RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 2 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN
La espera de la muerte
― ¿Muerto? –dijo el hombre –. Me aburre la muerte. Nadie
puede contar su muerte como otra aventura. Estaba sobre la
piedra habitual en el río, las aguas del charco hondo parecían
sonar dentro de él mismo.
―Si llegara la muerte, me tiraría al charco. Porque ella era para
él otro grafismo, como un aviso en los muros. Sonrió con severa
tristeza, miró las ramas altas de laureles y yarumos, las nubes
sobre las hojas, el sol en la montaña, volvió la mirada en
derredor de la piedra.
― ¿Por qué la muerte no le tiene miedo a la vida?
―Porque son hermanas.
―Si la muerte viene, me tiro al charco hasta que se retire. La
fiebre lo había agotado, pensaba que su temblor era el temblor
del agua. Miró hacia su cuarto, allí estuvo buscándolo la muerte,
de allí salía y se acercaba, definitivamente.
― ¡No me agarrará sobre la piedra!
Se desnudó y se tiró al charco para rehuirla. La muerte ocupó
su puesto en la piedra, nadie la vio en esos minutos, porque
nadie había en derredor. El hombre seguía bajo el remolino,
alcanzó a pensar que la muerte era más rápida y de mayores
presencias, pues la había encontrado también en el fondo de
las aguas, sin tiempo ya para seguir huyendo.
Tomado de: Mejía Vallejo, Manuel (2004). “Otras historias de
Balandú”. En: Cuentos completos. Bogotá: Alfaguara. p. 400
1. La expresión “– Porque son hermanas” hace referencia
a la muerte y
A. la piedra.
B. la tristeza.
C. la fiebre.
D. la vida.
2. La expresión “La fiebre lo había agotado, pensaba que
su temblor era el temblor del agua” indica que el hombre
se encontraba en un estado de delirio, porque:
A. caminó mucho entre laureles, yarumos y montañas.
B. confundía su estado físico con el movimiento del agua.
C. podía resbalar de la piedra y caer al profundo charco.
D. estaba sobre una piedra, solo y muy angustiado.
RESPONDA LA PREGUNTA 3 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN
Sabemos que la Tierra se mueve alrededor del Sol. Pero,
ciertamente, nosotros vemos más claro que el día y la noche se
forman al moverse el Sol. Aparece al amanecer por el horizonte
y se oculta por el Poniente. ¿Quién siente que es la Tierra la
que da una vuelta completa alrededor de sí misma en
veinticuatro horas, creando así el día y la noche? ¿Nos estarán
engañando nuestros sentidos? ¿Nos estaremos equivocando al
conocer nuestro mundo, al pensar, al creer que existimos, al
hablar? Este es el punto que trata esta parte de la filosofía:
saber si nuestro conocimiento es verdadero, investigar si los
resultados de la ciencia no nos engañan [...] La física, la
química, nuestro conocimiento del mundo, nuestra capacidad
de pensar, cuelgan de un hilo; del hilo de la Epistemología.
VÉLEZ, C. J. (1965). Curso de filosofía. Bogotá: Bibliográfica
Colombiana
3. Con el texto, el autor pretende:
A. hacer dudar de la verdad de nuestros conocimientos.
B. demostrar que la tierra es inmóvil.
C. establecer que toda la verdad depende de los hechos.
D. invitar a la reflexión sobre la verdad de nuestro
conocimiento.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 A 6 DE ACUERDO CON
LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Los nuevos templos
Los centros comerciales surgen en la medida en que hay
desvalorización del centro de las ciudades y una pérdida de
funciones de los sitios que en otras épocas convocaban allí a la
ciudadanía: la plaza pública, los grandes teatros y las instancias
gubernamentales que se desplazan hacia lugares que se
suponen más convenientes. “Descuidamos tanto la calle que la
simulación de la calle triunfa”, dice el arquitecto Maurix Suárez,
experto en el tema.
