1.

PENGEMBANGAN SILABUS MATA PELAJARAN

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi
dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus
merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator
pencapaian kompetensi untuk penilaian.

Silabus merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar.

Satuan pendidikan : SMA

Kelas :X

Kompetensi inti

K.I : 1. Mengahayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

K.I : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan Negara.

K.I : 3. Memahami, menerapkan, menganalisispengetahuan factual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahuya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
 fenomena dan kejadian serta menerapakan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.

K.I : 4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di
sekolah secara mandiri dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Media, Alat, Dan
Waktu Bahan

Keanekaragaman Hayati Indonesia

1.1 Mengagumi 1. Konsep Mengamati Tugas 4 Minggu Bahandan Media :

keteraturan dan keanekaragaman x 4JP  Gambar
 Mengamati berbagai  Membuat laporan
kompleksitas ciptaan hayati Indonesia berbagai
keanekaragaman keanekaragaman
tuhan tentang (gen, jenis, dan tingkat
hayati di Indonesia hayati.
keanekaragaman ekosistem) keanekaraga
melalui studi literature
hayati, ekosistem dan 2. Mengelompokkan
 lingkungan hidup. organisme dan melalui obsevasi Observasi man hayati
berdasarkan lingkungan sekitar. Indonesia
2.1 Peduli terhadap  Lembar observasi
persebaran di melalui ppt.
keselamatan diri dan siswa sikap
Indonesia menurut Guru mengarah siswa  Ensiklopedia
lingkungan dengan mengagumi
garis webber dan untuk bertanya: (browsing)
menerapkan prinsip keteraturan dan
walace flora dan
keselamatan kerja  Bagaimana kompleksitas
3. Sistem klasifikasi fauna
saat melakukan keanekaragaman ciptaan tuhan
makhluk hidup Indonesia.
kegiatan pengamatan hayati di tentang
berdasarkan takson.  Referensi
dan percobaan di kelompokkan? keanekaragaman
4. Sistem klasifikasi buku ajar
laboratorium dan di  Bagaimana hayati Indonesia.
makhluk hidup sesuai
lingkungansekitar. mengklasifikasi kan  Lembar observasi
berdasarkan dengan
makhluk hidup keaktifan diskusi
3.2 Menganalisis data klasifikasi binomial. materi
berdasarkan takson kelas dari sikap
hasil observasi 5. Upaya pelestarian keanekaraga
dan binomial? kerjasama,
tentang berbagai keanekaragaman man hayati.
 Bagaimana upaya bertanya,
tingkat hayati Indonesia
melestarikan memberikan
keanekaragaman 6. Manfaat pelestarian
keanekaragaman pendapat, dan Alat :
hayati (gen, jenis, dan keanekaragaman
hayati di Indonesia? menghargai
ekosistem) di hayati indonesia  Lcd
pendapat orang
indonesia.  Layar
4.1 Menyajikan data  Bagaimana manfaat lain. proyektor
tentang obyek dan melestarikan  Laptop
permasalahan keanekaragaman  Lembar observasi  Papan tulis
kehidupan sesuai hayati Indonesia? keterampilan dan spidol
dengan metode ilmiah dalam pengamatan  Lembar
dan memperhatikan  Bagaiamana keanekaragaman kerja siswa.
keselamatan kerja mengelompokan hayati floura dan
serta menyajikannya organisme fauna di
dalam bentuk laporan berdasarkan garis lingkungan
tertulis webber dan walace? sekitar.
 Lembar observasi
keterampilan
membuat laporan
keanekaragaman
Mengumpulkan data hayati
(eksperimen/eksplorasi)  Lembar observasi
keterampilan
 Mengamati
mempresentasikan
keanekaragaman
hasil laporan
hayati berdasarkan
keanekaragaman
gen,jenis, ekosistem
hayati
flora dan fauna
 melalui observasi di
lingkungan sekitar Portofolio
dan di Indonesia
 Laporan tertulis
melalui studi literatur.
keanekaragaman
hayati Indonesia
Mengasosiasikan
Tes
 Mendiskusikan
konsep  Tes tertulis
keanekaragaman tentang perbedaan
hayati Indonesia tingkat
melalui observasi. keanekaragaman
 Mendiskusikan hayati indonesia.
pengklasifikasian  Tes tertulis
makhluk hidup pemahaman
melalui observasi. pengklasifisian
 Mendiskusikan makhluk hidup
pengelompokan berdasarkan
organisme takson dan
berdasarkan garis klasifikasi
webber dan walace. binomial
 Mendiskusikan upaya  Tes tertulis
 dan manfaat pemahaman
keanekaragaman tentang upaya
hayati melalui hasil keanekaragaman
observasi. hayati di
indonesia.
Mengkomunikasikan  Tes tertulis
pemahaman
 Mempresentasikan
tentang manfaat
secara lisan tentang
keanekaragaman
keanekaragaman
hayati di
hayati Indonesia
indonesia.
(tingkat
keanekaragamannya,
pengklasianfikasian
mahkluk hidup
berdasarkan takson
serta binomial, dan
upaya pelestarian dan
Manfaatnya)
Indikator :

1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan tuhan tentang keanekaragamanhayati Indonesia.

2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dalam menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan pengamatan keanekaragaman hayati.
3. Menjelaskan perbedaan konsep keanekaragaman hayati gen, jenis, dan ekosistem dengan disertai contoh.
4. Menyebutkan contoh keanekaragaman hayati (flora dan fauna) di lingkungan sekitar.
5. Mengelompokkan organisme berdasarkan persebaran di Indonesia menurut garis webber dan walace.
6. Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan takson.
7. Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan klasifikasi binomial dan takson.
8. Menjelaskan upaya pelestarian keanekaragaman hayati indonesia
9. Menjelaskan manfaat pelestarian keanekaragaman hayati indonesia
10. Membuat laporan tentang keanekaragaman hayati Indonesia.
11. Mempresentasikan hasil laporan tentang keanekaragaman hayati Indonesia.