Anda di halaman 1dari 25

LOGBOOK MODUL 6

ASUHAN KEPERAWATAN I DIABETES MELLITUS


LOGBOOK MODUL 6.1

ASUHAN KEPERAWATAN PREDIABETES

Tujuan :
Pertemuan I
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan mampu:
1. Mengidentifikasi kata kunci dan data tambahan pada kasus secara mandiri
2. Mengidentifikasi masalah keperawatan pada kasus prediabetes secara mandiri berdasarkan data
subyektif dan obyektif.
3. Mendiskusikan masalah keperawatan pada kasus prediabetes yang sudah diidentifikasi secara
individu/mandiri untuk mencapai kesepahaman kelompok
4. Mengidentifikasi faktor-faktor yang berhubungan dan faktor risiko pada kasus prediabetes
5. Mendiskusikan faktor-faktor yang berhubungan dan faktor risiko pada kasus prediabetes yang
sudah diidentifikasi secara individu/ mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok
6. Menyusun diagnosa keperawatan pada kasus prediabetes secara mandiri
7. Mendiskusikan diagnosa keperawatan pada kasus prediabetes yang sudah diidentifikasi secara
individu/ mandiri untuk mencapai kesepahaman kelompok
8. Mengidentifikasi hal-hal yang harus dipelajari pada kasus prediabetes secara mandiri

Kasus 1

Tn. J, 39 tahun, IMT 34 kg/m2 (N= 18,5 – 25 kg/m2), tekanan darah 125/80 mmHg. Selama ini Tn. J
tidak merasakan keluhan apa-apa. Hasil pemeriksaan laboratorium menunjukkan HDL 30 mg/dl (N=>
40 mg/dl), trigliserida 185 mg/dl (N= < 150 mg/dl), LDL 185 mg/dl (N= , 100 mmg/dl); GDP = 111 mg/dl
(N= 90-100 mg/dl). Satu minggu kemudian pemeriksaan GDP 115 mg/dl.

Aktivitas 1
Identifikasi kata kunci dan data tambahan pada kasus prediabetes secara mandiri.

1. Menghitung Indeks Massa Tubuh (IMT) dengan rumus:

IMT = Berat Badan (kg)/(Tinggi Badan (cm)/100)2

Contoh :

BB = 50 kg, TB = 160 cm
IMT = 50/(160/100)2 = 50/2,56 = 19,53

Klasifikasi nilai IMT :


IMT Status Gizi Kategori

< 17.0 Gizi Kurang Sangat Kurus

17.0 - 18.5 Gizi Kurang Kurus

18.5 - 25.0 Gizi Baik Normal

25.0 - 27.0 Gizi Lebih Gemuk

> 27.0 Gizi Lebih Sangat Gemuk


sumber : Departemen Kesehatan RI

2.
Data kunci:
1. Tekanan darah masih normal (tidak lebih 130/ 90 mmHg)
2.
Data tambahan:
1. Ada tidak gejala klasik + BB turun tanpa diketahui penyebabnya
2. Lingkar perut (Perempuan < 0,9 ; laki-laki= < 0,8)
3. Pemeriksaan HbA1C
4. Pemerikssaan GD2JPP
5. Riwayat keluarga
6. Pola kebiasaan sehari-hari: merokok, kopi, aktivitas olah raga, pola
makan
7. Pernah periksa kesehatan
8. Tingkat pengetahuan
9. Pekerjaan
10. Kondisi kulit

Pertanyaan:
1. Hormon stres ? pengaruhnya
2. Sgot/ sgpt

Aktivitas 2
Identifikasi masalah keperawatan pada kasus prediabetes secara mandiri berdasarkan data subyektif
dan data obyektif.

1. Risiko tidak stabilnya glukosa darah


2. Nutrisi: lebih dari kebutuhan tubuh, tidak seimbang
3. Kurang pengetahuan
4. Kebiasaan hidup : kurang aktivitas*

Aktivitas 3
Diskusikan masalah keperawatan pada kasus prediabetes yang sudah diidentifikasi oleh individu/
mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok

Aktivitas 4
Identifikasi faktor-faktor yang berhubungan dan faktor risiko pada kasus prediabetes dengan
menggunakan pohon masalah.
Aktivitas 5
Diskusikan faktor-faktor yang berhubungan dan faktor risiko pada kasus prediabetes yang sudah
diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok dengan menggunakan
pohon masalah.