El centro comercial es escenografía, y crea una ilusión de
interacción ciudadana que en realidad no existe. Lo contrario al
vecindario y al barrio, lugares que en sociedades sanas
propician el encuentro y la solidaridad. El centro comercial da
estatus. Allí se va no solamente a ver y ser visto, sino a exhibir
lo que exige el capitalismo rampante: capacidad de compra. El
centro comercial es un lugar privado que simula ser público,
donde dejamos de ser ciudadanos para ser clientes en potencia.
Es triste ver cómo se instaura una cultura del manejo del tiempo
de ocio que hace que las familias prefieran estos lugares que
venden la idea de que consumir es la forma de ser feliz, al
parque o la calle que bulle con sus realidades complejas.
Piedad Bonnett.
Texto tomado de:
http://www.elespectador.com/opinion/columna-402565-los-
nuevos-templos
4. En el enunciado “Allí se va no solamente a ver y ser
visto, sino a exhibir lo que exige el capitalismo
rampante”, la palabra subrayada tiene la función de:
A. restringir la información de la idea anterior.
B. explicar lo anotado en la idea que la precede.
C. señalar una oposición con lo anotado previamente.
D. ampliar la información de lo anotado previamente
5. Según el texto, los centros comerciales surgen y cobran
importancia porque:
A. la calle no permite la solidaridad y el encuentro entre las
personas.
B. la escenografía de la ciudad crea una realidad de interacción
compleja.
C. los lugares públicos se han desplazado y el centro ha perdido
su valor.
D. en los espacios públicos se genera un proceso de simulación
de lo privado.
6. Una de las estrategias usadas por la autora para reforzar
su argumento es:
A. citar la opinión de un experto en el tema.
B. hacer alusión a los teatros y a la plaza pública.
C. cuestionar el manejo del tiempo del ciudadano.
D. mencionar las demandas del capitalismo.
RESPONDA LA PREGUNTA 7 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN
El Tiempo. Opinión. 8 de marzo de 2013
7. Con la expresión del cartel, el autor pretende:
A. cuestionar que se celebre el día de la mujer más no el día del
hombre.
B. criticar irónicamente algunas celebraciones culturales
cuestionando su sinceridad.
C. resaltar los trabajos cotidianos que llevan a cabo las mujeres.
D. ilustrar los hechos que originaron la celebración del día de la
mujer.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 Y 9 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
ASPECTO GNU/LINUX WINDOWS
Filosofía El sistema es libre, cualquiera lo puede usar, modificar y Pertenece a Microsoft, única compañía que lo puede
distribuir. modificar.
Precio Gratis, tantas licencias como se desee. Según las versiones, cientos de euros, cada licencia.
Desarrollo Miles de voluntarios en todo el mundo, cualquiera puede Lo desarrolla Microsoft, que vende algunos datos
participar, pertenece a la “comunidad”. técnicos relevantes y oculta otros.
Código Fuente Abierto a todos. Secreto empresarial.
Estabilidad Muy estable, es difícil que se quede colgado. Los Poco estable, es común verse obligado a reiniciar el
servidores que lo usan pueden funcionar durante meses sistema. Los servidores no admiten más allá de un par
sin parar. de semanas sin reiniciar.
Seguridad Extremadamente seguro, tiene varios sistemas Muy poco seguro, existen miles de virus que atacan
de protección. No existen virus para Linux. sistemas Windows.
Facilidad de uso En muchas tareas, poca. Día a día mejora este aspecto. Cuando funciona, es muy sencillo de manejar.
Controladores de Desarrollados por voluntarios; algunos dispositivos no Los fabricantes de dispositivos siempre los venden con
Hardware funcionan en absoluto porque sus fabricantes ocultan los controladores para Windows, todos deben funcionar
detalles técnicos. en pocos momentos.
Difusión Poco extendido en hogares y oficinas, muy extendido en Copa todo el mercado, salvo el de servidores.
servidores.
