Examenes Segundo Quimestre

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ESCUELA DE EDUCACION BASICA L: De : LE X
Instrumento de Evaluación
PRUEBA DE FIN DE EXAMEN QUIMESTRAL: SUPLETORIO: REMEDIAL:
“CIUDAD DE MANTA” Bá Ap M CT
CualitativaBLOQUE:
DESTREZA CON sic re at ITEMS IV ESCALA
CRITERIO DE a ndi e O DE
DESEMPEÑO Pr zaj m 20 EVAL.
e:
M.1.4.8. Describir y 1.- Continúe el patrónepde colores
át como
18 corresponde. (A)
reproducir patrones RE
ar ca –
con objetos del LA
at CI s 20
entorno por color, ori ON 19
forma, tamanñ o,
longitud o con
a ES
siluetas de figuras LÓ
geomeé tricas, sonidos GI
y movimientos. CO
–
MA
TE
M.1.4.11. Establecer MÁ
2.- Cuente, enumere y escriba con su propio código nociones “más que” y (A)
relaciones de orden: “menos que”. Encierre conTIel color azul nociones más y con rojo nociones
‘maé s que’ y ‘menos CA
menos que.
que’, entre objetos del S
entorno. PR Q
IM PA UI
ER RA M
O LEL ES
EG O: TR
B “A” E:
II
DOCENT
E
RESPON
SIVO:
LIC.
M.1.4.12. Utilizar la 3.- Cuente, enumere PATRICIA
y escriba con su propio código nociones “mucho” y (A)
nocioé n de cantidad “poco”. Colorear conCERCAD
amarillo nociones mucho y con verde nociones poco.
en estimaciones y
comparaciones de O
colecciones de INDICADORES
objetos mediante el PARA LA
uso de EVALUACIÓN
cuantificadores
como: muchos, pocos, (ESENCIALES):
uno, ninguno, todos. I.M.1.1.3. Construye
series utilizando
objetos del entorno,
sonidos,
movimientos, figuras
y cuerpos
M.1.4.13. Contar geomeé tricos y
agrupaciones de (A)
colecciones de
objetos en el cíérculo elementos.
del 1 al 20 en I.M.1.2.2. Resuelve
circunstancias de la situaciones
cotidianas que
requieren de la
comparacioé n de
colecciones de
objetos…
I.M.1.2.1. Establece
relaciones de orden
cotidianidad.
M.1.4.15. Escribir los

nué meros naturales,
de 0 a 10, en
contextos
significativos.
4.- Colorear el número de vegetales correspondientes en los cultivos del

campesino.
TOTAL A
EQUIVALENCIA Adquir
ido
ELABORADO REVISADO APROBADO
Lic. Patricia Cercado. Lic. Rosalíéa Garcíéa G. Lic. Rosa Carrenñ o C.

DOCENTE RESPONSIVO PRIMERO “A” COMISIÓN TÉCN. PEDAGÓGICA DIRECTOR/A (E)
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

LUNES, 14 DE ENERO DE 2019.
Instrumento de Evaluación ESCUELA DE EDUCACION BASICA
Cualitativa “CIUDAD DE MANTA”
NIVEL: Ámbito De Aprendizaje: ÁREA: AÑO LECTIVO

Básica Preparatoria COMPR. Y EXPR. ORAL Y Lengua y Literatura 2018 - 2019
ESCRITA
PRIMERO EGB PARALELO: “A” QUIMESTRE: II
DOCENTE RESPONSIVO: LIC. PATRICIA CERCADO.
INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN (ESENCIALES):
I.LL.1.4.1. Elabora significados de diversos materiales impresos del entorno, a partir de diferenciar entre imagen y texto
escrito…
I.LL.1.3.1. Desarrolla la expresioé n oral en contextos cotidianos usando la conciencia linguü íéstica; la acompanñ a de recursos
audiovisuales en situaciones de expresioé n creativa; y adapta el tono de voz, los gestos, la entonacioé n y el vocabulario, segué n el
contexto y la intencioé n de la situacioé n comunicativa que enfrente.
I.LL.1.6.1. Registra, expresa y comunica ideas mediante sus propios coé digos…
NOMBRE:
PRUEBA DE FIN DE BLOQUE: EXAMEN QUIMESTRAL:

X SUPLETORIO: REMEDIAL:
DESTREZA CON ITEMS ESCALA
CRITERIO DE DE
DESEMPEÑO EVAL.
1.- En relación a la historia de “Mariposita va a la escuela”, observe los (A)
gráficos y formule una oración. Por cada palabra que pronuncie, colorear
un círculo.
LL.1.5.9. Extraer
informacioé n explíécita
que permita
identificar elementos
del texto, 2.- Escriba con su propio código su nombre, el nombre de su Escuela, el de (A)
relacionarlos y darles su maestra y el de su mejor amigo/a.
sentido (personajes,
escenarios, eventos, Mi nombre es: ______________________________________________
etc.).
Mi Escuela se llama: _________________________________________
Mi maestra se llama: _________________________________________
Mi mejor amigo/a se llama: ____________________________________
LL.1.5.5. Desarrollar 3.- Encierre los objetos que son útiles escolares. (A)
la expresioé n oral en
contextos cotidianos,
usando la conciencia
linguü íéstica (semaé ntica,
leé xica y sintaé ctica).
LL.1.5.18. Realizar (A)
sus producciones
escritas mediante la 4.- Observe las
seleccioé n y utilizacioé n escenas 1 y 2 y describa lo que sucede en cada una. Fíjese en la tercera
de diferentes recursos escena y escriba con su propio código lo que cree que dice cada persona.
y materiales.
TOTAL A
EQUIVALENCIA Adquir
ido

DOCENTE RESPONSIVO COMISIÓN TÉCN. DIRECTOR/A (E)
PRIMERO “A” PEDAGÓGICA

NIVEL: Ámbito De ÁREA: AÑO LECTIVO

Básica Preparatoria Aprendizaje: EESS/ CC.NN 2018 - 2019
DESCUBR. Y
COMPRENS. /MEDIO
NAT. Y CULT.
DOCENTE RESPONSIVO: LIC. PATRICIA
CERCADO.
I.CS.1.5.1. Reconoce la funcioé n que cumplen los medios de transporte, los medios de
comunicacioé n y las principales ocupaciones y profesiones que existen en la comunidad a la que
pertenece.
I.CN.1.1.2. Diferencia objetos inertes (rocas, agua, silla, etc.) de seres vivos (plantas, animales y ser
humano) de su entorno, en funcioé n de las caracteríésticas, necesidades y haé bitat.
I.CN.1.1.3. Discrimina, desde su propia experiencia, la importancia de las plantas y animales de su
entorno.
NOMBRE:
PRUEBA DE FIN DE EXAMEN QUIMESTRAL:

BLOQUE:
DESTREZA CON ITEMS ESCA
CRITERIO DE LA DE
DESEMPEÑO EVAL.
CS.1.3.5. 1.- Unir con líneas los medios de transporte como (A)
Reconocer los
medios de
transporte maé s
comunes
mediante
imaé genes que
los relacionen
con el medio en
los que estos
transitan.
(A)
corresponde.
CN.1.3.1.
Observar y
diferenciar
entre los seres
vivos y la
materia inerte
natural y la 2.- Colorear de rojo los seres vivos y de azul los seres no
creada por las
personas del
entorno
(Deseable).
(A)
CN.1.3.3.
Observar e
identificar los
animales
domeé sticos y vivos.
silvestres de la 3.- Encierra los animales domésticos y marca con una X los
localidad,
describir su animales silvestres.
utilidad y
reconocer la
importancia de
respetarlos. (A)
(Deseable).
CS.1.3.3.
Identificar el
uso de los
medios de
comunicacioé n,
incluidas las
TIC, a partir del
reconocimiento
de su utilidad y
beneficio.
(Deseable).
Unir los medios de comunicación como corresponda.
TOTAL A
Adq
EQUIVALENCIA uirid
o

DOCENTE RESPONSIVO COMISIÓN TÉCN. PEDAGÓGICA DIRECTOR/A (E)
PRIMERO “A”



Básica Preparatoria Aprendizaje: CC.NN Y EESS 2018 - 2019
IDENTIDAD Y
AUTONOMÍA
DOCENTE RESPONSIVO: LIC. PATRICIA CERCADO.
I.CN.1.2.1. Relaciona las partes principales de su cuerpo y los oé rganos de los sentidos con su funcioé n
y percepciones del mundo que lo rodean.
I.CS.1.1.2. Reconoce que tiene una historia personal, familiar y que forma parte de una comunidad y
de un nué cleo familiar con el que comparte actividades, de recreacioé n y celebracioé n, y que posee
caracteríésticas estructurales que hay que respetar y valorar.
NOMBRE:

CRITERIO DE LA
DESEMPEÑO DE
EVAL.
1.- Coloree a la niña o al niño según su género. Nombre las (A)
partes del cuerpo del niño y de la niña.
CN.1.1.1.
Explorar y
describir las
partes
principales de
su cuerpo y su
funcionamiento
, en forma
global y parcial, (A)
y diferenciarlas
con respecto a
aquellas de las 2.- Dibuje una carita feliz en las actividades que se deben
personas que le realizar para mantener una vida saludable y una carita triste
rodean. en las actividades que no se deben realizar.
(A)
3.- Escriba con su propio código los órganos de los

CN.1.1.2. sentidos.
Ubicar en su (A)
cuerpo los
oé rganos de los …………………………………………………………………………
sentidos,
describir sus ………………
funciones, y
explorar las
percepciones y
…………………………………………………………………………
sensaciones del
mundo que le ………………
rodea.
(Deseable). 4.- Unir con líneas los órganos de los sentidos como
corresponde.
CS.1.1.3.
Reconocer su
historia
personal y
familiar, desde
su nacimiento.
5.- Dibuje su cuerpo ¿Cómo es ahora?
TOTAL A
A
EQUIVALENCIA

PRIMERO “A”


Básica Preparatoria Aprendizaje: CC.NN Y EESS 2018 - 2019
CONVIVENCIA
CERCADO.
I.CN.1.2.2. Promueve haé bitos (higiene corporal, alimentacioé n sana, juego y descanso) y medidas
preventivas para una vida saludable.
I.CS.1.3.1. Practica normas de respeto consigo mismo y con los demaé s, respetando las diferencias
individuales existentes, tanto en criterio como en opiniones, y practica los acuerdos establecidos con
el grupo.
I.CS.1.3.2. Reconoce sus derechos y responsabilidades y la importancia de asumir con
responsabilidad sus compromisos, y discrimina los modelos positivos y negativos de
comportamiento de su medio natural y social.
I.CS.1.4.1. Reconoce la organizacioé n y dependencias de la vivienda y de la escuela, identificando la
utilidad de la tecnologíéa en esos espacios.
NOMBRE:

CRITERIO DE LA
DESEMPEÑO DE
EVAL.
CN.1.2.1. 1.- MARCA CON UNA X LAS ACCIONES QUE NOMBRA SU (A)
Explorar sus MAESTRA PARA CUIDAR SU CUERPO.
necesidades
baé sicas y
describir
haé bitos de vida
saludable,
proponer
medidas
preventivas y
aplicarlas en el
hogar y la
escuela.
(A)
CS.1.2.4.
Discriminar
modelos
positivos y
negativos de
comportamient
o de su medio
natural y social
inmediato.
(A)
2.- Dibuje una carita feliz en los buenos comportamientos y
una carita triste en los malos comportamientos.
CS.1.2.7.
Reconocer sus
derechos y
responsabilidad
es, mediante
ejemplos reales.
(A)
CS.1.2.8.
Identificar la
organizacioé n
del
establecimiento
educativo, las
personas que lo
componen, las
diferentes
dependencias y
su
funcionamiento 3.- Escriba sobre la línea sus derechos, según corresponda:
. amistad, nombre, educación, salud, jugar y familia.
4.- Identifique y coloree la organización de su
establecimiento educativo.
TOTAL A
A
EQUIVALENCIA

PRIMERO “A”



Básica Preparatoria Aprendizaje: EDUCACIÓN 2018 - 2019
EDUCACIÓN CULTURAL Y
CULTURAL Y ARTÍSTICA
ARTÍSTICA
CERCADO.
I.ECA.1.3.1. Participa en juegos simboé licos y realiza producciones artíésticas sencillas con una
intencioé n expresiva y/o comunicativa.
NOMBRE:

CRITERIO DE LA
DESEMPEÑO DE
EVAL.
1.- Colorear el escudo nacional. (A)
ECA.1.1.4.
Utilizar la
expresioé n
graé fica o
plaé stica como
recurso para la
expresioé n libre
del yo, de la
historia
personal de
cada uno.
TOTAL A
A
EQUIVALENCIA

PRIMERO “A”


Básica Preparatoria Aprendizaje: EDUCACIÓN FÍSICA 2018 - 2019
EDUC. FÍSICA/EXPRES.
CORPORAL
CERCADO.
I.EF.1.1.2. Comprende la necesidad de respetar reglas, roles y acuerdos simples para el cuidado de síé
mismo, sus pares y el ambiente de aprendizaje antes, durante y despueé s de su participacioé n en
diferentes juegos.
NOMBRE:
X
PRUEBA DE FIN DE BLOQUE: EXAMEN QUIMESTRAL: SUPLETORIO: REMEDIAL:
CRITERIO DE LA
DESEMPEÑO DE
EVAL.
1.- Realizar los ejercicios del texto con su maestra. (A)
EF.1.1.2. 2.- Colorear en cada fila el niño que realiza el movimiento (A)
Comprender la
distinto.
necesidad de
reglas y roles
para poder
jugar con otros,
estableciendo y
respetando
acuerdos
simples con sus
pares.
TOTAL A
A
EQUIVALENCIA

