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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS


CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Eje de formación: BÁSICO

AS I G NAT U RA

“CONTABILIDAD DE COSTOS I”

Semestre: marzo/agosto 2012


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

SÍLABO: CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

1. FILOSOFÍA CORPORATIVA FCA

Visión de la UCE
La Universidad Central del Ecuador continuará en el liderazgo de la
educación superior, de la producción de ciencia, tecnología, cultura y
arte y en la formación de profesionales con profunda responsabilidad
social.

Misión de la UCE
La Universidad Central del Ecuador forma profesionales críticos de
nivel superior, comprometidos con la verdad, justicia, equidad,
solidaridad, valores éticos y morales, genera ciencia, conocimientos,
tecnología, cultura y arte; y, crea espacios para el análisis y solución
de problemas nacionales.

Visión de la FCA
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera
del país y una de las mejores de América, impartiendo una formación
excelente que permita que las nuevas generaciones lideren los
sectores público y privado, desarrollándoles destrezas y habilidades
para optimizar los recursos del país y de las empresas que impulsan el
desarrollo nacional, a largo plazo.

Misión de la FCA
Formar administradores competitivos y comprometidos con el
desarrollo del país, con conocimientos científicos y tecnológicos, con
principios y valores, que respondan a las necesidades del sector
público y privado y el bienestar de la comunidad.

Visión de la Carrera de Administración de Empresas


Mantener el liderazgo en la formación de profesionales en Administración de Empresas,
siendo un modelo educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamérica,
con competencias que propicien el desarrollo económico del país.

Misión de la Carrera de Administración de Empresas


Formar profesionales e investigadores en Administración de Empresas, con conciencia
ética y solidaria, contribuyendo al desarrollo económico y empresarial del país, a la
vigencia del orden legalmente constituido y a estimular la responsabilidad social y la
vinculación con la colectividad.
2.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. Nombre de la CONTABILIDAD DE COSTOS I


Asignatura:
1.2. Nombre del Docente: LUIS H. RODRÍGUEZ SIERRA
1.3. Código de asignatura 5.AE3.2.4
1.4. Número de créditos: CINCO
1.5. Semestre: MARZO- AGOSTO del 2012
1.6. Eje de formación: BÁSICO
1.7. Ciclo de estudios: Marzo – agosto.
Septiembre – febrero.
1.8. Número de horas 68 (sesenta y ocho)
presenciales:
1.9. Número de horas de 7 (siete)
tutorías: (Por lo menos el
10% de las horas
presenciales)
1.10. Horario: El de cada profesor
1.11. Prerrequisitos: Contabilidad General I y II
1.12. Correquisitos: Planificación Estratégica, Derecho
del Trabajo y Seguridad Social,
Matemática Financiera I, Análisis
socioeconómico, Informática
Aplicada.

3.- PERFIL PROFESIONAL.

Es el profesional capacitado para satisfacer las expectativas de las entidades públicas,


privadas y sociales en la consecución de sus objetivos institucionales, mediante el uso
adecuado de los recursos y la aplicación del proceso administrativo: planificación,
organización, dirección y control.

La formación del egresado le permite identificar y resolver problemas organizacionales y


de negocios y comprender el rol de los mismos en la comunidad, la nación y el mundo.
4.- OBJETIVOS EDUCACIONALES.

- Conocer y analizar la estructura de la empresa industrial, sus funciones


principales y las diferencias con la empresa comercial; así como identificar
correctamente los conceptos y valores de los elementos de la producción y su
incidencia en el costo del artículo terminado.

- Analizar con suficiencia el costo de producción de lo que “hace la empresa”,


y proyectar precios de venta, aplicando técnicamente los fundamentos de la
Contabilidad de Costos.

- Analizar e interpretar los Sistemas de Contabilidad de Costos y aplicar los


mismos de acuerdo a la naturaleza de los proceos productivos.

- Analizar las características del Sistema de Costos por Órdenes de Producción


y analizar la naturaleza de la empresa para su implantación.