Disponibilidad Existen programas para casi todas las facetas, pero no Miles y miles de programas de todo tipo que se instalan
de programas hay tanta variedad como los programas de Windows. con facilidad.
Precio de los Existen programas de pago, pero lo más habitual es que La mayor parte de los programas son de pago.
Programas sean libres.
Comunicación Lee y escribe en sistemas de archivos de Windows, Sólo lee y escribe sus propios sistemas de archivos, y
con otros Macintosh, etc. Por red, se comunica con cualquier otro presenta incompatibilidades entre algunas de sus
sistemas sistema. versiones.
operativos

Tomado de http://paolitab.wordpress.com/2010/05/18/cuadro-comparativo-entre-gnulinux-y-windows/

8. Suponga que un usuario quiere adquirir un sistema
operativo. Según la información contenida en la
tabla, ¿cuál de las siguientes opciones NO es una
desventaja de Windows frente a GNU/Linux?
A. El sistema se debe reiniciar con más frecuencia.
B. Está muy extendido en hogares y oficinas.
C. Con frecuencia los programas son libres de pago.
D. Es gratis y se pueden obtener tantas licencias como
uno desee.
9. En dado caso que una empresa quiera adquirir un
sistema operativo que pueda utilizarse en
diferentes dependencias y con diferentes
propósitos, se le podría recomendar, de acuerdo
con la tabla, que adquiera el sistema operativo:
A. GNU/Linux, pues si bien no es muy usado en hogares
y oficinas, está muy extendido en servidores.
B. Windows, pues tiene una variedad de programas de
todo tipo que se instalan con facilidad.
C. GNU/Linux, pues es muy seguro y puede funcionar
durante meses sin parar.
D. Windows, pues, aunque presenta problemas de
estabilidad es muy sencillo de manejar.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 A 14 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

LA COLA
(FRAGMENTO)
LUIS TEJADA
En la cola reside indudablemente el equilibrio físico, y yo creo que también el sentido del equilibrio intelectual de los mamíferos. Me dicen
que un pobre perro sin cola es incapaz de pasar un puente estrecho; esto, aun cuando no fuera cierto, es verosímil y lógico. La cola es
para el animalillo como la palanca que el bailarín lleva en la cuerda y que le ayuda a distribuir las fuerzas y los pesos…
Ahora bien: un perro sin cola es, además, el pequeño ser melancólico y chiflado por excelencia; ambulante y lleno de leves caprichos,
parece que un eje secreto se ha roto en él, que falta a su vida una dirección precisa y ordenada, que su existencia ya no tiene razón de
ser porque ha perdido su fin ideal. No me extrañaría que ese perro se hiciera misántropo y hasta que empezara a preguntarse qué puede
haber más allá de la vida y cuál es el principio y el fin de las cosas. Claro: el infeliz ha perdido el sentido del equilibrio intelectual, se ha
desorbitado, es casi un hombre.
¿Y el hombre? ¿La falta, o mejor dicho, la pérdida de la cola ha influido en él espiritualmente? ¿Por qué entonces, afirmaba Pascal
"que el hombre es el único ser imperfecto" y por qué solía decir el doctor Garavito, que el hombre "es un animal loco"? S í, el hombre es
un animal loco e imperfecto; una ruptura primordial lo ha descentrado, el hombre tiende siempre a salirse de la órbita que le ha sido
designada en la naturaleza. La sabiduría y la perfección de los otros animales, sobre todo de los que tienen cola, está en el sometimiento
inconsciente y maravilloso a su destino; el caballo, por ejemplo, nunca desearía dejar de ser caballo; tranquilo y feliz, vive sujeto a su
sino, y no trata de salirse de la escala que le corresponde en la naturaleza; es perfecto. El hombre, en cambio, trata de modificarse a sí
mismo, lleno de ansias infinitas, complicando su existencia cada día un poco más; solo en él se encuentra el descontento metafísico, la
inconformidad trascendental; solo él no es feliz.

