Kartu Soal Soal Usbn 2019 Pemrograman Dasar

JENIS SOAL KARTU SOAL USBN
SANGAT
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
PILIHAN GANDA RAHASIA
Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

S.Pd. Kom
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar Tahun : 2018 / 2019
Pelajaran
Materi Pokok : Struktur Algoritma
Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman
Indikator Soal : Peserta didik mampu mendeskripsikan Sturktur Algoritma
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
1
1. Bagian persiapan dari sebuah algoritma disebut dengan bagian ....
KUNCI
JAWABAN
B a. Deskripsi
b. Deklarasi
c. Header
d. Preparation
e. Prosedur
Penelaah/Editor : Keputusan*:
Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan
Ditolak
................................................
NIP. *diisi tanda centang
1
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Pengenalan Variabel
Indikator Soal : Siswa mampu Mendeskripsikan pengenalan variable
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
2. Berikut ini penggunaan yang benar mengenai nama variable, kecuali....
2
KUNCI a. Float Nilai
JAWABAN b. Int a
C c. Char Nama lengkap
d. Char alamat
e. Int Usia
Ditolak
................................................
2
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Pengenalan Tipe Data
Indikator Soal : Siswa mampu Mendeskripsikan pengenalan tipe data
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
3
KUNCI 3. Berikut ini variabel yang pasti memiki tipe data integer yaitu ....
JAWABAN
D a. PanjangBalok
b. LuasPersegi
c. TotalGaji
d. JumlahAnak
e. NilaiTertinggi
Ditolak
................................................
3
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Pengenalan Operator
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan pengenalan operator
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
4
4. Int a = 12, int b = 3, int hasil = a - b
KUNCI
JAWABAN
B
Maka nilai hasil adalah ....
a. 15
b. 9
c. -9
d. 36
e. 4
Ditolak
................................................
4
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Penggunaan Pseudocode
Indikator Soal : Peserta didik mampu penggunaan pseudocode
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
5
5. Penulisan algoritma yang menggunakan sintaks (cara penulisan) yang
KUNCI
JAWABAN menyerupai bahasa pemrograman disebut …..
D
a. Flowchart
b. Data Flow
c. Coding
d. Pseudocode
e. Aplikasi
Ditolak
................................................
5
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : penggunaan flowchart
Indikator Soal : Peserta didik mampu penggunaan flowchart
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
6
KUNCI
JAWABAN 6. Perhatikan simbol flowchart dibawah ini
D
Simbol diatas berfungsi sebagai...

