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CICLO VITAL Y SU INFLUENCIA SOBRE EL DESARROLLO

PSICOLOGIA DESARROLLO INFANCIA Y ADOLECENCIA

ENSAYO SOBRE EL CICLO VITAL Y SU INFLUENCIA SOBRE EL DESARROLLO

PROGRAMA: PSICOLOGÍA 4 SEMESTRE

YULIETH PAOLA CORREA ACOSTA

ID 000640424

ANGIE SANCHEZ RIOS

000636844

TUTOR

EDWIN JOSE OCHOA RANGEL

NRC:15612

UNIMINUTO

12-02-2019

PEREIRA - RISARALDA

EL CICLO VITAL PEREIRA RISARALDA, FEBRERO 12 DEL 2019

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CICLO VITAL Y SU INFLUENCIA SOBRE EL DESARROLLO

CICLO VITAL Y SU INFLIENCIA SOBRE EL DESARROLLO HUMANO

El desarrollo humano es una serie de cambios que perciben todos los seres humanos desde el
momento de la concepción y hasta su muerte, los científicos han comprobado que es un proceso
para toda la vida y se le denomina “desarrollo del ciclo vital.”
Es por eso, que el ser humano al comienzo de la vida, desde la etapa prenatal hasta la adultez
tardía sufre diferentes cambios tanto físicos mentales y Psicosociales.
El desarrollo humano es un campo que está en constante evolución, se centra en el estudio
científico de los procesos sistemáticos de cambio y estabilidad de las personas. El trabajo de los
científicos del desarrollo puede tener un efecto notable en la vida humana, ya que los resultados
de sus investigaciones encuentran aplicaciones directas en la crianza, educación, salud y políticas
sociales.
El desarrollo humano se considera una disciplina científica donde su fin es la descripción,
explicación, predicción e intervención, Basándose en tres ámbitos principales, los cuales son: el
físico, cognoscitivo y psicosocial; donde observamos que, siendo ramas diferentes, se
complementan la una con la otra, ya que se debe tener en cuenta todos estos factores para poder
investigar y llegar a una conclusión mas certera de los cambios que se presentan en cada una de
las etapas de cada persona.
Para poder entender un poco mejor lo anteriormente expuesto, quiero definirles los tres
ámbitos principales del desarrollo humano; empezando por el desarrollo físico que son las
capacidades sensoriales, las habilidades motoras y la salud. El desarrollo cognoscitivo estudia el
aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad; y el
desarrollo psicosocial estudia las emociones, personalidad y relaciones sociales; Por lo anterior
es lógico pensar que se requiere estudiar en conjunto estos tres ámbitos, para saber cual influye
en las actitudes, emociones y pensamientos de cada persona, según el ciclo de la vida donde se
encuentren.
Para lograr tener una visión más clara sobre las etapas y la importancia del ciclo vital, teniendo
en cuenta los tres ámbitos principales del desarrollo humano, se puede explicar en el siguiente
cuadro comparativo:

ETAPA DESARROLLO FISICO DESARROLLO COGNOSITIVO DESARROLLO PSICOSOCIAL

PRENATAL Se produce la concepción por Se desarrollan las capacidades de El feto responde a la voz de la madre
fecundación natural o por otros aprender, recordar y responder a la y siente preferencia por ella.
medios. estimulación sensorial.

