CIENCIAS NATURALES

TEMAS GENERADORES
PRIMER AÑO SEGUNDO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
AÑO
El proceso de Investigando en Proyectos de La investigación La investigación
investigación en Ciencia y investigación en en ciencia y en la
Ciencia y Tecnología ciencia y tecnología participación
Tecnología Amenazas sobre tecnología al servicio del comunitaria,
Ambiente , la naturaleza. Impacto socio- buen vivir investigando,
Biodiversidad y Gestión integral ambiental de las Uso racional, transformando y
soberanía de riesgos ciencias y las responsable y produciendo
alimentaria Salud integral de tecnologías soberano del La industria
Salud integral de los seres vivos y La pieza agua, petróleo y petroquímica,
los seres vivos y su función de fundamental de energía eléctrica la energía
sus funciones de relación con el la vida: La célula como sistemas eléctrica
nutrición con el ambiente. y sus cambios. de producción y la
ambiente. El planeta Tierra Propiedades del social. biotecnología
El agua y los como sistema agua y su La para el buen
suelos: Fuentes complejo distribución sustentabilidad vivir.
de vida y La materia social. de la La salud integral
alimentos reacciona ante Luz y Sonido biodiversidad en de los seres
La materia y sus los cambios Seguridad y el ámbito local, vivos y sus
transformaciones El movimiento Educación Vial. regional, funciones
necesarias para óseo- muscular y Cultura vial de nacional y reproductivas y
la vida sus interacciones convivencia. mundial. de relación con
El movimiento y con el ambiente Los sistemas el planeta.
las interacciones terrestres Venezuela en la
en y la vida en el Tierra: Salvemos
las actividades planeta el planeta
socio - Uso responsable Uso responsable
productivas. y soberano de la y soberano de la
materia materia orgánica
inorgánica. presente en la
Los fenómenos naturaleza.
macroscópicos Los Fenómenos
de la naturaleza microscópicos
como sistemas de la naturaleza
sustentables como sistemas
de producción sustentables
social de producción
social
 Cuadro ilustrativo de una unidad de aprendizaje

Tema Generador –Tejido temático Referentes teórico - prácticos

Ambiente, biodiversidad
y soberanía alimentaria
Los seres formamos parte del ambiente.
Los sistemas ambientales. Principales
problemas ambientales en Venezuela.
La nutrición indispensable para una salud
integra, políticas públicas en materia de
seguridad alimentaria.
La misión Alimentación. La agroecología
como sistema de producción economico-
social.
Sistemas ambientales naturales
y artificiales.
Contaminación. Agentes contaminantes.
Normativa legal en materia ambiental Normas
COVENIN.
Biodiversidad:clasificación de las especies.
Agroecología:Abonos orgánicos. semillas
criollas, control biológico de plagas, riegos
tips.

Temas de conceptualización, sistematización y generalización: Reinos, animales y plantas,

semejanzas y diferencias. Las bacterias y los virus: Importancia de su conocimiento para la
prevención de enfermedades
LENGUA EXTRANJERA
TEMAS GENERADORES
PRIMER AÑO SEGUNDO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
AÑO
Interacción oral El deporte, la Saberes, La planificación Estrategias de
en contextos recreación y el costumbres y del proyecto de lectura y
educativos y turismo hábitos vida a nivel escritura usando
comunitarios. La prevención alimenticios profesional y los medios
La comunicación de riesgos venezolanos personal tradicionales y
para el personales y La recreación y Las diferentes las tics
intercambio de colectivos en el disfrute del etapas de nuestra Literatura,
información y diferentes tiempo libre para historia costumbres y
experiencias contextos garantizar la Venezuela, una tradiciones
acerca de La República salud integral sociedad venezolanas
potencialidades Bolivariana de Profesiones, multiètnica y Independencia
de las personas Venezuela su ocupaciones y la multicultural tecnológica
que viven en la historia y su valoración del Lo que se puede Carreras
comunidad realidad trabajo para el modificar y lo humanísticas,
Referencias Los riesgos desarrollo del que nos hace técnicas y
temporales naturales y país. reflexionar científicas que
significativas antrópicos El futuro El uso de la contribuyan al
para la familia, La cultura y el depende de tecnología para desarrollo del
la escuela y la arte nosotros potenciar el país
comunidad El trabajo El conocimiento turismo Inclusión e
Intercambio de comunitario de las Acontecimientos igualdad social
ideas sobre la capacidades y que marcan la Los derec
alimentación habilidades vida local,
tradicional y propias regional y
actual de las y Los valores para nacional
los venezolanos una sociedad de
Rutinas paz y
saludables para convivencia
los y las
adolescentes
Intercambio de
información
acerca de
personajes de la
historia
venezolana y de
las distintas
regiones de
nuestra
Venezuela
 Cuadro ilustrativo de una unidad de aprendizaje
Tema Generador –Tejido temático Referentes teórico - prácticos