a. Untuk menyatakan suatu tindakan (proses) yang tidak dilakukan oleh
komputer (manual)
b. Untuk menunjukkan suatu kondisi tertentu yang akan menghasilkan dua
kemungkinan, ya/tidak
c. Untuk menyatakan suatu tindakan yang dilakukan oleh komputer
d. Untuk menyatakan segala jenis operasi yang diproses dengan suatu
mesin yang mempunyai keyboard
e. Untuk menyatakan penyediaan tempat penyimpanan suatu pengolahan
untuk memberi harga awal
Ditolak
................................................
6
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Struktur percabangan 1 kondisi
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan Struktur percabangan 1 kondisi
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
7
KUNCI 7. Jika <kondisi> bernilai benar maka pernyataan dikerjakan, sedangkan jika tidak,
JAWABAN
A maka pernyataan tidak dikerjakan dan proses langsung keluar dari percabangan
adalah penjelasan dari percabangan ....
a. 1 Kondisi
b. 2 Kondisi
c. Lebih dari 2 kondisi
d. Percabangan Bersarang
e. Perulangan
Ditolak
................................................
7
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : struktur percabangan 2 kondisi
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan struktur percabangan 2 kondisi
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
8
8. Jika <kondisi> bernilai benar maka pernyataan1 dikerjakan. Sedangkan jika tidak
KUNCI
JAWABAN (<kondisi> bernilai salah), maka pernyataan yang dikerjakan adalah pernyataan2.
A
Hal tersebut adalah penjelasan dari percabangan...
a. 2 Kondisi
b. Lebih dari 2 kondisi
c. Percabangan Bersarang
d. Perulangan
e. 1 Kondisi
Ditolak
................................................
8
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : struktur percabangan 2 kondisi atau lebih
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan struktur percabangan 2 kondisi atau
lebih
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
9
9. Jika <kondisi1> dicek nilai kebenarannya. Jika benar, maka
KUNCI
JAWABAN dikerjakan pernyataan1. Jika salah, maka dicek nilai kebenaran <kondisi2>. Jika
D
<kondisi2> benar, maka dikerjakan pernyataan2. Jika tidak algoritma akan
mengecek ke kondisi berikutnya dengan cara yang sama dengan yang
sebelumnya. Terakhir, jika semua kondisi bernilai salah, maka pernyataan yang
dikerjakan adalah Pernyataan(n+1). Hal tersebut adalah penjelasan dari
percabangan...
a. 1 Kondisi
b. 2 Kondisi
c. Percabangan Bersarang
d. Lebih dari 2 kondisi
e. Perulangan
Ditolak
................................................
9
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : struktur percabangan bersarang
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan struktur percabangan bersarang
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
10
10. Struktur dimana ada percabangan di dalam percabangan disebut ....
KUNCI
JAWABAN a. 1 Kondisi
E b. Perulangan
c. Lebih dari 2 kondisi
d. 2 Kondisi
e. Percabangan Bersarang
Ditolak
................................................
10
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : struktur perulangan dengan kondisi diawal
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan struktur perulangan dengan kondisi
diawal
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
11. Penggunaan WHILE DO adalah struktur perulangan dengan ....
11
KUNCI a. Kondisi di awal
JAWABAN b. Kondisi di akhir
A
c. 1 kondisi
d. 2 kondisi
e. Lebih dari 2 kondisi
Ditolak
................................................
11
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : struktur perulangan dengan kondisi diakhir
Indikator Soal : Peserta didik mampu mendeskripsikan struktur perulangan dengan kondisi
diakhir
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
12
12. Penggunaan REPEAT UNTIL adalah struktur perulangan dengan ....
KUNCI
JAWABAN a. 1 kondisi
C b. 2 kondisi
c. Kondisi di akhir
d. Lebih dari 2 kondisi
e. Kondisi di awal
Ditolak
................................................
12
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : struktur perulangan dengan kondisi akhir diinputkan user
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan struktur perulangan dengan kondisi
akhir diinputkan user
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
13
13. Berikut ini pernyataan yang benar mengenai perulangan dengan kondisi akhir
KUNCI
JAWABAN diinputkan pengguna, kecuali ....
C
a. Kondisi dapat di awal atau di akhir perulangan
b. Inputan pengguna sebagai sentinel dapat diberikan sebelum perulangan
c. Inputan pengguna sebagai sentinel dapat diberikan di dalam perulangan
d. Inputan pengguna sebagai sentinel dapat diberikan setelah perulangan
e. Dapat menggunakan REPEAT UNTIL
Ditolak
................................................
13
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : struktur perulangan sebagai pencacah naik
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan struktur perulangan sebagai pencacah
naik
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
14
14. Syarat tipe data variabel pencacah adalah ...
KUNCI
JAWABAN a. Dapat dihitung
C b. Tipe data apa saja
c. Harus Integer
d. Bilangan real
e. Karakter
Ditolak
................................................
14
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : struktur perulangan sebagai pencacah turun
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan struktur perulangan sebagai pencacah
turun
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
15
15. Berikut ini pernyataan yang benar mengenai algoritma perulangan dengan
KUNCI
JAWABAN pencacah turun,kecuali ....
B
a. Dapat dikonversikan dalam bentuk WHILE DO
b. Dapat menggunakan variabel bertipe data karakter sebagai pencacah
c. Banyaknya iterasi sudah ditentukan
d. Tidak dapat diubah dalam bentuk pencacah naik
e. Dapat digunakan sebagai algoritma untuk menentukan baris bilangan
Ditolak
................................................
15
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Siswa mampu mengidentifikasi permasalahan kompleks sebagai studi kasus
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mengidentifikasi permasalahan kompleks sebagai studi
kasus
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
16
16. Var I : Integer ;
KUNCI
JAWABAN Begin
D
Uses crt;
For I := 1 To 2 Do Write(‘ Uas ’);
Writeln(‘Oke‘);
End.
Output dari program di atas adalah ...
a. Uas
Uas
Oke
b. Uas Oke
Uas Oke
c. Uas Uas
Oke
d. Uas Uas Oke
e. Oke Uas Oke
Ditolak
................................................
16
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Penggunaan array 1 dimensi
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan Penggunaan array 1 dimensi
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
