Indicaciones Planificacion porDCD

PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR
ÁREA: Educación Física ASIGNATURA: Educación Física DOCENTE: Lcda. Patricia Moreira C.
AÑO BÁSICO: Octavo PARALELO: B.
BLOQUE CURRICULAR: No. 1 Movimientos Naturales
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrolla capacidades físicas y destrezas motrices cognitivas, para mejorar la calidad de vida
TEMA: Carreras de velocidad MÉTODO: Observación y practica directa DURACIÓN: 2 periodos
FECHA: 13 al 17 de mayo del 2013
EJE TRANSVERSAL: El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
OBJETIVO: Implementar las técnicas, tácticas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de pista.
DESTREZAS CON PROCESO DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN

CRITERIOS DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES TÉCNICAS
DESEMPEÑO ESENCIALES DE INSTRUMENTOS
LOGRO
Humano
EXPERIENCIA: ¿Has realizado alguna Realiza y ejecuta las TÉCNICA:
Realizar y ejecutar prueba de velocidad? Espacio físico carreras de velocidad de
carreras de REFLEXIÓN: ¿Te gustaría participar en 40 metros, aplicando las Observación
velocidad de 40 éste tipo de pruebas? Silbato técnicas y la Escala descriptiva
metros. CONCEPTUALIZACIÓN: Aprende los reglamentación indicada.
fundamentos básicos para ejecutar una Cronómetro CRITERIOS DE
correcta técnica en carreras de velocidad. EVALUACIÓN:
APLICACIÓN:
Calentamiento general. Aplica describe y
Ejercicios de coordinación demuestra
Series de carreras de 40 metros procedimientos técnicos
Aseo personal tácticos y reglamentarios
Vuelta a la calma para ejecutar las
carreras de velocidad.
BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de educación general básica y bachillerato
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AÑO BÁSICO: Octavo. PARALELO: B.
BLOQUE CURRICULAR: No. 1 Movimientos Naturales.
TEMA: Carreras de velocidad MÉTODO: Observación y practica directa DURACIÓN: 2 periodos
OBJETIVO: Implementar las técnicas, tácticas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de pista

DESEMPEÑO ESENCIALES DE LOGRO INSTRUMENTOS
Humano.
EXPERIENCIA: ¿Has realizado alguna TÉCNICA:
prueba de velocidad? Espacio físico
Realizar y ejecutar REFLEXIÓN: ¿Te gustaría participar en éste Realiza y ejecuta las Observación
carreras de tipo de pruebas? Silbato carreras de velocidad de Escala descriptiva
velocidad de 60 CONCEPTUALIZACIÓN: Aprende los 60 metros, aplicando las
metros fundamentos básicos para ejecutar una Cronómetro técnicas y la CRITERIOS DE
correcta técnica en carreras de velocidad. reglamentación indicada. EVALUACIÓN:
APLICACIÓN:
Series de carreras explosivas de 60 metros procedimientos técnicos
Aseo personal tácticos y reglamentarios
Vuelta a la calma para ejecutar las
carreras de velocidad.
ÁREA: Educación Física ASIGNATURA: Educación Física DOCENTE:

AÑO BÁSICO: Octavo PARALELOS: B.
TEMA: Pruebas de pista MÉTODO: Observación y practica directa DURACIÓN: 2 periodos
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EJE TRANSVERSAL. : El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.

Humano.
EXPERIENCIA: ¿Reconoces las prueba de TÉCNICA:
pista en el atletismo? Espacio físico
Aplicar las reglas de REFLEXIÓN: ¿Te gustaría participar en éste Aplica las pruebas de Observación
las pruebas de Pista tipo de competencias? Silbato pista, aplicando las Escala descriptiva
en el atletismo. CONCEPTUALIZACIÓN: Aprende los técnicas y la
fundamentos básicos para ejecutar una Cronómetro reglamentación indicada. CRITERIOS DE
correcta técnica en las pruebas de pista. EVALUACIÓN:
APLICACIÓN:
Series de carreras cortas , medias y largas procedimientos técnicos
con salidas altas y bajas tácticos y reglamentarios
Aseo personal para ejecutar las
Vuelta a la calma pruebas de pista.

