D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian jiwa kepemimpinan
2. Siswa dapat menjelaskan karakteristik kepemimpinan interpreneur
3. Siswa dapat menjelasakan sikap pantang menyerah dan ulet
4. Siswa dapat menjelaskan bagaimana menerapkan sikap-sikap kritis untuk
berperilaku pantang menyerah dan ulet di sekolah
5. Siswa dapat menerapkan perilaju/mampu bergaul dengan orang lain
6. Siswa dapat menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan
7. Siswa dapat menujelaskan tugas, fungsi dan tanggun g jawab pemimpin
8. Siswa dapat menjelaskan sikap dan perilaku pemimpin
9. Siswa dapat menjelaskan bagaimana memimpin dan memotivasi orang lain
E. Materi Pembelajaran :
1. Pengetahuan:
a. Pengertian jiwa kepemimpinan
b. Pentingnya jiwa kepemimpinan
c. Pengertian pantang menyerah
d. Berorientasi pada hasil
2. Ketrampilan
a. Mampu bergaul dengan orang lain ( human skill )
b. Pantang menyerah, kerja keras, tekun, ulet, tabah
3. Sikap
a. Percaya diri, ulet, tekun
b. Kritis
c. Menjadi teladan
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Pemberian tugas
4. Tanya Jawab
1
G. Pendidikan karakter yang Ingin Dikembangkan
1. Rasa Ingin tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dari
sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar.
2. Gemar membaca
Dengan pendekatan konsep diharapkan dapat meningkatkan motifasi membaca
siswa khususnya mengenai konsep-konsep materi kewirausahaan yang diajarkan
3. Semangat menjadi wirausahawan
4. Tanggung Jawab
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
2
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 2
Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah
memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum
dipahami. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh
wirausahawan sukses dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
PERTEMUAN 3
3
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan
materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan
disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa
secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi
pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
2.1 Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika
perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar
dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan secara teori
mengenai pengertian sikap pantang menyerah
2.2 Elaborasi
Setelah guru menyampaikan materi melalui metode ceramah, maka guru
memberikan penugasan kepada siswa untuk menjelaskan sikap-sikap
wirausahawan yang pantang menyerah
2.3 Konfirmasi
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pada pertemuan
berikutnya guru melanjutkan membimbing siswa dalam belajar menentukan
karakteristik wirausahawan yang berlaku kerja prestatif.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
b. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
PERTEMUAN 4
4
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pada pertemuan
berikutnya guru melanjutkan membimbing siswa dalam belajar menentukan
motivasi kerja wirausahawan yang berlaku pantang menyerah.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
b. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 5
5
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 6
PERTEMUAN 7
6
disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa
secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi
pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Soal:
1. Apa yang dimaksud dengan jiwa kepemimpinan? Jelaskan!
2. Sebutkan ciri-ciri tipe kepemimpinan demokratis!
3. Sebutkan tipe-tipe kepemimpinan menurut G.R Terry!
4. Sebutkan tugas pemimpin!
5. Tanggungjawab pemimpin terdiri dari dua tahap, sebutkan!
6. Apa yang dimaksud dengan tanggungjawab social dan tanggungjawab
institusional?
7. Jelaskan beberapa karakteristik tertentu bagi seseorang, untuk menjadi
interpreneur yang berhasil!