17
KUNCI 17. Sekumpulan data yang bertipe sama dan antara data satu dengan data yang lain dibedakan
JAWABAN
B dengan indeksnya merupakan pengertian dari ....
a. Integer
b. Array
c. Variabel
d. Char
e. Boolean
Ditolak
................................................
17
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : penggunaan array multidimensi
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan penggunaan array multidimensi
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
18
18. Array yang terdiri dari m buah baris (row) dan n buah kolom (column) adalah ….
KUNCI
JAWABAN a. Array satu dimensi
D b. Variabel
c. Integer
d. Array dua dimensi
e. Array multidimensi
Ditolak
................................................
18
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Deklarasi fungsi
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan Deklarasi fungsi
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
19. Subprogram yang berguna untuk membentuk program menjadi modul-modul sehingga
19
KUNCI lebih sederhana, mudah dipahami dan dapat digunakan berulang kali adalah pengertian
JAWABAN dari ..
A
a. Fungsi
b. Variabel
c. Sstring
d. Void
e. Paramater
Ditolak
................................................
19
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Pemberian parameter fungsi
Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan Pemberian parameter fungsi
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
20. Dalam pemrograman C++ bukanlah bahasa prosedural, karena prosedur tidak
20
mempunyai nilai balik. Untuk melakukan hal ini di dalam C++, maka harus membuat
KUNCI
JAWABAN suatu fungsi dengan tipe void, yang berarti tidak memiliki nilai balik (return value)
C adalah...
a. #include <iostream>
using namespace std;
int BertambahSatu (int X) {
int hasil;
hasil = X + 1;
return hasil;
}
tipe_data nama_fungsi (parameter){
Pernyataan_yang_akan_dilakukan;
……………
return nilai_kembali;
}
b. int main () {
int Bilangan, HASIL;
cout<<"Masukkan Bilangan Bulat : "<<endl;
cin>>Bilangan;
HASIL = BertambahSatu (Bilangan);
cout<<"Nilai keluaran : "<<HASIL;
return 0;
}
c. void nama_fungsi (parameter)
{
……………
}
20
d. void nama_fungsi (parameter)
{
……………
e. tipe_data nama_fungsi (parameter){
……………
return nilai_kembali;
}
Ditolak
................................................
21
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : penulisan algoritma dalam pseudocode
Level Kognitif : Menerapkan dan Menentukan
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menerapkan penulisan algoritma dalam pseudocode
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
21. Algoritma : Jika A>B dan A>C maka A paling besar
21
KUNCI Maka pseudocode algoritma tersebut adalah ...
JAWABAN
A a. If (A>B;A>C) then write “A paling besar”
b. If (A<B;A>C) then write “A paling besar”
c. If (A>B;A<C) then write “A paling besar”
d. If (A<B;A<C) then write “A paling besar”
e. If (A=B;A>C) then write “A paling besar”
Ditolak
................................................
22
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Menentukan Logika dari penyelesaian masalah dengan struktur algoritma
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menentukan Logika dari penyelesaian masalah dengan
struktur algoritma
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
22. p=4
22
KUNCI
JAWABAN q=7
A if (p>q) then
p=p-q
write p
Hasil dari algoritma diatas adalah....
a. 4
b. 7
c. 3
d. -3
e. 11
Ditolak
................................................
23
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : karakteristik tipe data pada sebuah variabel
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menentukan karakteristik tipe data pada sebuah variabel
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
23
23. Jika a= 27, maka tipe data yang digunakan adalah ...
KUNCI
JAWABAN a. Integer
A b. Char
c. Varchar
d. Float
e. Date
Ditolak
................................................
24
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : alur percabangan dari potongan baris kode program
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menentukan alur percabangan dari potongan baris kode
program
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
24
24. Algoritma
KUNCI
JAWABAN
B 1) READ nama
2) READ OmsetJual
3) READ GajiPokok
4) Bonus =0
5) IF (OmsetJual)>100 THEN
6) Bonus = 1% x OmsetJual
7) TotalGaji=GajiPokok + Bonus
8) WRITE TotalGaji
Jika OmsetJual adalah 100 maka ...
a. TotalGaji > GajiPokok
b. TotalGaji = GajiPokok
c. TotalGaji < GajiPokok
d. TotalGaji = 1%xOmsetJual
e. TotalGaji > 1% x OmsetJual
Ditolak
................................................
25
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Struktur Perulangan dengan kondisi diawal
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menerapkan Struktur Perulangan dengan kondisi diawal
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
25
25. Perhatikan algoritma berikut:
KUNCI
JAWABAN
D Algoritma UlangAlik
Variabel i, a n : integer
1) n = 10
2) a = 2
3) i = 1
4) WHILE a <= 3n DO
5) a = a+4
6) WRITE a
7) END
Output dari algoritma di atas adalah ....
a. 28
b. 29
c. 30
d. 31
e. 32
Ditolak
................................................
26
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Perulangan dengan kondisi diinputkan user
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menerapkan Perulangan dengan kondisi diinputkan user
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
26. Algoritma UlangAlik
26
KUNCI
JAWABAN Variabel i, a n : integer
A 1) n = 10
2) a = 2
3) i = 1
4) WHILE a <= 3n DO
5) a = a+4
6) WRITE a
7) END
Jika nilai n dan a diganti dengan nilai berturut-turut adalah 5 dan 20 maka output
algoritma di atas adalah ...
a. 20
b. 24
c. 28
d. 32
e. 36
Ditolak
................................................
27
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Struktur perulangan dengan kondisi diakhir
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menerapkan Struktur perulangan dengan kondisi diakhir
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
27. Algoritma PerulanganAkhir
27
KUNCI
JAWABAN Variabel i, a, n : integer
C 1) i = 1
2) a = 5
3) n = 30
4) REPEAT
5) a = a+i*i
6) i=i+1
7) UNTIL a>n
8) WRITE a
9) END
Apakah keluaran dari algoritma diatas?
a. 19
b. 26
c. 35
d. 36
e. 40
Ditolak
................................................
28
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Struktur perulangan dengan kondisi akhir diinputkan user
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menerapkan Struktur perulangan dengan kondisi akhir
diinputkan user
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
28
