Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

*Circuitos Lógicos I*
Integrantes:

Martínez Prado Gustavo Alberto

Ortiz Méndez Wendy Mariana

Pantoja García Dania Guadalupe

Partida Herrera Alma Karen

Rosas Álvarez Carlos Iván

Grupo:

3CM33

Profesora:

Patricia Rodríguez Peralta.

 Práctica #7 “Comparador”

Objetivo:
Diseñar un comparador Binario de dos números de dos bits
cada uno

Material:
 1 C.I.
 Leds
 1 protoboard
 Cables
 Pinzas de corte

Desarrollo experimental:
Tabla de verdad.

N1 N2 MAYOR MENOR IGUAL

A B C D N1>N2 N1< N2 N1 = N2

0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 1 0 1 0
0 0 1 0 0 1 0
0 0 1 1 0 1 0
0 1 0 0 1 0 0
0 1 0 1 0 0 1
0 1 1 0 0 1 0
0 1 1 1 0 1 0
1 0 0 0 1 0 0
1 0 0 1 1 0 0
1 0 1 0 0 0 1
1 0 1 1 0 1 0
1 1 0 0 1 0 0
 1 1 0 1 1 0 0
1 1 1 0 1 0 0
1 1 1 1 0 0 1

Salida: N1>N2

N1 N2

A B C D 𝑁1 > 𝑁2

0 0 0 0 0
0 0 0 1 0
0 0 1 0 0
0 0 1 1 0
0 1 0 0 1
0 1 0 1 0
0 1 1 0 0
0 1 1 1 0
1 0 0 0 1
1 0 0 1 1
1 0 1 0 0
1 0 1 1 0
1 1 0 0 1
1 1 0 1 1
1 1 1 0 1
1 1 1 1 0

00 01 11 10

00
1
01
1 1
11 1
 10 1 1

′ ′
𝑁1 > 𝑁2 = 𝐴𝐵𝐷 + 𝐴𝐶 + 𝐵𝐶′𝐷′

Salida: N1<N2

N1 N2

A B C D 𝑁1 < 𝑁2

0 0 0 0 0
0 0 0 1 1
0 0 1 0 1
0 0 1 1 1
0 1 0 0 0
0 1 0 1 0
0 1 1 0 1
0 1 1 1 1
1 0 0 0 0
1 0 0 1 0
1 0 1 0 0
1 0 1 1 1
1 1 0 0 0
1 1 0 1 0
1 1 1 0 0
1 1 1 1 0

00 01 11 10

00
1
01
1 1
11 1 Menor=A’C+B’CD+A’B’D

10 1 1
 Salida: N1=N2

N1 N2

A B C D 𝑁1 = 𝑁2

0 0 0 0 1
0 0 0 1 0
0 0 1 0 0
0 0 1 1 0
0 1 0 0 0
0 1 0 1 1
0 1 1 0 0
0 1 1 1 0
1 0 0 0 0
1 0 0 1 0
1 0 1 0 1
1 0 1 1 0
1 1 0 0 0
1 1 0 1 0
1 1 1 0 0
1 1 1 1 1

00 01 11 10
00 1
01 1
11 1
10 1
 𝐼𝑔𝑢𝑎𝑙 = 𝐴̅𝐵̅𝐶̅ 𝐷
̅ + 𝐴̅𝐵𝐶̅ 𝐷 + 𝐴𝐵̅𝐶𝐷
̅ + 𝐴𝐵𝐶𝐷

= 𝐴̅𝐶̅ (𝐵 ∙ 𝐷) + 𝐴𝐶(𝐵 ∙ 𝐷)

= (𝐵 + 𝐷)′(𝐴 + 𝐶)′

Diagrama lógico.
U10A
X2
7404N U6A

74LS11D U7A U3A

U11A
U12A X<Y
X1
74LS11D 4075BD_10V
7404N
7408N
U15A
U9A
U5A
Y2 74LS11D
U2A 74LS86D U1A
7404N
X=Y
7404N U8A U4A 7408N
U17A
U13A

74LS86D 7404N U16A

Y1 U14A 7408N
7404N X>Y
4075BD_10V
74LS11D

Conclusión
La práctica comparador de dos números fue algo confusa, ya que fue
nuevo de hacer se ocuparon diferentes compuertas y el espacio fue un
reto importante para nuestro equipo ya que tuvimos que armarlo y
desarmarlo varias veces.

Aunque no se presentaron problemas durante la ejecución del circuito

integrado pudimos observar que existen diferentes componentes que se
pueden emplear para facilitar la ejecución del taller como el dipswitch
utilizado para introducir los datos de entrada evitando así cualquier error al
colocar los cables de datos de entrada manualmente
 Bibliografía
 Apuntes dados en clase
 http://ocw.usal.es/ensenanzas-
tecnicas/electronica/contenido/electronica/Tema11_Circ
uitosAritmeticoDigitales.pdf