La Comunicación Dialógica

¿QUÉ ES EL LENGUAJE?

El lenguaje es la facultad que compartimos todas las personas para comunicarnos por medio de
palabras tanto en forma oral como escrita.

El lenguaje es uno de los rasgos distintivos del ser humano. No es que la capacidad de comunicarnos
sea patrimonio exclusivo nuestro, pero sí lo es la capacidad de comunicarnos de manera compleja
mediante abstracciones (palabras y conceptos).

¿QUÉ ES EL SIGNO LINGÜÍSTICO?

El signo lingüístico es aquel signo (señal perceptible por los sentidos que nos remite a un significado)
que forma parte de las lenguas naturales. Los morfemas, lexemas, las palabras y los sintagmas son
signos lingüísticos, pero con distintos grados de complejidad

Denotación: Significado básico y estable del signo.

Cerdo: Mamífero artiodáctilo del grupo de los Suidos, que se cría en domesticidad para aprovechar
su cuerpo en la alimentación humana y en otros usos.

Connotación: Significado secundario atribuido por un hablante de acuerdo al contexto.

Cerdo: persona sucia.

Actividad

Piensa y escribe diez significantes y anota su valor denotativo y connotativo:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

¿QUÉ ES EL SIGNO LINGÜÍSTICO?

El signo lingüístico es aquel signo (señal perceptible por los sentidos que nos remite a un significado)
que forma parte de las lenguas naturales.

Características del signo:

a) Arbitrario: El vínculo que une al significante con el significado es “inmotivado”, es decir, el

significado puede estar asociado a cualquier nombre. No existe un nexo natural entre ellos.

La asociación es una convención entre los hablantes de la misma lengua. Es por ello que existen
distintos significantes para el mismo significado.

b) Lineal: el significante es lineal, ya que, para expresarlo, se requiere disponer los sonidos en una
secuencia ordenada, unos primeros y otros después, siendo imposible pronunciarlos al unísono. Así
el significante /murciélago/ requiere pronunciar diez sonidos ordenados durante algunos segundos;
en lo escrito el significante implica un tiempo y un espacio.
c) Inmutabilidad: La comunidad impone el uso de un signo lingüístico en un momento determinado
de la evolución de la lengua. No hay un cuestionamiento de por qué la “casa” se llama “casa”, sino
que lo aprendemos así.

Perspectiva sincrónica: en un momento determinado del tiempo.

d) Mutabilidad: Las unidades de la lengua pueden transformarse a lo largo del tiempo.

Evolución de la lengua de acuerdo el contexto: ejemplo: latín.

Perspectiva diacrónica: a lo largo del tiempo.

Por ejemplo, el signo latino FACTUM evolucionó así:

FACTUM> faito> feito> fetso>hecho

LA situación comunicativa:

- Emisor: Es quien emite el mensaje, puede ser o no una persona, constituye la fuente y el origen
de lo que se pretende comunicar.

- Receptor: Es quien recibe la información. El descifra el mensaje según el código (decodifica)

- Canal: Es el medio físico por el que se transmite el mensaje, como internet, teléfono, la voz (canal
acústico), dibujos y letras(canal visual), etc.

- Código: Sistema de señales o signos que se usan para transmitir un mensaje, por ejemplo, el inglés,
el castellano, el código Morse, el sistema braille, las señales camineras, entre otros
 - Mensaje: Es lo que se quiere transmitir. Se refiere al contenido de lo que el emisor comunica al
receptor.

- Situación o contexto: Es la situación o entorno extralingüístico en el que se desarrolla el acto

comunicativo.

Se suelen distinguir dos ámbitos del contexto:

Contexto situacional: es el entorno que rodea la situación comunicativa, la situación extralingüística

que rodea el mensaje. El contexto situacional puede ser político, social, histórico, etc.

