ECUACIONES DIFERENCIALES

Fase 1 grupal (Problemas planteados)

Grupo 277

Integrantes
Wilson Rincón _ Código: 74.182.733
Claudia Milena Moreno Tay_ Código: 1014224764
Lizeth Yesenia Chaparro_ Código:
Harold Esteban López Orduz _ Código:

Tutor
Adriana Granados Comba

Universidad Abierta y A distancia – UNAD

Cead Sogamoso
Septiembre del 2015
1
 INTRODUCCION

En el siguiente trabajo se hará un seguimiento al curso de ecuaciones diferenciales dando

resultado a la solución de problemas planteados, que reforzara conocimientos adquiridos en el
estudiante el cual consta de dos partes la primera es de carácter individual donde se
realizaran ejercicios aplicados en base a las temáticas de la unidad uno del curso y
posteriormente se presentan problemas de análisis y variables físicas para reforzar los
conocimientos en el grupo colaborativo.
Con el desarrollo de este trabajo se pretende que como profesionales hagamos un buen uso de
las Ecuaciones Diferenciales para poder resolver situaciones, problemas que se nos
presentan en la vida diaria. Estos se resuelven de una manera más sencilla con la aplicación
de estas y nos ayudan a una mejor comprensión de lo que se están aprendiendo ya que el
tema de las ecuaciones diferenciales tiene un gran campo de acción como es el de solución de
problemas de ciencia y tecnología.

2
OBJETIVOS

Objetivo General
 Identificar y analizar la los ejercicios propuestos para este trabajo colaborativo

Objetivos Específicos

 Coordinar con los compañeros para la realización de los ejercicios propuestos en la guía
de actividades de acuerdo al número de grupo.
 Realizar los ejercicios de acuerdo a la guía de actividades
 Encontrar la metodología de las técnicas y herramientas del estudio la cual facilita un
aprendizaje flexible, permitiendo dirigir el propio proceso. Al mismo tiempo, se busca la
implicación personal en los contenidos.

3
Problema 1:

“Considere un gran tanque que contiene 1000L de agua, dentro del cual una solución salada de
salmuera empieza a fluir a una velocidad constante de 6 L/min. La solución dentro del tanque
se mantiene bien agitada y fluye hacia el exterior del tanque a una velocidad de 6L/min. SI la
concentración de sal en la salmuera que entra en el tanque es de 1Kg/L, determine cuando será
de 1/2kg/L la concentración de sal en el tanque”

Solución Salina A(t)

1000 L
A(0)=0 kg de sal
1kg sal/Litro Csal=6L/min
Cent=6L/min
Tanque Mezcla Solución de Salida

La solución será:como primer paso es darle un término a cada variable que se da en el

problema para esto se obtiene:
V(t)= 1000L
A= velocidad entrada (6L/min)
B= velocidad salida (6L/min)
C1= concentración (1kg/L)
C(t)= concentración (1/2 kg/L)
Para la concentración de sal (C(t)) se buscara primero la cantidad de soluto Q(t)
Se conoce que
𝑑𝑄
= 𝑅1 − 𝑅2
𝑑𝑡
Siendo R1 y R2 la rata (cantidad de masa por tiempo)
Se tiene que
𝑅1 = 𝐴 ∗ 𝐶1
𝑅1 = 6𝐾𝑔/𝑚𝑖𝑛
𝑅2 = 𝐵 ∗ 𝐶(𝑡)
𝐵 ∗ 𝑄(𝑡)
𝑅2 =
𝑉(𝑡)
Reemplazando estos valores se tiene que
𝑑𝑄 𝐵 ∗ 𝑄(𝑡)
= 𝐴 ∗ 𝐶1 − ( )
𝑑𝑡 𝑉(𝑡)
O lo que es lo mismo
𝑑𝑄 𝐵 ∗ 𝑄(𝑡)
+( ) = 𝐴 ∗ 𝐶1
𝑑𝑡 𝑉(𝑡)
Con lo anterior se tiene una ecuacion lineal de primer orden de la forma
𝑦 ′ + 𝑝(𝑥)𝑦 = 𝐹(𝑥)
De esta manera se procede a buscar factor integrante
𝑒 ∫ 𝑃(𝑥)𝑑𝑥
Y finalmente se buscara su ecuacion homogénea
𝑦𝑐 = 𝐶𝑒 ∫ 𝑃(𝑥)𝑑𝑥
Reemplanzando se obtine que

4
 6𝐿/𝑚𝑖𝑛
𝑄(𝑡)𝑐 = (1000𝐿)𝑒 ∫ 1000𝐿 𝑑𝑥
𝑄(𝑡)𝑐 = 1006
Entonces
𝑄(𝑡)
𝐶(𝑡) =
𝑉(𝑡)
Con esto se concluye que la concentración de sal en el tanque será de 1.006 Kg/L

Problema 2:
De forma colaborativa deben evaluar y analizar toda la solución a la situación plantea, si
consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra de manera correcta, deben realizar
aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los
aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra
incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores encontrados resaltando
en otro color la corrección y aportes extras a la solución.

5
 Le falta el Vo

Le falta t al
término propio de
la integración

Le falta la
𝑘
− 𝑦
expresión: 𝑒 𝑚

Esta agrupación anterior esta incorrecta, ya que se puede simplificar el x(t) quedando,
𝑚𝑔
𝑥(𝑡) = + 𝑋𝑜
𝑡
De ahí en adelante todo el procedimiento està planteado de manera incorrecta.

6
 CONCLUSIONES

 El anterior trabajo tuvo como objeto reforzar los conocimientos adquiridos de manera
individual y grupal en el estudio de la unidad uno del curso de ecuaciones diferenciales,
asì como servir de guía y/o soporte para el desarrollo de nuevas situaciones o
problemas que se formulen más adelante.

 Gracias al desarrollo de los ejercicios propuestos hemos afianzado el manejo de las

ecuaciones diferenciales a la vez que apropiamos los diversos procesos de solución de
sistemas de ecuaciones fortaleciendo los conocimientos adquiridos en las unidad 1.

 Parte fundamental es la ayuda del tutor mediante el transcurso de este periodo

académico para lograr un excelente progreso.

 En este trabajo podemos destacar la importancia que tiene los roles que se encuentra
en esta plataforma, tanto el director del curso, tutores y participantes con miras en
contribuir a un bien común.

 El auto aprendizaje es parte fundamental, y la adquisición de conocimiento, así como

también el reconocimiento del curso, autores, material de apoyo y plataforma. Con todo
lo anterior es de admirar los esfuerzos y trabajos realizados para que se pueda efectuar
y cumplir con los objetivos propuestas hacia esta área

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Guia_integrada_Ecuaciones_diferenciales_2015_ 2. Universidad Abierta y a Distancia

UNAD (2015).

 Gomez, R., (2012). Modulo de Ecuaciones Diferenciales. (UNAD). Palmira.

 LopézGomez, J: Ecuaciones Diferenciales y Variable Compleja. Pentice Hall, 2001.

 Boyce, W.E.; DiPrima, R.C.: Ecuaciones Diferenciales y problemas con valores en la

frontera. Editorial Limusa. (1° edición ).1967.(10°reimpresión) 1992.

 Elsgostz, L. (1977): Ecuaciones diferenciales y cálculo variacional. Mir.

 Nagle, R. k., Saff, E. B. (1992): Fundamentos ecuaciones diferenciales. Addison- Wesley

Iberoamericana.