GA-F23

INSTITUCION EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRIGUEZ

“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad” Versión 1.0
GESTIÓN ACADÉMICA
27-09-2014
NIT 807001474-1
PLAN DE AULA
DANE 154001003426 Página 1 de 5

N° HORAS CLASE A
DOCENTE AREA ASIGNATURA GRADO PERÍODO
EMPLEAR
Carlos Hernández, Nubia Parra HUMANIDADES ENGLISH SEVENTH FOURTH 24-27
CONTENIDOS TEMÁTICOS METAS DE APRENDIZAJE

-Comprendo información personal proporcionada por mis compañeros y mi

-Sentimientos y emociones (Anger: angry, happiness: happy,
sadness: sad, depressions: depressed, motivation: motivated).
-Valores éticos (Respect, honesty, humility, responsibility, etc).
-Cualidades de las personas (Quiet, talkative, tolerant,
humble, polite, etc).
-Conectores (Because, since, as, as a result of, therefore,
profesor
- Expresiones sobre emociones (I am really angry). -Asocio un dibujo con su descrpción escrita
- Expresiones para recomendar (you should…) -Escribo textos cortos que describen mi estado de ánimo y mis preferencias
-Presente y pasado simple. -Uso oraciones cortas para decir lo que puedo o no puedo hacer
-Preguntas “Wh- questions”.
- Imperativos para dar recomendaciones o sugerencias.
- Modales: must, have to, should, could, etc.

CRITERIOS
BIBLIOGRAFÍA –
FASES DE LA DE
ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS WEBGRAFÍA
SECUENCIA DIDACTICA EVALUACION
(SIEE)

MOTIVACIÓN- REVISIÓN Realizar preguntas para explorar el vocabulario y conocimiento de los estudiantes partiendo del modelo
DE CONOCIMIENTOS de listas de acciones presentadas
PREVIOS Se tienen en cuenta
los Siguientes http://www.eslkidslab.com/
Activar vocabulario a través de imágenes aspectos: index.html
-Actitud del
CONSTRUCCIÓN DEL estudiante frente al http://www.eslkidslab.com/
CONOCIMIENTO aprendizaje. teaching/index.html
Proveer práctica del vocabulario y gramática aprendida a través de ejercicios o juegos.
Su responsabilidad
hacia http://www.colombiaapren
Materiales requeridos:
Dividir a los estudiantes en grupos de 3. Se les dan las indicaciones para realizar la tarea: Las diferentes de.edu.co/html/productos/
Computador, video beam,
En grupos de 3 intercambiar información sobre qué acciones contribuyen a crear una mejor atmósfera en tareas asignadas. 1685/propertyvalue-
marcadores, tablero,
APLICACIÓN DEL el aula. -La obediencia al 39245.html
videos, libretas
CONOCIMIENTO(trabajo Decidir como grupo las emociones que se manejan en las relaciones interpersonales. acatar as
individual/ cooperativo) recomendaciones
propuestas. http://busyteacher.org/
. -Las pruebas
escritas http://www.elllo.org/
-Las pruebas orales
-La evaluación
Proveer práctica del vocabulario y gramática aprendida a través de ejercicios o juegos.
EVALUACIÓN DEL bimestral
Participación en clase.
CONOCIMIENTO
Reflexión en la libreta sobre lo que aprendieron en esta tarea.
ACTIVIDADES DE
REFUERZO El diligenciamiento del plan de apoyo

RELACIÓN DE ANEXOS:

GA-F23
INSTITUCION EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad” Versión 1.0
GESTIÓN ACADÉMICA
27-09-2014
NIT 807001474-1 PLAN DE AULA
DANE 154001003426 Página 2 de 5

