Conjunto de Números Reales R PDF

INSTITUTO CENTRAL VICENTE CACERES GUIA DE DECIMO AÑO 2018
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS ARITMETICA
1
La presente guía está elaborada con el objeto de prepararte en los temas que debes manejar para resolver
las pruebas de admisión aplicadas en las diferentes universidades.
ARITMETICA
Parte de la matemática que estudia los números y las operaciones que se hacen con ellos.
Ubicados en la aritmética como área de las matemáticas, ésta sección de la guía estudiará los diferentes
conjuntos de números reales (naturales, enteros, racionales, irracionales) y algunas de sus propiedades.
1. Números Naturales
Los números naturales: surgen de la necesidad de contar, de enumerar. Se representan Con la letra y
= {0, 1, 2, 3, 4, 5, … } Las características del conjunto son:
1. Es un conjunto infinito
2. Tiene un primer elemento
3. Todos tienen un sucesor
4. Todos tienen un antecesor excepto el 1
Para hacer generalizaciones expresamos los números con letras. Podemos utilizar cualquier letra del
alfabeto, pero es usual utilizar las primeras tres letras cuando nos referimos a un número o valor
constante. Se muestran ejemplos de generalizaciones y algunas propiedades de números pares e
impares
· Un numero: · Par + par
· El sucesor de un numero: + 1 · Impar + impar = par
· El antecesor de un numero: − 1 · Par + impar = impar
· Un numero par: 2 · Par × par = par
· Un número impar: 2 + 1 · Par × impar = par
· · Impar × impar = impar
Ejemplo No. 1
Si es un número impar, ¿cuál de las siguientes opciones representa un número par?
a) 2 + 1
b) ( + 2)
c) + ( − 1)
d) ( − 2)( + 2)
e) 2( + 1)
Ejemplo
En un banco se entregaron fichas para recibir atención personalizada. Los clientes se sentaron en una
fila de sillas, en la posición uno se sentó Francisco, después Ángel, Mario, Javier, Gil, Gustavo,
Sebastián y Mariano en la última posición. Las fichas estaban numeradas del 1 a la posición 8. ¿Qué
número le tocó a Gil?
2
Solución. En este caso particular a Gil está en la posición 5, por lo tanto le corresponde el número 5,
como puedes observar en el dibujo anterior.
En este problema se muestra claramente el uso que se le da a los números naturales, que es contar y
enumerar, entre otros.
SITIO VIRTUAL RECOMENDADO:

https://www.youtube.com/watch?v=uqCO15pKGKo
Problemas sugeridos
1. Pedro compro un terreno por 643 750.00 y la vendió de manera que obtuvo una ganancia de 74
250.00. ¿Cuál fue el precio de la reventa?
2. En un aeropuerto aterrizan seis aviones cada hora. ¿Cuántos aviones aterrizan en una semana?
3. Una piscina es llenada por una llave que vierte agua a una velocidad de 900 litros por hora (lts/hr) y
tarda dos días en llenarse, ¿con cuántos litros se llena la piscina?
4. Elena compra 10 piñas, si al venderlas gana $ 3 por cada una, ¿cuánto es la ganancia total?
5. En una mesa redonda se sentaron de forma ordenada Inés, Elena, Maqui, Betty, Laura, Daniela, Rosa
y Lulú, si a Inés se le asignó el número 1, ¿Qué número se le asigna a Lulú?
2. Números Enteros (Números con signo)

Los enteros se obtienen a partir de los naturales añadiendo sus simétricos y el cero. Generalmente se
representan con Z. = {… − 6, −5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, … }
Enteros negativos Enteros positivos

0
...-3, -2, -1 1, 2, 3, ....
De lo anterior podemos deducir que los números naturales están contenidos en los números enteros.
Dicha relación se expresa como: N⊂ Z
3
Características:
1. Es un conjunto infinito
2. No tiene primer elemento ni último elemento
3. Se pueden realizar las operaciones de suma y producto
Los números enteros surgen de la necesidad de plantear situaciones que NO pueden ser expresadas con
números positivos, por ejemplo:
· Grados bajo cero
· Metros bajo el nivel del mar, etc-
A menudo se confunde la suma y multiplicación de enteros, por ejemplo:
· (-2) + (-3)=-5
· (-2)(-3) =6
SITIO VIRTUAL RECOMENDADO:

https://www.youtube.com/watch?v=UE2M745gQFs&t=83s
Problemas sugeridos
1. Una bomba extrae petróleo de un pozo a 975 m de profundidad del nivel del suelo y lo eleva a un
depósito situado a 48 m de altura por encima del suelo. ¿Qué longitud mínima debe tener el conducto
que lleve el petróleo al depósito?
2. ¿Qué diferencia de temperatura soporta una persona que pasa de la cámara de conservación de las
verduras, que se encuentra a 4 ºC, a la del pescado congelado, que está a −18 ºC? ¿Y si pasara de la
cámara del pescado a la de la verdura?
3. La temperatura del aire baja según se asciende en la atmósfera, a razón de 9 ºC cada 300 metros. ¿A
qué altura vuela un avión si la temperatura del aire es de −81 ºC? considerando que la temperatura
ambiente en ese momento es de 0 °C.
4. Mónica parte en ascensor desde la planta cero de su edificio. El ascensor sube 5 pisos, después baja 3,
sube 5, baja 8, sube 10, sube 5 y baja 6. ¿En qué piso está?
5. Un barco está hundido a 200 metros de profundidad. Emerge a una velocidad de 2 metros por minuto.
¿A qué profundidad estará al cabo de una hora?
6. Un buzo que hace trabajos en una obra submarina se encuentra en la plataforma base a 6 m sobre el
nivel del mar y realiza los desplazamientos siguientes:
a) Baja 20 metros para dejar material.
b) Baja 12 metros más para hacer una soldadura.
c) Sube 8 metros para reparar una tubería.
d) Finalmente, vuelve a subir a la plataforma.
¿Cuántos metros ha subido en su último desplazamiento hasta la plataforma?
7. ¿Cuál expresión es la mayor si y son números enteros positivos?
4
a) b) c) − d) − e) +
3. Números Racionales
Se representan como el cociente de dos enteros por lo tanto se pueden representar de igual forma como
un número decimal. Su notación es:
= →
Racional en forma decimal
Una fracción es un cociente entre dos números enteros. La división de esos dos números da lugar a una
expresión decimal exacta o con un grupo de cifras que se repiten Periódicamente. Es decir, los números
racionales expresados en forma decimal pueden clasificarse como decimal exacto o decimal periódico.
· 0.75 es un decimal exacto y por tanto constituye un numero racional
· 0.121212 … es un decimal periódico puro y por tanto constituye un numero racional
· 3.65323232 … es un decimal periódico mixto y por tanto constituye un numero racional
· 3,14159 26535. .. es un decimal NO exacto y NO periódico y por tanto NO constituye un número
racional.
Existen fracciones muy utilizadas que conviene memorizar su equivalente decimal. Estas son:
1 1 1
= 0.5; = 0.25; = 0.2
2 4 5
Lo anterior implica que es posible expresar un racional en su forma de fracción a forma decimal y
viceversa. No trataremos aquí este procedimiento pero, a manera de investigación personal, te
sugerimos consultar las páginas: 331-335 del libro Aritmética de Aurelio Baldor.
Racional en forma radical o forma de raíz

Toda raíz exacta de un número es también un número racional. Por ejemplo: √9 y √8
Al tener un valor exacto constituyen un número racional.
Características generales en un número racional

1. Tiene inverso multiplicativo o reciproco, es inverso multiplicativo de , cuyo
producto = 1.
2. Representan o expresan una parte de un total o una parte de un todo.
3. Todo numero entero puede ser expresado como un cociente ,
La siguiente tabla ilustra la clasificación de fracciones
Fracción Numerador Denominador < > =
Fracción propia Fracción impropia Fracción unidad
5
3 7 3 5 7
Ejemplos , ,
5 4 3 5 7
A fin de reforzar sus conocimientos vea el video de youtube

