ATLAS.

Mi mundo, mi país, mi comunidad

ciencias sociales
REGIÓN DE MURCIa 6 primaria
33º
56º

29º

47º
42º

33º

45º

47º

49º

47º
índice
ATLAS. Mi mundo, mi país, mi comunidad
Región de Murcia
Las escalas en Geografía..................................................................................................... 4
El relieve terrestre............................................................................................................... 6
El relieve de Europa............................................................................................................. 8
El relieve de España............................................................................................................ 10
Los ríos de Europa............................................................................................................... 12
Agua, vegetación y fauna en España................................................................................... 14
El relieve y el agua en la Región de Murcia.......................................................................... 16
El tiempo atmosférico......................................................................................................... 18
El clima............................................................................................................................... 20
Las etapas de la Historia...................................................................................................... 22
La Guerra de la Independencia española............................................................................. 24
La economía española en el siglo xix................................................................................... 26
La sociedad española en el siglo xix.................................................................................... 28
El fin del Imperio colonial español....................................................................................... 30
Europa y España entre 1900 y 1945.................................................................................... 32
España y la Unión Europea.................................................................................................. 34
La población en el mundo actual......................................................................................... 36
La población en España....................................................................................................... 38
La población en la Región de Murcia................................................................................... 40
La buena ciudadanía: educación vial y conservación del patrimonio.................................... 42
Las migraciones históricas y actuales.................................................................................. 44
El sector primario en la Europa actual................................................................................. 46
El sector primario en España............................................................................................... 48
El sector primario en la Región de Murcia........................................................................... 50
El sector secundario en Europa........................................................................................... 52
El sector secundario en España........................................................................................... 54
El sector secundario en la Región de Murcia........................................................................ 56
El sector terciario: el comercio............................................................................................ 58
El sector terciario: el turismo en España.............................................................................. 60
Los retos del mundo en el siglo xxi...................................................................................... 62
VOCABULARIO................................................................................................................... 64
 Las escalas en Geografía
Todo documento cartográfico cuenta con una escala. La es-
cala es la relación entre la distancia real en la que se encuen-
tra un espacio geográfico y su representación en el mapa.
Hay varios tipos de escalas:
●● Escala numérica. Se representa mediante el número 1 se-
guido de dos puntos o una barra y luego otra cantidad. Por
ejemplo, 1:20.000 significa que 1 cm en el mapa correspon-
de a 20.000 cm en la realidad, es decir, 200 m.
●● Escala gráfica. Consiste en un pequeño segmento en que
se representa la equivalencia real de una longitud en kiló-
metros o en metros. Es decir, lo que mide el segmento
siempre corresponde a una medida concreta en la realidad.

Cuanto más grande es una escala, más pequeño es el denominador de la fracción. Por ejemplo, un
1 1
mapa a escala se dice que tiene una escala mayor que un mapa a escala .
20.000 100.000

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LUXEMBURGO
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Viena Bratislava M a r
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Cantábrico SUIZA HUNGRÍA Azov
MOLDAVIA
ESLOVENIA
Liubliana R U M A N Í A
Zagreb
Ciudad de CROACIA Belgrado Bucarest GEORGIA
Bakú
ANDORRA Mónaco SAN MARINO BOSNIA- Tiflis
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HERZEGOVINA
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MÓNACO M a r N e g r o AZERBAIYÁN
PORTUGAL Madrid Andorra San Marino d Sarajevo SERBIA
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(Azerbaiyán)
Baleares MACEDONIA
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Ceuta G R E C I A U
(España) M a r E g e o T División administrativa
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e Atenas
d Sicilia Límites internacionales
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r 0 250 500 750 km
A R G E L I A La Valeta MALTA
á
n
Creta

Este mapa de Europa representa los países del continente a unae escala
o pequeña, por lo queC Hmuchos
IPRE
nombres apenas se leen.

4
 Las distancias por carretera
Algunos mapas utilizan la escala numérica o la escala gráfica para representar las distancias
entre dos puntos. Esto nos ayuda a la hora de calcular distancias entre dos localidades.

Santander

Barcelona

Madrid

Sevilla

Escala 1/10 .000.000

Escala: 1/50.000
1000 m 500
0

Actividades
1 ¿Qué es la escala en un mapa?
2 ¿En qué escala veremos con mayor de-
talle los elementos representados?
a) 1:15.000 b) 1:1.000.000
3 En un mapa, mide con una regla 10 cen-
tímetros desde el lugar donde vives, en
línea recta hasta el punto que quieras.
Mira en internet a qué distancia está
realmente ese punto. ¿Cuál es la escala?
Represéntala gráfica o numéricamente.

5
 El relieve terrestre
La formación del relieve de la superficie terrestre se debe a
constantes cambios:
●● Algunos cambios se producen rápidamente, como las
erupciones volcánicas o los terremotos, que se originan
debido a fuerzas o agentes internos.
●● En general, los cambios suceden tan lentamente que pa-
san desapercibidos para nosotros. Es el caso de la forma-
ción de las principales cordilleras del planeta, como el Hi-
malaya, los Andes o los Alpes.

Asia
Himalaya

India
Dorsal oceánica
La cordillera del Himalaya se ha
formado a lo largo de millones de
años como resultado del choque
Litosfera
entre la placa indoaustraliana y la
placa euroasiática.

La erosión del relieve terrestre se debe a la acción de fuer-

zas que lo desgastan y erosionan, y que transportan los ma-
teriales erosionados y los depositan o sedimentan en ciertas
zonas.
Las principales fuerzas o agentes que modifican el relieve
desde el exterior son el agua, el viento y los seres vivos.

El oleaje erosiona la superficie

terrestre formando acantilados,
bahías, cabos, cuevas, arcos
y estacas.

6
El ciclo de formación de las rocas
El denominado ciclo de las rocas incluye una serie de procesos geológicos por los que uno de los tres
grandes grupos de rocas se forma a partir de los otros dos.
Este ciclo se inicia con el surgimiento de magma en el interior de la Tierra, donde las temperaturas y
presiones son lo suficientemente altas como para fundir las rocas ya existentes.

ROCAS MAGMÁTICAS
Se forman a partir del
enfriamiento de la lava
que sale de los volcanes.

ROCAS SEDIMENTARIAS
ROCAS METAMÓRFICAS
Surgen al endurecerse
Se generan a partir de
o compactarse los
otras rocas sometidas
sedimentos (fragmentos
a mucha presión y
de roca arrastrados por
temperatura.
corrientes de agua o aire).

Actividades
1 Explica con tus palabras qué fenómeno se ha producido en la ilustración relativa a la forma-
ción del Himalaya.

2 ¿De qué manera intervienen los seres vivos en la modificación del relieve terrestre?

3 ¿Qué diferencia existe entre las rocas magmáticas y las rocas metamórficas?

7
 El relieve de Europa
Cabo Cabo Horn
El relieve europeo es muy variado. Se dis- Bjargtangar

tinguen tres zonas: Cabo Fontur

Cabo Reykjanes
●● En el centro y en el norte, se encuentran Askja
(1.510 m)
Hekla
las montañas más antiguas, poco eleva- (1.491 m) Hvannadalshnukur
das. Cabo Dyrholaey (2.119 m)

M a r
●● En el centro, existe una gran llanura que
se extiende desde las costas atlánticas N o r u
francesas hasta los montes Urales.

O
Islas Feroe
●● En el sur, las cordilleras jóvenes tienen

C
las mayores altitudes. La montaña más
alta es el Elbrus, en la cordillera del Cáu-

I
Islas Shetland
caso.

T
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La costa europea tiene un relieve variado y l de

N
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Islas Hébridas
recortado, con penínsulas, mares interio- Ca
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(1.344 m) s
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Matterhorn
El monte Elbrus, en la cordillera del Cáucaso, se eleva Cabo de Peñas
(4.477 m)
Cabo de Fisterra
a 5.642 metros de altitud. ío M ac izo Mont Blanc
R

Golfo de
Cordille Vizcaya Cen tral (4.807 m) l
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te (2.706 m)
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Córcega
Rí

1 Observa el mapa e indica la altitud de Ibérica

Sierra Morena
los montes más altos de las cordille- Cabo de
San Vicente R ío Gua
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Valencia Mármora
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ras del Cáucaso, los Alpes y los Piri- ar
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neos. Estrecho (3.479 m)
o Isl Cerdeña
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Cabo de Gata
M a r
2 Busca en el mapa cinco penínsulas, M
cinco islas y cinco mares.
O C ÉA NO AT L Á NT I CO
3 ¿Cuál es la zona más montañosa de I s l a s Ca n a r i a s ESCALA
Europa? Teide
(3.715 m)
0 200 400 600 km

8
 Cabo Norte N
Kolgujev
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r Cícladas
Rodas 2.000 m
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n e Chipre 3.000 m
o Creta

9
 El relieve de España
Cabo Ortegal Punta da
Estaca de Bares Cabo de
Cabo Prior Peñas
En los mapas físicos se representan los ele-

O
Islas

ia
Sisargas
mentos del relieve de un territorio. Los co-

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lores indican la altitud de cada zona res-

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Cabo Touriñán

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La mayor parte del territorio español se en-

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Otros territorios de España no forman par- e la

de de
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T
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en el mar Mediterráneo; las islas Canarias, n te
Mo

L
en el océano Atlántico; y las ciudades de
Ceuta y Melilla, en el norte de África.

L
En España el relieve es muy variado: costas

A
con amplias playas, extensas llanuras, cordi-
lleras, valles, depresiones, islas y volcanes.

T
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Actividades (2.591 m)

U
1 Observa la leyenda e indica qué alti- Tajo Mo
nt
tud aproximada tiene la Meseta. Río Las Villuercas
(1.601 m)
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2 ¿Qué cordilleras y sistemas monta- de
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3 Nombra las cordilleras que están
más alejadas de la Meseta. dia S
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Salvatierra
4 Cita el nombre de las depresiones

Si
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5 Indica cuál es la cumbre montañosa Sierr ace
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más elevada de la península Ibérica. u adalq

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¿Es también la más alta de España? l
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Punta del Tostón I. de Lobos Cabo Roche
Tenerife Punta de Anaga Cabo Trafalgar
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Punta de Tarifa Gibralt
Punta de Punta de Teno de Punt
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Fuencaliente Gran Canaria rec Ceuta
Teide
Península Est
La Gomera de Jandía
(3.715 m) Fuerteventura
Pico de las Nieves
(1.949 m)
El Hierro Punta de Maspalomas
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Ensenada de TorroxCabo Sacratif Almería
i Límites internacionales
B er d Límites autonómicos
de Málaga
Punta e Límites provinciales
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Peñón de Vélez Punta de Rostrogordo

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de la Gomera Melilla
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Pe

R U E C O S 0

11
 Los ríos de Europa
Las características de los ríos europeos son
ESCALA O C É A N O
muy variadas dependiendo del relieve y del
0 200 400 600 km
clima. Los ríos europeos se agrupan en es- Á R
tas vertientes hidrográficas:
Glacial Ártica. Tienen cuencas extensas y
con caudal abundante. Los ríos más im- M a
portantes son Pechora y el Dvina Sep-
tentrional. N o r

 tlántica y báltica. Tienen cuencas muy

A

O
Islas Feroe

extensas y gran longitud. Los más im-

C
portantes son Tajo, Loira, Sena, Rin, Oder

I
y Vístula. Islas Shetland

T
Mediterránea. Tienen cuencas poco ex-

N
tensas. Su longitud es menor que los an- Islas Hébridas Islas Orcadas

teriores. Los principales ríos son Ebro,

Á
Ródano, Po y Tíber.