N° HORAS CLASE A
DOCENTE AREA ASIGNATURA GRADO PERÍODO
EMPLEAR
Nubia Parra HUMANIDADES ENGLISH SIXTH SECOND 20-25
CONTENIDOS TEMÁTICOS METAS DE APRENDIZAJE
RUTINA FÍSICA
Lexical
Partes del cuerpo Establecer una rutina de cuidado físico personal.
• Arm SABER:
• Legs
• Chest  Identifica información esencial relacionada con rutinas de
• Brain cuidado personal diarias a partir de textos cortos escritos en
Expresiones de tiempo relacionadas con rutinas lenguaje sencillo.
• I eat dinner at 6.
 Reconoce el vocabulario relacionado con rutinas diarias y
• Before going to bed, I…
• I wake up at cuidado personal.
• Everyday  • Identifica la estructura de Yes/ No Questions.
• First, second, then… HACER:
• In the morning…
 Formula preguntas relacionadas con rutinas de cuidado personal.
• In the evening…
 Responde con frases cortas las preguntas sobre una rutina de cuidado
• In the afternoon…
personal con base en el vocabulario y las expresiones estudiadas.
• At night…
 Anota en un formato preestablecido expresiones cortas y palabras
Expresiones para el cuidado personal
relacionadas con rutinas de cuidado personal a partir de una
• In the morning... I brush my teeth.
presentación oral corta y sencilla.
• I visit the doctor…
• Take a shower  Hace un listado de las actividades de cuidado personal diarias más
• Brush teeth saludables con base en las notas tomadas
• Comb hair SER:
• Exercise  Asume una posición responsable ante el cuidado personal.
• Eat healthy  Respeta la toma de turnos.
• Drink water
 Valora los aportes de los compañeros en el desarrollo de la
• Sleep wel
Gramática clase.
• Presente simple
• Preguntas Yes/No questions (Do you…? Yes, I do...; No, I don´t.)
• Adverbios de frecuencia.
Pronunciación
• Reconocer sonidos y entonación adecuados.
/e/ v /ᵋ/ v /ᵆ/
Beat bet bat
Meet met mat
Discursivo
• Secuencia de eventos.
Sociolingüístico/Intercultural
• Toma de turnos
• Aprendizaje a través de la interacción

CRITERIOS
BIBLIOGRAFÍA –
FASES DE LA DE
ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS WEBGRAFÍA
SECUENCIA DIDACTICA EVALUACION
(SIEE)

MOTIVACIÓN- REVISIÓN Diálogo dirigido sobre actividades que los estudiantes hacen durante la semana de forma cotidiana y las
DE CONOCIMIENTOS actividades que hacen los fines de semana. Ejercicio dirigido: tocarse con las manos las partes del cuerpo
PREVIOS que el docente menciona en inglés. Se tienen en cuenta
los Siguientes http://www.eslkidslab.com/
Entrega del vocabulario básico aspectos: index.html
Descripción oral de hábitos y rutinas de cuidado personal. -Actitud del
CONSTRUCCIÓN DEL Organización por grupos de tres para dar y solicitar información personal y de actividades cotidianas. estudiante frente al http://www.eslkidslab.com/
CONOCIMIENTO Expresión escrita (cuaderno) de oraciones cortas e ilustraciones sencillas sobre los gustos e intereses. aprendizaje. teaching/index.html
Descripción oral de partes del cuerpo. Su responsabilidad
hacia http://www.colombiaapren
Materiales requeridos:
Las diferentes de.edu.co/html/productos/
APLICACIÓN DEL Construcción de oraciones simples sobre rutinas, gustos e intereses de manera oral y escrita. Computador, video beam,
tareas asignadas. 1685/propertyvalue-
CONOCIMIENTO(trabajo Identificación de palabras y frases sobre rutinas, gustos e intereses en textos orales y escritos sencillos. marcadores, tablero,
-La obediencia al 39245.html
individual/ cooperativo) Intercambio de información sobre rutinas, gustos e intereses en una conversación sencilla. videos, cuadernos
acatar las
recomendaciones
propuestas. http://busyteacher.org/
EVALUACIÓN DEL Análisis del uso de vocabulario y estructuras estudiadas en la elaboración de un folleto, haciendo un -Las pruebas
CONOCIMIENTO listado de acciones que contribuyan al cuidado personal. escritas http://www.elllo.org/
-Las pruebas orales
-La evaluación
ACTIVIDADES DE bimestral
REFUERZO Realización de un taller de refuerzo

RELACIÓN DE ANEXOS: