Opinión: Alumno Guerrero Quiroz Abad

LA IGUALDAD ENTRE PERUANOS

Quiero tomar en cuenta la siguiente frase:

"El futuro es nuestro y no hay mejor forma de asegurar que este sea prometedor e
igualitario para todos que trabajando ahora mismo"

El enfoque del derecho a la igualdad representa uno de los análisis con relevancia
constitucional más controversiales desde sus orígenes en la historia de la humanidad misma,
en la medida que las sociedades han desarrollado posiciones de evolución, algunas veces de
involución, respecto a este derecho de primer orden.

En forma de idea introductoria debo plantear: ¿qué representaría el principio de igualdad? El

principio de igualdad “representa uno de los pilares de toda sociedad bien organizada y de todo
Estado Constitucional. Este principio impone al Estado el deber de tratar a los individuos, de tal
modo que las cargas y las ventajas sociales se distribuyan equitativamente entre ellos.”

Es necesario asumir que los derechos económicos, sociales y culturales, al constituir deberes
positivos del Estado, apuntan naturalmente a una verdadera consolidación del derecho a la
igualdad y de ahí la necesidad de ampliar sus contenidos en tanto es, por naturaleza, un
derecho humano.

Sin duda, las carencias de recursos de los Estados han de contribuir a que no se fomente el
carácter de realización de los derechos económicos, sociales y culturales. Si la Economía es la
ciencia de la administración de los recursos escasos, su énfasis se expresará en mejor modo a
partir de la distribución de recursos que efectivice el Estado para lograr condiciones más
igualitarias entre sus ciudadanos, aspiración que muchas veces no está en condiciones de
cumplir.

Medidas para poder promover la igualdad:

 De la misma forma, constituye deber del Estado promover fuentes de trabajo pues la
condición de derecho económico del derecho al trabajo, representa en propiedad una
forma de exigencia al Estado para la promoción de esta forma de realización de las
personas. Bajo esta pauta, no solo debe acceder a una plaza de trabajo quien
únicamente se encuentre mejor capacitado, sino que las modalidades de acceso deben
representar una opción abierta, desde los niveles de mayor a menor exigencia.
 Es singular apreciar, entonces, que los derechos económicos, sociales y culturales, en
su condición de derechos de segunda generación, asuman como premisa base un eje
de entendimiento como una propuesta del derecho a la igualdad. Acometiendo el
Estado estos deberes, ha de lograr un trato más igualitario entre sus ciudadanos, al
tiempo que cumplirá una misión para la cual fue creado: lograr el bienestar y la paz
social. Y sin embargo, advirtamos cuán compleja es esa tarea de logro de condiciones
óptimas del derecho a la igualdad, en vista de que normas o situaciones suelen
parecer, muchas veces, como estándares de observancia de este derecho y en
realidad no lo son.
 Es importante aquí, entonces, delimitar adecuadamente y de la forma más óptima, el
alcance del derecho a la igualdad, en tanto los estándares jurisprudenciales que los
jueces implementan en los casos concretos, representan la identificación más plausible
de las exigencias de un Estado constitucional, como expresión ex post del Estado
Democrático y Social de Derecho que se configura a partir de la Ley Fundamental de
Bonn, las Cartas Constitucionales de Francia de 1958, de España de 1978, de Perú de
1979 y 1993, y Colombia de 1991.
 Una persona debe ser educada, independientemente de su posición social o de su
nivel económico. Los principios y valores no están reñidos con la posición de una
persona, o al menos no deberían estarlo.
  Está claro, que la gente con mayores posibilidades, tiene acceso a una educación
mejor, pero los principios y valores, es algo que se puede aprender simplemente
mirando, fijándonos en las personas educadas y correctas.
 Los principios y valores deben ser la expresión de nuestro "patrimonio interior" y no del
patrimonio exterior, del que presumimos la mayor parte de la gente.
 Hay que tener en cuenta, que la educación en los principios y valores además de
servirnos para todas las facetas de nuestra vida, es como una planta que disemina sus
semillas. Comportarse de forma educada, sirve de ejemplo; hace que otras personas
que se fijen en nosotros tomen en cuenta este comportamiento. Nosotros también
podemos aprender de otras personas. Y de esta manera, podemos difundir y
promocionar la buena educación y los principios y valores.

Don Manuel González Prada eminente político peruano-: "Nos dirigimos a un pueblo cien veces
engañado, que desconfiará de nosotros mientras los actos no les prueben la sinceridad de las
intenciones. Las leyes, por muy claras y sencillas que nos parezcan, entrañan oscuridades y
complicaciones suficientes, para servir al hombre honrado y al bribón, quien sabe, más al
bribón que al honrado. Pero qué valen las leyes buenas con jueces malos?"

Tomemos parte activa en los procesos de la comunidad, debatiendo, participando en

organizaciones. Hagamos escuchar nuestra voz, y no dejemos que nadie nos calle.
Trabajemos para asegurar la educación, es un derecho nuestro y de todos. Recibamos y
compartamos cultura, la expresión máxima de la razón del hombre. No dejemos que
nadie haga daño a un niño, si lo más puro de la sociedad es lastimado, ¿qué podemos
esperar los demás? Luchemos por la igualdad en todos los aspectos. Y por sobre todo,
vivamos la vida al máximo.

INSTITUCIONES
INSTITUCCIONES
FAMILIA COMUNIDAD PUBLICAS Y NACION
DE FORMACION
PRIVADAS

FORMACION ETICA DE LOS CIUDADANOS DESDE EL NIVEL BASICO DE LA SOCIEDAD INICIANDO DESDE EL HOGAR .

Fuente. Abad Guerrero

Pensamiento Final.

La mayor necesidad del mundo es la de hombres que no se vendan ni se compren; hombres

que sean sinceros y honrados en lo más íntimo de sus almas; hombres que no teman dar al
pecado el nombre que le corresponde; hombres cuya conciencia sea tan leal al deber como la
brújula al polo; hombres que se mantengan de parte de la justicia aunque se desplomen los
cielos. (La Educación pág. 57 Ellen G. White)