28. Algoritma ganjilGenap
KUNCI
JAWABAN
B Variabel n : integer
Pilihan : karakter
1) REPEAT
2) READ n
3) IF (n MOD 2 == 0) THEN
4) WRITE “Genap”
5) ELSE
6) WRITE “Ganjil”
7) WRITE “Ingin menghitung lagi? y/n”
8) READ pilihan
9) UNTIL (pilihan == “n”)
10) END
Pernyataan yang benar mengenai algoritma di atas adalah...
a. Input pengertian perulangan itu sendiri
b. Pengguna dapat menentukan bilangan ganjil genap sebanyak yang dia
mau
c. Pengguna dapat berhenti jika dia tidak mengetikan karakter ‘y’
d. Algoritma di atas dapat diubah dalam struktur WHILE DO
e. Iteratornya adalah variabel pilihan
Ditolak
................................................
29
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Struktur perulangan sebagai pencacah naik
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menerapkan Struktur perulangan sebagai pencacah naik
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
29. Algoritma HitungUlang
29
KUNCI
JAWABAN Varabel a, i : integer
E 1) a = 0
2) FOR i = 1 To 100
3) IF (i mod 5 == 0)THEN
4) WRITE i
5) a = a+1
6) WRITE a
7) END
Nilai akhir a adalah ....
a. 0
b. 10
c. 20
d. 25
e. 100
Ditolak
................................................
30
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Menerapkan Struktur perulangan sebagai pencacah turun
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menerapkan Struktur perulangan sebagai pencacah turun
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
30
30. Algoritma HitungMundur
KUNCI
JAWABAN
E Variabel i, j : integer
1) FOR i = 10 DOWNTO 0 DO
2) WRITE “*”
3) END
Ada berapa banyak bintang yang tercetak?
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
e. 10
Ditolak
................................................
31
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : pembuatan kode program computer
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menerapkan pembuatan kode program computer
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
31
31. Algoritma HitungMundur
KUNCI
JAWABAN
C Variabel i, j : integer
1) FOR i = 10 DOWNTO 0 DO
2) WRITE “*”
3) END
Ada berapa banyak bintang yang tercetak?
a. Head Input Proses Output End
b. Input Loading Proses Output Stop
c. Start Read Proses Output Stop
d. Start Read Proses Write Stop
e. Head Read Loading Write End
Ditolak
................................................
32
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Penggunaan array 1 dimensi
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menerapkan Penggunaan array 1 dimensi
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
32
32. Int array [10] = {2,5,4,8,1,3,7,9,10,21}
KUNCI
JAWABAN
C Nilai array pada indeks 5 adalah ...
a. 2
b. 5
c. 3
d. 7
e. 9
Ditolak
................................................
33
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Penggunaan array multidimensi
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menerapkan Penggunaan array multidimensi
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
33
33. $ibukota = array;
KUNCI
JAWABAN
C ( array (“Jakarta”,”Indonesia”), array (“London”,”Inggris”));
Jika output adalah “Indonesia”, maka indeks array yang dipilih adalah...
a. [0][0]
b. [0][2]
c. [0][1]
d. [1][1]
e. [1][2]
Ditolak
................................................
34
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : penggunaan fungsi dalam kode program
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menerapkan penggunaan fungsi dalam kode program
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
34. // my first program in C++
34
KUNCI #include <iostream.h>
JAWABAN #include <conio.h>
B void main()
{
Cout<<”Hello My World !”;
Getch();
}
Dari program diatas, manakah yang termasuk fungsi...
a. Hello My World !
b. Void main()
c. //my first program in C++
d. #include<iostream>
e. Uses crt;
Ditolak
................................................
35
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : mampu Menyimpulkan hasil dari algoritma percabangan 1 kondisi
Level Kognitif : Menganalisis, Memecahkan da Menyimpulkan
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menyimpulkan hasil dari algoritma percabangan 1 kondisi
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
35
35. If nilai >75 then
KUNCI
JAWABAN
B Write “Lulus”
Jika diberikan nilai = 80, maka hasilnya adalah ....
a. Tidak lulus
b. Lulus
c. Nilai 80
d. Nilai>75
e. Nilai diatas 75
Ditolak
................................................
36
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Menganalisis berbagai contoh penerapan algoritma dasar dalam kehidupan
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menganalisis berbagai contoh penerapan algoritma dasar
dalam kehidupan
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
36. Algoritma percabangan dapat digunakan untuk beberapa kasus permasalahan berikut,
36
KUNCI kecuali ...
JAWABAN
D a. Menentukan kelulusan berdasarkan rata-rata
b. Menghitung sewa mobil di sebuah rental yang menyediakan banyak
pilihan
c. Menentukan gaji berdasarkan golongan
d. Menentukan rata-rata seluruh siswa dalam satu kelas
e. Menentukan diagnosa penyakit
Ditolak
................................................
37
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Menyimpulkan hasil dari percabangan 2 kondisi
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menyimpulkan hasil dari percabangan 2 kondisi
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
37. Dalam suatu percabangan diberikan
37
KUNCI
JAWABAN IF (NILAI > 80) THEN
C WRITE “Hebat”
ELSE
WRITE “Good”
Interval nilai yang akan menghasilkan output “Good” adalah ....
a. Nilai>=0
b. Nilai>70
c. Nilai<=80
d. Nilai<=70
e. Nilai<80
Ditolak
................................................
38
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Memecahkan permasalahan kompleks sebagai studi kasus
Indikator Soal : Peserta didik mampu Memecahkan permasalahan kompleks sebagai studi kasus
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
38
38.
KUNCI
JAWABAN
E
Kode program yang digaris bawahi terjadi error, seharusnya tipe data yang
digunakan adalah...
a. Vhar
b. Long int
c. Short int
d. Signed long int
e. Float
Ditolak
................................................
39
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Menganalisis pengelompokkan data berdimensi dari kumpulan informasi
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menganalisis pengelompokkan data berdimensi dari
kumpulan informasi
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL
39
39. Nilai data kelas baris kedua kolom ketiga pada data berikut adalah....
KUNCI
JAWABAN
C
a. 50
b. 44
c. 66
d. 43
e. 51
Ditolak
................................................
40
SANGAT