10. Según el texto, en términos generales, la cola:
A. es el equilibrio del perro que intenta pasar por un puente
estrecho.
B. es lo que lleva al hombre a tratar de modificarse a sí mismo.
C. es el origen de la sabiduría y la perfección de los animales.
D. es donde reside el equilibrio físico e intelectual de los
mamíferos.
11. El título “La cola” es:
A. el punto de partida de la argumentación.
B. el tema central del texto.
C. la principal conclusión del planteamiento.
D. la síntesis de la reflexión.
12. En el texto se emplean expresiones de uso cotidiano
para:
A. sustentar científicamente la razón de ser de la cola, como un
elemento necesario en la estructura física de los mamíferos
y los desequilibrios a causa de su ausencia.
B. provocar un efecto humorístico a partir de un razonamiento
serio sobre la presencia o ausencia de la cola en los
mamíferos incluyendo entre éstos al hombre.
C. informar sobre las ventajas y desventajas que puede
significar para cualquier mamífero el hecho de estar dotado
de cola o carecer de ella.
D. apostar desde la filosofía a la comprensión del hombre como
“único ser imperfecto” según Pascal o “animal loco”, según
el doctor Garavito.
13. La reflexión que hace Luis Tejada sobre la cola se
orienta a:
A. apoyar la idea de que el hombre es un ser superior, por su
búsqueda de un equilibrio trascendente.
B. destacar que lo más importante en los mamíferos, incluido el
hombre, es superar el desequilibrio físico.
C. proponer que en el hombre el equilibrio intelectual es un fin
de primer orden difícil de alcanzar.
D. presentar el desequilibrio como la propiedad del hombre que
lo vuelve un ser en construcción.
14. Según el autor, asumir la condición humana implica:
A. aceptar el destino como algo inevitable.
B. reconocer que su búsqueda no tiene fin.
C. evitar situaciones que compliquen la existencia.
D. dar rienda suelta a los impulsos naturales.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 15 A 18 DE ACUERDO CON
EL SIGUIENTE TEXTO.
LOS MARGINADOS DIGITALES
Existe una enorme diferencia entre el mundo desarrollado
y el nuestro en cuanto a las posibilidades de acceso a las
Tecnologías de Información y las Comunicaciones (TIC).
Ese fenómeno se conoce como la brecha digital. Todo
arranca por el porcentaje de población que dispone de
teléfono fijo y móvil, o el número de estudiantes que
realizan posgrados en línea.
Pero la brecha digital ha creado, según la Unesco, una
nueva ruptura en el mundo y es la llamada brecha
cognitiva, que es la diferencia en la capacidad de adquirir
conocimientos entre un hombre y otro, entre una
sociedad y otra. De ahí que cuando se escucha que la
tasa de analfabetismo en Colombia es del 7 por ciento y
que en el Cesar llega a la friolera de 14 por ciento no se
puede menos que sentirse confundido ante los artículos
en donde se afirma que estamos entrando en la sociedad
del conocimiento.
Cuando tratamos de asimilar el concepto de la Unesco
sobre los analfabetos funcionales -quienes saben leer y
escribir y manejan las funciones básicas de matemáticas-
no podemos menos que aterrarnos al constatar que
muchas de las personas que conocemos tienen ese
perfil. Y cuando nos dicen que profesional que no habla
inglés y que no maneja funciones básicas de ofimática es
'medio profesional', se puede caer en la más profunda
crisis depresiva al percatarse que muchos de los
profesionales que conocemos, incluido quien escribe,
caen en esa categoría.
Todo lo anterior lo traigo a colación porque la premisa
fundamental para que se dé una sociedad del
conocimiento es que la población esté alfabetizada y que,
obviamente, exista además una masa crítica de
profesionales con alto nivel tecnológico y una alta
penetración y uso de las TIC.
Pero ¿cómo definiríamos la sociedad del conocimiento?