5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA


ASIGNATURA

RESULTADOS DEL CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE


APRENDIZAJE (ALTA, MEDIA, DEBE:
BAJA)
a)Conoce y analiza en forma a)Visitar una
teórica y práctica, la empresa industrial y
alta
naturaleza, procesos y obtener información
productos de la empresa sobre: su
industrial. organización,
funciones y procesos.
b)Calcula el costo de b)Realizar ejercicios
producción de los artículos y de costeo, dirigidos y
alta
servicios terminados, con base personales
en los elementos del costo.
c)Analizar la inversión c)Conocer y analizar
realizada por la empresa en los factores que
alta
los elementos del costo, para conforman el costo
obtener un lote de productos. de un producto.
d)Proyectar precios de venta d)Investigar el
RESULTADOS DEL CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE
APRENDIZAJE (ALTA, MEDIA, DEBE:
BAJA)
de los artículos, con base en media mercado de los
los costos de los mismos. productos de la
empresa.
e)Conocer y aplicar el Sistema e)analizar las
de Costos por “Órdenes de característica de la
alta
producción” empresa en la cual
va a aplicarlo
f)Aplica los fundamentos de la f)Estudiar el Sistema
Contabilidad de Costos en una de Contabilidad de
alta
empresa industrial. Costos apropiado a
dicha empresa.

6.- CONOCIMIENTOS:

I UNIDAD: GENERALIDADES.-

II UNIDAD: ¿SOBRE QUE BASES FUNCIONA LA CONTABILIDAD DE


COSTOS?-

III UNIDAD: ¿CUANTOS SISTEMAS DE CONTABILIDAD DE COSTOS


EXISTEN?-

IV UNIDAD: ¿COMO FUNCIONA EL SISTEMA DE CONTABILIDAD DE COSTOS


POR “ÓRDENES DE PRODUCCIÓN”

7.- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA


UNIDAD DE Nº.SEM ELEMENTOS DE COMPETENCIA TRABAJO CRITERIOS DE
COMPETENCIA ANAS AUTÓNOMO EVALUACIÓN
1.- 1 1.1.- La empresa industrial y la comercial.- -Breve análisis y -Exámenes,
GENERALI- Diferencias.- Semejanzas.- desarrollo de los tareas, informes,
DADES temas tratados. lecciones.
1.2.- La Contabilidad Financiera y la
Contabilidad de Costos.- Conceptos.- -Elabore Mapas
Relaciones y diferencias.- Mentales.

1.3.- La Contabilidad de Costos.- Conceptos.-


Objetivos.- Ámbitos de aplicación.-

2 1.4.- El Costo y el Gasto.- Diferencias. -Elabore Mapas -Exámenes,


Semejanzas.- Clasificación del costo.- Fijos, Mentales o tareas, informes,
variables, directos, indirectos, históricos, Conceptuales. lecciones.
predeterminados, etc.
-Elabore
1.5.- Los elementos o factores del costo.- ejercicios varios
Definiciones.- de cada una de las
1.6.- Fórmulas del Costo sin inventarios fórmulas
iniciales ni finales. estudiadas.

- El Costo Primo
- El Costo de Convertibilidad
- El Costo de Producción
- El Costo Comercial
- El Costo de Hacer y Vender
- El Costo de Producción y Ventas.
- Costos completos e incompletos.

1.7.- Laboratorios.-

2.- 3 2.1.- Plan de Cuentas para la empresa industrial -Aplicando la -Exámenes,


¿SOBRE QUE teoría estudiada, tareas, informes,
BASES 2.2.- Inventarios en la empresa industrial: elabore un Plan de lecciones.
FUNCIONA Cuentas para una
LA 2.2.1.- Materias Primas directas empresa
CONTABILID 2.2.2.- Suministros y Materiales industrial.
AD DE 2.2.3.- Producción en Proceso
2.2.4.- Artículos Terminados -Elabore un mapa
COSTOS?
mental de los
inventarios que
2.3.- Contabilización de los elementos del maneja la empresa
costos.- Registros de transferencia a nivel de industrial.
libros Diario y Mayor.-