L
 el mar Negro y del mar Caspio. Son ríos
D Islas

T
M a r
de largo recorrido. En invierno algunos
ríos se congelan y en verano algunos son

A
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navegables. Destacan los ríos Danubio, Mar de
Irlanda
Volga y Ural. N o r t e

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Británicas Rí
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Actividades

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cas existen en Europa? ¿Por qué
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cantábrica en el mapa?
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2 Completa la tabla.
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LONGITUD DE LOS PRINCIPALES RÍOS EUROPEOS

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Río País Vertiente Córcega
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Ródano ●●● ●●●

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Pechora ●●● ●●●
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Volga ●●● ●●● O CÉA NO ATLÁN T ICO

Islas Canarias
Danubio ●●● ●●●

12
 G L A C I A L Mar de
Kolgujev
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Islas Vesteralen

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Río M a r N e g r o Rí K ur
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J ó n i c o Islas s Mediterránea
r Cícladas
r Rodas
á Mar Negro y Mar Caspio
n e Chipre
o Creta

13
 Agua, vegetación y fauna en España
En este mapa de las vertientes hidrográfi-
cas se representa con un color distinto cada
área del territorio cuyos ríos desembocan
en el mismo mar u océano. Existen tres
vertientes: cantábrica, mediterránea y at-
lántica.
España tiene gran cantidad de ríos. Son
poco caudalosos debido a la desigual dis-
tribución de las precipitaciones.
Las precipitaciones más abundantes se
dan en la vertiente cantábrica. La atlántica
y la mediterránea tienen precipitaciones
irregulares.

El río Tajo nace y discurre por España, pero también es un río

portugués, pues pasa por ese país para llegar al Atlántico.

LAS VERTIENTES y LOS RÍOS ESPAÑOLES

N
Mar Cantábrico
F R A N C I A
añ a
O E
Galicia Costa Esp
de
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Duero Ebro
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Cuencas Interiores
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Guadalquivir n
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Islas Canarias M
r Vertientes
M a
Atlántica
ESCALA Cantábrica
0 100 200 km Mediterránea
M A R R U E C O S

14
LA VEGETACIÓN Y LA FAUNA

N
Mar Cantábrico
F R A N C I A
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M
Islas Canarias Mediterráneo litoral
r
M a Mediterráneo de interior
Atlántico
ESCALA Canario
0 100 200 km
De montaña
M A R R U E C O S

Mamíferos Aves Reptiles y anfibios

Lobo Delfín mular Buitre Gaviota Salamandra

Jabalí Zorro Hubara canaria Águila Lagarto gigante de El Hierro

Oso pardo Corzo Flamenco Urogallo

Lince ibérico Cabra montés Quebrantahuesos

Actividades
1 ¿Cuál es el río más largo de la vertiente mediterránea?

2 ¿En qué vertiente se sitúan los ríos más caudalosos de España? ¿Por qué crees que es así?

3 Cita el nombre de algunos ríos que hagan de frontera natural entre España y Portugal.

15
 El relieve y el agua en la Región de Murcia
En la Región de Murcia se distinguen tres formas de re-
lieve:
 Montañas. Se sitúan al norte y al oeste de la comuni-
dad. Destacan las sierras de Taibilla y de Espuña, que
pertenecen a los Sistemas Béticos, por sus monta-
ñas altas y escarpadas.
 Llanura. Es un terreno que se extiende entre las
montañas y la costa, por el que cruzan el río Segura
y sus afluentes.
 Litoral. La costa está bañada por el mar Mediterrá-
neo y el mar Menor. Estos mares quedan separados
por una franja de tierra, llamada La Manga.
En nuestra comunidad encontramos ríos en los tres ti-
pos de relieve. El río Segura es el principal curso de
agua de nuestra comunidad autónoma y su fuente de
abastecimiento más importante. Nace en Fuente Se- El río Segura recoge aguas de algunos
gura, Jaén (Andalucía), pero algunos de sus afluentes afluentes nacidos en las montañas
murcianas, recorre la llanura y desemboca en
nacen en las montañas murcianas. Tras recorrer 325 ki- el litoral mediterráneo.
lómetros, sus aguas llegan al mar Mediterráneo.

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16
 N

Río Costa baja

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Rambla Playas

Canal Acantilado bajo

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Ra COMUNIDAD
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0 12,5 25 km Cabo Cope r
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TABLA DE LONGITUD DE RÍOS DE LA REGIÓN de murcia

Argos 45 km

Moratalla 49 km

Quipar 50 km
Vertiente
mediterránea Mula 64 km

Guadalentín 121 km

Segura 325 km

0 50 100 150 200 250 300 350

Actividades
1 ¿Cuáles son las unidades del relieve de la Región de Murcia? ¿En cuál de ellas se encuentra tu
localidad?

2 ¿Cuál es el principal río de la Región de Murcia? ¿A qué vertiente pertenece y cómo es su ré-
gimen fluvial?

3 ¿Cuáles son los afluentes más importantes del río Segura?

4 Observa el gráfico y calcula cuál es la longitud media de los ríos de nuestra comunidad. ¿Son
ríos largos o cortos?¿Por qué crees que es así?

17
 El tiempo atmosférico
Para saber qué tiempo hace necesitamos mirar por la ventana o salir a la calle.
Cuando vamos al cine o a una exposición, por ejemplo, no sabemos si fuera sopla el viento o llueve
hasta que finaliza la película y salimos al exterior. Solo de esa manera podemos observar lo que
sucede en la atmósfera.
El tiempo atmosférico es el estado en el que se encuentra la atmósfera en un determinado mo-
mento del día o de la noche.
Para conocer qué tiempo hace hay que fijarse en ciertos fenómenos de la atmósfera: la temperatu-
ra del aire, la humedad y el viento.

●● La temperatura del aire es el frío o calor

que hace en un lugar. Si la temperatura
del aire es baja, hace frío, y cuando es
alta decimos que hace calor.
●● La humedad es la cantidad de vapor de
agua presente en la atmósfera. El aire
del desierto es seco porque tiene muy
poca humedad. En cambio, a orillas del
mar el aire está cargado de humedad.
Cuando hay mucho vapor de agua se ori-
ginan nubes y pueden caer precipitacio-
nes en forma de lluvia, nieve o granizo.
●● El viento es el movimiento del aire. Se-
gún la fuerza con la que se mueve, el
viento puede ser una brisa suave, un
vendaval o incluso un fuerte huracán.

Para conocer el tiempo atmosférico que hace

o va a hacer en un lugar determinado del pla-
neta se utilizan los mapas meteorológicos,
también llamados mapas del tiempo.
Mediante símbolos se explica si llueve, si
nieva, si luce el Sol o sí va a hacer mucho
viento.
Los mapas pueden ser imágenes del lugar
obtenidas de satélites espaciales, o mapas
realizados por cartógrafos.

18
La estación meteorológica
Los meteorólogos son las personas que estudian el tiempo atmosférico y que informan sobre el tiempo
que hará al día siguiente a través de los mapas del tiempo.
Estos profesionales miden los fenómenos atmosféricos con aparatos especiales, tales como termóme-
tro, veleta, barómetro, etc.
El conjunto de los instrumentos que miden la temperatura, la humedad o el viento en un lugar se llama
estación meteorológica.

1. La veleta gira con el 2. El anemómetro gira sus

viento e indica la dirección aspas y mide la velocidad
desde la que este sopla. del viento.

4. El barómetro mide la
presión del aire.

3. El pluviómetro mide la
cantidad de agua que cae
en las precipitaciones.

5. El termómetro mide la
temperatura del aire.

Actividades
1 Copia las siguientes frases en tu cua- 2 Explica la diferencia que existe entre la
derno y complétalas. brisa, el vendaval y el huracán. ¿Cuál es
El ●●● es el estado en el que se halla la
●  más habitual en tu localidad?
●●● en un momento del ●●● o de la ●●●.
3 ¿En qué forma puede precipitar el agua
El ●●● es el movimiento del aire. Pue-
● 
de las nubes? Describe un paisaje que se
de ser una ●●●, un ●●● o un ●●●. vea afectado por cada uno de los casos.
Los ●●● son las personas que estudian
● 

el ●●● y que informan sobre el tiempo 4 Investiga qué son las estaciones agro-
que hará en los ●●● siguientes. climáticas. ¿Para qué sirven?

19
 El clima
El clima es el tiempo atmosférico que predomina en un
lugar a lo largo de los años. Está determinado por los
siguientes factores:
●● La temperatura y las precipitaciones de esa zona du-
rante cada estación del año.
●● El lugar de la Tierra en el que se encuentra. Existen
tres zonas climáticas: la fría, la templada y la cálida.

2. Zona climática templada 1. Zona climática fría

Las temperaturas suben o bajan según la Las temperaturas son muy bajas todo
estación del año, pero no hace demasiado frío el año, y las lluvias, abundantes o en
ni demasiado calor. Las lluvias son moderadas. forma de nieve.
España está en la zona templada. Los Polos están en la zona fría.

Arjona
ºC (España) mm

75 150

50 100

50
1
25

0 E FMAM J J A S OND 0
Temperatura media anual: 17,0 ºC 2
Precipitación total anual: 544 mm

3 McMurdo
ºC (Antártida) mm
25 50

0 0

-25

-50 E F M A M J J A S O N D
Temperatura media anual: -17 ºC
Precipitación total anual: 198 mm

Belém
ºC (Brasil) mm

350

150 300

125 250

100 200
3. Zona climática cálida
75 150
Las temperaturas son siempre altas y similares
50 100
durante el año. Sin embargo, hay lugares donde
llueve mucho, y en otros apenas llueve. 25 50

0 E FMAM J J A S OND 0
Las selvas y algunos desiertos se encuentran en
la zona cálida. Temperatura media anual: 26,8 ºC
Precipitación total anual: 2.537 mm

20
Los climas de España
Debido a su localización y distancia al mar, entre los territorios de España se distinguen diversos climas:

 Oceánico. Las lluvias son frecuentes durante todo el año, y las temperaturas, suaves.
 Mediterráneo interior. Las precipitaciones son escasas, y se producen en primavera y otoño. Las
temperaturas son bajas en invierno y elevadas en verano.
 Mediterráneo litoral. Las lluvias son escasas e irregulares, a veces torrenciales. Las temperaturas
son suaves en invierno y elevadas en verano.
M a r C a n t á b r i c o
N
O

F R A N C I A
P R I N C I PA D O D E
ASTURIAS
C

C A N TA B R I A PAÍS VA SCO/ O E
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G A L I C I A
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G

DE M A D R I D
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CO M U N I DA D VA L E N C I A N A /
C A S T I L L A - L A M A N C H A
O

CO M U N I TAT VA L E N C I A N A
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EXTREMADURA
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REGIÓN DE e
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P

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O C É A N O A T L Á N T I C O i 0 50 100 150 km
d
e
C A N A R I A S M Tipos de clima
M a r Clima oceánico
Clima mediterráneo interior
Ce u t a Clima mediterráneo litoral
Clima mediterráneo seco
Clima subtropical
Melilla Clima de montaña
A R G E L I A
M A R R U E C O S

 Mediterráneo seco. Es un clima árido, con escasez de lluvias y temperaturas elevadas todo el año.
 Subtropical. Las precipitaciones son escasas, más frecuentes en el norte. Las temperaturas son
suaves en invierno y cálidas en verano.
 De montaña. Llueve con frecuencia y nieva en invierno. Las temperaturas son muy frías en invierno
y suaves en verano.

