Anda di halaman 1dari 20

Kisi – kisi LKPD Teori Brahmana Oleh Van Leur

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/ Semester : X/ Ganjil

Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Budha ke
Indonesia.

Pedoman penskoran
Indikator Pencapaian
Soal Kisi – kisi Jawaban
Kompetensi
Deskripsi Skor

3.5.1 Menganalisis 1. Berdasarkan pendapat J.C Van Indonesia berperan pasif Jawaban betul, memberikan alasan 20
alasan J.C Van Leur Leur di atas, bagaimana peran - Indonesia mengundang yang jelas
Indonesia dalam proses kaum Brahmana Jawaban betul, tetapi alasan salah 10
mengemukakan masuknya Hindu Budha? - Orang Indonesia tidak Jawaban betul, tetapi tidak diberikan 5
Teori Brahmana Jelaskan!
ikut berperan dalam alasan
3.5.6 menganalisis peran menyebarkan agama Jawaban salah, tidak ada 2
bangsa Indonesia Hindu Budha sangkutannya dengan materi
terhadap proses - Kaum brahmana Tidak dijawab 0
cenderung berperan
masuknya agama
mengajarkan Agama
dan kebudayaan Hindu kepada
Hindu Budha masyarakat Indo
3.5.7 Menganalisis 2. Menurut pendapat kalian, Terdapat beberapa bukti, Jawaban betul, memberikan Analisis 4 40
relevansi teori mengapa teori Brahmana walaupun bukan secara poin
Hindu Budha yang merupakan teori yang paling arkeologis: Jawaban betul, menyebutkan analisis 30
masuk ke Indonesia relevan? Hubungkan dengan - Prasasti tertua 3 poin
perkembangannya di Indonesia !
dengan kondisi menggunakan huruf Jawaban betul, menyebutkan analisis 20
masyarakat Pallawa dan bahasa 2 poin
sansekerta, hanya kaum Jawaban betul, menyebutkan analisis 10
brahmana yang mampu 1 poin
melakukannya Jawaban salah 2
- Kaum brahmana di Tidak dijawab 0
undang ke kerajaan
Kutai saat acara
Vratyastoma raja
Aswawarman
- Kaum Brahmana
mendalami kitab Weda
- Agama Hindu tidak
bersifat demokratis,
hanya golongan
Brahmana yang
menguasainya
1. Kemukakan alasanmu, mengapa Terdapat beberapa bukti, Jawaban betul, memberikan Analisis 4 40
teori Ksatria tersebut bukan teori walaupun bukan secara poin
yang paling relevan! arkeologis: Jawaban betul, menyebutkan analisis 30
- Tidak ditemukan 3 poin
sumber tertulis Jawaban betul, menyebutkan analisis 20
mengenai kolonisasi 2 poin
yang dilakukan oleh Jawaban betul, menyebutkan analisis 10
kaum Ksatria di 1 poin
Indonesia Jawaban salah 2
- Tidak ada tugu Tidak dijawab 0
peringatan/ tugu
kekuasaan
- Tidak ada tanda – tanda
pemindahan unsur
masyarakat India di
Indonesia, misalnya
sistem kasta, bentuk
rumah, tata kota
- Kaum Ksatria tidak
menguasai bahasa
Sansekerta dan huruf
Pallawa
Kisi – kisi LKPD Teori Ksatria Oleh F.D.K Bosch

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/ Semester : X/ Ganjil

Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Budha ke
Indonesia.

Pedoman penskoran
Indikator Pencapaian
Soal Kisi – kisi Jawaban
Kompetensi
Deskripsi Skor