8. Apa yang dimaksud dengan pantang menyerah dan ulet?
9. Bagaimanakah perilaku seorang pemimpin dengan orientasi pada tugas?
10. Bagaimana penerapan bergaul di sekolah dengan sesama siswa?
d. Pedoman Penilaian
1. Soal nomor 1 : 10
2. Soal nomor 2 : 10
3. Soal nomor 3 : 10
7
4. Soal nomor 4 : 10
5. Soal nomor 5 : 10
6. Soal nomor 6 : 10
7. Soal nomor 7 : 10
8. Soal nomor 8 : 10
9. Soal nomor 9 : 10
10. Soal nomor 10: 10 +
Total Nilai : 100
8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian macam-macam konflik
2. Siswa dapat mengidentifikasi sebab terjadinya konflik
3. Siswa dapat mampu membedakan macam-macam konflik
4. Siswa dapat menyebutkan tahapan manajemen konflik
5. Siswa dapat menyebutkan akibat positif dan negatif suatu konflik
6. Siswa mampu bekerja sama dalam merumuskan terjadinya konflik
7. Siswa mampu menjelaskan cara-cara penyelesaian konflik dan cara
pengambilan keputusan
E. Materi Pembelajaran :
a. Pengetahuan:
1. Pengertian konflik
2. Sebab terjadinya konflik
3. Dampak konflik
4. Manajemen konflik
5. Identifikasi konflik dan penyelesaian
6. Ketrampilan
7. Merumuskan pengelolaan konflik
8. Mengambil keputusan dalam pengelolaan konflik
b. Sikap
1. Mengidentifikasi berbagai sabab konflik
2. Berani mengambil keputusan untuk pengelolaan konflik
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Pemberian tugas
4. Tanya Jawab
9
4. Tanggung Jawab
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
PERTEMUAN 2
10
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan
materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan
disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa
secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi
pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat
media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas),
memandu siswa untuk mengadakan pembahasan mengenai sebab konflik
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan sebab-sebab konflik
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah
menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah
memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum
dipahami. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh
wirausahawan sukses dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 3
11
Setelah guru menyampaikan materi melalui metode ceramah, maka guru
memberikan penugasan kepada siswa untuk menyebutkan dampak-dampak
konflik
Konfirmasi
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pada pertemuan
berikutnya guru melanjutkan membimbing siswa dalam belajar menentukan
karakteristik wirausahawan yang berlaku kerja prestatif.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
b. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik.
PERTEMUAN 4
12
PERTEMUAN 5
PERTEMUAN 6
13
secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi
pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat
media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas),
memandu siswa untuk mengadakan pembahasan konflik dalam dunia usaha
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan konflik dalam dunia usaha
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah
menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah
memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum
dipahami. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh
wirausahawan sukses dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
J. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
c. Penugasan
Soal
Pilihan Ganda: Berilah tanda silang pada jawaban yang paling tepat
1. Menejemen konflik sedikitnya mempunyai beberapa tahap…
a. Dua tahap
b. Tiga tahap
c. Empat tahap
d. Lima tahap
e. Enam tahap
2. Tahap ini merupakan tahap identifikasi masalah yang terjadi untuk
menentukan penyebab pihak yang terlibat
a. Perencanaan analisis konflik
14
b. Penampilan konflik
c. Pemecahan konflik
d. Sumber konflik
e. Pihak netral dari konflik
3. Dapat menjai pihak utama dalam konflik-konflik yang terjadi dalam dunia
usaha dengan cara melibatkan diri secara aktif diantaranya ……..
a. Pedagang
b. Pembeli
c. Wirausahawan
d. Pelanggan
e. Konsumen
4. Merupakan salah satu pendekatan penyelesaian konfli k melalui tukar
menukar informasi, ada keinginan mengamati perbedaan, disebut……..
a. Kebijaksanaan
b. Membantu
c. Menghindar
d. Bersaing
e. Mempersatukan
5. Penyelesaian konflik melalui pendekatan ini memiliki keseimbangan yang
sedany dalam memperhatikan diri sendiri dari orang lain sebagai jalan
tengah disebut….
a. Mendominasi
b. Membantu
c. Menghindar
d. Mengadakan konfrontasi
e. Mengadakan kompromi
6. Jika kegigihan dan kerjasama pihak terkait rendah, maka mereka akan
berusaha menghindarkan diri, sehingga konflik tidak tampak, adalah
pemecahan konflik menurut cara………..