Apelemos, una vez más a la Unesco: "Una sociedad del
conocimiento debe garantizar el aprovechamiento
compartido del saber, integrar a cada uno de sus
miembros y promover nuevas formas de solidaridad con
las generaciones presentes y venideras. No deberían
existir marginados en las sociedades del conocimiento".
Es claro que nuestra sociedad está hoy mejor informada
que hace veinte años. La cobertura de telefonía fija, la
aparición de los celulares, los canales privados de TV
(con sus defectos y virtudes) y los esfuerzos por
incrementar la cobertura de Internet, sumado a la lucha
por erradicar el analfabetismo y por mejorar los niveles de
escolaridad, han hecho que muchos de nuestros
compatriotas estén más y mejor informados.
Pese a ello, disparidades entre regiones nos permiten
afirmar que se está creando una odiosa brecha digital
entre algunas ciudades privilegiadas y el resto del país.
En Colombia necesitamos que los dirigentes entiendan
que el uso y la apropiación de las TIC son hoy factor de
desarrollo o de nuevas desigualdades, que están
comenzando a crear una nueva clase de marginados, los
marginados digitales. ¿Cuántos de esos conoce usted
ya?
Tomado de Stornelli Nicola Jr. (*) Asesor de la
Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Popular
del Cesar. Especial para El Tiempo. Opinión. Editorial, 14
de abril de 2008.
15. La problemática abordada por el texto anterior es:
A. El escaso acceso que tiene un amplio sector de la
población en nuestro país a las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
B. La diferencia que existe entre varias sociedades en
cuanto a su capacidad de adquirir conocimientos.
C. Las cifras alarmantes emitidas por la UNESCO sobre
el número de analfabetas funcionales que hay en
nuestro país.
D. Los cambios que han sucedido en la sociedad como
consecuencia del uso que hacen las personas de la
tecnología y sus herramientas.
16. Teniendo en cuenta la problemática planteada por
Stornelli, puede concluirse que en Colombia, contrario
a lo que sucede en países desarrollados:
A. La tasa de analfabetismo asciende
considerablemente, especialmente en el
Departamento del Cesar.
B. La mayoría de los profesionales son analfabetas
funcionales que no manejan tareas básicas de
ofimática.
C. La gente está cada día mejor informada gracias a los
avances de la telefonía móvil, la televisión o la
internet.
D. La desigualdad entre regiones es notable, en cuanto
a las posibilidades de uso de herramientas
informáticas.
17. En el texto, la información se presenta de la
siguiente manera;
A. Introducción – Ejemplificación – Síntesis.
B. Fenómeno – Explicación – Solución.
C. Tesis – Desarrollo – Conclusión.
D. Motivo – Descripción – Resumen.
18. De acuerdo con el planteamiento que hace
Stornelli, el enunciado que mejor se ajusta a su
perspectiva y contenido es el siguiente:
A. El aumento del número de profesionales que en la
actualidad realizan posgrados en línea, es una clara
evidencia de que las distancias de la llamada “brecha
digital” se estrechan cada día más.
B. En una sociedad que privilegia el conocimiento y en
donde el uso y acceso a la información determina su
retraso o su desarrollo, es necesaria una reflexión
sobre el impacto negativo de una brecha cognitiva.
C. Los avances y fortalecimiento de las políticas
educativas en nuestro país, han traído como resultado
el desarrollo de las nuevas tecnologías de la
información y un uso adecuado de sus herramientas.
D. Podemos sentirnos afortunados de ser testigos de
una sociedad que da prioridad al uso del saber, y que
fortalece todos los días los canales que permiten el
aprovechamiento y apropiación del conocimiento.
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 A 22 DE
ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO.
NUESTRA EXTRAÑA ÉPOCA
William Ospina
BORGES DECÍA QUE LA DEMOCRACIA, tal como hoy
la entendemos, es “ese curioso abuso de la estadística”.