(https://www.youtube.com/watch?v=7RfP8OjRTAg)
(https://www.youtube.com/watch?v=Gyk1V0jaW2Y)
Problemas sugeridos
1. Aurora sale de casa con 3,000 pesos. Se gasta un tercio en libros y después cuatro quintos de lo que
le quedaba en ropa. ¿Con cuánto dinero vuelve a casa?
2. Javier ayuda a su papá en su negocio. Durante las vacaciones lo hace de lunes a viernes y en época
de clases, los sábados. Por cada día de trabajo recibe L 80.00 Al terminar las 8 semanas de vacaciones
había ganado 2/3 del dinero que necesita para comprarse una bicicleta nueva.
a) ¿En cuántos sábados reunirá lo que le falta?
b) ¿Cuánto cuesta la bicicleta que quiere comprar?
3. José sale de su casa con L 105 y gasta 4/5 en el cine y 1/10 en chocolates, ¿qué cantidad de dinero le
ha quedado?
4. Si dos quintas partes de los ahorros de Laura son L 5 340.00, ¿cuánto dinero tiene ahorrado en total?
5. Pagamos L 375 por un libro, también se compró un cuaderno y una pluma. El precio del cuaderno es
un tercio del precio del libro. La pluma cuesta un quinto de lo que cuesta el cuaderno ¿Cuánto cuesta la
pluma?
6. María compró galletas en una panadería. Compró 1/2 de docena de galletas de avena, 2/3 de docena
de galletas de chocolate, 3/4 de docena de galletas de canela y una galleta de nuez. ¿Cuántas docenas
de galletas compró?
7. Un comerciante tiene 120 Kg. de café. Ha envasado 40 bolsas de 1/2 de Kg. Cada una, 28 bolsas de
3/4 de Kg. cada una y 20 bolsas de 3/2 de Kg. cada una. Calcule:
a) Los Kg. de café que ha empleado para envasar las bolsas de 1/2 de Kg.
b) Los Kg. de café que ha empleado para envasar las bolsas de 3/4 de Kg.
c) Los Kg. de café que ha empleado para envasar las bolsas de 3/2 de Kg.
d) El número de Kg. de café que le quedan todavía por envasar.
5. Números Irracionales
Son aquellos que no pueden ser expresados en forma de una fracción racional. Un número racional
puede ser expresado en forma de decimal no exacto, no periódico y en forma de raíz inexacta. Ejemplo:
6
· 2.718281828459 … es un numero racional dado que es un decimal no exacto y no periódico
· √8 es un numero racional porque su valor no es exacto
6. Números reales
Clasificación
El conjunto de los números reales está formado por la unión de números racionales e irracionales. Tiene
dos operaciones: suma y resta
Primos
Naturales (N)
Compuestos
Enteros (Z) 0
Irracional (I)
Reales (R) Negativos
Numeros Racional (Q)
complejos (C) Propios
Fraccionarios Impropios
Unidad
Propiedades con números reales

Las propiedades conmutativa, asociativa y elemento neutro se cumplen en la suma y multiplicación de
números reales. El inverso aditivo se cumple en la suma y la propiedad distributiva se cumple en la
multiplicación. Se ilustra esto en la siguiente tabla:
SUMA MULTIPLICACION
Propiedad simbolización Ejemplo Propiedad simbolización Ejemplo
Si a y b son números Si a y b son números
Conmutativa reales, a+b = b+a
3 + 7 = 7+3 Conmutativa reales, a×b = b×a
3 × 7 = 7×3
Si a, b y c son Si a, b y c son
Asociativa números reales, 3+(7+2) = (3+7)+2 Asociativa números reales, 3×(7×2) = (3×7)×2
a+(b+c) = (a+b) + c a×(b×c) = (a×b) × c
7
Si a y b son números
Si a es un número
Elemento reales, existe el Elemento
5+0 = 5 real, existe el numero 5×1 = 5
neutro numero 0 real tal que neutro 1 real tal que a×1=a
a+0=a
Si a y b son números Si a, b y c son
Inverso
enteros, existe (-a) 9 + (-9) = 0 Distributiva números reales, 2 × (5+7) = 2×5 + 2×7
aditivo real tal que: a+(-a) = 0 a×(b+c) = a×b + a×c
A fin de reforzar sus conocimientos vea los videos en youtube

(https://www.youtube.com/watch?v=rtNC7g1h_JA)
(https://www.youtube.com/watch?v=lsoFP2YApvs)
Problemas sugeridos
1. Indique los conjuntos a los cuales pertenecen los siguientes números.
Numero N Z Q I R
√2
√4
7.5
3.1415926…
3
5
-10
0
Operaciones combinadas
Es importante que los estudiantes comprendan la jerarquía de operaciones, aplicada en la solución de
problemas complejos, que impliquen el uso de símbolos de agrupación y una combinación de operaciones
elementales.
Para realizar este tipo de operaciones se debe considerar la jerarquización de las operaciones. Respetar
el orden en que se deben de resolver las operaciones, determina que el resultado sea correcto.
Jerarquización de operaciones:
1. Las operaciones entre signos de agrupación empezando con los más internos.
2. Las potencias y las raíces.
3. Multiplicación y división.
4. Sumas y restas.
5. Cuando hayan operaciones del mismo nivel, se realizan las operaciones de izquierda a derecha.
Ejemplo: Efectué:
8
25 - 9 + 2(5 - 3) ¸ 2
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
Paso 4:
Paso 5:
Si es positivo y = 1 − , cuando aumenta , entonces :
a) Aumenta b) llega a ser cero c) se queda igual d) disminuye e) aumenta
Hallar el valor de las siguientes expresiones y determina el resultado:

1. 58 + 39 × 11 × 33 +24
2. 31 × 2 + 48 × 12 + 3 × 11
3. 14 – { - 11 – [ -7 – ( - 3 – 2 – 6] – 11}
4. 60 + [ (4 + 2) – 5]
5. [ 8 + ( 4 – 2) + 29 – (3 + 1)
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(https://www.youtube.com/watch?v=j-6sdyt3Osw)
(https://www.youtube.com/watch?v=hkh0I0Ye7g0)
INTERVALOS
La recta real: el conjunto de números reales se puede representar mediante los puntos de una recta
horizontal, que se denomina recta real, donde a cada punto le corresponde un único número real. Al
número real correspondiente a un punto particular de la recta se le denomina coordenada del punto.
Intervalos: Un intervalo es un subconjunto de la recta real. Al conjunto de números reales comprendido

entre los reales a y b (con a < b) lo llamaremos intervalo acotado de extremo inferior a y extremo superior
b.
Clases de intervalos
Notación de Notación de
Nombre Gráfica en la recta real
intervalos conjuntos
Intervalo abierto (a , b ) {x ÎR / a < x < b } a b

9
Intervalo cerrado [a , b ] {x ÎR /a £ x £ b }
a b
Intervalo semiabierto a
(a , b ] {x ÎR /a < x £ b }
la izquierda a b
Intervalo semiabierto a
[a , b ) {x ÎR /a £ x < b } a
la derecha b
(- ¥,a ] {x ÎR / x £ a }
a
(- ¥,a ) {x ÎR / x < a }
a
Intervalos al infinito (b , ¥) {x ÎR / x > b }
b
[b , ¥) {x ÎR / x ³ b }
b
(- ¥, ¥) {x Î R}
¥ y -¥ no representan números. Son notaciones para indicar que algo crece o decrece indefinidamente,
respectivamente.
Ejemplo: Dado el intervalo (-2,3].

a. Representarlo en la recta numérica.
b. Expresarlo en notación de conjunto,
Solución:
a)
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
b) { ∈ ,− < ≤ }
OPERACIONES ENTRE INTERVALOS

Como los intervalos son conjuntos, las operaciones que se pueden realizar con ellos son las mismas que
se realizan para conjuntos.
* Unión: La unión de dos intervalos, A y B, es un intervalo formado por todos los elementos de A, todos
los elementos de B o ambos. A È B = íx/x Î A v x Î Bý.
* Intersección: La intersección de dos intervalos A y B es un nuevo intervalo formado por los elementos
comunes, o sea, por los elementos que pertenecen simultáneamente al intervalo A y al intervalo B.
A Ç B = íx/x Î A Ù x Î Bý.
10
* Complemento: El complemento de un intervalo está determinado por los elementos que pertenecen al
universal (-α, α) y no pertenece al intervalo.
BC = íx / x Î U Ù x Ï Bý
Sean A = [-3, 2) y B = (-1, 4]. Grafique las siguientes operaciones y coloque en forma de conjunto:
a. A È B = [-3, 4]
b. A Ç B = (-1, 2)
c. AC = (-¥, -3) È [2, +¥ )
Problemas sugeridos
1. Dados los conjuntos:
A ={x Î R | x < 5} B = {x Î R | -5 ≤ x ≤ 16} C = {x Î R | x > -2, y, x < 6}
Representa cada operación sobre la recta numérica y calcula en notación de conjuntos y de intervalos la solución:
A. A È B B. B È C C. A È C D. A Ç B E. B Ç C
F. A Ç C G. BC H. CC I. AC
11
2. Escribe en forma de intervalos la solución de:
A. (-6, 8) È (-2, 9)
B. [-3, 2] Ç (3, 8)
C. (-4, 4] È (-¥, 1)
D. [-3, 7) Ç (-2, 8]
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(https://www.youtube.com/watch?v=yLyHNKnax-4)
(https://www.youtube.com/watch?v=P5B-5LTS7uo)
ESTADISTICA
La estadística es la ciencia que utiliza recursos matemáticos para organizar y resumir una gran cantidad
de datos obtenidos de la realidad, para inferir conclusiones respecto de ellos. Esta ciencia indica cómo
debe emplearse la información y cómo dar una guía de acción en situaciones prácticas que suponen
incertidumbre. La estadística se ocupa de los métodos y procedimientos para recoger, clasificar, resumir,
encontrar regularidades y analizar datos; también de hacer inferencias a partir de ellos para ayudar a la
toma de decisiones y formular predicciones. La estadística permite describir, analizar, resumir y
representar un grupo de datos utilizando métodos numéricos y gráficos para presentar la información
recolectada.
La siguiente sección de la guía se enmarca en esta área de las matemáticas.
Interpretación de gráficos y cálculo del promedio