Contexto temático o referente: constituye el tema en torno al cual se elabora el proceso

comunicativo. El objeto que se va a informar, el tema, asunto o materia de la cual trata lo dicho.
Pueden referirse a objetos inexistentes o virtuales: el pasado, realidades hipotéticas, etc. De este
modo, entre seres humanos pueden comunicarse mentiras, teorías, ironías, fantasías

Actividad: Lee los siguientes ejemplos y completa la información correspondiente:

1) Ricardo le declaró su amor a Carolina, el día lunes
20 de mayo a las ocho de la mañana en la sala de
clases.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO___________________________________
___
2) Carolina escuchó atentamente a Ricardo y le
comunicó que ella amaba a otra persona.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO___________________________________
___

3) El Primer Año B, escuchó con agrado la exposición
realizada por el mejor alumno de su curso, es decir,
de Juan.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO___________________________________
___
4) El curso, 1º B, felicitó a su compañero y alabó su
capacidad de oratoria.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO___________________________________
___

5) Benjamín cantaba una hermosa canción de amor,
en medio del patio, en la celebración del Día del
Alumno, todo el colegio disfrutó la melodía.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO___________________________________
6) Francisca contaba una historia increíble a Conny, el
día viernes, en la clase de Educación Física.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO___________________________________
 LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Las funciones del lenguaje son los objetivos que se persiguen en la comunicación,
considerando el factor predominante.

El predominio de uno u otro de los factores de la comunicación determina la función

principal del lenguaje.

Según ello existen las siguientes funciones:

1) FUNCIÓN EXPRESIVA O EMOTIVA

Es aquella en la cual el enunciado se centra en el Emisor. El Hablante comunica su

interioridad (pensamientos, sentimientos, emociones, etc.)

Por ejemplo: “ Sí, te quiero, mi corazón lo dice a cada minuto”. Estoy enamorada.

2) FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA

Es aquella en la cual el enunciado se dirige hacia el Receptor. Es decir se refiere a un tú. El

emisor estimula al receptor para que reaccione favorablemente; interesa la conducta del receptor
frente al estímulo recibido. Llama la atención, interroga, invita, etc.

Por ejemplo: - Siéntese, señor. - Conteste la prueba - Vaya a comprar.

3) FUNCIÓN REFERENCIAL O REPRESENTATIVA

La comunicación se centra en el contexto o referente, lo importante en esta función son

las cosas u objetos de los cuales se habla.

Por ejemplo: En el invierno llueve y hace frío

Las clases terminan en diciembre.

Los estudiantes deben estudiar para aprender y pasar de curso.

4) FUNCIÓN POÉTICA

La comunicación se centra en el mensaje. Lo fundamental en esta función es el estilo o modo

de decir y no su contenido.

Por ejemplo: Tu piel como seda, estremece mis dedos. Tus ojos como la miel me seducen.
5) FUNCIÓN METALINGUÍSTICA

Es aquella en la cual la comunicación se centra en el Código o Lengua. Esta función se

caracteriza porque el emisor habla sobre el lenguaje.

Por ejemplo:

- Los sustantivos pueden ser comunes o propios.

- Las palabras terminadas en BIR, se escriben con B.

- Las palabras esdrújulas llevan tilde.

6) FUNCIÓN FÁTICA

Es aquella en la cual la comunicación se centra en el Canal. Sirve para mantener, iniciar o finalizar
la comunicación, es decir, se utilizan frases muy cortas para saber si el medio funciona o no, para
saber si el mensaje se entiende.

Por ejemplo:

- Aló, me escuchas. - Me oyes, tú. - Sí, te estoy escuchando.

ESQUEMA DE LAS FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN

CONTEXTO O REFERENTE
FUNCIÓN REFERENCIAL

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

FUNCIÓN EMOTIVA FUNCIÓN POÉTICA FUNCIÓN CONATIVA O
APELATIVA

CÓDIGO
FUNCIÓN METALINGUÍSTICA

CANAL
FUNCIÓN FÁTICA
Actividad:

De los siguientes enunciados identifique cuál es la función de la comunicación que predomina.

•“Me siento muy mal al saber cómo es mi marido”:______________________________________

•“Famoso detective descubre a ladrón a través de lectura de documentos”:___________________

•“Tacos en Costanera por pana del tonto”______________________________________________

•“Estoy
deshecho”_______________________________________________________________________

•“Preséntate mañana con tu curriculum”_______________________________________________

•“¿Entendieron lo que dije?” ________________________________________________________

•“La primera semana de abril tienen control de lectura”___________________________________

•“¿Hay alguien ahí? ¡Aló! ¡Aló!” ______________________________________________________

•“Los lobos son mamíferos”_________________________________________________________

•“Los cuatro puntos cardinales son tres: norte y sur”_____________________________________

•“La tarde está llorando y es por ti”___________________________________________________

REDACTE TRES EJEMPLOS PARA CADA FUNCIÓN DEL LENGUAJE.

FUNCIÓN EJEMPLO

1.

2.

3.

1.

2.

3.
1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.