3.5.1 Menganalisis 1. Berdasarkan pendapat F.D.K Indonesia berperan pasif Jawaban betul, memberikan alasan 20
alasan F.D.K Bosch Bosch di atas, bagaimana - Kaum Ksatria datang yang jelas
mengemukakan peran Indonesia dalam proses ke Indonesia untuk Jawaban betul, tetapi alasan salah 10
masuknya Hindu Budha? melakukan kolonisasi Jawaban betul, tetapi tidak diberikan 5
Teori Ksatria Jelaskan! - Orang Indonesia tidak alasan
3.5.6 menganalisis peran ikut berperan dalam Jawaban salah, tidak ada 2
bangsa Indonesia menyebarkan agama sangkutannya dengan materi
terhadap proses Hindu Budha Tidak dijawab 0
- Kaum Ksatria
masuknya agama
cenderung berperan
dan kebudayaan mengajarkan Agama
Hindu Budha Hindu kepada
masyarakat Indo
3.5.7 Menganalisis 2. Menurut pendapat kalian, Terdapat beberapa bukti, Jawaban betul, memberikan Analisis 4 40
relevansi teori mengapa teori Ksatria walaupun bukan secara poin
Hindu Budha yang merupakan teori yang paling arkeologis: Jawaban betul, menyebutkan analisis 30
masuk ke Indonesia relevan? Hubungkan dengan - Nama – nama raja di 3 poin
perkembangannya di Indonesia !
dengan kondisi kerajaan Kutai Jawaban betul, menyebutkan analisis 20
masyarakat berakhiran warman, hal 2 poin
ini dimungkinkan Jawaban betul, menyebutkan analisis 10
mereka berasal dari 1 poin
India Jawaban salah 2
- Kaum Ksatria di dalam Tidak dijawab 0
kasta Hindu merupakan
seorang prajurit,
sehingga dimungkinkan
mereka berlayar ke
Indonesia
- Menurut C Berg, para
ksatria ada yang terlibat
konflik dalam masalah
perebutan kekuasaan di
Indonesia. Mereka
dijanjikan akan di beri
hadiah apabila menang,
yaitu dinikahkan dengan
seorang putri dari kepala
suku yang dibantunya
- Mookerji mengemukakan
bahwa para ksatria ini
membangun koloni-
koloni yang akhirnya
berkembang menjadi
kerajaan dan menjalin
hubungan dengan
kerajaan India.
- L. Moens mengemukakan
bahwa pada abad ke-5,
banyak para ksatria yang
melarikan diri karena
peperangan di India.
Para ksatria yang berasal
dari keluarga kerajaan
mendirikan kerajaan
baru di Indonesia.
-
1. Kemukakan alasanmu, mengapa Terdapat beberapa bukti, Jawaban betul, memberikan Analisis 4 40
teori Waisya tersebut bukan teori walaupun bukan secara poin
yang paling relevan! arkeologis: Jawaban betul, menyebutkan analisis 30
- Tujuan para pedagang 3 poin
ke Indonesia hanya Jawaban betul, menyebutkan analisis 20
sebatas berdagang 2 poin
- Para pedangan Jawaban betul, menyebutkan analisis 10
terkonsentrasi di pesisir, 1 poin
tetapi banyak kerajaan Jawaban salah 2
yang letaknya di wilayah Tidak dijawab 0
pedalaman.
- hubungan yang
terbentuk antara
penduduk setempat
bahkan pada raja dengan
para saudagar
(pedagang India) hanya
seputar perdagangan
dan tidak akan
membawa perubahan
besar terhadap
penyebaran agama
Hindu
- Kaum Waisya tidak
menguasai bahasa
Sansekerta dan huruf
Pallawa
Kisi – kisi LKPD Teori Waisya Oleh N.J Krom

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/ Semester : X/ Ganjil

Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Budha ke
Indonesia.

Pedoman penskoran
Indikator Pencapaian
Soal Kisi – kisi Jawaban
Kompetensi
Deskripsi Skor

3.5.1 Menganalisis 1. Berdasarkan pendapat N.J Krom Indonesia berperan pasif Jawaban betul, memberikan alasan 20
alasan N.J Krom di atas, bagaimana peran - Para pedagang datang yang jelas
Indonesia dalam proses ke Indonesia dan Jawaban betul, tetapi alasan salah 10
mengemukakan
masuknya Hindu Budha? berinteraksi dengan Jawaban betul, tetapi tidak diberikan 5
Teori Waisya Jelaskan! masyarakat Indonesia alasan
3.5.6 menganalisis peran - Orang Indonesia tidak Jawaban salah, tidak ada 2
bangsa Indonesia ikut berperan dalam sangkutannya dengan materi
terhadap proses menyebarkan agama Tidak dijawab 0
Hindu Budha
masuknya agama
- Kaum pedagang
dan kebudayaan cenderung berperan
Hindu Budha mengajarkan Agama
Hindu kepada
masyarakat Indo
3.5.7 Menganalisis 2. Menurut pendapat kalian, Terdapat beberapa bukti, Jawaban betul, memberikan Analisis 4 40
relevansi teori mengapa teori Waisya walaupun bukan secara poin
Hindu Budha yang merupakan teori yang paling arkeologis: Jawaban betul, menyebutkan analisis 30
masuk ke Indonesia relevan? Hubungkan dengan - Mulai abad ke-2 M telah 3 poin
perkembangannya di Indonesia !
dengan kondisi terjalin hubungan Jawaban betul, menyebutkan analisis 20
masyarakat dagang dengan 2 poin
masyarakat Indonesia Jawaban betul, menyebutkan analisis 10
- Orang India yang 1 poin
banyak datang ke Jawaban salah 2
Indonesia adalah kaum Tidak dijawab 0
pedagang
- Kaum pedagang lebih
mudah berinteraksi
dengan masyarakat
- Sembari menunggu
angin muson yang
membawa mereka ke
India, mereka menetap
sementara di pesisir laut.
Hal ini dimungkinkan
adanya perkawinan
1. Kemukakan alasanmu, mengapa Terdapat beberapa bukti, Jawaban betul, menyebutkan analisis 40
teori Arus Balik tersebut bukan walaupun bukan secara 2 poin
teori yang paling relevan! arkeologis: Jawaban betul, menyebutkan analisis 20
- Para cendekiawan tidak 1 poin
akan serta merta ke Jawaban salah 2
India sebelum Tidak dijawab 0
diperkenalkan agama
tersebut oleh orang India
- Untuk mempelajari kitab
Weda tidak gampang,
ditinjau dari
karakteristik sifat Hindu.
Kisi – kisi LKPD Teori Arus Balik Oleh G. Coedes