Actividades
1 Copia las siguientes frases en tu cua- 2 Observa los climogramas y responde a
derno y complétalas. las preguntas.
El ●●● de un lugar está determinado
●  ¿En qué lugar llueve más? ¿Dónde
● 

por la ●●● y las ●●●, así como por el ●●● llueve menos? ¿En qué zona climática
de la Tierra en el que se encuentra. está cada caso?
En la zona templada las ●●● suben o
●  ¿Dónde llueve durante todo del año?
● 

bajan según la●●● del año. ¿Dónde se vive siempre a bajo cero?
En la ●●● cálida las ●●● son siempre ●●●
●  ¿En qué zona climática crees que es
● 

durante todo el año. mejor vivir? Explica por qué.

Las temperaturas son muy ●●● en la
● 

●●● fría.
3 Indica qué climas se dan en la provincia
en la que vives. ¿Y en tu localidad?

21
 Las etapas de la Historia
La cronología es la ciencia que determina el orden temporal de los acontecimientos históricos.
La más aceptada divide la Historia en varias edades: Antigua, Media, Moderna y Contemporánea.

La Edad Antigua
500 a. C. Comienza el 218 a. C. Desembarco 409 d. C. Llegada de
período de esplendor romano en Ampurias. pueblos germanos a la
de la cultura ibera Inicio de la conquista península Ibérica

1.100 a. C. 580 a. C. 255 a. C. 476 d. C. Caída

Los fenicios fundan Los griegos Los cartagineses del Imperio romano
Gadir (Cádiz) fundan Ampurias fundan Cartagena de Occidente

La Edad Media
476 Caída 711 Invasión 929 Inicio 1230 Unión 1479 Inicio del reinado
del Imperio romano musulmana del Califato de los reinos de los Reyes Católicos
de Occidente de Córdoba de Castilla y León

554 Reino 750 Reino 1137 Se consti- 1238 Comienza 1492 Descubrimiento
visigodo de Asturias: Primer tuye la Corona la dinastía nazarí de América
de Toledo reino cristiano de Aragón de Granada

La Edad Moderna
1519 Primera 1605 Se 1656 Velázquez 1704 Guerra 1713 Tratado 1789 Revolución
vuelta publica pinta de Sucesión de Utrecht francesa
al mundo el Quijote Las meninas

1516 Carlos I 1598 Felipe III 1665 Carlos II 1746 Fernando VI 1788 Carlos IV
1556 Felipe II 1621 Felipe IV 1700 Felipe V 1759 Carlos III
22
La Edad Contemporánea
Es la etapa más corta de las que has estudiado. Comenzó
en el 1789, con el inicio de la Revolución francesa, y llega
hasta la actualidad, es decir, que aún no ha acabado.
Durante este tiempo, los acontecimientos de esta épo-
ca provocaron profundos cambios en el planeta. Las
transformaciones ocurrieron mucho más rápido que en
todos los siglos anteriores.
En España la modernización económica, social y políti-
ca fue más lenta que en la mayoría de los países de Eu-
ropa. A partir de la década de 1960 se inició una moder-
nización económica y social que, a partir de 1975 con la
llegada de la democracia, fue acompañada de una mo- Toma de la Bastilla en la Revolución francesa.
dernización política.

1923-1830 1986 Entrada

1808-1814 1873 Primera Dictadura de de España en
José I Bonaparte República Primo de Rivera la UE
1812 Primera 1848 Ferrocarril 1880 Abolición 1936 Guerra 1955 Entrada de 2002 España
Constitución Barcelona-Mataró de la esclavitud Civil España en la ONU adopta el euro
española

1808 Fernando VII 1871 Amadeo I 1886 Alfonso XIII 1939 Dictadura 1975 Juan Carlos I
franquista
1833 Isabel II 1875 Alfonso XII 1931 Segunda 2014 Felipe VI
República

Actividades
1 ¿Qué es la cronología? 4 Agrupa los reinados de los monarcas
de la Edad Moderna por siglos.
2 Indica los años de inicio y de finaliza-
ción de la Edad Antigua. ¿Qué hechos 5 Elige un hecho de cada siglo de la Edad
sobresalen? Contemporánea y explícalo.

3 Señala los años de comienzo y de fin de 6 ¿Cuándo se inició en España el sistema

la Edad Media. ¿Qué acontecimientos político democrático?
marcan esas fechas?

23
 La guerra de la Independencia española
El 2 de mayo de 1808 el pueblo de Madrid se levantó en
armas contra las tropas invasoras francesas que esta-
ban en Madrid. Este acontecimiento supuso el inicio de
la guerra de la Independencia española.
El conflicto duró hasta el 1814. En ese período de tiempo
hubo avances y retrocesos, tanto por parte española
como francesa, en la ocupación de la península Ibérica.
En esta guerra, el apoyo de Gran Bretaña fue importan-
te para derrotar finalmente a Napoleón Bonaparte.

Los acontecimientos
La guerra de la Independencia se inició en 1808 con la entrada de las tropas imperiales francesas en Espa-
ña a través de los pasos fronterizos del norte. El objetivo inicial era anexionarse Portugal, aunque en rea-
lidad Napoleón ansiaba hacerse con el conjunto de la Península. Mediante la guerra de guerrillas de los
españoles, y con la ayuda de Gran Bretaña, las tropas napoleónicas abandonaron España en 1814.

N Mar Cantábrico
La Coruña Santander F R A N C I A
San Marcial
(1813)
O E Oviedo
Vitoria Pamplona
Lugo (1813)
León Jaca
Astorga
Orense Cataluña Gerona
S Tuy Burgos Incorporada a Francia (1808)
hasta 1812
O

Zaragoza Lérida Barcelona

T I C

Valladolid (1808-1809)
Somosierra (1808)
Oporto (1808) Tarragona
Arapiles Alcañiz (1811)
Madrid
(1812) (1809) Tortosa
L
A T L Á N

José Bonaparte
Coimbra (1808-1812) (1810)
P O R T U G A

Ciudad Talavera Madrid

Rodrigo (1809) Uclés Teruel
(1810) (1808)
Aranjuez Ocaña Valencia
Aranjuez (1809) (1811) s
Junta Suprema Central
(1808-1810) le are
Lisboa
Badajoz
s Ba
la
La Albuera Is
N O

(1812) Almansa
Bailén
(1808) Alicante
Córdoba Murcia o
O C É A

e
Jaén n
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Sevilla Granada r
e
Antequera i t
d
Cádiz e
Regencias Málaga Motril M
Cádiz (1808-1814) r
M a Movimientos de las tropas francesas
Islas Canarias
Movimientos de las tropas españolas
y angloportuguesas
Victorias francesas
ESCALA Victorias españolas
0 100 200 km Plazas sitiadas con fecha del sitio

24
Los protagonistas

Napoleón Bonaparte nació en la isla de Córcega. Fue un militar Carlos IV fue hijo y sucesor de Carlos III en el trono. Reinó en
y gobernante francés. Se convirtió en el general más joven de España desde 1788 hasta 1808. En marzo de 1808 abdicó a
Europa. Fue derrotado definitivamente en 1815 en la batalla de favor de su hijo Fernando VII, unos meses antes del inicio de la
Waterloo y desterrado a la isla de Santa Elena, donde falleció. guerra de la Independencia.

José Bonaparte era el hermano mayor de Napoleón. Agustina de Aragón fue una defensora de Zaragoza durante
Fue nombrado rey de España en 1808 y estuvo en el trono los asedios de esta ciudad en la guerra de la Independencia.
hasta 1813. El hecho de que fuese impuesto por un ejército Su valentía ante el ejército francés le valió el reconocimiento
invasor le hizo muy impopular ante el pueblo español. del pueblo español.

Actividades
1 Lee las frases y responde en tu cuaderno si son verdaderas o falsas.
a) Napoleón nació en la isla de Santa Elena.
b) Carlos IV abdicó en 1809 a favor de su hijo Fernando VI.
c) José I era hermano de Napoleón Bonaparte.
d) Agustina de Aragón defendió la ciudad de Teruel.

2 Relaciona las batallas de la guerra de la Independencia con las siguientes fechas.

Arapiles ● ● 1808

Bailén ● ● 1813

San Marcial ● ● 1812

25
 La economía española en el siglo xix
En este siglo, España era un país mayoritariamente agrario.
La industrialización fue un proceso lento que comenzó en las
primeras décadas del siglo xix y culminó en el siglo xx.
Las principales instalaciones industriales surgieron en Cata-
luña y en la zona norte de España, aunque se desarrollaron
otros focos como el de Andalucía.

Las primeras industrias en España

A pesar de la industrialización tardía y las escasas inversiones de la burguesía española, regiones como
Cataluña y País Vasco fueron importantes excepciones.

1. La máquina de vapor de James Watt (1769) permitió

el desarrollo de la industria textil, que en España se centró
en el área de Cataluña.

2. La Maquinista Terrestre y Marítima fue una de las principales

fábricas metalúrgicas españolas de la época. Estaba ubicada en
Barcelona.

4. El primer ferrocarril construido en España se inauguró

3. En el norte de España hubo un importante desarrollo
industrial, pero la falta de carbón dificultó el proceso, ya que
había que importarlo de Gran Bretaña y esto encarecía
la producción.
en 1848, y unía las ciudades de Barcelona y Mataró. Sin
embargo, años antes, en 1837, se había inaugurado la primera
línea férrea de toda Hispanoamérica en Cuba, bajo autorización
de la reina Isabel II, ya que la isla aún formaba parte de España.
La línea Barcelona-Mataró fue, en realidad, la segunda en
territorio español.

