BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

COD: B.I.S – ACA: F.N.

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010

Proceso: FORMATO NEWS STEP 3 SOCIAL STUDIES. Versión 01: Abril 2014
PRIMER PERIODO 2019
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GESTION ACADEMICA

Profesores: Andrea Sanchez – Jhonatan Galindo

Curso: Step 3 Asignatura: Social Studies
Área: Integrated Studies
Duración del periodo (First Term ): Febrero 1 al 16 de abril, 2019

A continuación se describe la temática a estudiar durante el periodo actual

TEMATICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

1 Indicador de ASIGNACIONES ACADÉMICAS: Se Febrero 1- Marzo 2
logro 1: realizarán actividades en clase y se
enviarán algunas a casa para
Muestra ejemplos
ejercitar lo aprendido con la ayuda
y explica que el
del profesor así como de forma
Gobierno y sus
autónoma.
líderes son
importantes para PARTICIPACIÓN:
vivir en armonía
Preguntas abiertas que permitan a
en la comunidad.
los estudiantes expresar su opinión al
respecto de un tema.
Dictados de lista de vocabulario

.
SPEAKING PROJECT 1
Hacer un poster para explicar a tu
comunidad una ley que crees que
necesita
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2 Indicador de - PARTICIPACIÓN: 5 Marzo al 16 de Abril

logro 2:
Preguntas abiertas que permitan a
los estudiantes expresar su opinión al
respecto de un tema.
Reconozco las
autoridades y TALLERES Y ASIGNACIONES
líderes de mi ACADÉMICAS: Se realizarán
comunidad y sigo actividades en clase y se enviarán
adecuadamente algunas a casa para ejercitar lo
las leyes y reglas aprendido con la ayuda del profesor
establecidas como así como de forma autónoma.
buen ciudadano
Dictados de lista de vocabulario
SPEAKING PROJECT 2
Simulación de elección

Los estudiantes tendrán una elección

interna dentro del aula de clases
donde escogerán estudiantes a
posiciones gubernamentales
estudiadas
Los estudiantes colaborarán en el
diseño de tarjetones, campaña
política, slogan y proselitismo.
Los estudiantes se dividirán en
equipos apoyando su representante

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignarán durante todo el periodo, estos deben realizarse
completos, en el cuaderno, en orden y a mano. Existen
diferentes tipos de compromisos, pueden ser lectura previa,
investigaciones, complemento de la clase, o profundización.
Participación en Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se
clase socializarán en clase y esto contara como puntos de
participación. Además se incluirán las actividades que se
realicen en clase como plan lector.
Revisión Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos
de cuadernos en orden y al día, ya que se revisaran parcialmente durante el
periodo, y de manera total al finalizar el mismo.
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Desempeño en Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como

clase cuantitativa, el compromiso, atención y desempeño que el
estudiante demuestre a diario durante las clases.

Rubrica de evaluación B.I.S por habilidades en inglés

SPEAKING (Conversaciones y monólogos)

• Pronunciación
• Fluidez (el estudiante actuó como facilitador, ayudando a desarrollar la
conversación de manera fluida).
• Duración del discurso
• El uso adecuado de las diversas estructuras
• El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
• La voz y la comunicación no verbal (pronunciación era clara y la inflexión y
expresiones se utilizan para mejorar la comunicación.)
• Escucha (El estudiante respondió a las preguntas de manera adecuada,
comprendió todas las preguntas hechas y los incorporó a la discusión.)
• La creatividad está representada en traer todo el material necesario para llevar a
cabo la actividad
• Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentación
mientras habla.
• El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las
fichas.
• Enfoque integrador bíblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
• Deducción
• Identificación de la información
• Predicción de la información basada en el contexto.
• Inferencias
• Completar información basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
• Identificación de palabras clave
• Búsqueda de ideas principales
• Comprensión del texto.
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• Búsqueda de sinónimos y antónimos

• Respuestas a las preguntas de comprensión.
• Descripción de las imágenes
• Lectura en voz alta
• Conclusiones extraídas de la lectura

COMPOSICIÓN ESCRITA PRIMARIA

• Expresar un mensaje correcto.
• El uso de conectores básicos y adverbiales
• Selección de criterios de clasificación o (lógico, cronológico, etc.).
• El uso de al menos 200 palabras principales.
• El uso apropiado de las estructuras gramaticales estudiadas en el periodo.