S.Pd. Kom
Pelajaran
Materi Pokok : Menyimpulkan tentang cara kerja fungsi pada kode program
Indikator Soal : Peserta didik mampu Menyimpulkan tentang cara kerja fungsi pada kode
program
NOMOR
RUMUSAN BUTIR SOAL
SOAL 40.
40
KUNCI
JAWABAN
B
Bagian yang digaris bawahi berfungsi untuk...

a. Memberi nilai x, y, z dengan nilai 20
b. Memberi nilai 20 pada z saja
c. Membuat variabel global
d. Semua jawaban salah
e. Semua jawaban benar
Ditolak
................................................
41

Kartu Soal Soal Usbn 2019 Pemrograman Dasar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Soal Usbn 2019 Pemrograman Dasar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JENIS SOAL KARTU SOAL USBN

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Indikator Soal : Peserta didik mampu mendeskripsikan Sturktur Algoritma

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Indikator Soal : Siswa mampu Mendeskripsikan pengenalan variable

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Indikator Soal : Siswa mampu Mendeskripsikan pengenalan tipe data

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan pengenalan operator

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Indikator Soal : Peserta didik mampu penggunaan pseudocode

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Indikator Soal : Peserta didik mampu penggunaan flowchart

Simbol diatas berfungsi sebagai...

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan Struktur percabangan 1 kondisi

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan struktur percabangan 2 kondisi

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan struktur percabangan bersarang

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan Penggunaan array 1 dimensi

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan penggunaan array multidimensi

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan Deklarasi fungsi

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Pengetahuan dan Pemahaman

Indikator Soal : Peserta didik mampu Mendeskripsikan Pemberian parameter fungsi

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Menerapkan dan Menentukan

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Menerapkan dan Menentukan

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Menerapkan dan Menentukan

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,

Level Kognitif : Menerapkan dan Menentukan

Satuan Pendidikan : SMK N 1 PRINGAPUS Penyusun : Agung Lintas Asmara,