26
El desarrollo industrial y agrario de españa en el siglo xix

Trigo Industria siderúrgica

N Vid Industria textil
Olivar Industrias de consumo (papel, calzado...)
Red de ferrocarril Yacimientos de hierro
O E
Yacimientos de carbón
Mar Cantábrico Otros yacimientos mineros
Gijón
La Coruña Santander
San Sebastián
S F R A N C I A
Oviedo Bilbao
Santiago de Lugo Pamplona
Compostela
León
Astorga Burgos
Logroño Huesca
Gerona
Palencia
Venta de Baños Sabadell
Valladolid Mataró
Zaragoza Lérida
O

Zamora Medina del Barcelona

T I C

Campo
Tarragona
Ávila Guadalajara
L

Madrid
P O R T U G A
A T L Á N

Castellón
Aranjuez de la Plana
Toledo
Alcázar de
San Juan Valencia
s
Albacete le are
Badajoz Ciudad Real
s Ba
Manzanares la
Almansa Is
N O

Alicante o
Córdoba Murcia e
Jaén n
á
O C É A

Cartagena r
Sevilla r
e
Granada i t
d
e
Málaga M
Cádiz
r
M a
Is l as Canar i as

ESCALA
0 100 200 km

Actividades
1 ¿Qué industrias destacaron en Cataluña en los inicios de la industrialización española?

2 ¿Qué ciudades unió el primer ferrocarril en España?

3 Observa el mapa. En el área entre Bilbao y San Sebastián, ¿qué tipo de industria predomina?
¿Qué tipo de yacimientos minerales hay?

4 Relaciona al menos una ciudad con cada sector agrario de los que aparecen en la leyenda del
mapa.

27
 La sociedad española en el siglo xix
En la sociedad española de este siglo siguieron teniendo gran
influencia los estamentos tradicionales: nobleza y clero. Sin
embargo, el desarrollo industrial en algunas zonas de España
favoreció el surgimiento de una burguesía de los negocios e
industrial.
Sin embargo, los grupos sociales más numerosos eran los
campesinos, y en las áreas industriales, los obreros (proleta-
riado).
Estos cambios que estaba experimentando la sociedad pro-
vocaron el desplazamiento masivo de la población hacia las
ciudades. Estas modificaron su estructura para acoger a tan-
ta población.
Así, se construyeron los ensanches, que eran nuevos barrios
contiguos al casco histórico, con un trazado ortogonal, es de-
cir, calles que se cruzan perpendicularmente y forman ángu-
los rectos.

La nobleza española fue perdiendo importancia económica La burguesía fue adquiriendo un mayor protagonismo
durante el siglo xix. económico y social.

El campesinado estaba sometido a unas condiciones de trabajo Los obreros vivían en barrios que carecían de los servicios más
muy duras. básicos.

28
El auge de la burguesía: ensanches y viviendas urbanas
En la buhardilla
vivían las
personas del
servicio.

En los pisos segundo y tercero las

habitaciones eran más pequeñas y
menos lujosas y eran habitadas por
familiares o amigos del dueño.

El primer piso era el

principal, donde vivía la
familia burguesa. Grande
y lujoso, con luz eléctrica.

En la planta baja se
instalaban comercios,
almacenes o talleres.

A lo largo del siglo xix muchas personas emigraron del campo a la ciudad y se instalaron en edificios de pisos. En ellos vivía gente
perteneciente a distintas clases sociales.

Actividades
1 Enumera las clases sociales más importantes durante el siglo xix.

2 ¿Qué significa trazado ortogonal?

3 Observa la ilustración de la vivienda y explica cómo vive cada clase social en la ciudad.

29
 El fin del Imperio colonial español
Los imperios coloniales en 1914
A lo largo del siglo xix casi todos los territo-
GROENLANDIA
rios americanos pertenecientes a la Corona
española se fueron independizando. Solo
Cuba y Puerto Rico, situados en América, ALASKA

se mantuvieron bajo soberanía española

hasta el año 1898. CANADÁ

La derrota de España en ese año por parte

de Estados Unidos provocó la pérdida de
todos los territorios americanos y también ESTADOS UNIDOS
de las islas Filipinas, en Asia. DE AMÉRICA
O C É A N O
En el norte de África, España inició desde AT L Á N T I CO
1912 el control de Marruecos con el fin de
explotar las minas de hierro existentes en
el territorio. PUERTO RICO
JAMAICA
Sin embargo, los grupos nacionalistas ma- HONDURAS TRINIDAD Y TOBAGO
rroquíes se opusieron a la ocupación espa- BRITÁNICA
GUAYANA BRITÁNICA
ñola. En 1919 se inició una guerra que finali- GUAYANA HOLANDESA
GUAYANA
zó en 1926 con la derrota de los marroquíes FRANCESA

sublevados. O C É A N O

PAC Í F I CO

Posesiones coloniales
Británicas Italianas
Francesas Portuguesas
Alemanas Españolas
Rusas Japonesas
Holandesas Danesas
Belgas Estadounidenses

Simón Bolívar fue una de las

figuras más destacadas de la
independencia de las colonias
americanas.

Cubanos armados en la guerra de Cuba. La derrota de España provocó la pérdida de las islas Filipinas.

30
 ISLANDIA
NORUEGA
SUECIA
REINO
UNIDO PAÍSES IMPERIO RUSO
BAJOS DINAMARCA
IMPERIO SAJALÍN
ALEMÁN
BÉLGICA
IMPERIO
FRANCIA AUSTRO-HÚNGARO MANCHURIA

JAPÓN
PORTUGAL ESPAÑA ITALIA IMPERIO
OTOMANO COREA
TÚNEZ CHINA
MARRUECOS
O CÉ A N O
ARGELIA
SAHARA LIBIA
EGIPTO
ESPAÑOL FORMOSA PACÍ F I CO
INDIA BIRMANIA

SUDÁN
ÁFRICA OCCIDENTAL HADRAMAUT SIAM FILIPINAS
ANGLO- ERITREA
FRANCESA ADÉN SOMALIA INDOCHINA
GUINEA EGIPCIO
ÁFRICA FRANCESA FRANCESA
PORTUGUESA
NIGERIA ECUATORIAL
FRANCESA SOMALIA
SIERRA BRITÁNICA UNIÓN
LEONA MALAYA
COSTA CAMERÚN SOMALIA
DE ORO UGANDA ITALIANA
RÍO KENIA TIERRA DEL
CONGO KÁISER GUILLERMO
MUNI
BELGA ÁFRICA INDIAS ORIENTALES HOLANDESAS
ORIENTAL
OCÉANO ALEMANA NIASSALANDIA
RHODESIA
O C É A N O PAPÚA

AT L Á N T I C O ANGOLA DEL NORTE MOZAMBIQUE

Í N D I CO
RHODESIA
ÁFRICA DEL DEL SUR MADAGASCAR
SUDOESTE BECHUANALANDIA
ALEMANA AUSTRALIA
SUAZILANDIA
UNIÓN BASUTOLANDIA
SUDAFRICANA

NUEVA
ZELANDA

Actividades
1 ¿Qué territorios americanos queda-
ron bajo el dominio español hasta el
año 1898?

2 ¿Quién fue Simón Bolívar?

3 ¿Por qué estaba interesada España

en controlar Marruecos?

4 Indica el nombre de cuatro países de

América que se independizaron an-
tes de 1898.
La guerra de Marruecos finalizó en 1926.

31
 Europa y España entre 1900 y 1945
Entre 1900 y 1945 el continente europeo vivió grandes cambios. Los más importantes, el estallido de dos
guerras que afectaron no solo a Europa, sino que se desarrollaron a escala mundial. No obstante, el con-
tinente más afectado fue el nuestro.
En España, a la monarquía de Alfonso XIII le sucedió en 1931 la Segunda República española.
Las reformas iniciadas por el régimen republicano provocaron el rechazo del Ejército, de la Iglesia y
de los grandes propietarios, que veían peligrar sus privilegios.
En el año 1936 se inició una sublevación militar que dio lugar a una Guerra Civil, y en 1939 la Repú-
blica desapareció tras perder la guerra.
Con la caída de de la Segunda República española desapareció toda una serie de derechos y refor-
mas sociales, económicas y políticas iniciadas durante este período, como por ejemplo el derecho
al voto de las mujeres, la Ley de Reforma Agraria o el gran impulso que se dio al sistema educativo,
inspirado en un enfoque pedagógico muy innovador. Además, se anularon los estatutos de autono-
mía de Cataluña y el País Vasco.
Con el régimen de Franco se inició una etapa antidemocrática que duró hasta el año 1975.

LAS PRINCIPALES DICTADURAS Y DEMOCRACIAS EN EUROPA EN 1940

N
FINLANDIA
Regímenes democráticos 1906
Dictadura comunista NORUEGA
Dictaduras fascistas 1913 SUECIA O E
ESTONIA
Dictaduras conservadoras 1921 1918
y nacionalistas
LETONIA
Presencia fascista 1918 S
Mar del
1918 Concesión del voto femenino
1931 Inicio de régimen dictatorial Norte DINAMARCA LITUANIA UNIÓN SOVIÉTICA
1915 1918 1918
1917
IRLANDA REINO
PAÍSES
1928 UNIDO ALEMANIA
BAJOS 1918 POLONIA
1928 1919 1918
1933
1926
O C É A N O BÉLGICA LUXEMBURGO
1948 1919 CHECOSLOVAQUIA
1920
A T L Á N T I C O AUSTRIA HUNGRÍA
FRANCIA 1918 1918 RUMANÍA
SUIZA
1944 1971 1934 1920 1946 Mar
1938
YUGOSLAVIA Negro
1946 BULGARIA
1929 1944
ITALIA 1934
PORTUGAL
1945
1976 ESPAÑA ALBANIA TURQUÍA
1931 1922 1920
1928 1930-1934
1939 GRECIA 1920
1952

Mar Mediterráneo

32
El derecho al voto de las mujeres
La elaboración de la Constitución de 1931 dio lugar a la existencia de un gran número de derechos,
entre ellos el derecho al voto de las mujeres.
Desde finales del siglo xix este derecho se había ido extendiendo por todos los países ya que solamen-
te los hombres tenían la posibilidad de votar. El derecho al voto formaba parte de una serie de derechos
más amplios, que reconocerían la plena igualdad entre mujeres y hombres.

Manifestación de mujeres británicas exigiendo el derecho Mujeres votando en unas elecciones durante
al voto. la Segunda República española.

Actividades
1 Fíjate en el mapa. ¿Qué países europeos tenían regímenes democráticos en esa época?

2 Observa el mapa y la tabla. ¿En qué fecha consiguieron en esos países europeos las mujeres
el derecho al voto? ¿Y en el resto del mundo?
Países en los que las mujeres lograron el derecho a votar (hasta 1940)

Finales del siglo xix Nueva Zelanda

1900-1910 Austria y Finlandia

Noruega, Dinamarca, Canadá, Polonia, Uruguay, Alemania, Reino
1911-1920
Unido y Rodesia del Sur (actual Zimbabue)
1921-1930 Estados Unidos, Suecia, Ecuador y Mongolia

1931-1940 Grecia, Sudáfrica, Turquía, España, Portugal, Brasil e Indonesia

3 ¿En qué año lograron las mujeres españolas su derecho al voto?

