República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad José María Vargas Facultad de

Ciencias Jurídicas Especialización en

Derecho Laboral Asignatura: Metodología

de la Investigación

Metodología de la Investigación

Caracas, Febrero 2019

 Conocimiento Científico

Según Mario Bunge. “El conocimiento científico es un saber crítico

(fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado,
universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje científico), racional,
provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes”.

Así podemos determinar que el conocimiento científico es el conjunto

de hechos verificables y sustentados en evidencia, recogidos por las teorías
científicas. En ese sentido el conocimiento científico sería el contenido
proposicional completo de todas las teorías científicas empíricamente
adecuadas. Este es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso.
Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad,
por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.
El Conocimiento como problema
El conocimiento puede ser entendido de diversas formas: como una
contemplación, como una asimilación o como una creación. Es una
contemplación porque conocer es ver, una asimilación porque es nutrirse y
es una creación porque es engendrar. Para el
mundo griego es una contemplación, para el mundo medieval es
una asimilación y para el mundo moderno es una creación. Los tres
representantes de estas concepciones son Platón, Santo Tomas y Hegel,
respectivamente.
¿Es posible establecer verdades ciertas sobre algo? Los seres
humanos utilizan, para desarrollar su vida y realizar actividades, un conjunto
amplio de conocimientos. Pero este conocimiento debe ser encontrado por
medio de un trabajo indagatorio sobre los objetos que se intenta conocer.
¿Cómo lo ha hecho? ¿De qué recursos se ha valido? Cuando comenzamos
a preocuparnos del modo en que se ha adquirido un conocimiento, o cuando
intentamos encontrar un conocimiento nuevo, se nos presentan cuestiones
de variada índole, muchas de las cuales integran el campo de la
Metodología.

Tipos de conocimientos:

 Religioso: se trata de un tipo de conocimiento derivado de la fe y las

creencias de las personas puede ser obtenido de líderes religiosos,
textos sagrados y/o la propia revelación personal.
 Filosófico: es un interrogar, un continuo cuestionar sobre sí y sobre la
realidad con el método racional.
 Científico: es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el
método científico fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde
lo esencial hasta lo más prosaico
 El Conocimiento Vulgar: no es explícitamente sistemático, ni crítico,
por estar basado también en la autoridad o en la tradición, de modo
que ninguna de sus partes atañe a todas las demás, ni existe
intento consciente por considerarlo como
cuerpo consistente de
conocimientos.
 Cotidiano o Empírico: se obtiene básicamente por la práctica que el
hombre realiza diariamente, lo cual ha permitido a la humanidad
acumular valiosas y variadas experiencias a lo largo de su historia.
 Técnico: la experiencia hizo el conocimiento técnico. Se origina,
cuando de muchas nociones experimentadas se obtiene una
respuesta universal circunscrita a objetivos semejantes.
 Conocimiento abstracto y sensitivo: El conocimiento abstracto no
puede existir sin el sensitivo porque cuando se capta una imagen se
piensa en lo lógico de esa imagen.
 Conocimiento intuitivo: el conocimiento intuitivo es un tipo de
conocimiento en el que la relación entre los fenómenos o
informaciones se llevan a cabo a través de un proceso subconsciente,
sin que exista información objetiva suficiente a un nivel observable
como para elaborar dicho conocimiento y sin que sea necesario
una comprobación directa de su veracidad. Se vincula a la
experiencia y a la asociación de ideas y de sensaciones.
 Conocimiento declarativo: es aquél en que somos capaces de
conocer información teórica sobre las cosas, siendo totalmente
conscientes de dichos conocimientos y estableciéndolos en forma de
idea o proposición.
 Conocimiento procedimental: nos permite ser capaces de saber
cómo hacer algo, a pesar de que a nivel conceptual podamos no
poseer ningún tipo de conocimiento sobre lo que estamos haciendo.
 Conocimiento directo: se basa en la experimentación directa con el
objeto de conocimiento, obteniendo información de primera mano
respecto a dicho objeto.
 Conocimiento indirecto o vicario: aprendemos sobre algo a partir de
otras informaciones sin por ello experimentar con el objeto de estudio
de forma directa.
 La Ciencia

Posee las siguientes características:

 Objetividad: está relacionada con el objeto que se desea conocer.

Explica la realidad de manera imparcial
 Racionalidad: se refiere al hecho de que la ciencia utiliza la razón
como alma esencial para llegar a sus resultados. Los postulados y
leyes son el resultado de la razón por el método científico
 Sistematicidad: orden determinado, coherencia y fundamentado
respecto a otros. Organizada en sus búsquedas y en sus resultados.
 Generalidad: investigador trata de llegar a lo general no dando
importancia exclusivamente a lo particular.
 Falibilidad: muestra es que ninguna ley o teoría es absoluta sino que
puede estar sujeta a revisiones, correcciones que permiten
perfeccionarla y modificarla para hacerla cada vez más objetiva,
racionales, sistemáticas y generales.
 Metodicidad: La ciencia se basa en un método para postularlo y
permite acceder con más facilidad y precisión al conocimiento.
 Teorización: Conjunto de leyes y postulados cuyo objetivo es la
explicación teórica de la realidad.

Clasificación De Las Ciencias

Las ciencias pueden clasificarse de acuerdo a múltiples criterios, por
su objeto, por su método, por su finalidad, por su orden histórico de
aparición.
Por objetos de estudio o por métodos.
 El objeto de estudio: es el sector o ámbito de la realidad estudiada y
la perspectiva o punto de vista que interesa en la investigación.
 Los métodos: se pueden ver de dos maneras: por un lado como un
procedimiento para lograr conocimientos, y por otro como la forma de
justificación de la verdad de las proposiciones científicas.
La clasificación por el método las ordena en ciencias deductivas y en
ciencias inductivas.
 Inductivas: son las ciencias empíricas, de la observación y parten de
la experiencia para llegar a leyes.
  Deductivas: son las ciencias abstractas o ideales, y parten de
definiciones elaboradas por la razón y de verdades generales para
deducir de ellas propiedades nuevas.
La clasificación por la finalidad:
 Teóricas: buscan el conocimiento de las leyes, su objeto es averiguar
cómo son las cosas Pueden ser abstractas y concretas. Las abstractas
buscan leyes generales, prescindiendo de los objetos y las concretas
buscan conocer los objetos y a los seres en sus caracteres propios
 Normativas: buscan establecer normas, su objeto no es investigar
cómo son las cosas sino cómo deben ser
 Prácticas: nos dan reglas para la acción.
Ciencias Fácticas Y Formales.
 Fácticas: trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un
tiempo. Se subdividen en naturales y sociales.
 Formales: trabajan con formas, es decir, con objetos ideales, que son
creados por el hombre, que existen en su mente y son obtenidos por
abstracción. Las ciencias formales son la lógica y la matemática.