La estadística, que sin duda es un instrumento valioso
para entender
ciertos
fenómenos, se
ha vuelto en
nuestra época la
piedra filosofal.
Antes todo
querían
convertirlo en
oro, ahora todo
lo convierten en
cifras. Todos los días nos llevan y nos traen con cifras
que nos producen la ilusión de que todo es medible, de
que todo es contable, y a veces perdemos la visión de la
complejidad de los hechos gracias a la ilusión de que
entendemos el mundo sólo porque conocemos sus
porcentajes.
Cifras llenas de importancia que, por lo demás, cambian
de día en día. Los gobernantes suben y bajan en
popularidad como en una montaña rusa al empuje de los
acontecimientos, y están aprendiendo que a punta de
escándalos, de riesgos y alarmas, es posible mantener el
interés y hasta la aprobación de la comunidad.
Nadie parece preguntarse si detrás de esas cifras hay
hechos profundos y datos verdaderos, si detrás de esas
alarmas cotidianas hay cambios reales, si detrás de esos
éxitos atronadores hay verdaderas transformaciones
históricas.
Roma creyó que era posible gobernar con pan y circo. El
mundo contemporáneo le está demostrando que en esa
fórmula sobraba el pan. Vivimos en la edad del
espectáculo, en la edad de la satisfacción inmediata, ya
quieren que nadie se pregunte de dónde viene ni para
dónde va sino sólo cuál es el próximo movimiento, cuál
es el último acontecimiento. Las modas han reemplazado
a las costumbres, las noticias a las tradiciones, los
fanatismos a las religiones, la farándula a la política.
Paul Valery decía que llamamos civilización a un proceso
cultural por el cual la humanidad tiende a ponerse de
acuerdo sobre valores cada vez más abstractos. Y es
verdad que allí donde las sociedades primitivas luchan
por la tierra, por el oro, por la acumulación personal, las
sociedades organizadas luchan por la libertad, por la
justicia, por la Igualdad de oportunidades, por la dignidad,
por la legalidad.
En una sociedad primitiva, si la ley es un estorbo para
alcanzar un fruto concreto, se viola la ley con arrogancia
y con descaro. Ello permite logros inmediatos pero
vulnera ampliamente el pacto social, deja a algunos
protagonistas más fuertes pero a la comunidad
inevitablemente más débil.
Hay una conspiración en el mundo contra la lucidez,
contra la lentitud, contra las serenas maduraciones,
contra los ritmos naturales, contra el esfuerzo, contra la
responsabilidad. La inteligencia, por ejemplo, es
estorbosa a la hora de lograr la unanimidad: es mucho
mejor la disciplina y la sumisión.
Las cosas profundas maduran lentamente, pero ahora se
quiere que todo sea útil enseguida, no viajar sino llegar,
no aprender sino saber, no estudiar sino graduarse, y
terminamos creyendo que vale más el resultado que el
proceso. Si las semillas tardan en retoñar, piensan que
hay que intervenir los procesos para que las semillas
revienten antes, para que la planta brote más pronto, para
que la tierra extreme su trabajo y las cosechas se
multipliquen.
Tomado de:
http://www.elespectador.com/opinión/columnistasdelimp
reso/william-ospina/columna-nuestra-extrana-época
19. La estructuración del texto desde su inicio hasta
el párrafo 3, puede organizarse de la siguiente
manera:
A. Título, epígrafe, afirmación, explicación, conclusión.
B. Título, explicación, análisis, afirmación, conclusión.
C. Título, tesis, argumento, afirmación, conclusión.
D. Título, epígrafe, argumento, afirmación, conclusión.
20. En el texto el fragmento: “Cifras llenas de
importancia que, por lo demás, cambian de día en
día”, la expresión subrayada cumple la función de
conector léxico:
A. Comparativo, porque establece relación de similitud o
equivalencia entre el enunciado que el precede y la
sentencia final.
B. Contrastivo, porque establece una relación de
oposición entre las dos sentencias que se hallan en un
mismo fragmento.