33
 España y la Unión Europea
España se incorporó a la Comunidad Económica Euro-
pea (CEE) el 1 de enero de 1986. Pero el proceso de in-
tegración se había iniciado mucho antes.
A comienzos de la década de 1970 el gobierno dictato-
rial de Franco solicitó la incorporación de España a las
instituciones europeas. Pero la CEE exigía que sus paí-
ses miembros tuvieran sistemas políticos democráti-
cos. Eso hizo que tan solo se lograra firmar acuerdos
comerciales que convirtieron a la CEE en nuestro pri-
mer cliente comercial.
Tras la muerte del general Franco, los distintos gobier- El apoyo del presidente de Estados Unidos,
Dwight Eisenhower, al régimen de Franco
nos democráticos volvieron a solicitar el ingreso, pero las facilitó la apertura al exterior de nuestro país..
dificultades entonces pasaron a ser de tipo económico:
la producción agrícola y pesquera española debía redu-
cirse para se admitidos. La CEE pasó a integrarse en la
Unión Europea (UE) en 1993.

11
10
9
Millones de habitantes

8
El presidente del Gobierno Felipe González
7 firmando la adhesión de España a la CEE
6 (Comunidad Económica Europea).
5
4
3
2
1
0
rís

es

rid

na

es

s
h

na
m
ilá

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Ru
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Pa

lo
ad

Ro
Be

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M

áp
e
n

At
n-

rc
Lo

N
se

Ba
Es

Actividades
1 Fíjate en la gráfica de barras. ¿A qué países de la Unión Europea pertenecen las ciudades
europeas más pobladas? ¿Hay alguna ciudad española entre esas capitales?

2 ¿Por qué crees que pasó tanto tiempo desde que España pidió ingresar en la Unión Europea
en 1970 hasta que ingresó en 1986?

3 ¿Cuáles fueron los países fundadores de la Unión Europea?

4 ¿Cuántos países formaban la Unión Europea en 1996?

5 Cita en nombre de tres países de Europa que no forman parte de la Unión Europea.

34
Cronología del proceso de integración europea

1957: Alemania, Italia, Bélgica, 1973: Dinamarca, Irlanda 1981: Grecia.

Luxemburgo, Francia y Reino Unido.
y Países Bajos.

1986: España y Portugal. 1991: Reunificación alemana. 1995: Austria, Finlandia y Suecia.

2004: Chequia, Chipre, Eslovaquia, 2007: Bulgaria y Rumanía. 2013: Croacia.

Eslovenia, Estonia, Hungría,
Letonia, Lituania, y Polonia.

35
 La población en el mundo actual
La población mundial crece de forma continuada. El
crecimiento de la población es la diferencia entre el nú-
mero de nacimientos y el número de defunciones.
Pero este crecimiento de la población es desigual entre
los países desarrollados y los poco desarrollados.
●● Las zonas del planeta donde se concentra mayor po-
blación son: el sureste de Asia, Europa y el noreste de
Estados Unidos.
●● Las zonas de menor población son Siberia, norte de Ca- Evolución de la población europea respecto a la población
mundial (incluye Federación Rusa)
nadá, desierto del Sahara y cuenca del río Amazonas.
La distribución de la población también es desigual en
Europa: 30 26,9

●● Las mayores densidades de población se localizan en 21,0

Países Bajos, Bélgica, Alemania, Reino Unido y norte 20

Porcentaje
de Italia, así como en algunas regiones de Francia, 13,1
Polonia, España y Portugal.
10 7,4
●● Por el contrario, todo el norte y algunas áreas de las
penínsulas ibérica y balcánica presentan densidades
0
de población muy bajas. 1800 1900 2000 2100

Moscú
Londres

Chicago París Estambul Pekín

Seúl Tokio
Nueva York
Los Ángeles Delhi
Teherán Osaka
El Cairo Dacca Shanghai
Karachi
Guangzhou
Bombay Calcuta
Ciudad de Manila
México
Bangalore Bangkok
Bogotá
Lagos

Kinshasa
Yakarta
Lima
Río de Janeiro

São Paulo

Densidad de población
Habitantes por km2 Buenos Aires
Mayores aglomeraciones urbanas
Más de 100
Millones de habitantes
De 50 a 100
Más de 15
De 10 a 50
De 1 a 10 De 10 a 15

Menos de 1 De 8 a 10

36
 N
ESCALA
0 250 500 750 km

O E

Mar de
Noruega S

O
I C
T

Helsinki
N

Oslo
L Á

Estocolmo Moscú
T

Mar
A

del Copenhague
Minsk
Norte
O
N

Amsterdam Berlín
A

Londres Varsovia Kiev

C É

Mar
Bruselas Caspio
París Praga
O

Budapest
Viena
Bucarest Mar Negro

Belgrado
Sofía Estambul Densidad de población
Roma Habitantes por km2
Madrid
Lisboa
Muy alta: más de 1.000
Atenas Alta: de 500 a 1.000
r Media: de 100 a 500
M a M
e Baja: de 30 a 100
d
i t
e r Muy baja: menos de 30
r á n e o

Actividades
1 Copia en tu cuaderno la siguiente tabla y, con la ayuda del mapamundi, indica con una X si en
ese territorio la concentración de población es alta o baja.
Territorio Alta Baja

Río Amazonas ●●● ●●●

Siberia ●●● ●●●

Sureste de Asia ●●● ●●●

Noreste de Estados Unidos ●●● ●●●

Norte de Canadá ●●● ●●●

2 Fíjate en la gráfica de barras. ¿Cómo está evolucionando la población europea respecto al

total mundial?

3 Observa el mapa de densidad de población en Europa. ¿Dónde se localizan las principales

densidades de población? ¿Por qué crees que esto es así?

4 Anota en tu cuaderno el nombre de los países europeos en los que la densidad de población
sea más baja. ¿Cuáles serán las razones para que estén tan poco poblados?

37
 La población en España
La población española presenta una distri-

O
bución espacial irregular: ASTURIAS
●● La zona centro, que se corresponde con A CORUÑA

C
LUGO
la Meseta. Es una zona con baja densi-
dad de población. Las excepciones son

I
Madrid y el valle del Ebro y del Guadal- LEÓN
PONTEVEDRA
quivir.

T
●● Las zonas del litoral. La población pre- OURENSE
senta densidades muy altas. Destacan
Gipuzkoa y Bizkaia, Barcelona, la Comu-

N
nidad Valenciana y la Costa del Sol, en ZAMORA
Andalucía.

Á
El crecimiento de la población en España,
como en los demás países desarrollados, es
un crecimiento lento, debido a la constante

L
caída de la natalidad y al envejecimiento de SALAMANCA
la población. En el futuro, el porcentaje de

T
población anciana seguirá creciendo.

A
A

G
CÁCERES

U
EL ENVEJECIMIENTO
O

T
N

BADAJOZ
O
A

Más del 20 %
É

Del 18 al 20 %
Del 15 al 18 %
C

Menos del 15 % HUELVA

SEVILLA
O

O C É A N O A T L Á N T I C O
CÁDIZ

SANTA CRUZ
DE TENERIFE LAS PALMAS

CEUTA

ESCALA
0 50 100 150 km
M A R

38
 DENSIDAD DE POBLACIÓN
M a r C a n t á b r i c o

F R A N C I A
N
CANTABRIA BIZKAIA
GIPUZKOA
O E
ARABA/ ANDORRA
ÁLAVA
NAVARRA

S
BURGOS LA RIOJA GIRONA
PALENCIA HUESCA
LLEIDA

BARCELONA
SORIA ZARAGOZA
VALLADOLID

TARRAGONA
SEGOVIA

GUADALAJARA
TERUEL
ÁVILA
MADRID
CASTELLÓN/
CASTELLÓ

CUENCA
TOLEDO

VALENCIA/ ILLES BALEARS

VALÈNCIA

CIUDAD REAL ALBACETE

ALICANTE/
ALACANT
o
e
CÓRDOBA
Densidad de población
JAÉN
MURCIA n
Habitantes por km2
á Muy alta: más de 1.000
r Alta: de 500 a 1.000
Media: de 100 a 500
r
Baja: de 30 a 100
GRANADA
ALMERÍA
e Muy baja: menos de 30
t
MÁLAGA i Actividades
d
e 1 En el mapa del envejecimiento de España ve-
M mos el porcentaje de personas ancianas res-
r pecto a la población total. ¿Cuáles son las zonas
M a más envejecidas?

2 Observa el mapa de densidad de población.

¿Qué comunidades autónomas tienen menor
MELILLA densidad de población?
R U E C O S A R G E L I A

39
 La población en la Región de Murcia
La Región de Murcia cuenta con una población de casi
un millón y medio de habitantes (2014) y tiene una den-
sidad media de unos 130 habitantes por km2. Esta po-
blación está desigualmente repartida.
●● Las comarcas más pobladas son la Huerta de Murcia,
donde se concentra la tercera parte de la población
total, y el Campo de Cartagena. El resto se reparte en
las áreas de las grandes ciudades como Murcia, Car-
tagena, Lorca y Molina de Segura.
●● Las comarcas menos pobladas son Altiplano, Orien-
tal, Vega Alta, Valle de Ricote, Río Mula y Noroeste,
en donde la escasa población se concentra en algu-
La Manga del Mar Menor, en concreto San
nos núcleos urbanos, como Yecla, Jumilla, Abanilla,
Pedro del Pinatar, es un área costera con una
Cieza, Fortuna, Mula, Moratalla, Calasparra o Cara- alta densidad de población.
vaca de la Cruz.

Datos demográficos de Murcia

Hombres +95 Mujeres 500

90 - 94
85 - 89
80 - 84
450
75 - 79
70 - 74 400
65 - 69
60 - 64
55 - 59 350
Miles de habitantes

50 - 54
45 - 49 300
40 - 44
35 - 39
30 - 34 250
25 - 29
20 - 24
200
15 - 19
10 - 14
5-9 150
0-4

5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 100
Porcentaje Edad Porcentaje
50

0
a

a
gu e
ci

en

rc

ez
Se na d
ra
ur

Lo

Ci
ag
M

i
rt

ol
Ca

Municipios Extensión Población

2
Murcia   886 km 436.870
2
Cartagena   558 km 211.996
2
Lorca 1.675 km  91.906
Molina de Segura   169 km2  64.065
2
Alcantarilla    16 km  41.084
2
Cieza   367 km  35.200

40
 N

O E

Yecla

Jumilla
CASTILLA-
LA MANCHA COMUNIDAD
VALENCIANA

Cieza
Calasparra Abanilla
Abarán Blanca
Moratalla
Fortuna
Archena
Caravaca Cehegín Lorquí
Ceutí Santomera
de la Cruz
Alguazas Molina de
Bullas Mula Segura Beniel
Las Torres
de Cotillas
Pliego Alcantarilla
Murcia
Librilla

San Pedro
Alhama del Pinatar
de Murcia San Javier
ANDALUCÍA Mar
Torre-Pacheco
Menor
Totana
Los Alcázares
Fuente Álamo

Lorca La Unión
Mazarrón Cartagena

Puerto Lumbreras
r r á n e o
d i t e
Densidad de población e
Águilas M
Alta: más de 500 hab./km2
Media: de 100 a 500 hab./km2 r ESCALA
a 0 12,5 25 km
Baja: menos de 100 hab./km2
M

Actividades
1 Tomando como referencia los datos que se adjuntan en la tabla, calcula la densidad de pobla-
ción de los municipios más poblados de la comunidad autónoma.