Cuantos hombres y mujeres hay en la escuela
1. Contamos la cantidad de hombre y mujeres de 1º a 6º grado
2. Usamos una tabla para clasificar, ordenar y registrar la información recolectada
3. Registramos los datos que se recolectaron en una tabla, con ella tenemos resumida la información al
respecto
Grado Hombres Mujeres Totales

· ¿Cuántos hombres hay en cada 10 40 45 85
grado? 20 40 35 75
· ¿Cuántas mujeres hay en cada 30 34 41 75
grado? 40 38 32 70
· ¿Cuál es el total de mujeres y 50 30 30 60
hombres de toda la escuela 60 25 20 45
Totales 207 203 410
Variable estadística: es cada una de las características o cualidades que poseen los individuos de una
población. Puede ser:
12
• Cuantitativa cuando se refiere a características que pueden ser medidas con números, por ejemplo:
número de estudiantes de sexto grado de primaria.
• Cualitativa cuando se refiere a características que no pueden ser medidas con números. Por ejemplo:
qué profesiones les gustan más a los estudiantes.
Las variables cualitativas no se pueden representar en números, pero se pueden:
Clasificar por el nombre
Ordenar según algún tipo de gradación
Las variables cuantitativas pueden expresarse en números y se conocen como:
Variables discretas: Son el resultado de contar y toman valores enteros.
Variables continuas: Son el resultado de medir y se expresan en números decimales.
Población (o universo): conjunto total de sujetos de interés para un estudio: personas, animales,
productos…
Muestra: subconjunto de los elementos de la población.
Elemento (o individuo): cada uno de los sujetos de la población.
Tipos de gráficas estadísticas

Gráficas de barras
Se usan para comparar cantidades entre varias categorías.
Gráficas de columnas múltiples

Se usan para representar más de una clasificación de una variable
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Gráficas de líneas
Se usan para mostrar una tendencia o comparar valores a largo plazo.
Gráficas circulares
Se usan para representar cualquier tipo de variable en valores netos o en porcentajes.
Problemas sugeridos
1) Se realizó una encuesta a un grupo de personas para comprobar si habían visto la película que obtuvo
más premios Goya ese año. Los resultados se reflejan en la gráfica:
· ¿Cuántas personas contestaron a la encuesta?
· ¿Cuántas personas no vieron la película?
· ¿Cuántas personas si vieron la película?
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2) A partir de la siguiente gráfica estadística de gustos deportivos:

· ¿Cuántas personas le gusta el ciclismo?
· ¿Cuántas personas no les gusta la natación?
3) En una encuesta a 35 personas se les preguntaba sobre sus preferencias a la hora de leer novelas. Los
resultados se recogieron en la siguiente gráfica:
Preferencias de tipos de novelas
· ¿Cuántas personas le gusta la aventura? 18
16
· ¿Cuántas el género más leído? 14
12
· ¿Cuántas el género menos leído? 10
8
6
4
2
0
aventuras amor misterio ciencia- humor
ficción
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Las medidas de tendencia central son valores numéricos que localizan, en algún sentido, el centro de un
conjunto de datos. Es frecuente que el término promedio se asocie con todas las medidas de tendencia
central.
Media (Media aritmética).

Es el promedio con el que probablemente estés más familiarizado. La media de una muestra (media
muestral) se representa por X . La media se encuentra al sumar todos los valores de la variable X
(denotada por å X ) y dividir el resultado entre la cantidad de valores utilizados (n).
X =
åX
n
La media poblacional, m , es la media de todos los valores de la población.
Hay que entender que existen dos formas distintas de trabajar con los datos tanto poblacionales como
muéstrales: sin agruparlos o agrupándolos en tablas de frecuencias. Esta apreciación nos sugiere dos
formas de representar la media aritmética. En el presenta material solo abordaremos la media de datos
no agrupados.
Ejemplo 1 (Datos no agrupados).

