Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA Santo Antonius Jakarta Timur

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XI (Sebelas)/ 1 (satu)

Materi Pokok : Kesetimbangan Kimia

Sub materi : Faktor – Faktor yang mempengaruhi kesetimbangan Kimia

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menganalisis faktor – faktor yang mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan kimia
C. INDIKATOR
1. Menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi kesetimbangan
kimia
D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi Faktor – Faktor yang Mempengaruhi


Kesetimbangan Kimia , siswa di harapkan supaya dapat:

1. Menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi kesetimbangan.


2. Mengaitkan Faktor – faktor yang mempengaruhi kesetimbangan
kimia dalam kehidupan sehari – hari.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERGESERAN
KESETIMBANGAN KIMIA

F. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah, tanya jawab, penampilan video

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


a. Media : Video, slide PPT, buku pegangan guru dan siswa.
b. Alat : Papan tulis, spidol, penghapus, LCD,leptop

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO Kegiatan Alokasi
Guru Siswa Waktu
1 Kegiatan Awal 15 Menit
1. Memberikan salam dan 1 Menjawab salam,
berdoa bersama dan berdoa bersama.
2. Mengabsen siswa 2 Mendengarkan guru
3. Mengatur posisi duduk. 3 Mengatur posisi
4. Memberikan pertanyaan duduk seperti yang
diperintahkan oleh
seputar materi.
guru.
4 Menjawab
pertanyaan guru

2 Kegiatan Inti 70 menit


1. menjelaskan video materi 1. Mendengarkan,
pembelajaran kimia faktor memahami dan
– faktor yang menyimak apa yang
mempengaruhi ada dalam video
kesetimbangan kimia. yang diberikan guru.
2. Memberikan contoh soal 2. Memahami, menulis
3. Memberikan kuis dengan apa yang disajikan
beberapa soal oleh guru.
4. Memberikan latihan 3. Mengerjakan soal
dengan beberapa soal yang diberikan guru.
4. Mengerjakan latihan
soal yang diberikan
guru.
3 Kegiatan Akhir 5 menit
1. Memberikan kesimpulan. 1. Mendengarkan
2. Doa penutup kesimpulan
2. Doa penutup

I. PENILAIAN

a. Penilaian Afektif
Kriteria penilain
Aspek Kriteria Nilai
Aktif bertanya Tidak pernah bertanya 40-50
Bertanya satu kali 51-70
Bertanya lebih dari satu kali 71-100

Aktif menjawab pertanyaan Tidak pernah menjawab 40-50


Menjawab satu kali 51-70
Mejawab lebih dari satu kali 71-100

Kondusif Sering keluar masuk kelas 10-50


Mengikuti kelas dengan 51-100
baik

b. Penilaian psikomotor

Kriteria penilain
Aspek Kriteria Nilai
Aktif bertanya Tidak pernah bertanya 40-50
Bertanya satu kali 51-70
Bertanya lebih dari satu kali 71-100

Aktif menjawab pertanyaan Tidak pernah menjawab 40-50


Menjawab satu kali 51-70
Mejawab lebih dari satu kali 71-100

Kondusif Sering keluar masuk kelas 10-50


Mengikuti kelas dengan baik 51-100

c. Penilaian kognitif.
 Nilai = 0 - 20
 Nilai total = Jumlah Benar x 5

Jakarta, 10 September 2018


Mengetahui

Guru Kepala SMA Santo Antonius Guru Mata Pelajaran Biologi

(Markus Tukiman,SCJ,M.Pd) (Maria Yashinta Muda, S.Pd

Mahasiswa PKM Biologi

(Nina Merita Sababalat)