PRIMERO “A”

ESCUELA DE EDUCACION BASICA
Instrumento de Evaluación
“CIUDAD DE MANTA”
Cualitativa
Básica Preparatoria Aprendizaje/ ÁREA: INGLÉS 2018 - 2019
ENGLISH
CERCADO.
I.EFL.1.1.1. Learners can understand familiar words, and simple instructions about their own
surroundings.
Los estudiantes pueden entender palabras familiares e instrucciones sencillas sobre su
propio entorno.
NOMBRE:

CRITERIO DE LA
DESEMPEÑO DE
EVAL.
1. - Listen carefully to your teacher to pronounce the colors (A)
EFL1.6.1. in English and repeat. (A)
Identify the Escuche con atención a su maestra pronunciar los colores
basic colors en inglés y repita.
(black, blue, 2. - Coloring as appropriate.
red, white, Colorear como corresponde.
yellow, green)
when painting
and drawing.
EFL1.6.1.
Identificar los
colores baé sicos
(negro, azul,
rojo, blanco,
amarillo, verde)
al pintar y
dibujar.
TOTAL A
A
EQUIVALENCIA

PRIMERO “A”


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NI Á ÁR AÑ

M.1.4.15. Escribir los

4.- Colorear el número de vegetales correspondientes en los cultivos del

Lic. Patricia Cercado. Lic. Rosalíéa Garcíéa G. Lic. Rosa Carrenñ o C.

Fecha: Fecha: Fecha:

NIVEL: Ámbito De Aprendizaje: ÁREA: AÑO LECTIVO

PRUEBA DE FIN DE BLOQUE: EXAMEN QUIMESTRAL:

Mi maestra se llama: _________________________________________

Mi mejor amigo/a se llama: ____________________________________

Lic. Patricia Cercado. Lic. Rosalíéa Garcíéa G. Lic. Rosa Carrenñ o C.

Instrumento de Evaluación ESCUELA DE EDUCACION BASICA

NIVEL: Ámbito De ÁREA: AÑO LECTIVO

PRUEBA DE FIN DE EXAMEN QUIMESTRAL:

Lic. Patricia Cercado. Lic. Rosalíéa Garcíéa G. Lic. Rosa Carrenñ o C.

Fecha: Fecha: Fecha:

Instrumento de Evaluación ESCUELA DE EDUCACION BASICA

NIVEL: Ámbito De ÁREA: AÑO LECTIVO

PRUEBA DE FIN DE BLOQUE: EXAMEN QUIMESTRAL:

3.- Escriba con su propio código los órganos de los

5.- Dibuje su cuerpo ¿Cómo es ahora?

Lic. Patricia Cercado. Lic. Rosalíéa Garcíéa G. Lic. Rosa Carrenñ o C.

Instrumento de Evaluación ESCUELA DE EDUCACION BASICA

NIVEL: Ámbito De ÁREA: AÑO LECTIVO

PRUEBA DE FIN DE BLOQUE: EXAMEN QUIMESTRAL:

Lic. Patricia Cercado. Lic. Rosalíéa Garcíéa G. Lic. Rosa Carrenñ o C.

Fecha: Fecha: Fecha:

Instrumento de Evaluación ESCUELA DE EDUCACION BASICA

NIVEL: Ámbito De ÁREA: AÑO LECTIVO

PRUEBA DE FIN DE BLOQUE: EXAMEN QUIMESTRAL:

Lic. Patricia Cercado. Lic. Rosalíéa Garcíéa G. Lic. Rosa Carrenñ o C.

Fecha: Fecha: Fecha:

NIVEL: Ámbito De ÁREA: AÑO LECTIVO

Lic. Patricia Cercado. Lic. Rosalíéa Garcíéa G. Lic. Rosa Carrenñ o C.

Fecha: Fecha: Fecha:

PRUEBA DE FIN DE BLOQUE: EXAMEN QUIMESTRAL:

Lic. Patricia Cercado. Lic. Rosalíéa Garcíéa G. Lic. Rosa Carrenñ o C.

Fecha: Fecha: Fecha:

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