a. Dr Terry
b. HA Simon
c. Thomas
d. Howward
e. Selo Sumarjan
7. Strategi penyelesaian konflik “win-win” adalah ……..
a. Mengelola waktu
b. Perubahan struktur organisasi
c. Perbaikan praktek organisasi tertentu
d. Obyek dan emosional
e. Penyelesaian menguntungkan kedua belah pihak
8. Konflik dapat berakibat positif misalnya ……..
a. Emosional tinggi
b. Meningkatkan kinerja
c. Mudah tersinggung
d. Menjadi pandai
e. Gagasan baru
9. Sedangkan akibat negative konflik atau merugikan, misalnya …….
a. Rugi dagang
b. Rajin bekerja
c. Frustasi
d. Ketidak puasan
e. Ramah tamah
10. Tips untuk wirausahawan dalam manajemen konflik diantaranya adalah …
a. Rajin
b. Jujur
15
c. Pandai
d. Mampu mengelola waktu
e. Punya modal banyak
d. Pedoman penilaian
Betul semua total nilai 10 x 10 = 100
16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
D. Tujuan pembelajaran:
1. Menjelaskan visi, misi dan tujuan usaha
2. Membedakan visi, misi dan tujuan usaha
3. Menyusun rumusan visi, misi dan tujuan usaha
E. Materi Pembelajaran :
1. Pengetahuan:
a. Pengertian visi, misi dan tujuan usaha
b. Cara membedakan visi, misi dan tujuan usaha
c. Cara merumuskan visi, misi dan tujuan usaha
2. Ketrampilan
Membuat visi, misi dan tujuan usaha
3. Sikap
Penuh semangat mewujudkan visi, misi dan tujuan usah
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Pemberian tugas
4. Tanya Jawab
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
17
adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat
menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat
media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas),
memandu siswa untuk mengadakan pembahasan pengertian visi misi usaha
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk membuat visi misi
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang
telah menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power
point
Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada
siswa mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum
memahami mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan
kesempatan untuk bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa
mengenai materi yang telah disampaikan.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 2
18
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk membuat visi misi usaha
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah
menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah
memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum
dipahami. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh
wirausahawan sukses dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
d. Pedoman Penilaian
Masing-masing nomor skor maksimal 10,
Nilai akhir = 10 x 10 = 100
19
Mengetahui, Jakarta, 16 Juli 2012
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran KWU
20
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasikan peluang usaha
2. Siswa dapat mengidentifikasikan beberapa resiko uasaha
3. Siswa dapat mengidentifikasiakan peluang usaha berdasarkan jenis usaha
4. Siswa dapat mengidentifikasikan peluang usaha berdassrkan minat
5. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha
6. Siswa dapat menjelaskan manfaat peluang usaha secara kreatif dan
inovatif
E. Materi Pembelajaran :
1. Pengetahuan
a. Pengertian peluang usha dan resiko usaha
b. Faktor-faktor dalam memgembangkan peluang usaha
c. Persyaratan pokok dalam memanfaatkan peluang usaha
d. Faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha
2. Ketrampilan
a. Mengembangkan ide dan peluang usaha
b. Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha
c. Memetakan peluang usaha
d. Menentukan peluang usaha
3. Sikap
a. Berani memanfaatkan peluang usaha secara kreatif dan inovatif
b. Aktif dalam memcari peluang usaha
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Pemberian tugas
3. Tanya Jawab
4. Diskusi
21
3. Semangat menjadi wirausahawan
4. Tanggung Jawab
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1 dan 2
Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada
siswa mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum
memahami mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan
kesempatan untuk bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa
mengenai materi yang telah disampaikan.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
22
PERTEMUAN 3 dan 4
23
J. Penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
c. Penugasan
24
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian Manajemen dan Organisasi Usaha
2. Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk badan usaha.
3. Siswa mampu menggambarkan struktur organisasi usaha.
4. Siswa mampu menjelaskan pengertian produk dan jasa
5. Siswa dapat menjelaskan tentang persediaan barang.
6. Siswa mengetahui tentang proses produksi
7. Siswa dapat menghitung beberapa metode nilai persediaan
8. Siswa dapat mengetahui cara menyimpan produk.
9. Siswa dapat menjelaskan tentang administrasi usaha
10. Siswa dapat menjelaskan tentang ketatausahaan
11. Siswa dapat menjelaskan tentang pencatatan transaksi barang dan jasa.
12. Siswa mampu menjelaskan tentang kepuasan pelanggan
13. Siswa mampu menjelaskan seni menjual dan teknik promosi.
14. Siswa mampu menjelaskan teknik negosiasi
15. Siswa dapat menyebutkan saluran dan jaringan distribusi.
16. Siswa dapat menjelaskan cara penetapan harga suatu produk
17. Siswa dapat menjelaskan teknik dan prosedur permodalan
18. Siswa dapat mengetahui tujuan perencanaan keuangan
19. Siswa dapat menyebutkan prosedur permodalan kredit
20. Siswa dapat menyusun Rencana Anggaran biaya
21. Siswa mampu menganalisis kebutuhan tenaga kerja
22. Siswa mampu menjelaskan cara penempatan dan pengembangan tenaga kerja.
E. Materi Pembelajaran
1. Sikap
a. Cermat dan taat asas.
b. Rapi dan komunikatif.