4 2.4.- Estados financieros en la empresa -Elabore y -Exámenes,


industrial: presente un tareas, informes,
2.4.1.- Estado del costo de Producción y cuadro sinóptico lecciones.
Ventas.- Fórmulas del Costo con valores de del paquete
inventarios iniciales y finales.- informático
(EE.FF.) de la
2.4.2.- El Estado de Resultados.- Relación con empresa industrial
el Estado del Costo de Producción y Ventas.- y los conceptos
que se incluye en
cada uno de ellos.
UNIDAD DE Nº.SEM ELEMENTOS DE COMPETENCIA TRABAJO CRITERIOS DE
COMPETENCIA ANAS AUTÓNOMO EVALUACIÓN
5 2.4.3.- El Balance General.- Aspectos -Elabore y -Exámenes,
especiales del Activo corriente Realizable.- presente un tareas, informes,
cuadro sinóptico lecciones.
2.4.4.- Estado de Cambios en el Patrimonio.- del paquete
informático
2.4.5.- Estado de Flujos de Efectivo.- (EE.FF.) de la
2.4.6.- Auxiliares y anexos.- empresa industrial
y los conceptos
2.5.- Laboratorios.- que se incluye en
cada uno de ellos.
3.- 6 3.1.- Sistemas de contabilidad de costos.- -Investigue sobre -Exámenes,
¿CUANTOS Generalidades.- Formas de producción: sistemas de tareas, informes,
SISTEMAS pedidos, lotes, en serie. contabilidad de lecciones.
DE costos y elabora
CONTABILID 3.2.- Clases de Sistemas: Por Órdenes de un mapa mental
AD DE Producción.- Por Procesos o Departamentos.- con las
COSTOS Costos ABC.- Estándar.- características de
cada uno de ellos.
EXISTEN?
3.3.- Departamentalización y Centros de
Costos.-

3.3.1.- Tasas Departamentales.-


3.3.2.- Departamentos o Centros de Servicios.-
3.3.3.- Costos Indirectos comunes.-
3.3.4.- Bases de Distribución

3.4.- Laboratorios.-
4.- 7 4.1.- ¿Qué características tiene el sistema de -Breve análisis y -Exámenes,
¿CÓMO Órdenes de Producción?- Pasos a seguir para su desarrollo de los tareas, informes,
FUNCIONA aplicación.- pasos a seguir lecciones.
EL SISTEMA para aplicar el
DE 4.2.- Documentos básicos del sistema.- sistema de costos
CONTABILID por O/P.
AD DE 4.2.1.- La Orden de Producción.- Definición.-
Diseño.-
COSTOS POR
4.2.2.- La Hoja de Costos.- Definición.-
“ÓRDENES
Diseño.-
DE
PRODUCCIÓ
8 4.3.- Tratamiento de los Elementos del Costo en -Detalle -Exámenes,
N? este sistema.- brevemente los tareas, informes,
elementos del lecciones.
4.3.1.- Materias primas directas e indirectas.- costo y reafirme
4.3.1.1.- La Propuesta de Compra.- los conceptos de
Formulario.- directos e
indirectos.
9 4.3.1.2.- Orden de Compra.- Formulario.- -Elabora un -Exámenes,
4.3.1.3.- Recepción de los Materiales.- cuadro sinóptico o tareas, informes,
Procedimiento.- La Orden de Entrada.- mapa mental, lecciones.
Formulario.- Reconocimiento y valoración.- sobre los
4.3.1.4.- Entregas de Materiales a los talleres o diferentes
fábrica.- El Vale de Requisición de Materiales.- documentos que
Formulario.- sustentan el
4.3.1.5.- La Contabilización.- Fases: Compra, sistema de costos
transferencias, devoluciones.- por O/P.
4.3.1.6.- Sistemas de Control y Métodos de
Valoración de Inventarios.- -Explique el
contenido y uso
de cada uno de
ellos.
UNIDAD DE Nº.SEM ELEMENTOS DE COMPETENCIA TRABAJO CRITERIOS DE
COMPETENCIA ANAS AUTÓNOMO EVALUACIÓN
10 4.3.2.- La Mano de Obra Directa e Indirecta.- -Lea y resuma -Exámenes,
todo lo tareas, informes,
4.3.2.1.- Control de tiempos de presencia del relacionado con la lecciones.
personal.- La tarjeta reloj.- Otras técnicas.- Mano de Obra,
4.3.2.2.- Medición y control de tiempos de como Elemento
trabajo.- La tarjeta de tiempo.- del Costo, ya sea
4.3.2.3.- Valoración del trabajo.- Salario por en leyes laborales
jornada y a destajo.- o sociales.
11 4.3.2.4.- Prestaciones o Beneficios Sociales que -Elabore un mapa -Exámenes,
conforman la Mano de Obra.- El rol de mental de los tareas, informes,
Producción.- documentos que lecciones.
4.3.2.5.- Distribución del costo de los trabajos.- sustenta el sistema
La planilla de trabajo.- Formulario.- de costos por O/P,
4.3.2.6.- La Contabilización de la Mano de sobre la Mano de
Obra.- Utilización.- Obra.
12 4.3.3.- Los Costos Indirectos de Fabricación.- - Elabore cuadros -Exámenes,
Métodos y Claves o Bases de Asignación.- sinópticos de los tareas, informes,
métodos y claves lecciones.
4.3.3.1.- Método de Asignación Global.- de asignación.
Técnicas:
4.3.3.1.1.-Por el número de unidades
producidas.-

