Anda di halaman 1dari 5

LEMBAR VALIDASI

INSTRUMEN VALIDASI AHLI MATERI POWERPOINT INTERAKTIF

Identitas Validator
Nama : ................................
NIP : ................................
Pekerjaan : ................................
Instansi : ................................
Petunjuk Pengisian
1. Mohon kesediaan Bapak/ Ibu untuk memberi masukan pada media pembelajaran
berikut meliputi aspek dan kriteria yang tercantum dalam instrumen ini.
Kriteria:
Kriteria Skors
Sangat Tidak Setuju (STS) 1
Tidak Setuju (TS) 2
Setuju (S) 3
Sangat Setuju (SS) 4

2. Berilah tanda (√) pada kolom penilaian yang tersedia terhadap pernyataan dibawah ini.
3. Mohon untuk memberikan komentar umum dan saran pada tempat yang disediakan.
4. Mohon instrumen ini dikembalikan dalam keadaan baik karena akan digunakan untuk
penelitian lebih lanjut.
Terima kasih kami ucapkan atas kerjasamanya.
Kriteria Penilaian
No Kriteria Penilaian Nilai Saran
STS TS S SS
A. Format
1. Kejelasan petunjuk penggunaan
2. Keserasian warna, tulisan dan
gambar pada media pembelajaran
powerpoint interaktif
3. Keserasian warna, tulisan dan
tampilan gambar pada materi peran
tumbuhan
4. Kesesuaian tampilan gambar dan
tulisan pada latihan soal
B. Isi
5. Kesesuaian materi dalam PPT
interaktif dengan SK dan KD,
indikator serta tujuan pembelajaran
6. Kesesuaian gambar, animasi dan
video dalam media pembelajaran
powerpoint interaktif dengan materi
peran tumbuhan
C. Bahasa
7. Penggunaan kata sesuai dengan
kaidah PUEBI
8. Penggunaan bahasa yang digunakan
mudah dipahami, sesuai dengan
jenjang peserta didik dan tidak
menimbulkan penafsiran ganda
Total Skor
(Sumber: Khabibah dalam Yamasari, 2010)
Penilaian umum, kesimpulan dan saran
....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

Lembar validasi media powerpoint interaktif ini:


a. Layak digunakan
b. Layak digunakan dan diperbaiki
c. Tidak layak digunakan

Pontianak, ...............................
Validator

..................................................
NIP.
LEMBAR PENILAIAN INSTRUMEN VALIDASI AHLI MATERI
POWERPOINT INTERAKTIF

Identitas Validator
Nama : ................................
NIP : ................................
Pekerjaan : ................................
Instansi : ................................
Petunjuk Pengisian
Mohon kesediaan Bapak/ Ibu mengisi lembar validasi instrumen sebagai penilaian untuk
instrumen validasi powerpoint interaktif.
1. Berilah tanda Y (YA) atau T (TIDAK) terhadap pernyataan dibawah ini pada kolom yang
tersedia.
2. Mohon menuliskan komentar/saran (jika ada) untuk memperbaiki instrumen validasi
media pada tempat yang disediakan.
3. Pada kolom kesimpulan, tuliskan hasil penilaian dan diberi kolom layak/ tidak layak
instrumen validasi yang telah dibuat.
Kriteria Penilaian
No. Kriterian Penilaian Kriteria ke-

Format Isi Ba- Saran


hasa
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Petunjuk pengisian
lembar validasi
tercantum dengan benar
2. Kesesuaian kriteria
dengan aspek yang
dinilai
3. Bahasa yang digunakan
sederhana dan
komunikatif
4. Kata- kata yang di
gunakan jelas dan tidak
menimbulkan penafsiran
ganda
Penilaian umum, kesimpulan dan saran
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Lembar validasi instrumen powerpoint interaktif ini:
a. Layak digunakan
b. Layak digunakan dan diperbaiki
c. Tidak layak digunakan
Pontianak, ...............................
Validator

NIP.
PEDOMAN VALIDASI AHLI MATERI POWERPOINT INTERAKTIF
Aspek KRITERIA SKALA
PENILAIAN Sangat Setuju Setuju (3) Tidak Setuju Sangat Tidak
(4) (2) Setuju (STS)
Format Kejelasan petunjuk Petunjuk Petunjuk Petunjuk Tidak
penggunaan penggunaan penggunaan penggunaan terdapat
jelas dan jelas tetapi tidak jelas petunjuk
mudah sulit dan sulit penggunaan
dipahami dipahami dipahami
Keserasian warna, Warna, 2 dari 3 1 dari 3 Tidak ada
tulisan dan gambar tulisan dan variabel variabel variabel yang
pada media gambar terpenuhi terpenuhi terpenuhi
pembelajaran sesuai dengan
powerpoint media
interaktif pembelajaran
Keserasian warna, Warna, 2 dari 3 1 dari 3 Tidak ada
tulisan dan tulisan dan variabel variabel variabel yang
tampilan gambar gambar terpenuhi terpenuhi terpenuhi
pada materi peran sesuai dengan
tumbuhan materi
Kesesuaian Tampilan Tampilan Tampilan Tampilan
tampilan gambar gambar dan gambar gambar dan gambar dan
dan tulisan pada tulisan sesuai sesuai, tetapi tulisan tulisan tidak
latihan soal dengan tulisan tidak kurang sesuai sesuai dengan
latihan soal sesuai dengan dengan latihan soal
latihan soal latihan soal
Isi Kesesuaian materi Materi dalam 2 dari 3 1 dari 3 Tidak ada
dalam PPT PPT interaktif variabel variabel variabel yang
interaktif dengan sesuai dengan terpenuhi terpenuhi terpenuhi
SK dan KD, SK dan KD,
indikator serta indikator
tujuan serta tujuan
pembelajaran pembelajaran
Kesesuaian Tampilan 2 dari 3 1 dari 3 Tidak ada
gambar, animasi gambar, variabel variabel variabel yang
dan video dalam animasi dan terpenuhi terpenuhi terpenuhi
media video sesuai
pembelajaran dengan
powerpoint materi
interaktif dengan
materi peran
tumbuhan
Bahasa Penggunaan kata Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang
sesuai dengan digunakan digunakan digunakan digunakan
kaidah PUEBI sesuai dengan cukup sesuai kurang sesuai tidak sesuai
kaidah dengan dengan dengan
PUEBI kaidah PUEBI
PUEBI
Penggunaan bahasa Bahasa yang 2 dari 3 1 dari 3 Tidak ada
yang digunakan digunakan variabel variabel variabel yang
mudah dipahami, mudah terpenuhi terpenuhi terpenuhi
sesuai dengan dipahami,
jenjang peserta sesuai dengan
didik dan tidak jenjang
menimbulkan peserta didik
penafsiran ganda dan tidak
menimbulkan
penafsiran
ganda