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CICLO VITAL Y SU INFLUENCIA SOBRE EL DESARROLLO
Al nacer, operan en diversa
medida todos los sentidos y
sistemas del cuerpo.
Se incrementa la complejidad
INFANCIA del cerebro, que es muy
sensible a las influencias
ambientales.
Rápido crecimiento físico y
desarrollo de las destrezas
motrices.
NIÑEZ Crecimiento constante; las
TEMPRANA proporciones son más
parecidas a las del adulto.
Se reduce el apetito y son
comunes los problemas de
sueño.
Aparece la lateralidad; mejora
la coordinación motora gruesa
y fina y la fuerza.
NIÑEZ MEDIA El crecimiento se hace más
lento.
Aumentan la fuerza y las
capacidades deportivas.
Son comunes las enfermedades
respiratorias, pero la salud en
general es mejor que en
cualquier otro momento del
ciclo vital.
ADOLESCENCIA El crecimiento físico y otros
cambios son rápidos y pensamiento
profundos.
Se presenta la madurez
reproductiva.
Los principales riesgos de salud
se deben a problemas de
conducta, como trastornos
alimentarios y drogadicción.
EL CICLO VITAL
Están presentes las capacidades de
aprender y recordar.
Hacia el final del segundo año se
desarrolla la capacidad de usar
símbolos y de resolver problemas.
Se desarrolla rápidamente la
comprensión y uso del lenguaje.
En alguna medida el razonamiento es
egocéntrico, pero aumenta la
comprensión del punto de vista de
los demás.
La inmadurez cognoscitiva produce
ideas ilógicas sobre el mundo.
Se consolidan la memoria y el
lenguaje; la inteligencia se hace más
predecible.
La experiencia preescolar es común.
Disminuye el egocentrismo. Los niños
comienzan a pensar en forma lógica,
pero concreta.
Se incrementan las habilidades de
memoria y lenguaje.
Los avances cognoscitivos permiten a
los niños beneficiarse de la escuela
formal.
Se desarrolla la capacidad del
abstracto y el
razonamiento científico.
Persiste la inmadurez del
pensamiento en algunas actitudes y
conductas.
La educación se enfoca en la
preparación para la universidad o el
trabajo.
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Apego a padres autoconciencia y
otros.
Empieza a ser autónomo.
Aumenta el interés en otros niños.
El autoconcepto y la comprensión
de las emociones se hacen más
complejos; la autoestima es global.
Aumentan la independencia,
iniciativa y el autocontrol.
Se desarrolla la identidad de género.
Los juegos son más imaginativos y
elaborados y, por lo común, más
sociales.
El autoconcepto se hace más
complejo e influye en la autoestima.
La corregulación refleja el cambio
gradual del control de los padres al
hijo.
Los compañeros adquieren una
importancia central.
La búsqueda de identidad,
incluyendo la sexual, es un objetivo
central.
Las relaciones con los padres son
buenas.
El grupo de pares ejerce una
influencia positiva o negativa.
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CICLO VITAL Y SU INFLUENCIA SOBRE EL DESARROLLO

ADULTEZ La condición física alcanza su
TEMPRANA máximo nivel y luego disminuye
ligeramente.
Las elecciones de estilo de vida
influyen en la salud.
El pensamiento y los juicios morales
adquieren mayor complejidad.
Se llevan a cabo elecciones
educativas y laborales, a veces
después de una etapa de
exploración.
Los rasgos y estilos de personalidad
se estabilizan, aunque las etapas y
sucesos de la vida generan cambios
de personalidad.
Se establecen relaciones íntimas y
estilos de vida personales, pero no
siempre son duraderos.

Casi todos se casan y muchos tienen

hijos.

ADULTEZ Puede iniciarse un deterioro
MEDIA lento de las capacidades
sensoriales, así como de la
salud, el vigor y la resistencia,
pero las diferencias entre
individuos son vastas.
Las mujeres sufren
menopausia.
Las habilidades mentales llegan a su
máximo; se eleva la competencia y
capacidad práctica para resolver
problemas.
La producción creativa declina, pero
es de mejor calidad.
la
Algunos alcanzan el éxito profesional
y su poder de generar ganancias está
en la cúspide; otros experimentan
agotamiento y cambio de profesión.
Prosigue el desarrollo del sentido de
identidad; se produce la transición
de la mitad de la vida.
La doble responsabilidad de cuidar a
los hijos y a los padres causa
tensiones.
La partida de los hijos deja el nido
vacío.

ADULTEZ La mayoría de las personas son
TARDÍA sanas y activas, aunque en
general disminuyen la salud y
las capacidades físicas.
La disminución de los tiempos
de reacción afecta algunos
aspectos del funcionamiento.
Casi todas las personas
mentalmente alertas.
Aunque algunas áreas de la
inteligencia y la memoria se
deterioran, la mayoría de las
personas encuentra la forma de
compensarlas.
están El retiro, cuando ocurre, abre
nuevas opciones para aprovechar el
tiempo.
Las personas desarrollan estrategias
más flexibles para enfrentar las
pérdidas personales y la inminencia
de la muerte.

Las relaciones con familiares y

amigos cercanos proporcionan un
apoyo importante.

También debemos saber que, para poder desarrollar habilidades sin problemas en cada etapa
de la vida, debemos garantizar un buen proceso de desarrollo desde el vientre de la madre para
no alterar el crecimiento, desarrollo y funcionamiento de las demás etapas sabemos que hay
factores que afectan el aprendizaje y el normal desarrollo como lo son el ambiente o entorno, la
familia, la genética, la escuela, la alimentación, y la situación económica entre otros.
En realidad, las etapas de la vida han surgido como una construcción social o necesidad de
moldear y clasificar paso a paso las características de cada persona tanto individual como grupal,
teniendo en cuenta que no en todas las comunidades o grupos étnicos tienen el mismo concepto
o clasificación de las etapas de la vida, ya que cada comportamiento es el desarrollo de los
diferentes entornos, tanto cultural. social y económico.

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CICLO VITAL Y SU INFLUENCIA SOBRE EL DESARROLLO

REFERENCIAS

 Papalia_D._Feldman_R._y_Martorell_G._201, 2012 Desarrollo humano, México D.F

Editorial Mc Graw Hill

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