13 4.3.3.1.2.- Por el costo de la Materia Prima -Realice varios -Exámenes,


Directa.- ejercicios con tareas, informes,
4.3.3.1.3.- Por el costo de la Mano de Obra datos creados por lecciones.
Directa.- usted y
4.3.3.1.4.- Por el costo Primo total.- preséntelos con
4.3.3.1.5.- Por horas de Mano de Obra Directa.- sus tareas.

14 4.3.3.1.6.- Por horas de funcionamiento de -Realice varios -Exámenes,


equipos.- ejercicios con tareas, informes,
datos creados por lecciones.
4.3.3.2.- Método de asignación por concepto de usted y
costo.- preséntelos con
sus tareas.
15 4.3.3.3.- Método de asignación por funciones.- -Realice varios -Exámenes,
4.3.3.4.- Método de asignación por secciones.- ejercicios con tareas, informes,
datos creados por lecciones.
usted y
preséntelos con
sus tareas.
16 4.4.- Liquidación de las Hojas de Costos, con y La asignación de -Exámenes,
sin novedades.- C.I.F. ya sea a tareas, informes,
4.5.- Laboratorios.- artículos lecciones.
terminados u
órdenes de
producción, es de
suma importancia
para un costeo
correcto de los
mismos.

8.- RECURSO PARA EL APRENDIZAJE - EVALUACIÓN

Primera Segunda N°
Evaluación Evaluación Evaluación
Exámenes 60% 60% 60%
Lecciones 10% 10% 10%
Tareas 10% 10% 10%
Informes 20% 20% 20%
Participación 10% 10% 10%
en Clase
TOTAL 100% 100% 100%

9.- BIBLIOGRAFÍA

TEXTOS AUTOR, EDICIÓN Y AÑO


Básicos:

Contabilidad de Costos.- Polimeni, Ralph et al.- Edición especial.-1999


Contabilidad de Costos.- Hargadon Jr. Bernard J.- Décima séptima.- 1997

Complementarios

Contabilidad de Costos.- Teoría y Molina C. Antonio.- 4ta. Edición.- 2007.-


Ejercicios.-
Contabilidad de Costos.- Bravo V. Mercedes.- 1ra. Edición.- 2007
Manual del Contador de costos.- Lang, Teodore.-
Contabilidad de Costos.- Zapata Sánchez Pedro.- 1ra. Edición.- 2007

Ley de Régimen Tributario Interno


Resolución No. 8 de Superintendencia de
Compañías
Ley de Compañías
Código del Trabajo.
Leyes laborables y sobre seguridad social.

Lecturas sugeridas - Glosarios del libro de Ralph


Polimeni.- Capítulos sobre
Órdenes de Producción.

- Lectura y desarrollo de
Preguntas y ejercicios del libro
de Bernard Hargadon Jr.-
Capítulos sobre Órdenes de
Producción.

- Lea la Ley de Compañías en la


parte pertinente a la creación
legal de la Empresa Industrial.
ANEXO Nº 1

PROGRAMACIÓN DE ESTUDIOS AUTÓNOMOS


PARA EL SEMESTRE septiembre2012/febrero2013

De acuerdo a lo dispuesto en el “Reglamento Codificado de Régimen


Académico del Sistema de Educación Superior”, emitido por el ex
CONESUP, se implanta el Sistema de Créditos para los estudios
universitarios. El Crédito tiene varias definiciones, de acuerdo al ámbito que
se trate; así, comparado con el tiempo, cada Crédito equivale a 32 horas
de clase, de las cuales 16 deben ser en el aula con el facilitador y 16 de
trabajo autónomo. Para nuestra asignatura se ha definido 5 créditos con un
total de 160 horas: 80 presenciales y 80 de trabajo autónomo.