Aktivitas 6
Identifikasi hal-hal yang harus dipelajari pada kasus prediabetes secara mandiri

1. Faktor risiko terjadinya diabetes


2. Penatalaksanaan yang perlu di

Aktivitas 7
Susunlah diagnosa keperawatan pada kasus prediabetes secara mandiri

Aktivitas 8
Diskusikan rumusan diagnosa keperawatan pada kasus prediabetes yang sudah diidentifikasi oleh
individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok.
Aktivitas 9
Identifikasi hal-hal yang harus dipelajari pada kasus prediabetes secara mandiri
Pertemuan II

Setelah menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan mampu:


1. Menyusun rencana keperawatan pada kasus prediabetes secara mandiri, dengan memperhatikan
hal-hal sebagai berikut:
a. Membuat tujuan/kriteria hasil perencanaan sesuai dengan diagnosa keperawatan yang telah
dirumuskan.
b. Mengidentifikasi kebutuhan pengkajian fokus terhadap masalah tersebut
c. Mengidentifikasi kebutuhan pendidikan kesehatan untuk pasien/keluarga berdasarkan masalah
yang muncul.
d. Mampu mengidentifikasi kebutuhan kolaborasi berdasarkan masalah yang muncul.
e. Mengidentifikasi kebutuhan aktifitas lain yang menunjang pemecahan masalah tersebut
2. Mendiskusikan rencana keperawatan pada kasus prediabetes yang sudah dirumuskan bersama
anggota kelompok.
3. Mendemonstrasikan tindakan pengukuran gula darah (rujuk modul nomor 2)
4. Menyusun catatan perkembangan pada kasus prediabetes secara mandiri.
5. Mendiskusikan tentang catatan perkembangan pada kasus prediabetes yang sudah diidentifikasi
secara individu/mandiri untuk mencapai kesepahaman kelompok.
6. Mampu membuat dokumentasi keperawatan pada kasus prediabetes secara mandiri

Aktivitas 1
Susunlah rencana keperawatan pada kasus prediabetes secara mandiri

Aktivitas 2
Diskusikan rencana keperawatan pada kasus prediabetes yang sudah dirumuskan secara
individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok.

Aktivitas 3
Susunlah catatan perkembangan pada kasus prediabetes secara mandiri
Aktivitas 4
Diskusikan catatan perkembangan pada kasus prediabetes yang sudah diidentifikasi secara
individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok

Aktivitas 5
Buatlah dokumentasi keperawatan pada kasus prediabetes secara mandiri
Pertemuan hari III

Setelah menyelesaikan modul ini peserta didik diharapkan mampu:


1. Memanfaatkan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah-masalah pada klien prediabetes
dan pendidikan kesehatan pada klien prediabetes

2. Mensimulasikan pendidikan kesehatan pada klien prediabetes tanpa komplikasi :


a. Membuat rencana pendidikan kesehatan pada klien prediabetes untuk pencegahan primer,
sekunder, dan tersier
b. Membuat media pendidikan kesehatan pada prediabetes
c. Mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada klien prediabetes
d. Mengevaluasi hasil pelaksanaan pendidikan kesehatan pada klien prediabetes

Aktifitas 1
1. Buatlah resume journal reading minimal dari 1 buah artikel terkait kasus prediabetes

Aktifitas 2

1. Buatlah SAP Materi pendidikan kesehatan pada klien prediabetes

2. Buat media yang sesuai dengan pendidikan kesehatan yang Saudara berikan

Aktifitas 3

1. Demonstrasikan pendidikan kesehatan pada klien prediabetes

2. Diskusikan hasil pelaksanaan pendidikan kesehatan pada klien prediabetes dengan kelompok
Informasi pada bagian ini :

Pernyataan Tanda chek Pernyataan Tanda chek


(√) (√)
Sangat sedikit Tidak relevan dengan praktik klinik
Sesuai Membosankan
Terlalu banyak Kurang menarik
Terlalu sederhana Sangat menarik
Kurang komplek Terlalu teoritis
Terlalu komplek Teori tepat untuk saya
Relevan dengan praktik klinik Teori tidak cukup

Pengetahuan yang saya peroleh meningkatkan kemampuan saya untuk memberikan asuhan
keperawatan pada penderita DM (berikan tanda √ pada kotak yang disediakan) :
 Ya, pasti
 Mungkin
 Tidak

Apa saran saudara untuk meningkatkan isi dari bab ini ?


.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Mahasiswa Dosen

Nama Nama

NIM NIP

Tanda Tanda
Tangan Tangan

Nilai
LOGBOOK 6.2

ASUHAN KEPERAWATAN DIABETES MELITUS TIPE I TANPA KOMPLIKASI

Tujuan :
Pertemuan hari I
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan mampu:
1. Mengidentifikasi kata kunci pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara mandiri
2. Mengidentifikasi masalah keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara
mandiri berdasarkan data subyektif dan obyektif.
3. Mendiskusikan masalah keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi yang
sudah diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepahaman kelompok
4. Mengidentifikasi faktor penyebab masalah pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi
5. Mendiskusikan faktor penyebab masalah pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi yang
sudah diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok
6. Mengidentifikasi materi belajar pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara mandiri

Kasus 1

Anak T, usia 10 tahun didiagnosa diabetes melitus sejak 3 tahun yang lalu. Saat ini aktifitasnya sangat
tinggi dan aktif di sekolah. Seringkali ia merasa tidak nyaman dengan kondisi tubuhnya. Ibu anak T
selalu mengawasi dan memantau kebutuhan pengobatan serta perawatannya. Suatu ketika anak T
lemas dan duduk terdiam setelah pulang dari sekolah.

Aktifitas 1
Review modul patofisiologi Diabetes Mellitus Tipe I tanpa komplikasi

Aktifitas 2
Identifikasi kata kunci dan data tambahan yang diperlukan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa
komplikasi secara mandiri

Aktifitas 3
Diskusikan kata kunci dan data tambahan untuk rumusan masalah bersama kelompok
Aktifitas 4
Identifikasi masalah keperawatan pada kasus DM tipe I tanpa komplikasi secara mandiri berdasarkan
data subyektif dan obyektif.

Aktifitas 4
Diskusikan masalah keperawatan pada kasus DM tipe I tanpa komplikasi yang sudah diidentifikasi oleh
individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok

Aktifitas 5
Identifikasi faktor penyebab masalah dan faktor risiko pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa
komplikasi secara mandiri dengan menggunakan pohon masalah
Aktifitas 6
Diskusikan faktor penyebab masalah dan faktor risiko yang sudah diidentifikasi secara individu/mandiri
untuk mencapai kesepakatan kelompok dengan menggunakan pohon masalah

Aktifitas 7
Identifikasi hal-hal yang perlu dipelajari pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara
mandiri
Pertemuan hari II
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menyusun diagnosa keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara
mandiri
2. Mendiskusikan diagnosa keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi yang
sudah diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepahaman kelompok
3. Mampu mengidentifikasi materi belajar pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara
mandiri

Aktifitas 1
Susunlah diagnosa keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara mandiri

Aktifitas 2
Diskusikan diagnosa keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi yang sudah
diidentifikasi oleh individu secara mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok!

Aktifitas 3
Identifikasi materi belajar pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara mandiri
Pertemuan hari II
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan mampu :
1. Menyusun rencana keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara
mandiri, dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
a. Membuat tujuan/kriteria hasil perencanaan sesuai dengan diagnosa yang muncul.
b. Mengidentifikasi kebutuhan pengkajian fokus terhadap masalah tersebut.
c. Mengidentifikasi kebutuhan pendidikan kesehatan untuk pasien/keluarga terhadap masalah
tersebut
d. Mengidentifikasi kebutuhan kolaborasi terhadap masalah tersebut
e. Mengidentifikasi kebutuhan aktifitas lain yang menunjang pemecahan masalah tersebut
2. Berdiskusi kelompok tentang rencana keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa
komplikasi yang sudah diidentifikasi secara individu/mandiri
3. Menyusun catatan perkembangan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara
mandiri
4. Mendiskusikan tentang catatan perkembangan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi
yang sudah diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok
5. Membuat dokumentasi keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara
mandiri

Aktifitas 1
Susunlah rencana keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara mandiri

Aktifitas 2
Diskusikan rencana keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi yang
sudah diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok
Aktifitas 3
Susunlah catatan perkembangan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara mandiri

Aktifitas 4
Diskusikan catatan perkembangan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi yang sudah
diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok

Aktifitas 5
Buatlah dokumentasi keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi secara mandiri
Pertemuan hari III

Setelah menyelesaikan modul ini peserta didik diharapkan mampu:


1. Memanfaatkan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah-masalah pada klien DM tipe I
tanpa komplikasi dan pendidikan kesehatan yang perlu diberikan.
2. Mensimulasikan pendidikan kesehatan pada klien DM tipe I tanpa komplikasi :
a. Membuat rencana pendidikan kesehatan pada klien DM tipe I tanpa komplikasi untuk
pencegahan primer, pencegahan sekunder dan pencegahan tersier
b. Membuat media pendidikan kesehatan pada klien DM tipe I tanpa komplikasi
c. Mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada klien DM tipe I tanpa komplikasi
d. Mengevaluasi hasil pelaksanaan pendidikan kesehatan pada klien DM tipe I tanpa
komplikasi

Aktifitas 1

1. Buatlah resume journal reading minimal dari 1 buah artikel terkait kasus DM tipe I tanpa komplikasi

Aktifitas 2

1. Buatlah SAP Materi pendidikan kesehatan pada klien DM tipe I tanpa komplikasi

2. Buat media yang sesuai dengan pendidikan kesehatan yang saudara berikan

Aktifitas 3

1. Demonstrasikan pendidikan kesehatan pada klien DM tipe I tanpa komplikasi

2. Diskusikan hasil pelaksanaan pendidikan kesehatan pada klien DM tipe I tanpa komplikasi dengan
kelompok
Informasi pada bagian ini :

Pernyataan Tanda chek Pernyataan Tanda chek (√)


(√)
Sangat sedikit Tidak relevan dengan
praktik klinik
Sesuai Membosankan
Terlalu banyak Kurang menarik
Terlalu sederhana Sangat menarik
Kurang komplek Terlalu teoritis
Terlalu komplek Teori tepat untuk saya
Relevan dengan praktik klinik Teori tidak cukup

Pengetahuan yang saya peroleh meningkatkan kemampuan saya untuk memberikan asuhan
keperawatan pada penderita DM (berikan tanda √ pada kotak yang disediakan) :
 Ya, pasti
 Mungkin
 Tidak

Apa saran saudara untuk meningkatkan isi dari bab ini ?


.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Mahasiswa Dosen

Nama Nama

NIM NIP

Tanda Tanda
Tangan Tangan

Nilai
LOGBOOK 6.3

ASUHAN KEPERAWATAN DIABETES MELITUS TIPE II TANPA KOMPLIKASI

Tujuan :
Pertemuan hari I
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan mampu :
1. Mengidentifikasi kata kunci pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara mandiri
2. Mengidentifikasi masalah keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara
mandiri berdasarkan data subyektif dan data obyektif.
3. Mendiskusikan masalah keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi yang
sudah diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok
4. Mengidentifikasi faktor penyebab masalah pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi
5. Mendiskusikan faktor penyebab masalah pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi yang
sudah diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok
6. Mengidentifikasi materi belajar pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara mandiri

Kasus 1

Tn. S 60 tahun menderita DM sejak 3 tahun yang lalu pada saat melakukan pemeriksaan kesehatan
untuk keperluan berangkat haji. Saat ini pasien selalu kontrol rutin di Poli Diabetes untuk
mengevaluasi kadar glukosa darah. Pasien mengatakan tidak memiliki komplikasi, tidak terdapat
luka pada kaki. Kadar glukosa darah saat ini 150 mg/dl pasien selalu mengkonsumsi glibenklamid.
Pasien hanya merasa kadang-kadang kurang enak badan dan cepat lelah.

Aktifitas 1
Review modul patofisiologi Diabetes Mellitus tipe I tanpa komplikasi

Aktifitas 2
Identifikasi kata kunci dan data tambahan yang diperlukan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa
komplikasi secara mandiri
Aktifitas 3
Diskusikan kata kunci dan data tambahan yang diperlukan untuk merumuskan masalah bersama
kelompok.

Aktiftas 4
Identifikasi masalah keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara mandiri
berdasarkan data subyektif dan obyektif.