2 En la pirámide de población, ¿qué grupo de edad tiene mayor número de miembros, tanto de
hombres como de mujeres?

41
 La buena ciudadanía: educación vial
Por las calles y autovías se observan una gran cantidad de se-
ñales y carteles necesarios para la circulación segura de los
conductores y los peatones.
En función de sus colores y formas, pueden indicar prohibición,
obligación, peligro, prioridad, etc.

Señales que indican prohibición

Señales que indican peligro

Señales que indican prioridad

Actividades
1 ¿Qué tipo de prohibición, peligro o indica- 2 ¿Qué consecuencias crees que puede te-
ción de prioridad puedes ver en cada se- ner no respetar estas señales? Anota una
ñal de tráfico aquí reproducida? consecuencia negativa en cada caso.

42
La buena ciudadanía: conservación del patrimonio
Conocer nuestro pasado es muy importante para poder enten-
der el presente. Para saber cómo eran y vivían las personas de
otras épocas, podemos visitar los museos y monumentos, leer
textos escritos o, si es un pasado no muy lejano, consultar a
personas mayores sobre sus recuerdos.
Todos estos medios son las fuentes para conocer nuestro pa-
trimonio cultural e histórico, y tienen un enorme valor.
Además, existe un patrimonio natural, que también es funda-
mental para la continuidad de nuestro desarrollo en la Tierra.

por 2. Algunos monument

os respetar los objetos os resisten desde hace sig
1. En los museos debem Debemos cuidarlos para los.
la humanidad.
el valor que tienen para otras generaciones.

–
forman parte del patri
3. Los textos históricos
tras sociedades.
monio cultural de nues
4. La conservación del
patrimonio natural afe
todos los ciudadanos de cta a
l planeta.

Actividades
1 ¿Por qué es necesario conservar el patrimonio histórico, artístico y natural? Debatid vuestras res-
puestas en clase.

2 Indica algún ejemplo de patrimonio cultural y natural de la localidad en la que vives.

43
 Las migraciones históricas y actuales
Las migraciones son los movimientos de la población sobre un territorio.
En los últimos años, España se ha convertido en un destino importante de la población que emigra
de sus países.
El origen de las personas que han llegado a nuestro país proviene del este de Europa, de América
Central y del Sur, y del norte de África.
●● Esta población inmigrante se ha dirigido a las grandes ciudades, donde trabajan en la construc-
ción y en el sector servicios.
●● También ha sido numerosa la emigración hacia zonas rurales, donde trabajan en actividades
agrícolas.

la emigraciÓN española a lo largo de la historia

REINO
UNIDO
PAÍSES
BAJOS

BÉLGICA ALEMANIA

OCÉANO FRANCIA
SUIZA
AT L Á N T I C O
M
ÉX

CUBA
IC
O

PUERTO
RICO OCÉANO
VE

OCÉANO
NE

CO PACÍFICO
ZU

LO EL
M A
BIA

PACÍFICO
BRASIL OCÉANO
OCÉANO
ÍNDICO
AT L Á N T I C O
CHILE

UR
INA
UG

AY
ARGENT

Flujos migratorios desde España

Hacia colonias americanas en los
siglos XVI y XVII
Hacia países americanos desde el
siglo XIX a la Primera Guerra Mundial
Hacia Venezuela y Argentina entre 1945 y 1960
Hacia Europa desde 1960 hasta 1975

En los siglos xvi y xvii hubo una elevada Pese a la independencia, la existencia En la segunda mitad del siglo xx, durante
emigración de españoles a las colonias de conflictos y el hambre causaron una el franquismo, muchos españoles
americanas. elevada cifra de emigrantes a América. emigraron a otros países de Europa.

44
 En la actualidad, los principales territorios a los que se dirige la inmigración son:
●● Estados Unidos, cuyos inmigrantes proceden especialmente del resto del continente americano.
●● La Unión Europea, que recibe inmigrantes de Europa oriental y del resto de continentes.

LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS EN EL MUNDO

De China
U.
De Corea E.U
OCÉANO H ac i a E
s
ina AT L Á N T I C O UU.
Filip a EE.
De ci
Ha
OCÉANO
OCÉANO
PACÍFICO
De
Ha Sud
cia amé
As rica
PACÍFICO ia
OCÉANO
OCÉANO
ÍNDICO
AT L Á N T I C O

Países que reciben grandes cantidades de Corriente de inmigrantes cualificados

inmigrantes por motivos económicos
Corriente de inmigrantes poco o nada cualificados
Principales regiones de salida Importantes migraciones económicas regionales

Actividades
1 ¿A qué llamamos migraciones?

2 ¿Cuáles son las principales zonas donde se dirige la población inmigrante en el mundo?

3 ¿De dónde proceden los inmigrantes que han llegado a nuestro país en los últimos años?

4 ¿A dónde se dirige la emigración en la primera mitad del siglo xx?

5 En la segunda mitad del siglo xx, ¿a qué países europeos se dirigieron los emigrantes espa-
ñoles?

45
 El sector primario en la Europa actual
ESCALA
La agricultura y la ganadería están muy
0 200 400 600 km
tecnificadas. El porcentaje de trabajadores
se ha reducido mucho en beneficio de otros
N
sectores económicos.
●● En el sur de Europa se cultivan cereales,
vid y olivo. En algunas zonas de regadío, O E
M a r
se cultivan hortalizas y frutales.
●● En los países de la Gran Llanura Europea N o r
S
se cultivan cereales, patatas y remola-

O
Islas Feroe
chas.

C
Gran parte de la superficie agraria está

I
ocupada por pastos y praderas permanen- Islas Shetland

T
tes. Estas se dedican a la alimentación del
ganado.

N
Islas Hébridas Islas Orcadas

En la ganadería destaca la producción de

Á
carne y leche.

L
Islas

T
M a r

A
d e l
Mar de
Irlanda
N o r t e

O Islas Fris
N
Británicas
A
É
C
O

Mar
Cantábrico

Agricultura mecanizada.

Córcega

s
re
lea
Ba
as
Isl Cerdeña

M a r
M
e

O C ÉA NO AT LÁ N T I CO
I s la s Ca n a ria s

Ganadería extensiva.

46
 agricultura y ganaderÍA EN EUROPA

Kolgujev
Mar de
Barents
Islas Vesteralen

Islas Lofoten

r d e
Mar Blanco
u e g a

Islas
Aland
o
i c
l t
á
B

e r
a
sias
M

Mar de
Aral

Mar de
M a r
Azov
C a s p i o

M a r N e g r o
M
a
r

d
A

ri
át
ic
o Mar de
Mármara
Mar
M a r Agricultura de cereales o de algodón
Tirreno
Agricultura y ganadería mecanizada
E g e o
Cultivos de cereal, olivo y vid
Sicilia
e M a r Ganadería nómada o seminómada
Isla

Islas
d Jónicas
sE

i Ganadería para obtener leche

sp

t ra
ó

e da
J ó n i c o Islas s Explotación forestal, caza y pesca
r Cícladas
r Rodas
á Área sin agricultura
n e Chipre
o Creta

47
 El sector primario en España
M a
Sada Viveiro

O
Avilés
Los recursos naturales son los bienes que
A Coruña
nos proporciona la naturaleza. Las perso- Gijón

C
nas que obtienen estos recursos trabajan
en el sector primario.

I
Noia
●● Los agricultores obtienen cultivos de se-
cano: cereales, vid y olivo, regados con

T
agua de lluvia. También hay cultivos de
regadío: hortalizas, usando agua de ríos Vigo
y pozos.

N
●● Los ganaderos cuidan el ganado bovino,
ovino, porcino, caprino y aviar, y obtie-

Á
nen leche y carne.
●● Los pescadores capturan en los ríos, ma-

L
res y océanos el pescado que comemos.
●● Los mineros extraen de las minas cobre,

L
T
hierro o carbón.

A
A

G
Actividades

U
Observa el mapa. ¿Qué tipo de gana-
O

1
do hay en el norte? ¿Qué se obtiene?
T
N

2 ¿En qué zonas predominan los apro-

vechamientos forestales?
R
A

3 ¿Qué cultivos son de regadío y de se-

cano? ¿Cuáles hay en las islas Cana-
O

rias?
É

4 Cita el nombre de tres puertos pes-

C

queros del mar Mediterráneo y otros

tres del mar Cantábrico.
O

Huelva
Isla
Cristina

O C É A N O A T L Á N T I C O
Arrecife Cádiz

Santa Cruz Santa Cruz Algeci

de La Palma de Tenerife Barbate
Puerto del Ceu
Rosario
Las Palmas de
Gran Canaria

Playa de ESCALA
Valverde Santiago
0 50 100 150 km
M A R

48
 r C a n t á b r i c o Ondarroa

Getaria
Santander Bermeo
Hondarribia F R A N C I A
Santoña N
Pasaia

O E
Zumaia
ANDORRA

S
Roses

Arenys de Mar

Barcelona

Vilanova i la Geltrú
Tarragona

Sant Carles de la Rápita

Vinaròs

Maó
Castellón de la Plana/
Castelló de la Plana
Palma
de Mallorca

Principales cultivos
Ibiza
Cereal

Viñedo

Olivar
Alicante/
Alacant Usos del suelo Hortalizas
Forestal arbolado Frutales
Torrevieja
Cultivos de regadío Frutos tropicales
Cultivos de secano Ganadería
Cartagena Otros aprovechamientos Bovina
Aprovechamiento forestal Ovina
Garrucha
Puertos pesqueros Porcina
o
e
Almería n
Málaga Adra á
r
r
i t e
d
iras
M a r M e
uta

Melilla
R U E C O S A R G E L I A

49
 El sector primario en la Región de Murcia
Miles de toneladas
El sector primario incluye actividades agrarias (agricul-
1.600
tura y ganadería) y otras ligadas a la extracción de re-
cursos naturales, como por ejemplo la explotación fo- 1.400

restal. 1.200

●● La agricultura de la Región de Murcia se caracteriza 1.000

por la modernización y la producción intensiva orien- 800
tada a la exportación. Los cultivos de secano se en-
600
cuentran en las tierras del interior, donde se produ-
cen cereales, vid y almendros. El regadío se extiende 400

a lo largo del río Segura y en las llanuras del litoral, 200

donde se cultivan hortalizas y frutales. 0
Hortalizas Frutales Otros Vid Otros
●● La ganadería tiene menor importancia económica cítricos frutales cultivos

que la agricultura, aunque se ha modernizado y su

rendimiento ha aumentado mucho con explotacio-
nes cada vez más intensivas. Destaca el ganado por-
cino (cerdos), el caprino (cabras) y el ovino (ovejas),
que están relacionados con la industria de la alimen-
tación como la elaboración de embutidos y quesos.
●● La pesca también es una actividad del sector prima-
rio. Destacan por su importancia el puerto de Carta-
gena, Águilas, Mazarrón y San Pedro del Pinatar.
Además, se ha producido un desarrollo de la acuicul-
tura para la crianza de especies como el atún rojo, la
dorada o la lubina.