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/ Semester : X/ Ganjil

Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Budha ke
Indonesia.

Pedoman penskoran
Indikator Pencapaian
Soal Kisi – kisi Jawaban
Kompetensi
Deskripsi Skor

3.5.1 Menganalisis 2. Berdasarkan pendapat G. Indonesia berperan aktifJawaban betul, memberikan alasan 20
alasan G. Coedes Coedes di atas, bagaimana peran - Para cendekiawan yang jelas
mengemukakan Indonesia dalam proses pergi ke India untuk Jawaban betul, tetapi alasan salah 10
masuknya Hindu Budha? mempelajarinya Jawaban betul, tetapi tidak diberikan 5
Teori Arus Balik Jelaskan! - Cendekiawan yang alasan
3.5.6 menganalisis peran kembali dari India Jawaban salah, tidak ada 2
bangsa Indonesia yang menyebarkan sangkutannya dengan materi
terhadap proses agama dan kebudayaan Tidak dijawab 0
Hindu Budha di
masuknya agama
Indonesia
dan kebudayaan - Kaum cendekiawan
Hindu Budha menyesuaikan dengan
kebudayaan di
Indonesia
3.5.7 Menganalisis 3. Menurut pendapat kalian, Terdapat beberapa bukti, Jawaban betul, memberikan Analisis 4 40
relevansi teori mengapa teori Arus Balik walaupun bukan secara poin
Hindu Budha yang merupakan teori yang paling arkeologis: Jawaban betul, menyebutkan analisis 30
masuk ke Indonesia relevan? Hubungkan dengan - Prasasti Nalanda 3 poin
perkembangannya di Indonesia !
dengan kondisi menyebutkan bahwa Jawaban betul, menyebutkan analisis 20
masyarakat Balaputradewa (Raja 2 poin
Sriwijaya) meminta raja Jawaban betul, menyebutkan analisis 10
di India untuk 1 poin
membangunkan vihara Jawaban salah 2
sebagai tempat menimba Tidak dijawab 0
ilmu
- Bangunan candi yang di
India berbeda dengan
candi yang ada di
Indonesia
- Bangsa Indonesia
menggunakan dasar –
dasar teoritis dalam
silpasastra sebagai dasar
konsep pembuatan arca
dan bangunan
2. Kemukakan alasanmu, mengapa Terdapat beberapa bukti, Jawaban betul, menyebutkan analisis 40
teori Brahmana tersebut bukan walaupun bukan secara 3 poin
teori yang paling relevan! arkeologis: Jawaban betul, menyebutkan analisis 25
- Kaum brahmana 2 poin
pantang menyebrangi Jawaban betul, menyebutkan analisis 20
lautan 1 poin
- Di India ada peraturan Jawaban salah 2
bahwa Brahmana tidak Tidak dijawab 0
boleh keluar dari
negrinya
- Mempelajari bahasa
Sanskerta merupakan
hal yang sangat sulit jadi
tidak mungkin
dilakukan oleh raja-raja
di Indonesia.
Kisi – kisi tabel tentang kelebihan dan kekurangan teori – teori Hindu Budha

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/ Semester : X/ Ganjil

Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Budha ke
Indonesia.