El material de trabajo para sus 80 horas autónomas es el siguiente,


dividido en dos partes para cada hemisemestre (medio semestre)

Primer Hemisemestre

El propósito de este trabajo es, recordar aspectos de Contabilidad General muy


importantes para comprender la Contabilidad de Costos y adaptar los diferentes
procedimientos enfocados al Inventario de Mercaderías, a los inventarios de
Materias Primas, Suministros y Materiales y Artículos Terminados.

TRABAJO A REALIZARSE ENTRE DOS ESTUDIANTES

TRABAJO DE CONTABILIDAD DE COSTOS PARA EL PRIMER


HEMISEMESTRE:

1.- LA CUENTA.- Definición.- Partes.- Representación gráfica.


2.- LOS INVENTARIOS EN LA EMPRESA INDUSTRIAL:
2.1.- Introducción.- Clases.- Definición
2.2.- Sistemas de Control de Inventarios
2.2.1.- Introducción
2.2.2.- Sistema de Inventarios Permanentes.- Definición.
2.2.2.1.- Cuentas que utiliza el Sistema y valores que registra cada una de ellas.
2.3.- Diseñar 10 transacciones con compras y transferencias de Materias Primas Directas.
2.4.- Diseñar 10 transacciones de transferencias y ventas de Artículos Terminados.
2.5.- Registre en el Libro Diario las transacciones anteriores, bajo el Sistema de
Inventarios Permanentes.-
2.6.- MÉTODOS DE VALORACIÓN DE INVENTARIOS:
2.6.1.- Introducción.-
2.6.2.- Método de “Primeras Entradas, Primeras Salidas”. FIFO.-PEPS.- Definición.
2.6.3.- Método de “Promedio Ponderado” PP.- Definición.
2.6.4.- La Tarjeta Kárdex.- Definición.- Diseño.- Uso.
2.6.5.- Registre en el Kárdex las transacciones anteriores, bajo los dos métodos.
2.6.6.- Comente las semejanzas y diferencia de los dos métodos.

3.- DEFINICIONES Y CONCEPTOS:


- El Ente Contable
- La Continuidad del Ente
- La Periodicidad
- La Consistencia
- La Cuantificación
- La Moneda
- La Partida Doble
Consulte los siguientes conceptos:
- Activo
- Pasivo
- Patrimonio
- Cuentas de Orden
- Rentas
- Gastos
- Costos.

4.- Capítulo 1 del libro Contabilidad de Costos.- Teoría y Ejercicios.- Antonio Molina
C. Desarrolle las preguntas y ejercicios del capítulo y luego autoevalúese revisando las
respuestas del mismo.

5.- Capítulo 2 del libro Contabilidad de Costos.- Teoría y Ejercicios.- Antonio Molina
C. Desarrolle las preguntas y el ejercicio 2.1 del capítulo y luego autoevalúese, revisando
la respuesta del mismo.

6.- Lecturas recomendadas, sobre las cuales debe presentar “Fichas de Lectura
Comprensiva”, también se ejercerá control y evaluación:
- Manual de Contabilidad de Costos.- Polimeni, Ralph, et al.- Lea los
Resúmenes y Glosarios de los capítulos 1 y 2.
- Lea comprensivamente las siguientes Normas Internacionales de Información
Financiera:
NIIF 1, Adopción por primera vez de las NIIF’s
NIC 2, Inventarios o existencias
NIIF 5, Activos no corrientes.
Segundo Hemisemestre

TRABAJO A REALIZARSE ENTRE DOS ESTUDIANTES

1.- Prestaciones o Beneficios Sociales a los cuales tiene derecho el trabajador en relación
de dependencia.- (Rubros que conforman la Mano de Obra).
Bibliografía:
o Código de Trabajo
o Ley Orgánica de Servicio Público (LOSEP).
o La Tablita
o Leyes Sociales (IESS)

2.- Ejercicios varios sobre el sistema de “Costos por Órdenes de Producción.- (Se
proporcionará cuatro ejercicios para desarrollo del estudiante), desarróllelos siguiendo
los mismos procedimientos aplicados en las clases.

3.- Desarrollo de las preguntas de los capítulos 2, Pág.18; 3, Pág. 33; 4, Pág. 48; 5, Pág.
64; y, 6, Pág. 80, del libro Contabilidad de Costos.- Bernard J. Hargadon Jr.