C. Deductivo, porque particulariza o detalla la idea
general de la primera oración por medio de la
segunda.
D. Conjuntivo, porque señala la adición de la última
oración como mecanismo para reforzar la primera.
21. De acuerdo con la perspectiva del autor, la
problemática fundamental abordada en el texto es:
A. La semejanza entre la sociedad primitiva y la sociedad
organizada.
B. La oposición entre la sociedad contemporánea y la
información estadística.
C. La semejanza entre la cultura política y la sociedad
primitiva.
D. La oposición entre la información estadística y el
análisis de la información.
22. Los fragmentos: “Y es verdad que allí donde las
sociedades primitivas luchan por la tierra, por el
oro, por la acumulación personal, las sociedades
organizadas luchan por la libertad, por la justicia,
por la Igualdad de oportunidades, por la dignidad,
por la legalidad”. / “En una sociedad primitiva, si
la ley es un estorbo para alcanzar un fruto
concreto, se viola la ley con arrogancia y con
descaro. Ello permite logros inmediatos pero
vulnera ampliamente el pacto social, deja a
algunos protagonistas más fuertes pero a la
comunidad inevitablemente más débil”. / “La
inteligencia, por ejemplo, es estorbosa a la hora de
lograr la unanimidad: es mucho mejor la disciplina
y la sumisión”. Son propias de un sujeto:
A. Revolucionario, que se encuentra dentro de una
sociedad civilizada pero está cansado de ella.
B. Civilizado, que hace un ejercicio crítico y se encuentra
dentro de una sociedad primitiva.
C. Irracional, que irrespeta las dinámicas de relación
entre la comunidad y se encuentra dentro de una
sociedad civilizada.
D. Acrítico, que ignora las ideas de respeto
concernientes al poder y se encuentra en una
sociedad primitiva.
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
ATENDIENDO A LA SITUACIÓN QUE CADA UNA
PROPONE.
23. Estás escribiendo un texto sobre la política unificada
de la Corona de Castilla para controlar el poder sobre
los territorios conquistados. Hasta el momento has
escrito lo siguiente:
“Los problemas que surgieron, respecto a la
jurisdicción de la Corona sobre las tierras
conquistadas, tenían que ver con los primeros
conquistadores a pesar de reconocer la autoridad de
los Reyes Católicos, establecían reglas a su acomodo
e incluso, en algunos casos, quisieron establecer
dominios aparte. Por ello, la Corona decidió una
política unificada acerca de las Indias en la cual
promulgó: primero, el establecimiento de una
autoridad económica para las Indias, que fue la Casa
de Contratación de Sevilla, que a su vez otorgaba
licencias a los que quisieren cruzar el Atlántico;
segundo, decidió que los exploradores autorizados
por la Casa de Contratación, se tenían que dedicar
exclusivamente a explorar, dando informes de lo visto
a la Corona.”
De los siguientes enunciados, la idea que permite dar
continuidad al escrito es:
A. Los indígenas tenían que trabajar para los
conquistadores a través de la mita, modalidad de
trabajo obligatorio que se hacía por turnos.
B. Alrededor de la plaza se tenían que construir las
chozas de paja para alojar a las tropas, y una iglesia
en donde se realizaran las misas.
C. Cuando llegaron los europeos encontraron un pueblo
disperso, con gran diversidad de lenguas, costumbres
y sistemas religiosos.
D. Después de estas dos condiciones la Casa de
Contratación arreglaría las leyes de Indias, con la
sanción del Rey.
24. Tus compañeros del grado 11 te han pedido ayuda
con la revisión del discurso de despedida, que han
escrito como prueba de agradecimiento a todos
los profesores de la institución educativa:
·”Queremos agradecer a todo el equipo de profesores,
quienes depositaron su confianza y conocimiento en
este grupo tan especial que ahora se despide. Nunca
olvidaremos los esfuerzos que continuamente
realizaron para lograr que cada uno de nosotros
desarrollara con dedicación y compromiso las
actividades que nos proponían en el aula de clases.