Pedoman penskoran
Indikator Pencapaian
Soal Kisi – kisi Jawaban
Kompetensi
Deskripsi Skor

3.5.5 Menganalisis 1. Teori Brahmana Kelebihan: Jawaban betul, memberikan alasan 20


kelebihan dan - Prasasti tertua yang jelas
kelemahan teori – menggunakan huruf Jawaban betul, tetapi alasan salah 10
Pallawa dan bahasa Jawaban betul, tetapi tidak diberikan 5
teori Hindu Budha
sansekerta, hanya kaum alasan
brahmana yang mampu Jawaban salah, tidak ada 2
melakukannya sangkutannya dengan materi
- Kaum brahmana di Tidak dijawab 0
undang ke kerajaan
Kutai saat acara
Vratyastoma raja
Aswawarman
- Kaum Brahmana
mendalami kitab Weda
Agama Hindu tidak
bersifat demokratis, hanya
golongan Brahmana yang
menguasainya
Kelemahan:
- Kaum brahmana
pantang menyebrangi
lautan
- Di India ada peraturan
bahwa Brahmana tidak
boleh keluar dari
negrinya
- Mempelajari bahasa
Sanskerta merupakan
hal yang sangat sulit jadi
tidak mungkin
dilakukan oleh raja-raja
di Indonesia.
2. Teori Ksatria Kelebihan: Jawaban betul, memberikan Analisis 4 40
- Nama – nama raja di poin
kerajaan Kutai Jawaban betul, menyebutkan analisis 30
berakhiran warman, hal 3 poin
ini dimungkinkan Jawaban betul, menyebutkan analisis 20
mereka berasal dari 2 poin
India Jawaban betul, menyebutkan analisis 10
- Kaum Ksatria di dalam 1 poin
kasta Hindu merupakan Jawaban salah 2
seorang prajurit, Tidak dijawab 0
sehingga dimungkinkan
mereka berlayar ke
Indonesia
- Menurut C Berg, para
ksatria ada yang terlibat
konflik dalam masalah
perebutan kekuasaan di
Indonesia. Mereka
dijanjikan akan di beri
hadiah apabila menang,
yaitu dinikahkan dengan
seorang putri dari kepala
suku yang dibantunya
- Mookerji mengemukakan
bahwa para ksatria ini
membangun koloni-
koloni yang akhirnya
berkembang menjadi
kerajaan dan menjalin
hubungan dengan
kerajaan India.
- L. Moens mengemukakan
bahwa pada abad ke-5,
banyak para ksatria yang
melarikan diri karena
peperangan di India.
Para ksatria yang berasal
dari keluarga kerajaan
mendirikan kerajaan
baru di Indonesia
Kelemahan:
- Tidak ditemukan
sumber tertulis
mengenai kolonisasi
yang dilakukan oleh
kaum Ksatria di
Indonesia
- Tidak ada tugu
peringatan/ tugu
kekuasaan
- Tidak ada tanda – tanda
pemindahan unsur
masyarakat India di
Indonesia, misalnya
sistem kasta, bentuk
rumah, tata kota
- Kaum Ksatria tidak
menguasai bahasa
Sansekerta dan huruf
Pallawa
3. Teori Waisya Kelebihan: Jawaban betul, menyebutkan analisis 40
- Mulai abad ke-2 M telah 3 poin
terjalin hubungan Jawaban betul, menyebutkan analisis 25
dagang dengan 2 poin
masyarakat Indonesia Jawaban betul, menyebutkan analisis 20
- Orang India yang 1 poin
banyak datang ke Jawaban salah 2
Indonesia adalah kaum Tidak dijawab 0
pedagang
- Kaum pedagang lebih
mudah berinteraksi
dengan masyarakat
- Sembari menunggu
angin muson yang
membawa mereka ke
India, mereka menetap
sementara di pesisir laut.
Hal ini dimungkinkan
adanya perkawinan
Kelemahan:
- Tujuan para pedagang
ke Indonesia hanya
sebatas berdagang
- Para pedangan
terkonsentrasi di pesisir,
tetapi banyak kerajaan
yang letaknya di wilayah
pedalaman.
- hubungan yang
terbentuk antara
penduduk setempat
bahkan pada raja dengan
para saudagar
(pedagang India) hanya
seputar perdagangan
dan tidak akan
membawa perubahan
besar terhadap
penyebaran agama
Hindu
- Kaum Waisya tidak
menguasai bahasa
Sansekerta dan huruf
Pallawa

4. Teori Arus Balik Kelebihan:


- Prasasti Nalanda
menyebutkan bahwa
Balaputradewa (Raja
Sriwijaya) meminta raja
di India untuk
membangunkan vihara
sebagai tempat menimba
ilmu
- Bangunan candi yang di
India berbeda dengan
candi yang ada di
Indonesia
- Bangsa Indonesia
menggunakan dasar –
dasar teoritis dalam
silpasastra sebagai dasar
konsep pembuatan arca
dan bangunan
Kelemahan:
- Para cendekiawan pergi
ke India untuk
mempelajarinya
- Cendekiawan yang
kembali dari India yang
menyebarkan agama
dan kebudayaan Hindu
Budha di Indonesia
- Kaum cendekiawan
menyesuaikan dengan
kebudayaan di
Indonesia