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Trabajo de:

Psicología del desarrollo infantil


Tema:

Psicología y educación

Integrante:

Magali Ariza Tatis

Docente:
Anderson Domínguez CHamorro
Programa:

Lic. En pedagogía infantil

Sábados- Mañana
4 semestre

Fecha:
2 de noviembre/ 2018
PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA

INTRODUCCIÓN

La psicología Educativa en conjunto con la psicopedagogía se puede considerar


como un campo interdisciplinario nuevo y un espacio profesional relativamente
reciente.

Las ciencias de la pedagogía se entrelazan para la formación y mejoría del


sistema educativo entre sus diversas ciencias está la psicología educativa, que
viene en auxilio para el estudio de la pedagogía y sus efectos en los estudiantes
como seres humanos con el fin de lograr experiencias de enseñanzas-
aprendizajes duraderas.

Aristóteles y Platón, ellos son los principales representantes dentro de la filosofía


de la Educación, en los tres puntos básico como la naturaleza del aprendizaje, la
relación del profesor-alumno o los métodos de enseñanza, ellos con su filosofía se
perfilan a la misma.

La psicología es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de

personas y animales. Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los


mencionados procesos cognitiva, afectiva y conductual.

PEDAGOGÍA: es la disciplina que tiene como objeto de estudio la educación


PAPEL DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

La psicología educativa se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas


educativos y de la naturaleza de las intervenciones diseñadas para mejorar ese
aprendizaje. No es tanto una rama separada de la psicología sino como un
conjunto de preguntas y preocupaciones que psicólogos con diferentes
formaciones, diferentes métodos y diferentes perspectivas sobre el aprendizaje y
el desarrollo se han planteado de diferentes maneras a lo largo de décadas.

La psicología educativa ha existido desde hace mucho tiempo, esta es un conjunto


de conocimientos obtenidos de la psicología y aplicados en el salón de clases.

El principal objetivo de la psicología educativa es comprender que ocurre cuando


alguien le enseña algo a otra persona en cualquier contexto.

Al hacer una mirada a los grandes psicólogos que han dado aportes a la
pedagogía, encontramos todo un bagaje de conocimiento que han enriquecido los
procesos de enseñanza y aprendizaje. Desde los filósofos de la Antigüedad hasta
los psicólogos más destacados en la pedagogía, el aporte ha sido de gran valor y
ha permitido toda una ciencia de la pedagogía que aún continúa
construyéndose con el día a día. Revisemos algunos aportes de la pedagogía a
través de sus pensadores:

Platón 427 a.C. – 347 a.C. Defendió la idea de que la educación debe ser para
todos pues es la única forma de lograr una sociedad justa. En este aspecto un
gran aporte lo constituye la educación para la mujer.

Aristóteles 384 a.C. Un hombre engendra a un hombre. Es considerado el Padre


de la Lógica. Funda su propia escuela llamada Liceo y asegura que el proceso de
educación no termina, sino que es continuo.

Piaget Aporto a la educación técnicas pedagógicas altamente significativas, como


la " Perspectiva Cognitiva" en el desarrollo humano.

Simund Freud planteo 5 etapas del desarrollo psicosexual.

Erik Erikson aporta la teoría psicosocial que plantea un esquema básico para
entender las necesidades de los jóvenes en relación con la sociedad.

Estos autores consideraron el desarrollo como el paso a través de una serie de


etapas cada una con sus metas, preocupaciones, logros y riesgos específicos.
CONCLUSIÓN
Los aportes de la Psicología Educativa son numerosos en el campo de la
Pedagogía. Su aporte en el ámbito de los métodos de enseñanza ayuda la mejor
clasificación de las diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje.
Existen grandes debates entre pedagogos y psicólogos educativos entre los
supuestos nuevos métodos de enseñanza atribuyéndose características y
nombres sofisticados. Cada uno de estos delimitándose a uno sólo de los métodos
lógicos o a la mezcla de dos, criticando fuertemente a los excluidos de su método.
Es de suma importancia que los maestros entiendan que no existe un método de
enseñanza superior a otros y que el mejor método es el que pueda lograr un
aprendizaje significativo y duradero de los objetivos de la clase en específico que
se esté tratando. En repetidas ocasiones se ha demostrado que el mezclar
diferentes métodos a través de la planeación didáctica ayuda a mantener el interés
activo de los estudiantes

BIBLIOGRAFÍA

 Woolfolk, A. (2014). Psicología educativa. Pearson educación. Recuperado


de http://ebooks7-24.ezproxy.uniminuto.edu:8000/?il=3363

Dulcey-Ruiz, E., & Valdivieso, C. U. (2002). Psicología del ciclo vital: Hacia una visión
comprehensiva de la vida humana. Revista Latinoamericana De Psicología, 34(1-2), 17-
27. http://www.redalyc.org/pdf/805/80534202.pdf

https://www.bing.com/search?q=APORTES+DE+LOS+SICOLOGOS&FORM=EDGENA