50
 Cultivos Ganadería Usos del suelo
Arroz Bovina Cultivos de secano

Cítricos Caprina Cultivos de regadío

Bosques y prados
Otros frutales Porcina
Improductivo
Olivo Ovina Puerto pesquero

Vid
CASTILLA-
LA MANCHA
Hortalizas

COMUNIDAD
VALENCIANA

Murcia

San Pedro
del Pinatar

ANDALUCÍA

Mar
Menor

Cartagena
Mazarrón
N
r r á n e o
d i t e
e
O E M
r ESCALA
Águilas a 0 12,5 25 km
S M

Actividades
1 Observa las siguientes imágenes y señala qué productos son de secano y cuáles son de regadío.

A B C D

2 Observa el mapa e indica las zonas donde predomina el cultivo de las hortalizas y los frutales.
¿Están cerca de algún río? ¿Por qué?

3 ¿Qué cultivos son los que predominan en la Región de Murcia? Describe el tipo de agricultura
que se hace en nuestra región y cuál es su importancia para la economía.

4 ¿Qué otras actividades económicas son del sector primario? Cita las que se realizan en La
Región de Murcia y localízalas en el mapa.

51
 El sector secundario en Europa
A este sector pertenecen los trabajadores
de la industria y de la construcción.
La Unión Europea es una de las regiones ISLANDIA
Reykjavik
más industrializadas del mundo. Se concen-
tra sobre todo en Alemania, noreste de Fran- M a r
cia, sur de Gran Bretaña y norte de Italia.
Son regiones que cuentan con una buena N o r
red de transporte y con mano de obra muy

O
Islas Feroe
(Din.)
cualificada.

C
La Unión Europea produce principalmente

I
productos de los sectores químico, farma- Islas Shetland
(R. U.)

T
céutico, maquinaria y equipos de trans-
porte.

N
Islas Orcadas
Islas
Hébridas

Á
L
Glasgow

T
M a r

A
REINO d e l
IRLANDA

Dublín UNIDO N o r t

O Birmingham
N
PAÍSE
BAJO
Londres
A

Amst
Southampton
É

Bruselas
BÉLGICA
C
O

LUXEMBURGO
París

Concentración industrial en Alemania. Estrasburgo

Mar F R A N C I A
Cantábrico
SU
Actividades Burdeos
Lyon
Bilbao
Toulouse M
1 ¿A qué sector económico pertenecen
los trabajadores de la construcción? ANDORRA
PORTUGAL Marsella
Madrid
2 ¿En qué regiones europeas se con- Córcega
Lisboa
centra la producción industrial? E S P A Ñ A
Barcelona

Baleares
3 ¿Cuáles son los productos industria- Valencia las
Sevilla Is
Cerdeña
les más destacados que se fabrican
en la Unión Europea?
M a r
M
4 Observa el mapa. ¿En qué mar hay e
abundancia de petróleo y gas natural?
Is l a s Ca n a r i a s
5 ¿En qué zonas de España predomina
la industria de alta tecnología?

52
 ESCALA N
Mar de
0 250 500 750 km
Barents

O E

r d e
S

u e g a Mar Blanco

SUECIA FINLANDIA
NORUEGA F E D E R A C I Ó N

Helsinki
Oslo R U S A
Estocolmo San Petersburgo
Tallín
E STON IA
o

Gotemburgo
i c

LETONIA
l t

DI NAMARC A Riga
Moscú
á

Copenhague
B

e
L I T UA N I A
r
a
ES M
Hamburgo
OS Minsk
terdam Berlín P O L O N I A BIELORRUSIA
Mar de
Aral
ALEMANIA Varsovia

Praga Kiev
O

R E P. C H E C A
U C R A N I A
o Múnich E S LOVAQ U I A
Viena
AUSTRIA Budapest M a r
IZA MOLDAVIA
HUNGRÍA C a s p i o
ESLOVENIA
R U M A N Í A
Milán
CROACIA Belgrado
M

Bucarest GEORGIA
ar

BOSNIA- M a r N e g r o
d HERZEGOVINA AZERBAIYÁN
A

ri SERBIA
á
ti
co B U LG A R IA ARMENIA
ITALIA MONTENEGRO

Roma Sofía
Estambul
ALBAN

MACEDONIA
Nápoles Ankara
IA

Mar
T U R Q U Í A
Tirreno G R E C I A
M a r
Áreas industriales en expansión
d Atenas
i Sicilia J ó n i c o Petróleo
t Gas natural
e
r
r Nicosia Hierro
á
n e Creta Madera
MALTA o
CHIPRE

53
 El sector secundario en España
M a r

O
Ferrol Avilés Gijón
España es uno de los países más industria- A Coruña
lizados del mundo. Oviedo

C
En la actualidad, existen diversos espacios
industriales:

I
●● Las industrias tradicionales son: siderur-
León
gia, confección, calzado y mueble. Utili-

T
Pontevedra
zan gran cantidad de recursos naturales Ourense
Vigo
y mano de obra poco cualificada.

N
●● Las industrias de alta tecnología son: far-
macéutica, informática y electrónica. Es-

Á
tán dominadas por empresas multinacio- Zamora
nales. Su mano de obra es muy cualificada.

L
Actividades Salamanca

L
T
1 Observa el mapa. ¿Dónde hay más
centrales hidroeléctricas? ¿Por qué?

A
2 ¿Dónde predomina la industria ali- A

G
Almaraz
mentaria? ¿Cuál es la razón?

¿En qué regiones existen zona mine-

U
3
O

ras? ¿Y las industriales? Cáceres

Responde si son verdaderas o falsas. T

N

a) La mano de obra de las industrias Mérida

R

de alta tecnología es poco cualifi- Badajoz

A

cada.
O

b) La industria del mueble es una in-

É

dustria tradicional.
c) La industria siderúrgica está do-
P

minada por empresas multinacio-

C

nales.
d) España es uno de los países más Sevilla
O

industrializados del mundo. Huelva

O C É A N O A T L Á N T I C O
Cádiz

Santa Cruz Algeciras

de Tenerife

Las Palmas Ceuta

de Gran Canaria

ESCALA
0 50 100 150 km
M A R

54
 C a n t á b r i c o

Santander F R A N C I A
Donostia-San Sebastián N
Bilbao

Pamplona/Iruña O E
Vitoria- ANDORRA
Gasteiz

Sabiñánigo
S
Logroño
Burgos Girona
Palencia

Soria
Zaragoza Lleida Sabadell
Valladolid
Barcelona

Ascó I y II Tarragona

Trillo Vandellós II

Guadalajara
Teruel
Madrid
José Cabrera
Castellón de la Plana/
Toledo Castelló de la Plana
Palma de Mallorca

Valencia

Cofrentes
Ciudad Real

Puertollano
Industria Energía
Alicante/
Alacant Química Nuclear
Metal Térmica
Linares Murcia
Córdoba Eólica
Maquinaria
Hidráulica
Jaén Escombreras Automóvil
Solar
Cartagena o Alimentación Oleoducto
e Naval Gasoducto
Zonas
n Aeronáutica Mineras
Granada
á Textil y calzado Industriales
Almería r
r
Málaga e
t
i
d
e
s M
M a r

Melilla
R U E C O S A R G E L I A

55
 El sector secundario en la Región de Murcia
El sector secundario corresponde a la industria, que transforma los recursos naturales en pro-
ductos manufacturados. Otras actividades relacionadas con el sector secundario son la produc-
ción de energía y la construcción. Algo más del 12 % de los empleos de nuestra comunidad son de
ese sector.
●● El tipo de industria más importante es la agroalimentaria. En la Región de Murcia se elaboran
productos de muy alta calidad, como embutidos, vinos y quesos. Otras industrias de este sector
son las que envasan y conservan los alimentos vegetales, que se sitúan principalmente a lo largo
de la vega del río Segura.
●● Las actividades de empresas petroquímicas como la refinería de petróleo en la zona de Carta-
gena, las farmacéuticas, la elaboración de muebles en Yecla, las industrias de elaboración de
maquinaria y los astilleros de Cartagena completan lo fundamental de la industria en la Región
de Murcia.

De cada 100 € que la industria produce

Alimentaria 33 €

Química 29 €

Productos
metálicos 8€
Manufacturas
de caucho 5€
y plástico
Energía
eléctrica, 5€
gas y vapor
Otras
industrias 20 €

La energía
y la industria
El sector secundario es un gran
consumidor y productor de ener-
gía. Esta puede tener muchas pro-
cedencias: el viento, el sol, la tierra
y los combustibles fósiles.

56
 N
Tipos de industria

Alimentaria Naval
O E
Conservas vegetales Química
Yecla
Madera y muebles Textil y cuero
S
Materiales de construcción Vinícola

Maquinaria Áreas industriales

Jumilla
Metalúrgica
COMUNIDAD
VALENCIANA

CASTILLA-
LA MANCHA

Cieza

Abarán

Caravaca Molina
de la Cruz de Segura
Mula
Murcia
Alcantarilla

Totana Mar
ANDALUCÍA Menor

Lorca

Cartagena

r r á n e o
d i t e
e
M
ESCALA
r
a 0 12,5 25 km
M

Actividades
1 Relaciona cada fotografía con el tipo de 2 Observa el mapa y cita las zonas en
industrias que predominan en la Re- donde hay industrias agroalimenta-
gión de Murcia. rias. ¿Qué relación tienen estas indus-
trias con el sector primario?
A C
3 Indica las localidades que tienen re-
cursos mineros. ¿Se encuentran cerca
de las zonas industriales? ¿Qué rela-
ción tiene la minería con la industria?
B D
4 ¿Dónde se encuentran las refinerías
de petróleo de la Región de Murcia?
¿Por qué es esta industria tan impor-
tante para la economía? ¿Por qué se
suelen situar cerca de los puertos?

57
 El sector terciario: el comercio
El comercio es la actividad económica que consiste en el intercambio de bienes y servicios. Este
intercambio se realiza mediante la compra y la venta de esos bienes y servicios, que pueden ser
usados directamente, vendidos de nuevo o transformados en otros productos.

¿Qué es importar?
¿Qué es exportar?
Cuando hablamos de importar nos referimos a la
acción de introducir en un país, o en varios pertene-
cientes a una misma organización (como la Unión
Europa), productos comprados a otros países.

Generalmente, se importa todo aquello que ese

país no posee y necesita.

Por su parte, la acción de exportar se refiere al envío de

ciertos productos a todos aquellos países que los nece-
sitan y que están dispuestos a pagar por comprarlos.

El comercio en la UE
La Unión Europea es el principal exportador mun-
dial de bienes y servicios. Los principales socios co-
merciales de la Unión Europea son Estados Unidos,
China y Rusia, aunque hay otro centenar de países Unión Europea
Diez principales socios de la UE
a los que exporta sus productos. Otros socios comerciales de la UE

Comercio de bienes Comercio de servicios

300 (miles de millones de euros) 200 (miles de millones de euros)
Exportaciones de la UE Exportaciones de la UE
250 Importaciones de la UE Importaciones de la UE

150
200

150 100

100

50
50

0 0
.

ia

ga

ón

ur

il

ia

dá

il

g
U

U
as

as
in

iz

uí

di

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in

di
pó

n
s

s
lS
.U

.U

na
ue

ap

Ko
Ru

Ru
Su

Su
Ch

rq

Ch
In

In
Br

Br
Ja
EE

EE
de

Ca
or

J
Tu

ng
N

Ho
re
Co

58
El comercio en España
Las principales exportaciones españolas corresponden a las ventas del automóvil, de frutas y hortalizas, y de tex-
til. Los aparatos eléctricos y los medicamentos completan la lista de sectores que concentran casi el 40 % de las
ventas al exterior.