Un conjunto de datos consta de los cinco valores 6, 3, 8, 6 y 4. Encuentra la media.
Solución.
15
Con la fórmula X =
å X , encontramos
n
X=
åX =
6 + 3 + 8 + 6 + 4 27
= = 5.4
n 5 5
Por lo tanto, la media de esta muestra es 5.4.
Ejemplo 2. (Datos no agrupados)

El profesor de la materia de estadística desea conocer el promedio de las notas finales de 10 alumnos de
la clase. Las notas de los alumnos son:
7.2 8.1 6.4 9.0 8.5 9.0 7.5 8.8 4.2 10.0
¿Cuál es el promedio de notas de los alumnos de la clase?

Solución.
Aplicando la fórmula tenemos:
X=
å X = 7.2 + 8.1 + 6.4 + 9.0 + 7.5 + 8.8 + 4.2 + 10.0 = 78.7 = 7.87
n 10 10
El promedio de los alumnos es de 7.87.
Mediana.
Es el valor que ocupa la posición media cuando los datos están clasificados en orden de acuerdo con su
tamaño. La mediana muestral se representa por x . Dicho de otra manera. La mediana muestral es el
valor de la variable que ocupa la posición central (si los datos se presentan ordenados en forma
ascendente) cuando el tamaño de la muestra n es impar. Sin embargo, cuando el tamaño de la muestra es
un número par, entonces la mediana muestral es la media aritmética de los dos valores centrales.
La definición de geométrica se refiere al punto que divide en dos partes a un segmento. Por ejemplo. La
mediana del segmento AB es el punto C.
Nota: En distribuciones simétricas respecto al valor central. Se cumple que la media y la mediana
coinciden. En distribuciones asimétricas que presentan una cola larga debido a la existencia de valores
atípicos. La mediana es preferible a la media; mientras que en distribuciones aproximadamente
simétricas. La media es la medida de posición central más aconsejable.
Ejemplo 1. (Muestra impar)
16
Encontrar la mediana para los siguientes datos. Nota que la cantidad de elementos en la muestra es 11
(impar).
4 1 2 3 4 2 2 1 5 5 3
Solución.
Paso 1: Ordenar los datos.

1 1 2 2 2 3 3 4 4 5 5
Paso 2: Localizar el valor que divide en dos parte iguales el número de datos.
1 1 2 2 2 3 3 4 4 5 5
La mediana es 3. Dejando 5 datos a cada lado.
TECNICAS DE CONTEO: PERMUTACIONES Y COMBINACIONES
PROBABILIDAD DE UN EVENTO
17
Moda
La moda de una población o de una muestra, es aquel valor que se presenta con mayor frecuencia (aquel
que se repite más veces).
En el caso de que dos valores presenten la misma frecuencia. Décimos que existe un conjunto de datos
bimodal. Para más de dos modas hablaremos de un conjunto de datos multimodal.
Ejemplo 1.
Los siguientes datos provienen del resultado de entrevistar a 30 personas sobre la marca de refresco que
más consume a la semana. ¿Cuál es la moda?
Marca1 Marca2 Marca1 Marca1 Marca1 Marca3

Solución.
Paso 1: Determinar las frecuencias de cada valor de la variable.
La marca 1 se repite 15 veces
Paso 2: La moda representa el valor que más se repite. En este caso es la marca 1.
Ejercicios PAA (Términos que debe conocer)

CUANDO VEA PIENSE EN
Números enteros positivos 1, 2, 3, 4,...
Números enteros negativos –1, –2, –3, – 4,...
Números enteros..., – 4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4,...
Números impares ... , – 9, –7, –5, –3, –1, 1, 3, 5, 7, 9, ...
Números pares ... , – 8, – 6, – 4, –2, 0, 2, 4, 6, 8, ...
Números enteros consecutivos n, n + 1, n + 2,... (n = número entero)
Números primos 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19,...
Promedio La suma de los términos dividida
por el número de términos.
Ejemplo: el promedio de 9, 11, y
16 es igual a
1. Si 2 + = 5, entonces 4 + 2 =
a) b) c) 10 d) 20 e) 25
18
2. Si 16 ∙ 16 ∙ 16 = 8 ∙ 8 ∙ P, entonces P=
a) 4 b) 8 c) 32 d) 48 e) 64
3. El costo de dos joyas iguales, con el impuesto, es $ 30.80. El impuesto por cada joya es $ 1.27. ¿Cuál
es el precio de una sola joya sin incluir el impuesto?
a) $29.53 b) $28.26 c) $15.40 d) $14.76 e) $14.13
4. Escriba el signo de la relación de orden correspondiente (<, <, =)