Aprovechamos para recordarles que el sábado en la
tarde hay una ceremonia de graduación en el auditorio
municipal, no se lo vayan a perder. Es debido al rigor
y a la calidad de su trabajo docente, que hoy estamos
aquí, satisfechos de haber logrado uno de nuestros
sueños.”
Al leerlo consideras que hay un enunciado que no
corresponde con la situación y el propósito del texto, por
lo que sugieres eliminarlo. El enunciado es:
A. Queremos agradecer a todo el equipo de profesores,
quienes depositaron su confianza y conocimiento en
este grupo tan especial que ahora se despide.
B. Nunca olvidaremos los esfuerzos que continuamente
realizaron para lograr que cada uno de nosotros
desarrollara con dedicación y compromiso las
actividades que nos proponían en el aula de clases.
C. Aprovechamos para recordarles que el sábado en la
tarde hay una ceremonia de graduación en el auditorio
municipal, no se lo vayan a perder.
D. Es debido al rigor y a la calidad de su trabajo docente,
que hoy estamos aquí, satisfechos de haber logrado
uno de nuestros sueños.
25. Lee el siguiente texto:
Prólogo:
“Me he esforzado por reunir el mayor número de
historias fantásticas escritas durante los últimos
quince años por autores de la Costa Pacífica
colombiana. En esta antología las presento, buscando
contribuir a la cultura de nuestro país.
Estoy seguro de que no podrá negar el espíritu y el
carácter mágico de estas historias. Por esta razón,
queridos lectores, los invito a…”
La idea que permite dar cierre o concluir el texto
anterior es:
A. Continuar conociendo la producción intelectual del
folclor colombiano.
B. Disfrutar de la inagotable imaginación de nuestros
escritores colombianos.
C. Analizar las raíces de la narración del territorio
Pacífico colombiano.
D. Promover la adquisición de este valioso texto para la
cultura colombiana.
26. Tu familia tiene un negocio de postres caseros y
desea aumentar las ventas exaltando
características naturales del producto. Para lograr
el objetivo, el enunciado más pertinente sería:
A. ¡Endulza tus días en el mejor lugar y a los mejores
precios! ¡te esperamos!
B. ¡Elaborado con colorantes y azúcar, ven a probarlos!
C. ¡Abierto de lunes a sábado, de 8 a.m. a 5 p.m., servicio
a domicilio!
D. ¡Delicias hechas de frutas frescas y miel de caña. Un
placer para tu paladar!
27. Tu hermano te pide ayuda para escribir un texto
breve, en el que se enuncien los atractivos de la
ciudad brasileña de Río de Janeiro. Para ayudarlo,
escribes:
A. La ciudad, que se extiende sobre la bahía de
Guanabara y que cuenta con más de doce millones de
habitantes, es uno de los lugares más visitados del
mundo.
B. En Río de Janeiro mucha gente vive en las favelas,
viviendas que se encuentran ubicadas en las laderas
de las montañas que rodean la ciudad.
C. En Río de Janeiro, además de su música, su
vegetación, sus playas y sus modernas
construcciones, se destaca el carnaval, como uno de
los eventos más atractivos del mundo.
D. El estadio de fútbol de Maracaná, con capacidad para
160.000 personas, es una de las construcciones más
importantes de Río de Janeiro y una prueba de la
fiebre de fútbol del país.
¡DIOS TE BENDIGA!
 LECTURA CRÍTICA

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 7 DE ACUERDO

CON EL SIGUIENTE TEXTO

“SIEMPRE TE VES A TI MISMO”

Dice Schopenhauer: “Los amigos se dicen sinceros;

¡los enemigos sí que lo son! Por eso debiera tomarse
la crítica de estos como una medicina amarga, y
aprender de ellos a conocerse uno más bien”.
La visión