AÑO BÁSICO: Octavo PARALELOS: A, B, C, D
TEMA: Carreras de relevos MÉTODO: Observación y practica directa DURACIÓN: 2 periodos
FECHA: 3 al 7de junio del 2013
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Humano.
EXPERIENCIA: ¿Has realizado alguna vez TÉCNICA:
carreras con relevos? Espacio físico
Realizar y REFLEXIÓN: ¿Te gustaría participar en éste Realiza y demuestra las Observación
demostrarla la tipo de competencias? Silbato carreras de relevos, Escala descriptiva
carrera de relevos CONCEPTUALIZACIÓN: Aprende los aplicando las técnicas y
con el paso del fundamentos básicos para ejecutar una Cronómetro la reglamentación CRITERIOS DE
testigo. correcta técnica de entrega recepción en indicada. EVALUACIÓN:
las carreras de relevos Testigos
APLICACIÓN: Aplica describe y
Calentamiento general. Conos demuestra
Ejercicios de coordinación procedimientos técnicos
Series de carreras cortas con entrega – y reglamentarios para
recepción del testigo ejecutar las carreras de
Aseo personal relevos.
Vuelta a la calma

AÑO BÁSICO: Octavo PARALELOS: B.
TEMA: Técnicas de salida de velocidad MÉTODO: Observación y practica directa DURACIÓN: 2 periodos
FECHA: 10 al 14 de junio del 2013

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EXPERIENCIA: ¿Has realizado alguna vez Humano.
carreras de velocidad? TÉCNICA:
Espacio físico
Reconocer y ejecutar REFLEXIÓN: ¿Te gustaría participar en Reconoce y ejecuta las Observación
la técnica de salida éste tipo de competencias? Silbato carreras de velocidad, Escala descriptiva
de las carreras de aplicando las técnicas y
velocidad. CONCEPTUALIZACIÓN: Aprende los Cronómetro la reglamentación CRITERIOS DE
fundamentos básicos para ejecutar una indicada. EVALUACIÓN:
correcta técnica en las carreras de
velocidad Aplica describe y
demuestra
APLICACIÓN: procedimientos técnicos
Calentamiento general. tácticos y reglamentarios
Ejercicios de coordinación para ejecutar la salida
Series de carreras reactivas cortas en las carreras de
Aseo personal velocidad.
Vuelta a la calma
AÑO BÁSICO/BACHILLERATO: Octavo PARALELO: B.
BLOQUE CURRICULAR: 1 Movimientos Naturales
TEMA: Salto alto MÉTODO: Observación y practica directa DURACIÓN: 2 periodos
FECHA: 24 al 28 de junio del 2013
EJE TRANSVERSAL: El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
OBJETIVO: Implementar las técnicas, tácticas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de campo
DESTREZAS CON PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES TÉCNICAS
DESEMPEÑO DE LOGRO INSTRUMENTOS
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EXPERIENCIA: Juego pre deportivo, “el Talento humano Conoce los diferentes tipos TÉCNICA:
conejo y su madriguera” de salto alto, y aplica las
Conocer los REFLEXIÓN: ¿Qué parte de nuestro cuerpo Espacio físico técnicas y la reglamentación Observación
diferentes saltos de participa más en el salto alto? indicada Escala descriptiva
altura y su CONCEPTUALIZACIÓN: Aprende los Silbato
ejecución. fundamentos básicos para ejecutar una CRITERIOS DE
correcta técnica de salto alto y sus diferentes Cronómetro EVALUACIÓN:
estilos.
APLICACIÓN: Colchonetas. Aplica describe y
Calentamiento general. demuestra
Ejercicios de coordinación Altímetros y listón. procedimientos técnicos
Saltos estacionarios a diferentes alturas. tácticos y
Carreras y pique. reglamentarios para
Aseo personal ejecutar los saltos
Vuelta a la calma altos.
AÑO BÁSICO/BACHILLERATO: Octavo PARALELO: B
TEMA: Defensa personal MÉTODO: Observación y practica directa DURACIÓN: 2 periodos
FECHA: 01 al 05 de julio del 2013
EJE TRANSVERSAL: El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes

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EXPERIENCIA: Ejercicios de
retroalimentación. Juego de contacto Talento humano Ejecuta y demuestra los TÉCNICA:
diferentes tipos de juegos de
. REFLEXIÓN: ¿Me ayuda en algo aprender los Espacio físico lucha y aplica las técnicas y Observación
Ejecutar y demostrar ejercicios de defensa personal en mi vida la reglamentación indicada Escala descriptiva
los juegos de lucha cotidiana? Silbato en los ejercicios de defensa
y los ejercicios de personal. CRITERIOS DE
defensa personal. CONCEPTUALIZACIÓN: Aprende los Cronómetro EVALUACIÓN:
fundamentos básicos para ejecutar una
correcta técnica de juegos de lucha y Colchonetas. Aplica describe y
ejercicios defensa personal demuestra
procedimientos técnicos
APLICACIÓN: tácticos y
Calentamiento general. reglamentarios para
Ejercicios de coordinación ejecutar los ejercicios
Ejercicios de defensa y ataque de defensa personal y
Aseo personal los juegos de lucha.
Vuelta a la calma
TEMA: Salto largo MÉTODO: Observación y practica directa DURACIÓN: 2 periodos
FECHA: 08al 12 de julio del 2013

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EXPERIENCIA: ¿Has tenido la oportunidad Espacio físico Realiza y demuestra el salto TÉCNICA:
de realizar un salto largo? largo, aplicando las técnicas
REFLEXIÓN: ¿Qué diferencias existen entre Silbato y la reglamentación indicada Observación
Realizar y demostrar el salto alto y el largo? Escala descriptiva
el salto largo con ¿Utilizo en mi vida cotidiana este tipo de Cronómetro
una correcta técnica. actividad? CRITERIOS DE
CONCEPTUALIZACIÓN: Aprende los Fosa de salto largo. EVALUACIÓN:
fundamentos básicos para ejecutar una
correcta técnica de salto largo. Aplica describe y
APLICACIÓN: demuestra
Calentamiento general. procedimientos técnicos
Ejercicios de coordinación tácticos y
Ejercicios de carreras, pique, impulso y caída reglamentarios para
Aseo personal ejecutar el salto largo.
Vuelta a la calma
TEMA: Lanzamiento de bala MÉTODO: Observación y practica directa DURACIÓN: 2 periodos

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EXPERIENCIA: ¿Conoces sobre el Espacio físico Ejecuta y aplica el TÉCNICA:
lanzamiento de bala? lanzamiento de bala, con las
Ejecutar y aplicar la REFLEXIÓN: ¿Necesito aplicar alguna Silbato técnicas y la reglamentación Observación
técnica del técnica para este tipo de lanzamiento? indicada. Escala descriptiva
lanzamiento de bala. CONCEPTUALIZACIÓN: Aprende los Cronómetro
fundamentos básicos para ejecutar una CRITERIOS DE
correcta técnica del lanzamiento de bala. Balas o pesos. EVALUACIÓN:
APLICACIÓN:
Series de lanzamientos con y sin procedimientos técnicos
desplazamientos. tácticos y
Aseo personal reglamentarios para
Vuelta a la calma ejecutar el lanzamiento
de bala.
TEMA: Lanzamiento de bala y su peso reglamentario MÉTODO: Observación y práctica directa DURACIÓN: 2 periodos