1) 5 ________ 6 2) 5 + 1________ 6 + 1
3) 5 - 3 ________ 6 - 3 4) 3 5 ________ 3 6
5) 5 5 ________ 4 5 6) 7 5 ________ 9 5
7
7) _________
2
11
2 8) 13 _________ 53
9) - 10 _______10 10) - 12 ______ - 21
11) 12 ´ 8 ´ 75 ______ 12 ´ 7 ´ 75 12) 53 ´ 14 ´ 135 ______ 53 ´ 14 ´ 59
5. En un maratón iniciaron la carrera 25 personas y se les unieron otras 3 personas. Si sólo llegaron a la
meta 12 personas, ¿cuál de las siguientes expresiones representa el número de personas que NO
llegaron a la meta?
a) 25 – (3 – 12) b) 25 + (3 + 12) c) (25 + 3) – 12 d) (25 – 3) + 12 e) (2 – 3) – 12
6. ¿Cuál expresión es la mayor si a y b son números enteros positivos?

a) a b) b c) a – b d) b – a e) a + b
7. Si un bolígrafo cuesta 99 centavos y un lápiz cuesta una tercera parte del costo del bolígrafo, ¿cuánto
cuesta una docena de lápices?
a) 2.97 b) 3.30 c) 3.96 d) 7.92 e) 11.88
8. Un avión voló durante 10 horas a una velocidad promedio de 540 kilómetros por hora. ¿Cuántos
kilómetros recorrió?
a) 5.4 b) 54 c) 540 d) 5,400 e) 54,000
9. La igualdad a – b = b – a es CIERTA si
a) a > b b) a = b c) a < b d) a = 2b e) a = –2b
10. Dos automóviles salen del mismo punto y viajan en direcciones opuestas. Si uno de ellos viaja a 40
kilómetros por hora y el otro a 60 kilómetros por hora, ¿cuántas horas se requieren para que la distancia
entre los autos sea de 200 kilómetros?
a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 10
19
11. ¿Cuál de los siguientes números es divisible por 3 y por 5, pero NO por 2?
a) 685 b) 750 c) 880 d) 975 e) 1000
12. Si el día primero de un mes es lunes, ¿cuál es el mayor número de miércoles que puede haber en un
mes de 31 días?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
13. Si al usar una ducha se gastan de 20 a 30 litros de agua por minuto, ¿cuántos litros de agua se
gastan como mínimo al dejar el agua corriendo por 5 minutos mientras nos duchamos?
a) 100 b) 120 c) 125 d) 130 e) 150
14. El área de un rectángulo es 128 metros cuadrados. Si el largo mide 16 metros, ¿cuántos metros
mide el ancho?
a) 4 b) 8 c) 16 d) 32 e) 48
15. José ahorró 20.00 en 8 semanas. Si continúa ahorrando a esa razón, ¿cuánto ahorrará en 20
semanas?
a) 50 b) 48 c) 44 d) 40 e) 28
16. Si 1 de cada 15 niños en un pueblo pertenece a una organización juvenil, ¿cuántos de los 600 niños
del pueblo son miembros de la organización?
a) 10 b) 20 c) 36 d) 38 e) 40
17. La suma de tres números impares consecutivos es cincuenta y uno. ¿Cuáles son los números?
a) –15, –17, –19 b) 15, 17, 19 c) 15, 19, 23 d) 1, 17, 33 e) 15, 17, 21
18. Jennifer recibe 5 puntos cada vez que entrega una tarea completa y 3 puntos si la entrega
incompleta. Recibió 45 puntos en total. Si entregó 6 tareas completas, ¿cuántas tareas incompletas
entregó?
a) 3 b) 5 c) 13 d) 15 e) 27
19. En la expresión ax71 + bx51 + 6 = 10, ¿cuál es el valor de a + b, si x = 1?

