Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

NAMA MATA KULIAH ANALISIS KUALITAS LINGKUNGAN

KODE MATA KULIAH PHJ135


SKS 2 (DUA)
SEMESTER III (TIGA)
PROGRAM STUDI S-1 KESEHATAN MASYARAKAT
IZIN OPERASIONAL PROGRAM STUDI
AKREDITASI PROGRAM STUDI
DOSEN PENGAMPU Rd. HALIM, SKM.,M.P.H
OKA LESMANA S, SKM.,M.K.M
FITRIA EKA PUTRI, SKM.,M.P.H

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH

SIKAP a. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama,


(SN Dikti 2015) disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan;
b. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
c. mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.
KETERAMPILAN UMUM a. mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara
(SN Dikti 2015) bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta
menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan
masyarakat luas;
b. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan
masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan
kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
c. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.
KETERAMPILAN KHUSUS Mampu menerapkan konsep sistem informasi kesehatan dalam
(KKNI-level 6) menambah informasi serta dasar dalam pemecahan masalah dan
intervensi kesehatan masyarakat.
Mahasiswa mampu memahami prinsip dasar dan metode analisis
PENGETAHUAN kualitas lingkungan, memahami parameter dan baku mutu lingkungan,
memahami metode dan teknik sampling dan manajemen kesehatan
lingkungan.

C. DESKRIPSI MATA KULIAH

DESKRIPSI Analisis kualitas lingkungan bertujuan untuk mengetahui dan memahami


SINGKAT kondisi lingkungan secara fisik, kimia dan biologi dengan metode observasional
serta melakukan pemeriksaan sampling di laboratorium. Hasil analisis kualitas
lingkungan memperhatikan kaidah parameter dan baku mutu lingkungan
sehingga dapat digunakan menjadi sumber informasi kondisi lingkungan yang
normal maupun terjadi pencemaran.
BAHAN KAJIAN 1. Prinsip dasar analisis kualitas lingkungan
2. Peraturan tentang parameter dan baku mutu air, udara dan makanan.
3. Metode, teknik sampling dan analisis fisik, kimia dan biologi air
4. Metode, teknik sampling dan analisis fisik, kimia dan biologi udara
5. Metode, teknik sampling dan analisis fisik, kimia dan biologi makanan
minuman.
6. Bioindikator kualitas lingkungan.
7. ARKL
8. Konsep manajamen lingkungan
PUSTAKA (WAJIB) 1. Rahman, A., Hartono, Budi., Adi, H. K., Hermawati, E., Setiakarnawijaya, Y.
(2014) Analisis Kualitas Lingkungan. FKM UI, Jakarta
2. Sarudji, Didik. 2010. Kesehatan Lingkungan. Karya Putra Darwati, Bandung.
MEDIA Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
PEMBELAJARAN Mic. power point, video, ArcGIs LCD & Proyektor

D. RANCANGAN PEMBELAJARAN

MINGGU KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN BENTUK/METODE BOBOT DOSEN


KE YANG DIHARAPKAN PEMBELAJARAN NILAI
(Sub CP-MK)
1 Memahami - Rencana Ceramah, tanya FEP
sistem dan Perkuliahan jawab, simulasi
proses Semester (RPS) dan demonstrasi.
pembelajaran - pengenalan
mata kuliah umum AKL.
2 Memahami dan - Lingkungan dan Self directed FEP
memiliki Kesehatan learning (SDL),
wawasan - Berbagai komponen Small Group
tentang lingkungan yang Discusion (SGD).
hubungan mempengaruhi
lingkungan dan kesehatan
kesehatan serta - Pencemaran
peran dan lingkungan
pentingnya - Kenapa diperlukan
analisis kualitas analisis lingkungan
lingkungan - Peran Analisis
Kualitas Lingkungan
- Manfaat analisis
kualitas lingkungan

3 Memahami dan - Teknik sampling Self directed FEP


memiliki - Teknik analisis learning (SDL),
wawasan Small Group
tentang prinsip- Discusion (SGD).
prinsip dasar
analisis
lingkungan
4 Memahami dan - Pengertian Self directed FEP
memiliki parameter learning (SDL),
wawasan - Pengertian baku Small Group
tentang mutu lingkungan Discusion (SGD).
parameter dan - Jenis baku mutu
baku mutu lingkungan
lingkungan
5 Memahami dan - Parameter dan baku Self directed OL
memiliki mutu air. learning (SDL),
wawasan - Parameter dan baku Small Group
tentang mutu limbah cair. Discusion (SGD).
parameter dan - Parameter dan baku
baku mutu mutu air sungai/laut.
kualitas air
6 Memahami dan - Parameter dan baku Self directed OL
memiliki mutu udara ambien. learning (SDL),
wawasan - Parameter dan baku Small Group
tentang mutu udara emisi. Discusion (SGD).
parameter dan
baku mutu
kualitas udara
7 Memahami dan - Parameter dan baku Self directed OL
memiliki mutu makanan dan learning (SDL),
wawasan minuman. Small Group
tentang - Kontaminasi Discusion (SGD).
parameter dan Makanan.
baku mutu
kualitas makanan
dan minuman
8 Ujian Tengah Semester

9. Memahami dan - Self directed RH


memiliki wawasan learning (SDL),
tentang metode dan Small Group
teknik sampling dan Discusion (SGD).
analisis kualitas fisik
dan kimiawi air
10. Memahami dan - Prinsip dan metode Self directed RH
memiliki wawasan pengukuran learning (SDL),
teknik sampling - Teknik sampling udara Small Group
udara - Karakteristik dan Discusion (SGD).
pengukuran SO2
- Karakteristik dan
pengukuran NH3
- Karakteristik dan
pengukuran NO2
- Karakteristik dan
pengukuran Merkaptan
- Karakteristik dan
pengukuran H2S
- Karakteristik dan
pengukuran Klor
11. Memahami dan - Penyiapan media Self directed RH
memiliki - Teknik Pengambilan learning (SDL),
wawasan Sampel Small Group
tentang metode - Teknik penamaan Discusion (SGD).
dan teknik sampel pada EMBA
sampling dan - Pengamatan dan
analisis makanan perhitungan koloni
minuman
12. Memahami dan - Analisis univariat Self directed RH
memiliki - Analisis bivariat learning (SDL),
wawasan Small Group
tentang statistika Discusion (SGD).
kualitas
lingkungan
13. Memahami - Konsep bioindikator Self directed FEP
tentang kualitas lingkungan learning (SDL),
bioindikator Small Group
kualitas Discusion (SGD).
lingkungan
14. Memahami - Pengenalan ARKL Self directed OL
tentang prinsip- - ARK sebagai hasil learning (SDL),
prinsip dasar keluaran AKL Case Study
analisis resiko - Evaluasi
lingkungan sistematik
(ARKL) - Karakteristik
resiko
- Pengelolaan
resiko
- Komunikasi
resiko
15. Mahasiswa mampu - Konsep manajemen Self directed OL
memahami konsep lingkungan learning (SDL),
manajemen - Pengelolaan Case Study
lingkungan lingkungan
berkelanjutan
- Mitigasi dan rekayasa
teknik dalam usaha
meningkatkan
kualitas lingkungan
16. Ujian Akhir Semester