Las importaciones muestran la importancia de las compras del petróleo y sus derivados. Algunos de los bienes
más comprados (automóviles y parte de sus componentes, textiles, plásticos, medicamentos o maquinaria) es-
tán también entre los más vendidos.

Qué exportó España Qué importó España

Automóviles y motos Petróleo y derivados

Frutas y legumbres Componentes del

automóvil
Textiles y confección Textiles y confección
Componentes del
automóvil Automóviles y motos

Medicamentos Medicamentos

Aparatos eléctricos Aparatos eléctricos

Aeronaves Maquinaria industrial

Petróleo y derivados Plásticos

Plásticos Productos químicos

orgánicos
Hierro y acero Otras manufacturas de
consumo
Maquinaria industrial Gas

Otras mercancías Hierro y acero

Otros bienes de
equipo Minerales

Productos cárnicos Equipos de

telecomunicaciones
0 1.500 2.000 3.000 0 1.500 2.000 3.000
Millones de euros Millones de euros

La importancia
de un comercio justo
Desde hace unos años, la actividad comercial de algu-
nos países tiene en cuenta algo muy importante: el
acuerdo entre quien compra y quien vende bienes y
servicios debe realizarse de manera que ambas partes
Actividades
1 Explica qué es el comercio y cuál es la
diferencia entre importar y exportar.
2 Observa el mapa y las gráficas de la
página anterior y responde a las si-
guientes preguntas.
¿Quiénes son los principales socios
● 

se beneficien, pero sobre todo el país menos desarro- comerciales de la Unión Europea?
llado y sus habitantes. ¿Qué es lo que más importa en la
● 

UE, los bienes o los servicios?

Por eso la Unión Europea, y sus países miembros por ¿Hay países europeos con los que
● 

separado, intentan no solo crear empleo y creci-
miento económico en sus territorios, sino que bus-
can ayudar a las personas que viven en los países
más pobres con los que se comercia.
Además, algunos países tienen en cuenta al comer-
ciar que no todo vale, y que es necesario proteger el
medioambiente, mejorar las condiciones laborales y
garantizar que los productos que compramos y ven-
demos sean sanos y seguros.
comercia la Unión Europea? Explica
por qué.
3 Indica qué cinco productos principa-
les exporta España. Señala los cinco
primeros productos que importa.
¿Hay alguno que se repite? Debatid
en clase las razones.
4 ¿Por qué consideras necesario que el
comercio entre países debe ser justo?

59
 El sector terciario: el turismo en España Rías Altas
Costa Verde
M a r

O
Golfo Ártabro Gijón
El turismo es una de las actividades más A Coruña

C
importantes dentro del sector servicios. Oviedo
Costa da Morte Santiago de
La actividad turística puede ser nacional, si Compostela Lugo

I
los viajeros se desplazan dentro del propio
Rías Baixas
país; o internacional, si traspasan las fron-
teras del país. León

T
Pontevedra
Los principales tipos de actividades turísti- Vigo Ourense

cas son:

N
●● Turismo de sol y playa.
Turismo de montaña y esquí.

Á
●●

●● Turismo cultural, monumentos y Camino Zamora

de Santiago.

L
●● Turismo rural. Salamanca

L
T
●● Turismo de negocios, en las ciudades.

A
A
Actividades

G
1 Observa el mapa. ¿Qué ciudades

U
O

Cáceres
están comunicadas por el tren de
alta velocidad?
T
N

2 Pon un ejemplo de ciudades relacio-

nadas con cada tipo de turismo.
R

Badajoz Mérida
A

a) Turismo de sol y playa.

b) Turismo de montaña.
O
É

c) Turismo cultural.
d) Turismo de negocios.
P
C

3 ¿Qué tipos de turismo pueden prac-

ticarse en tu provincia?
O

Sevilla
Huelva

Costa de la
Luz
O C É A N O A T L Á N T I C O
Lanzarote Cádiz
La Palma
Algeciras
Santa Cruz de la Palma
San Cristóbal Santa Cruz
de La Laguna de Tenerife Ceuta
Las Palmas de
La Gomera Gran Canaria Fuerteventura
Tenerife ESCALA
Gran Canaria 0 50 100 150 km
El Hierro
M A R

60
 C a n t á b r i c o

Costa de Cantabria
Costa Vasca
Santander F R A N C I A
Bilbao Donostia-San Sebastián N

Vitoria- O E
Gasteiz ANDORRA
Pamplona/Iruña
Logroño
S
Burgos
Huesca
Girona
Costa Brava
Palencia
Soria
Valladolid Zaragoza
Lleida
Barcelona
Costa del Maresme

Tarragona Costa Garraf

Segovia

Ávila Costa Dorada

Guadalajara
El Escorial Teruel
Alcalá de Henares Menorca
Madrid
Costa Azahar
Aranjuez Cuenca Mallorca
Castellón de la Plana/
Castelló de la Plana
Toledo Palma de Mallorca

Valencia
Costa de Valencia
Ibiza
Ciudad Real
Albacete

Vías de comunicación y transporte

Formentera Autopistas
Ferrocarril
Ferrocarril de alta velocidad
Alicante/Alacant
Aeropuerto
Puerto
Murcia Costa Blanca
Córdoba Úbeda
Turismo
Turismo de montaña
Jaén
Costa Cálida
o Turismo de sol y playa
e Turismo cultural

Costa de Almería
n Camino de Santiago
Granada
á
r
Almería r
Málaga
Costa Tropical
e
t
Costa del Sol i
d
e
M
M a r

Melilla
R U E C O S A R G E L I A

61
 Los retos del mundo en el siglo xxi
La intensificación de las actividades económicas y el consumo
provocan un gran impacto de la actividad humana sobre el
medioambiente.
●● La erosión y el agotamiento del suelo cultivable dan lugar a
un proceso de desertificación.
●● También, los residuos originados por la actividad humana
producen un aumento de la contaminación del aire, del agua
y del suelo.
Por otro lado, el mundo actual presenta grandes desigualda-
des. La pobreza y el hambre son uno de los fenómenos más
extendidos.
●● La pobreza supone la falta de recursos para satisfacer las
necesidades básicas de las personas, como la alimentación,
la salud y la educación.
●● Respecto al hambre, la mayor parte de la población desnu-
trida vive en países poco desarrollados.
La solución a estas desigualdades exige avanzar hacia un
comercio más justo y un reparto equitativo de todos los re-
cursos. Los efectos de la acción humana provocan
desertificación, hambre y pobreza.

LA CRISIS MEDIOAMBIENTAL EN EL MUNDO

OCÉANO

AT L Á N T I C O
OCÉANO
OCÉANO
PACÍFICO
PACÍFICO

OCÉANO
Destrucción de bosques OCÉANO
ÍNDICO
Deshielo
AT L Á N T I C O
Desecación de lagos
y mares
Vertidos toxicos al mar
Sobrepesca
Accidentes nucleares
Contaminación del aire
Catástrofes ecológicas
Especies en peligro
de extinción

62
el subdesarrollo

OCÉANO

AT L Á N T I C O
OCÉANO

PACÍFICO
OCÉANO

PACÍFICO
OCÉANO
OCÉANO
ÍNDICO
AT L Á N T I C O
Producto interior bruto per cápita
Dólares estadounidenses
Más de 30.000
De 15.000 a 30.000 Consumo diario de calorías
De 10.000 a 15.000 Más de 3.500
De 5.000 a 10.000 De 2.500 a 3.500
De 2.000 a 5.000 De 2.000 a 2.500
Menos de 2.000 Menos de 2.000

Actividades
1 Observa el mapa de la crisis medioam-
biental.
a) ¿En qué continentes hay más espe-
cies amenazadas?
b) ¿Qué mar u océano está más conta-
minado? ¿A qué crees que se debe?
2 El deshielo avanza rápidamente en los
polos. Investiga el problema y prepara
una redacción:
a) ¿Afecta ese deshielo a Europa?
¿Qué consecuencias tiene?
b) ¿Cómo afecta a las especies que ha-
bitan en las regiones polares?
3 Observa el mapa del subdesarrollo.
a) ¿Qué continentes ingresan más dó-
lares por persona?
b) ¿En qué continentes hay más po-
breza?
4 Indica cinco países del mundo donde el
consumo diario de calorías por persona
sea menor de 2.000. ¿Qué significa
eso?
5 Anota lo que comes en un día. ¿Crees
que comes lo suficiente? ¿Sigues una
dieta sana?

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El Atlas: mi mundo, mi país, mi comunidad (Región de Murcia) de Ciencias Sociales 6.º de Primaria
forma parte del Proyecto Editorial de Educación Primaria de SM. En su realización ha participado el
siguiente equipo:

Autoría: Equipo de Ediciones SM

Edición:
Vanesa Blanco Alonso, José Luis Domínguez López, Miguel García del Río, Jaime Muñoz Casillas

Ilustración: ARCHIVO SM, Félix Moreno Arrastio, Antonio Muñoz Tenllado, Edgar Sicilia Calvo, José
Luis Navarro García, El Bello Quebrado / Pelorroto, Fran, Jesús Aguado Gutierrez, Ariel Alejandro
Gómez

Cartografía: Glezbros, GEOTEC

Fotografía: Javier Calbet, Sonsoles Prada, Matías Costa Marchisio / ARCHIVO SM; Olimpia Torres;
COMSTOCK IMAGES, Andy Sotiriou / GETTY IMAGES; EFE; ORONOZ; PRISMA; CORBIS; PHOVOIR;
MUSEO DE AMERICA; PHOTOLINK; INGIMAGE; THINKSTOCK; 123RF; SHUTTERSTOCK; Archivo Mu-
nicipal de Toledo; iStock; ILLUSTRATED LONDON NEWS; AGE FOTOSTOCK; ALBUM

Edición gráfica: Sergio Cuesta

Diseño de cubierta e interiores: Estudio SM

Responsable del proyecto: Vanesa Blanco Alonso

Coordinación editorial de Humanidades: Javier Rambaud Cabello

Coordinación editorial de Primaria: Nuria Corredera Arana, Nuria Vallina Fernández-Montes

Dirección de Arte del proyecto: Mario Dequel Losa

Dirección editorial: Aída Moya Librero

Todas las actividades contenidas en este libro han de ser realizadas en un cuaderno aparte, nunca en el propio libro.
Los espacios incluidos son meramente indicativos y su finalidad es puramente didáctica.

Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con
la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos,
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© SM Este libro está impreso

ISBN: 978-84-675-7579-8 en papel procedente de
Depósito legal: M-02192-2015 bosques gestionados
Impreso en la UE / Printed in EU de manera sostenible.