4.- Capítulos 2, 3 y 4, del libro Contabilidad de Costos.- Bernard J. Hargadon Jr.


Desarrollo por parte del estudiante de los siguientes ejercicios (problemas):

- 2.1, Pág.19; 3.6, Pág. 35; 4.3, Pág. 50.

5.- Manual de Contabilidad de Costos.- Ralph Polimeni, et al.- Lea


comprensivamente los Resúmenes y Glosarios de los capítulos 3, 4 y 5.

6.- Lea comprensivamente las siguientes Normas Internacionales de Contabilidad:


- NIC 16, Propiedad, Planta y Equipo.
- NIC 17, Arrendamientos.
NIC 36, Deterioro del valor de los activos.
ANEXO Nº 2

LECTURA IMPORTANTE

MODELO PEDAGÓGICO DE LA FACULTAD CIENCIAS


ADMINISTRATIVAS.-

El Modelo Pedagógico de la Facultad, está basado en el Modelo


Pedagógico de la Universidad Central, con un carácter humanista –
liberador - emprendedor, el mismo que se sustenta en teorías, como:
el educando es el elemento activo del aprendizaje, el docente es el
mediador o facilitador de la actividad educativa, guía y orientador del
proceso enseñanza-aprendizaje, tendiente a obtener objetivos
dirigidos al desarrollo integral de la personalidad, a la adquisición de
conocimientos, habilidades, valores y cualidades necesarias, para el
desarrollo de una profesión.

MODELO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL


ECUADOR

La Universidad Central del Ecuador asume el Modelo


Pedagógico Socio-crítico que se caracteriza por la relación
dialéctica entre la sociedad y la educación en el contexto
histórico, social, político, económico, étnico-cultural y
científico-técnico. Bajo este particular punto de vista, el
modelo pedagógico trata de promover una pedagogía de la paz
y de los derechos humanos.

De ahí la importancia de educar en el trabajo y en la solución


de problemas de la realidad social, mediante la aplicación de
las teorías y métodos de trabajo profesional e investigación
científica.

La UCE está preocupada por la calidad en un concepto


pluridimensional, que comprenda toda su gestión: de
docencia, de investigación, de compromiso y servicio social, de
administración interna, del entorno físico, de las políticas
universitarias, de la rendición de cuentas y de la satisfacción
del control externo como auditorías, evaluaciones y la
acreditación nacional e internacional.

Este modelo asume el carácter HUMANISTA – LIBERADOR -


EMPRENDEDOR, sustentado en todas las corrientes científicas.
 HUMANISTA: porque la Universidad Central está comprometida
con la formación integral del ser humano, en un ambiente de
responsabilidad, solidaridad, libertad, respeto y tolerancia.

Confía en el ser humano, en su razón, en su experiencia sensible


y en la capacidad para cultivar todas las ramas de la sabiduría,
puesto que como sujeto es una unidad compleja, integrada por
dimensiones biológico-psicológico-sociales.

Desde el ámbito antropológico, trata de desarrollar las


facultades físicas, intelectuales y morales; en el plano
psicológico: lo sensible, lo racional y lo comportamental; esta es
una tríada importante que en pedagogía se ha enunciado como
la formación de modos de pensar, sentir y actuar.

LIBERADOR: porque la educación (liberadora, crítica o


emancipadora), es un proceso de concientización de la condición
social del individuo, que la adquiere mediante el análisis crítico y
reflexivo del contexto que le rodea.

Propicia el desarrollo del pensamiento crítico a partir de la praxis


sistemática y sistémica de la reflexión y el debate crítico sobre
las experiencias de vida del alumno.

Pretende formar un sujeto de conocimiento y acción, actor,


transformador, constructor e inventor de nuevas realidades.

Este enfoque filosófico guía el desarrollo de valores importantes


como la racionalidad, la curiosidad, el escepticismo prudente, la
honestidad intelectual y la integridad, de modo tal que pueda
desempeñarse con éxito durante toda la vida.

EMPRENDEDOR: como el resultado de acciones planificadas


que desarrollan la capacidad de instaurar, crear y ejecutar
proyectos mediante la consolidación de ideas y oportunidades,
aprovechando los factores económicos, sociales, ambientales,
políticos; y, las capacidades de comunicación, liderazgo y actitud
positiva para generar iniciativas que aseguren el buen vivir
ciudadano.