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EXPERIENCIA: ¿He realizado un
lanzamiento de bala con el peso indicado a Espacio físico Reconoce y relaciona el TÉCNICA:
mi categoría? lanzamiento de bala con el
Conocer y relacionar REFLEXIÓN: ¿Debo practicar esta actividad Silbato peso requerido, bajo las Observación
el peso del con el peso correspondiente según mi edad? técnicas y la reglamentación Escala descriptiva
implemento que se CONCEPTUALIZACIÓN: Aprende los Cronómetro indicada.
utiliza en el fundamentos básicos para ejecutar una CRITERIOS DE
lanzamiento de bala. correcta técnica del lanzamiento de bala con Balas o pesos. EVALUACIÓN:
su respectivo peso.
APLICACIÓN: Aplica describe y
Calentamiento general. demuestra
Ejercicios de coordinación procedimientos técnicos
Series de lanzamientos con y sin tácticos y
desplazamientos con peso requerido según reglamentarios para
su edad. ejecutar el lanzamiento
Aseo personal de bala con peso
Vuelta a la calma indicado.
TEMA: Pruebas de campo MÉTODO: Observación y practica directa DURACIÓN: 2 periodos
FECHA: 29 de julio al 02 de Agosto del 2013

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EXPERIENCIA: ¿He realizado alguna prueba Espacio físico Aplica las diferentes reglas TÉCNICA:
de campo con las reglas del caso? de las pruebas de campo
Aplicar las reglas, de REFLEXIÓN: ¿Cumplir con la reglamentación Silbato dentro del atletismo Observación
las pruebas de en las pruebas de campo me da alguna Escala descriptiva
campo en el ventaja? Cronómetro
atletismo. CONCEPTUALIZACIÓN: Aprende los CRITERIOS DE
fundamentos básicos para ejecutar las Conos EVALUACIÓN:
pruebas de campo bajo la reglamentación
sugerida. Colchonetas Aplica describe y
APLICACIÓN: demuestra
Calentamiento general. procedimientos técnicos
Ejercicios de coordinación tácticos y
Ejercicios de saltos y lanzamientos. reglamentarios en las
Aseo personal pruebas de campo.
Vuelta a la calma
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
ÁREA: Educación Física. DOCENTE: Lcda. Patricia Moreira C. AÑO: 2013 – 2014 BÁSICO: Octavo. PARALELO: B.
BLOQUE CURRICULAR: No. 2. Movimiento Formativo Artístico y Expresivo. ASIGNATURA: Educación Física Deporte Y Recreación.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades físicas y destrezas motrices cognitivas, para mejorar la calidad de vida.
TEMA: Ejercicios Aeróbicos. MÉTODO: Observación y práctica directa DURACIÓN: 2 Periodos.
FECHA: 12 al 16 de Agosto 2013.
OBJETIVO: Desarrollar, las habilidades y destrezas con la práctica de los ejercicios aeróbicos.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON PROCESO DE ENSEÑANZA INDICADORES TÉCNICAS
CRITERIOS DE APRENDIZAJE RECURSOS ESENCIALES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO
Demostrar y ejecutar de EXPERIENCIA: ¿Conocen de los Espacio físico. Demuestra y ejecuta de TÉCNICAS:
forma coordinada, los diferentes ejercicios aeróbicos? forma coordinada los Observación.
diferentes ejercicios REFLEXIÓN: ¿Cuál es la diferencia entre Humano. diferentes ejercicios Escala Descriptiva.
aeróbicos. ejercicios aeróbicos y anaeróbicos? aeróbicos.
CONCEPTUALIZACIÓN: Fundamentos Silbato. CRITERIOS DE
básicos para realizar los ejercicios EVALUACIÓN:
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aeróbicos. Cronometro. Aplica y demuestra
APLICACIÓN: procedimientos
Estiramiento. Conos. técnicos en la
Calentamiento. ejecución de los
Serie de ejercicios aeróbicos. ejercicios aeróbicos.
Vuelta a la calma.
Aseo personal.
BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de educación general básica y bachillerato.
ÁREA: Educación Física Deporte y Recreación. DOCENTE: Lcda. Patricia Moreira C. AÑO: 2013 – 2014 BÁSICO: Octavo. PARALELO: B.
BLOQUE CURRICULAR: No. 2. Movimiento Formativo Artístico y Expresivo. ASIGNATURA: Educación Física.
TEMA: Ejercicios con implementos. MÉTODO: Observación y práctica directa DURACIÓN: 2 Periodos.
FECHA: 19 al 23 de Agosto del 2013.
OBJETIVO: Desarrollar, el fortalecimiento físico con la practica de los ejercicios con implementos.
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
EXPERIENCIA: Practicar serie de Espacio físico. Realiza y aplica TÉCNICAS:

juegos utilizando implementos. correctamente una serie Observación.
Realizar y aplicar series de REFLEXIÓN: concientizarse en el Humano. de ejercicios con Escala Descriptiva.
ejercicios con implementos respeto de las reglas de juego. implementos.
( ulas, cuerdas, conos ) CONCEPTUALIZACIÓN: Los ejercicios Silbato. CRITERIOS DE
con implementos, para el fortalecimiento EVALUACIÓN:
físico. Cronometro. Realiza y
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APLICACIÓN: demuestralos
Estiramiento. Conos. ejercicios con
Calentamiento. implementos,
Test de ejercicios con implementos. Ulas. aplicando los
Vuelta a la calma. procedimientos
Aseo personal. Cuerdas. técnicos.
TEMA: Ejercicios a manos libres. MÉTODO: Observación y práctica directa DURACIÓN: 2 Periodos.
FECHA: 26 al 30 de Agosto del 2013.
OBJETIVO: Contribuir a desarrollar, capacidades artísticas con la practica de los ejercicios a manos libres.
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
EXPERIENCIA: ¿Practicaron estos Espacio físico. Conoce y demuestra los TÉCNICAS:

ejercicios en los años anteriores? saltos, reacciones y Observación.
Conocer y demostrar, REFLEXIÓN: Es importante cumplir con Humano. volteretas aplicando las Escala Descriptiva.
saltos, reacciones y las recomendaciones para evitar recomendaciones
volteos. lesiones. Silbato. conocidas. CRITERIOS DE
CONCEPTUALIZACIÓN: Los ejercicios a EVALUACIÓN:
manos libres, para desarrollar Cronometro. Realiza una serie de
capacidades artísticas. ejercicios de salto,
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APLICACIÓN: Pica. reacciones y volteos.
Estiramiento.
Calentamiento. Colchonetas.
Serie de ejercicios de saltos, reacciones
y volteos.
Vuelta a la calma.
Aseo personal.
TEMA: Ejercicios de orden. MÉTODO: Observación y práctica directa DURACIÓN: 2 Periodos.
FECHA: 2 al 6 de Septiembre del 2013.
EJE TRANSVERSAL: La educación sexual en los jóvenes.
OBJETIVO: Experimentar y ejecutar nuevas formas de ejercicios de orden.
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
EXPERIENCIA: ¿Conocen los ejercicios Espacio físico. Reconoce y ejecuta de TÉCNICAS:

de orden, lo han practicado? manera correcta y Observación.
Reconocer y ejecutar de REFLEXIÓN: ¿Saben cuales son los Humano. coordinada los ejercicios Escala Descriptiva.
manera correcta ejercicios beneficios al practicar los ejercicios de de orden.
de orden. orden? Silbato. CRITERIOS DE
CONCEPTUALIZACIÓN: Los ejercicios EVALUACIÓN:
de orden, para adquirir actitudes Cronometro. Ejecuta una serie de
disciplinarias. ejercicios de orden,
APLICACIÓN: aplicando la
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Estiramiento general y específico. coordinación de los
Calentamiento. movimientos.
Realizar una serie de ejercicios de orden.
Vuelta a la calma.
Aseo personal.
TEMA: Movimientos a manos libres. MÉTODO: Observación y práctica directa DURACIÓN: 2 Periodos.
FECHA: 9 al 13 de Septiembre del 2013.
EJE TRANSVERSAL: La educación sexual en los jóvenes.
OBJETIVO: Descubrir habilidades corporales mediante la práctica de la gimnasia.
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
EXPERIENCIA: ¿Han practicado series Espacio físico. Realiza y aplica una serie TÉCNICAS:
de ejercicios gimnásticos anteriormente? de gimnasia sencilla, Observación.
Realizar y aplicar serie de REFLEXIÓN: ¿Conocen de las medidas Humano. utilizando las medidas Escala Descriptiva.
gimnasia sencilla. preventivas que se utilizan en la práctica preventivas.
de la gimnasia? Silbato. CRITERIOS DE
CONCEPTUALIZACIÓN: Los ejercicios EVALUACIÓN:
de gimnasia sencilla para descubrir Cronometro. Elabora una serie de
habilidades corporales. gimnasia sencilla
APLICACIÓN: Colchonetas. aplicando la
Estiramiento general y específico. combinación de los
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Calentamiento. movimientos.
Efectuar una serie de gimnasia sencilla.
Vuelta a la calma.
Aseo personal.
TEMA: Danza y baile. MÉTODO: Observación y práctica directa. DURACIÓN: 2 Periodos.
FECHA: 14 al 18 de Octubre del 2013.
EJE TRANSVERSAL: La interculturalidad.
OBJETIVO: Experimentar y ejecutar expresiones folklóricas mediante la música y el ritmo.
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
EXPERIENCIA: ¿Bailaron alguna vez Espacio físico. Ejecuta y demuestra una TÉCNICAS:
danza folklórica o moderna? coreografía de danza Observación.
Ejecutar y demostrar REFLEXIÓN: ¿Saben de la importancia Humano. folklórica y moderna. Escala Descriptiva.
coreografía de danza de las expresiones folklóricas para
folklórica y moderna. preservar nuestra identidad cultural? Grabadora. CRITERIOS DE
CONCEPTUALIZACIÓN: Que significa EVALUACIÓN:
la danza folklórica y moderna. Cronometro. Realiza y ejecuta una
APLICACIÓN: coreografía de danza
Estiramiento general. folklórica o moderna.
Calentamiento.
Realizar una danza folklórica o moderna.
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Vuelta a la calma.
Aseo personal.
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DESTREZAS CON PROCESO DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de educación general básica y bachillerato

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BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de educación general básica y bachillerato

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ÁREA: Educación Física ASIGNATURA: Educación Física DOCENTE:

DESTREZAS CON PROCESO DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de educación general básica y bachillerato

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ÁREA: Educación Física ASIGNATURA: Educación Física DOCENTE:

BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de educación general básica y bachillerato

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DESTREZAS CON PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN

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DESTREZAS CON PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN

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DESTREZAS CON PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN

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DESTREZAS CON PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN

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DESTREZAS CON PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de educación general básica y bachillerato.

EXPERIENCIA: Practicar serie de Espacio físico. Realiza y aplica TÉCNICAS:

BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de educación general básica y bachillerato.

EXPERIENCIA: ¿Practicaron estos Espacio físico. Conoce y demuestra los TÉCNICAS:

BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de educación general básica y bachillerato.

EXPERIENCIA: ¿Conocen los ejercicios Espacio físico. Reconoce y ejecuta de TÉCNICAS:

BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de educación general básica y bachillerato.

BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de educación general básica y bachillerato.

BIBLIOGRAFÍA: Actualización y fortalecimiento curricular de educación general básica y bachillerato.

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