Aktifitas 5
Diskusikan masalah keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi yang sudah
diidentifikasi oleh individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok

Aktifitas 4
Identifikasi faktor penyebab masalah pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi
Aktifitas 5
Identifikasi faktor penyebab masalah dan faktor risiko pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa
komplikasi secara mandiri dengan menggunakan pohon masalah

Aktifitas 6
Diskusikan faktor penyebab masalah pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi yang sudah
diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok dengan menggunakan
pohon masalah

Aktifitas 7
Identifikasi hal-hal yang perlu dipelajari pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara
mandiri
Pertemuan hari II
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menyusun diagnosa keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara
mandiri
2. Mendiskusikan diagnosa keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi yang
sudah diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok
3. Mengidentifikasi materi belajar pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara mandiri

Aktifitas 1
Susunlah diagnosa keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara mandiri

Aktifitas 2
Diskusikan diagnosa keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi yang sudah
diidentifikasi oleh individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok

Aktifitas 3
Identifikasi materi belajar pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara mandiri
Pertemuan hari III
Setelah menyelesaikan modul ini, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menyusun rencana keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara
mandiri, dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
a. Membuat tujuan/kriteria hasil perencanaan sesuai dengan diagnosa yang muncul.
b. Mengidentifikasi kebutuhan pengkajian fokus terhadap masalah tersebut
c. Mengidentifikasi kebutuhan pendidikan kesehatan untuk pasien/keluarga terhadap masalah
tersebut
d. Mengidentifikasi kebutuhan kolaborasi terhadap masalah tersebut
e. Mengidentifikasi kebutuhan aktifitas lain yang menunjang pemecahan masalah tersebut
2. Berdiskusi kelompok tentang rencana keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa
komplikasi yang sudah diidentifikasi secara individu/mandiri
3. Menyusun catatan perkembangan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara
mandiri
4. Mendiskusikan tentang catatan perkembangan pada kasus diabetes melitus tipe I tanpa komplikasi
yang sudah diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok.
5. Membuat dokumentasi keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara
mandiri

Aktifitas 1
Susunlah rencana keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara mandiri.

Aktifitas 2
Diskusikan rencana keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi yang sudah
diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok
Aktifitas 3
Susunlah catatan perkembangan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara mandiri

Aktifitas 4
Diskusikan catatan perkembangan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi yang sudah
diidentifikasi secara individu/mandiri untuk mencapai kesepakatan kelompok

Aktifitas 5
Buatlah dokumentasi keperawatan pada kasus diabetes melitus tipe II tanpa komplikasi secara mandiri
Pertemuan hari III

Setelah menyelesaikan modul ini peserta didik diharapkan mampu:


1. Memanfaatkan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah-masalah pada klien DM tipe II
tanpa komplikasi dan pendidikan kesehatan yang diperlukan.
2. Mensimulasikan pendidikan kesehatan pada klien DM tipe II tanpa komplikasi :
a. Membuat rencana pendidikan kesehatan pada klien DM tipe II tanpa komplikasi untuk
pencegahan primer, pencegahan sekunder dan pencegahan tersier
b. Membuat media pendidikan kesehatan pada klien DM tipe II tanpa komplikasi
c. Mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada klien DM tipe II tanpa komplikasi
d. Mengevaluasi hasil pelaksanaan pendidikan kesehatan pada klien DM tipe II tanpa
komplikasi

Aktifitas 1
1. Buatlah resume journal reading dari 1 buah artikel terkait kasus DM tipe II tanpa komplikasi

Aktifitas 2
1. Buatlah SAP Materi pendidikan kesehatan pada klien DM tipe II tanpa komplikasi

2. Buat media yang sesuai dengan pendidikan kesehatan yang saudara berikan

Aktifitas 3

1. Demonstrasikan pendidikan kesehatan pada klien DM tipe II tanpa komplikasi

2. Diskusikan hasil pelaksanaan pendidikan kesehatan pada klien DM tipe II tanpa komplikasi dengan
kelompok
Informasi pada bagian ini :
Pernyataan Tanda chek Pernyataan Tanda chek (√)
(√)
Sangat sedikit Tidak relevan dengan
praktik klinik
Sesuai Membosankan
Terlalu banyak Kurang menarik
Terlalu sederhana Sangat menarik
Kurang komplek Terlalu teoritis
Terlalu komplek Teori tepat untuk saya
Relevan dengan praktik klinik Teori tidak cukup

Pengetahuan yang saya peroleh meningkatkan kemampuan saya untuk memberikan asuhan
keperawatan pada penderita DM (berikan tanda √ pada kotak yang disediakan):
 Ya, pasti
 Mungkin
 Tidak

Apa saran saudara untuk meningkatkan isi dari bab ini ?


.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................

Mahasiswa Dosen

Nama Nama

NIM NIP

Tanda Tanda
Tangan Tangan

Nilai