a) 60 b) 16 c) 10 d) 4 e) 1.6
20. Si x + 5 = 8, entonces x + 3 =
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
21. Si p es un entero positivo divisible por 3, ¿cuál de los siguientes NO es divisible por 3?
a) 3p b) 2p c) 3p d) 6p + 9 e) p + 1
22. De una hoja de papel de 10 centímetros de largo y 8 de ancho se desean obtener triángulos de 4
centímetros cuadrados de área. El mayor número de triángulos que se obtendrá es:
20
a) 20 b) 10 c) 8 d) 5 e) 2
23. En el rectángulo PQRS, el área sombreada es una cuarta parte del área total. ¿Cuántos centímetros
cuadrados mide el área no sombreada?
a) 144 b) 118 c) 108 d) 81 e) 36
24. En una ciudad se presentó un circo que atrajo a muchos espectadores. El primer día asistieron 3,500
personas, el segundo día asistieron 4,500 personas y el tercer día, acudieron 5,500 personas al circo. Si
la asistencia continuó de esta forma, ¿en qué día asistieron 15,500 personas?
25. Margarita escribió un número entero de dos dígitos entre 25 y 50. Si el número que escribió es
divisible por 2, por 3 y por 9, ¿cuál es el número?
26. ¿Cuál es el número que falta en la secuencia 3, 9, - - - - , 81, 243?
27. Don José plantó un arbusto que crece a razón de 2.4 cm cada año. Si actualmente el arbusto mide
7.2 cm, ¿cuántos años tardará en alcanzar la altura de 16.8 cm?
28. Un numero es divisible por 9 si la suma de sus dígitos es divisible por 9. ¿Cuál de los siguientes es
un numero divisible por 45?
21
22

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INSTITUTO CENTRAL VICENTE CACERES GUIA DE DECIMO AÑO 2018

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS ARITMETICA

SITIO VIRTUAL RECOMENDADO:

2. Números Enteros (Números con signo)

Enteros negativos Enteros positivos

SITIO VIRTUAL RECOMENDADO:

7. ¿Cuál expresión es la mayor si y son números enteros positivos?

Racional en forma radical o forma de raíz

Características generales en un número racional

La siguiente tabla ilustra la clasificación de fracciones

Fracción Numerador Denominador < > =

Fracción propia Fracción impropia Fracción unidad

A fin de reforzar sus conocimientos vea el video de youtube

Propiedades con números reales

A fin de reforzar sus conocimientos vea los videos en youtube

Si es positivo y = 1 − , cuando aumenta , entonces :

a) Aumenta b) llega a ser cero c) se queda igual d) disminuye e) aumenta

Hallar el valor de las siguientes expresiones y determina el resultado:

A fin de reforzar sus conocimientos vea el video de YouTube

Intervalos: Un intervalo es un subconjunto de la recta real. Al conjunto de números reales comprendido

Intervalo abierto (a , b ) {x ÎR / a < x < b } a b

Ejemplo: Dado el intervalo (-2,3].

OPERACIONES ENTRE INTERVALOS

c. AC = (-¥, -3) È [2, +¥ )

A fin de reforzar sus conocimientos vea el video de youtube

La siguiente sección de la guía se enmarca en esta área de las matemáticas.

Interpretación de gráficos y cálculo del promedio

Grado Hombres Mujeres Totales

Las variables cualitativas no se pueden representar en números, pero se pueden:

Clasificar por el nombre

Ordenar según algún tipo de gradación

Las variables cuantitativas pueden expresarse en números y se conocen como:

Variables discretas: Son el resultado de contar y toman valores enteros.

Variables continuas: Son el resultado de medir y se expresan en números decimales.

Tipos de gráficas estadísticas

Gráficas de columnas múltiples

· ¿Cuántas personas contestaron a la encuesta?

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Media (Media aritmética).

Ejemplo 1 (Datos no agrupados).

Ejemplo 2. (Datos no agrupados)

¿Cuál es el promedio de notas de los alumnos de la clase?

Ejemplo 1. (Muestra impar)

Paso 1: Ordenar los datos.

La mediana es 3. Dejando 5 datos a cada lado.

TECNICAS DE CONTEO: PERMUTACIONES Y COMBINACIONES

Marca1 Marca2 Marca1 Marca1 Marca1 Marca3

Ejercicios PAA (Términos que debe conocer)

4. Escriba el signo de la relación de orden correspondiente (<, <, =)

6. ¿Cuál expresión es la mayor si a y b son números enteros positivos?

19. En la expresión ax71 + bx51 + 6 = 10, ¿cuál es el valor de a + b, si x = 1?

26. ¿Cuál es el número que falta en la secuencia 3, 9, - - - - , 81, 243?

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