebaliknya

B. Ubahlah bilangan persen berikut ke dalam bentuk desimal!

Latihan 5 : Mengubah berbagai bentuk pecahan

No. Pecahan Desimal Persen No. Pecahan Desimal Persen

Latihan 6 : Membandingkan dan mengurutkan berbagai bentuk pecahan

B. Urutkan pecahan-pecahan berikut!

2. Dari yang terbesar.

Latihan 7 : Menentukan nilai dari suatu kuantitas

B. Tentukan nilai-nilai berikut!

C. Kerjakan soal-soal berikut!

Latihan 8 : Menyelesaikan masalah pecahan dari diagram yang diketahui

B. Kerjakan soal-soal berdasarkan diagram batang berikut!

Data Kandungan Vitamin C Beberapa Buah

Ketetrangan : 1 gram = 1.000 mg

1. Buah apakah yang mengandung vitamin C paling besar ? _____________________

C. Kerjakan soal-soal berdasarkan diagram lingkungan berikut!

Latihan 9 : Menentukan penjumlah atau pengurangan pecahan

B. Tentukan hasil pengurangan berikut!

Latihan 10 : Menentukan penjumlahan atau pengurangan desimal

B. Tentukan hasil pengurangan berikut!

Latihan 11: Menentukan penjumlahan atau pengurangan persen

B. Tentukan hasil pengurangan berikut!

Latihan 12 : Menentukan penjumlahan atau pengurangan berbagai bentuk pecahan

B. Tentukan hasil pengurangan seperti contoh berikut!

C. Kerjakan soal-soal berikut!

Latihan 13 : Mengenal berbagai perkalian atau pembagian berbagai bentuk pecahan

B. Tentukan hasil pembagian seperti contoh berikut!

C. Kerjakan soal-soal berikut!

Latihan 14 : Mengenal perbandingan dua bilangan

Bola basket : bola voli = . . . : . . . Semangka : melon = . . . : . . .

B. Ubahlah pecahan berikut ke dalam bentuk perbandingan!

C. Sederhankan perbandingan berikut!

D. Kerjakan soal-soal berikut!

Latihan 15 : Menentukan penjumlahan dan pengurangan pecahan

Latihan 16 : Menentukan penjumlahan dan pengurangan desimal

Latihan 17 : Menentukan penjumlahan dan pengurangan bilangan persen

Latihan 18 : Menentukan perkalian atau pembagian berbagai bentuk pecahan

B. Kerjakan soal-soal berikut sesuai contoh!

3 1 4. 1,3 : 2,6  ...

Latihan 19: Menentukan operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan

B. Kerjakan soal-soal berikut!

Latihan 20 : Mengenail perbandingan senilai

B. Isilah titik-titik berikut dengan pecahan yang senilai

Latihan 21 : Menentukan permasalahan perbandingan senilai

B. Kerjakan soal-soal berikut!

Latihan 22 : Menentukan permasalahan perbandingan berbalik nilai dua bilangan

Latihan 23 : Menyelesaikan masalah perbandingan dua bilangan

Latihan 24 : Mengenal perbandingan tiga bilangan

Latihan 25 :Menyelesaikan masalah perbandingan tiga bilangan

Latihan 26 :Menyelesaikan masalah perbandingan berbalik nilai

Waktu (dalam jam ) Jumlah Relawan

Jumlah panitia yang harus ikut membantu relawan adalah . . . orang.

B. Isilah dengan jawaban yang tepat!

Latihan 1 : Menentukan jenis sudut

Latihan 2 : Mengidentifikasi benda berbentuk siku-siku

Latihan 3 :Menentukan jenis sudut dari benda disekitar

Latihan 4 :Menentukan besar sudut dengan menggunakan sudut satuan

Latihan 5 : Menentukan besar sudut dengan menggunakan sudut yang diketahui