La formación de una persona con posibilidades de innovar, de


generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica,
ética, responsable y efectiva, mediante un sistema organizado
de relaciones interpersonales y la combinación inteligente de
recursos, para crear algo diferente y con un nuevo valor de
trascendencia social, bajo los siguientes principios:
1. Fortalecimiento de procesos de trabajo asociativo y en
equipo, en torno a proyectos productivos con responsabilidad
social.

2. Reconocimiento de la conciencia, el derecho y la


responsabilidad del desarrollo de las personas como
individuos y como integrantes de una comunidad.

3. Apoyo a procesos de emprendimiento sostenibles


desde la perspectiva: social, económica, cultural,
ambiental, regional y local.

ANEXO Nº 3

PERFIL PROFESIONAL.

Profesional con principios y valores, respeto, ética, honestidad,


solidario, conciencia ciudadana, equitativo y con facilidad para trabajar
en equipo. Innovador, negociador, resuelve conflictos, toma decisiones
y asume riesgos calculados.
Profesional generalista apto para la administración eficaz de
organizaciones, con capacidad para abordar todos los problemas de
una institución moderna en las funciones de administración de:
recursos humanos, finanzas, presupuestos, proyectos; así como en la
administración general que coordina y optimiza las mismas.
Este profesional tendrá, entre otras, las siguientes competencias:

 Aplica técnicas de administración de las funciones de recursos


humanos, mercadotecnia, finanzas, operaciones y adquisiciones
para el logro de objetivos organizacionales.
 Aplica las nuevas tecnologías de la información y comunicación
(NTIC’s).
 Identifica áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos de
gestión y genera estrategias que confieran ventaja competitiva a
las organizaciones.
 Elabora presupuestos, organigramas, diagramas y análisis de
puestos, investigaciones de mercado y programas de trabajo
empresarial.
 Detecta oportunidades para crear y generar negocios y
establecer relaciones duraderas con clientes y proveedores.
 Aplica metodologías modernas para la solución técnica de
problemas empresariales.
 Resuelve todo tipo de problemas tanto del desarrollo personal
como familiar y de su ejercicio profesional, en el campo donde le
corresponda actuar, y con una comprensión objetiva de la
condición humana, de donde proviene.
 Aplica un pensamiento analítico frente a situaciones de la
realidad económica, social y empresarial, con una orientación
hacia la comprensión de situaciones y la resolución de
problemas.
 Mantiene su actitud de aprender a aprender para dar respuesta
a las necesidades cambiantes del entorno profesional y
disciplinar en un contexto global.
 Formula y evalúa proyectos de inversión a través de diferentes
herramientas metodológicas que le den viabilidad a una
empresa.

El Administrador de Empresas debe ser ante todo un individuo


conectado con el desarrollo del mundo real en el que vive y se
desenvuelve diariamente.
ANEXO Nº 4

OBJETIVOS EDUCACIONALES DE LA CARRERA

- Evidenciar un conocimiento científico, técnico y de habilidades de la gestión


empresarial, para administrar los recursos privados, con una personalidad
enmarcada en la práctica de valores éticos y de servicio a la sociedad con
decisión, creatividad, espíritu crítico y conciencia social, para liderar el
fortalecimiento y el desarrollo del sector privado ecuatoriano.

- Proporcional valores éticos de honestidad, veracidad, liderazgo, autoestima,


puntualidad, trabajo en equipo, compromiso, comunicación, toma de
decisiones, para que el estudiante cree, establezca y desarrolle empresas, todo
con base en la normativa para el sector.

- Formación general en la ciencia y técnicas administrativas que evidencie su


capacidad y competitividad en la gestión de las empresas productivas y de
servicios. Que el estudiante esté motivado y apto para promover, crear, y
administrar microempresas, pequeñas, medianas y grandes empresas, con la
finalidad de entregar productos y/o servicios a la colectividad y obtener
réditos.

- Conocer, identificar y analizar situaciones, escenarios de la administración de


empresas para plantear, definir fortalezas y debilidades y proyectarlas para
aprovechas las oportunidades, disminuyendo las amenazas que se dan dentro
de las empresas y organizaciones privadas, enmarcándolas en el contexto
externo a la organización.

- Dotar de herramientas y técnicas administrativas para formar líderes que


garanticen el éxito y crecimiento de la empresa,.