2. Pengetahuan
a. Pengertian manajemen dan organisasi
b. Jenis-jenis dan bentuk organisasi
c. Bentuk-bentuk badan usaha
d. Struktur organisasi sederhana
e. Pengertian produk dan jasa
25
f. Persediaan barang
g. Menhgitung beberapa metode nilai persediaan
h. Cara menyimoan produk
i. Administrasi usaha
j. Ketatausahaan
k. Pengarsipan dokumen perusahaan
l. Pelayanan prima
m. Promosi
n. Teknik menjual
o. Negoisasi
p. Saluran distribusi
q. Penetapan harga
r. Kepuasan pelanggan
s. Teknik dan prosedur permodalan
t. Tujuan dan perencanaan keuangan
u. Prosedur permodalan kredit
v. Rencana anggaran biaya
w. Sumber daya manusia
3. Ketrampilan
a. Menetapkan bentuk – bentuk badan usaha
b. Menyusun organisasi sederhana
c. Menentukan jenis dan kualitas produk dan jasa
d. Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku
e. Merencang proses produksi
f. Membuat surat
g. Mencatat transaksi barang / jasa
h. Membuat pembukuan sederhana
i. Merencanakan bentuk promosi
j. Melakukan negosiasi
k. Menentukan saluran distribusi
l. Menetapkan harga jual
m. Mengumpulakan informasi proses pengajuan kredit
n. Menyusun RAB
o. Menghitung BEP
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Pemberian tugas
4. Tanya Jawab
H. Langkah-langkah pembelajaran
26
PERTEMUAN PERTAMA
PERTEMUAN KEDUA
27
PERTEMUAN KETIGA
PERTEMUAN KEEMPAT
28
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KELIMA
PERTEMUAN KEENAM
29
c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
PERTEMUAN KETUJUH
30
Penilaian
Tes tertulis dengan jumlah soal adalah 8. Masing-masing No. nilainya
berbeda:
Soal No.1 nilai 2 No.6 nilai 2
No.2 nilai 4 No.7 nilai 6
No.3 nilai 2 No.8 nilai 6
No.4 nilai 6
No.5 nilai 2
Total Skor 30
Nilai tertinggi : 10
PERTEMUAN KEDELAPAN
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
1. Salam pembuka
2. Berdoa bila jam pertama
3. Mempresensi siswa
4. Motivasi siswa
5. Memberikan apersepsi tentang pemasaran
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan tentang pelayanan prima dan promosi
2. Siswa menjelaskan dan mencatat penjelasan guru
3. Guru membagi kelas menjadi dua kelompok untuk mrndiskusikan
pelayanan yang memuaskan bagi konsumen dan cara promosi yang
menarik.
4. Siswa melaksanakan tugas.
c. Penutup/Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran
yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan
tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik;
PERTEMUAN KESEMBILAN
31
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang
sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KESEPULUH
PERTEMUAN KESEBELAS
32
PERTEMUAN KEDUABELAS
PERTEMUAN KETIGABELAS
33
4. PT Maju Makmur memproduksi 50.000 unit barang dengan
membutuhkan biaya total sebesar Rp 100.000.000,00 Biaya per unit
Rp 1.500,00; biaya variabel Rp 700,00 dan biaya tetap Rp 500,00.
Adapun harga jual Rp 2000 per unit dan pada tahun lalu
memproduksi sebesar 35.000 unit barang. Akan tetapi, karena terjadi
perubahan pasar, tahun ini perusahaan hanya memproduksi dan laku
20.000 unit barang jasa. Hitung laba/ruginya!
5. Jelaskan tujuan seleksi calon tenaga kerja.
Penilaian
Tes tertulis dengan jumlah soal adalah 8. Masing-masing No. nilainya berbeda:
Soal No.1 nilai 2
No.2 nilai 2
No.3 nilai 2
No.4 nilai 6
No.5 nilai 6
No.6 nilai 2
Nilai tertinggi : 10
I. Sumber Belajar
1. Buku Kewirausahaan Armico Jilid II
2. Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II
3. Modul Proposal Usaha
J. Penilaian
1. Tes Tertulis
2. Penugasan
3. Portofolio
34