PLANO DE AULA

1 – IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA: Escola Jose Sales de Araújo
ENDEREÇO/ BAIRRO: Avenida Maria José De Oliveira, S/N, Conjunto Universitário
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Francisca Filha
ACADÊMICOS: Fernando Barbosa Freitas,Tiago Barbosa Nascimento,

TURMA: 9 anos a 10 anos PERÍODO: Manhã

NÚMERO DE ALUNOS: 25-30 alunos
DATA: 11/12/2018 HORÁRIO: 7:30h – 9:10h
2 – TEMA:
Resgate de brincadeira: o de ontem que inova o hoje.
3 – OBJETIVOS:
- Compreender conceitos básicos de velocidade, equilíbrio, força e agilidade.
- Perceber os limites e possibilidades das capacidades físicas;
- Identificar as capacidades físicas nas atividades físicas do cotidiano;
- Competir respeitando as regras, os colegas e seus próprios limites

4 – CONTEÚDO:
Jogos populares –Picada de Cobra, Corrida do saco, Bandeirinha e Marcha dos Bambolês.
Habilidades motoras de correr, pular, frear, equilibrar, além de capacidades físicas de velocidade,
flexibilidade e resistência.
5 – DESENVOLVIMENTO:
Serão realizados alguns jogos populares com o intuito de resgate cultural de brincadeiras. A
princípio será formado um círculo para seja feito um alongamento.
Em seguida os alunos serão direcionados para a formação de um circulo, para que possam executar
uma brincadeira que servirá como aquecimento, a brincadeira se chama “Picada de Cobra”, Esta
brincadeira assemelha-se ao pega-pega, porém quando alguém for tocado deverá continuar fugindo
segurando o local tocado, seja no ombro, nas costas, nas pernas, na cabeça, etc... No segundo toque
o fugitivo deverá continuar correndo com a outra mão no segundo local tocado e manter a mão no
primeiro lugar tocado, no terceiro toque passará a ser o pegador.
Ex.: 1º o pegador tocou na cabeça de um fugitivo, então o fugitivo continua correndo com a mão
na cabeça, o pegador toca novamente o mesmo fugitivo porém só que agora na perna por exemplo,
então o fugitivo continua fugindo com uma das mãos na cabeça e a outra na perna, se for tocado
pela terceira vez, passará a ser o pegador.
Depois os professores formaram duas filas com os alunos para que sejam explicadas as atividades
que serão realizadas:
- Corrida do saco: Os alunos serão distribuídos em duas colunas de números de alunos iguais em
cada coluna, o primeiro de cada fila entrará dentro de um saco e ao comando do professor começará
a corrida, e aos pulos os alunos terão que contornar o cone que estará posto logo a frente de cada
fileira, os tombos são inevitáveis.

- Bandeirinha: Os participantes são divididos em dois times. Divida o espaço

em dois campos de tamanhos iguais - quanto mais comprido e estreito o campo, mais difícil fica o
jogo. Cada time deve colocar a bandeira - que pode ser um pedaço de pano ou lençol - no local
que considerar mais difícil e distante dentro do seu campo.
O objetivo do jogo é atravessar o campo adversário e capturar a bandeira sem ser pego. Quem
for pego deve ficar parado, congelado, no território oposto. O participante poderá ser libertado por
alguém de sua equipe que conseguir tocá-lo sem ser pego pelo adversário.
 - Marcha dos Bambolês: em fileiras sobre a linha de partida, munidos de 2 bambolês, pisando
dentro de um e segurando o outro. Paralela à linha de partida, troca-se a de chegada a 10 m
aproximadamente da primeira.
Execução: ao sinal, os alunos colocam no chão à sua frente o bambolê que seguram e passam sobre
ela. Em seguida apanham o outro bambolê que ficou atrás e colocam-na a sua frente e repetem a
ação anterior. Assim prossegue o jogo passando alternadamente sobre um bambolê e outro até o
fim do percurso. Vencerá a fileira que atingir a linha de chegada após todos de sua fileira tiverem
feito o percurso.

- Viúva e Viúvo: O professor deverá dividir a turma e duplas, porém um aluno deverá ficar sozinho
e será denominado viúva ou viúvo que deverá através de piscar o olho, chamar para si um dos
alunos da fileira da frente que estiver sentado. Neste momento o companheiro do aluno chamado
deverá segurá-lo impedindo a fuga, se o colega conseguir fugir, deverá sentar-se à frente daquele
que piscou(viúvo/viúva) e o que ficou sozinho passará a ser o viúvo ou viúva e assim
sucessivamente. Esta atividade estimula atenção e reflexos.

6 – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS (Abordagem Pedagógica):

A abordagem utilizada será a abordagem Construtivista – Interacionista (autor principal: João
Batista Freire) que diz que a intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito
com o mundo, trabalhando a percepção corporal através do lúdico (FREIRE 1989, apud DARIDO,
1999), será realizados jogos que trabalhem o desenvolvimento e o aprendizado das crianças.
7 – RECURSOS DIDÁTICOS:
Saco de estopa, bandeirinha, 2 Cones, 4 bambolês e barbante.
8 – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
A avaliação será contínua, no decorrer da realização das atividades, os professores ião auxilar
na execução das brincadeiras. Após a finalização das atividades, todos os discentes serão
direcionados para o pátio onde serão questionados sobre as atividades:
-Vocês haviam brincado de alguma brincadeira que brincamos hoje?
-Qual brincadeira que vocês mais gostaram?
-E qual brincadeira vocês não gostaram?
9 – REFERENCIAIS:
DE AZEVEDO, Edson Souza; SHIGUNOV. Viktor. Reflexões dobre as abordagens
pedagógicas em Educação Física. 2001