Interacción oral en contextos educativos y

comunitarios. Verbo be (sing.): am, are, is.
Saludar y despedirse. pronombres personales: (sing.) i,
you, she/he
preguntas con what los adjetivos
posesivos: my, your, his, her
verbo be (sing. and plur.): am,
are, is

Presentarse a sí mismo y a otros formal e pronombres personales sujeto:

informalmente. (sing. y plur.): i, you, she/ he,
Identificar/deletrear los nombres de we, you, they
elementos del entorno educativo. preguntas con who
Comprender instrucciones básicas en el pronombres demostrativos this y
entorno educativo. that
La comunicación para el intercambio adjetivos posesivos my, your,
de información y experiencias acerca de his, her
potencialidades de las personas que viven en el artículo indefinido a
la comunidad el pronombre it
preguntas con what
pronombres demostrativos: this,
that, these, those
el artículo indefinido: a/ an
forma plural (regular) del
sustantivo
la forma imperativa del verbo

Temas de conceptualización, sistematización y generalización:

conversaciones con énfasis en la conjugación de verbos y prácticas de vocabularios
MEMORIA,TERRITORIO y CIUDADANÍA
TEMAS GENERADORES
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
La relación entre los Participación y Bolívar: El hombre Colonización y La hambruna en el
grupos humanos protagonismo de las dificultades. neocolonización mundo
con la naturaleza, a ciudadano Ideas políticas y Diversificación Modelos
través del tiempo, Independencia: sociales de Simón productiva económicos de
para generar los Bolívar. Democratización de producción
movimientos
espacios Petróleo y soberanía la propiedad de la La economía
emancipadores de
geográficos que Cultura tributaria tierra para la nacional e
conocemos hoy. Nuestramérica Dinámica y garantía de la internacional
Las familias, la La mujer distribución de seguridad La División social
comunidad, la venezolana poblaciones alimentaria de la del trabajo
territorialidad y el La organización del humanas población Desarrollo humano
hábitat. espacio en la La discriminación La economía en la República
Venezuela Agraria social nacional bolivariana de
Los pueblos
Los cinco Venezuela, Uso responsable y Venezuela
indígenas
continentes Latinoamérica y el crítico de los medios Organizaciones de
Afrovenezolanidad: Caribe: espacios de comunicación América latina y el
esclavitud, Las creaciones y los
para la participación públicos y privados Caribe
resistencia y patrimonios
protagónica La vida en las
construcción de la culturales de los
multiétnica y fronteras, las
libertad pueblos pluricultural controversias
La adolescencia: limítrofes, los
nuevas conflictos
responsabilidades internacionales y
para el ejercicio convivencia entre
naciones.
pleno de la
personalidad y la
ciudadanía.
Francisco de
Miranda y su época
 Cuadro ilustrativo de una unidad de aprendizaje
Tema Generador –Tejido temático Referentes teórico - prácticos
La relación entre los grupos humanos con la El espacio geográfico de la comunidad y su historia.
naturaleza, a través del tiempo, para generar los Fundación del caserío, el barrio, la ciudad. El croquis
espacios geográficos que conocemos hoy. de la comunidad.
Condiciones históricas de los grupos humanos en sus Carta del barrio. Planos locales Cartografía comunal.
espacios geográficos. Somos nuestra Historia y somos Diversidad de espacios geográficos de nuestra Pa-
nuestra Geografía. chamama.
Factores que han incidido en el proceso de cambio del Dinámica temporo-espacial de los espacios
espacio en que se habita. El entorno local, regional. geográficos. Representaciones geográficas: el
Relación entre las potencialidades del espacio geográ- mapamundi, mapa de la región, mapa de la República
fico y las labores productivas que se desarrollan en él. Bolivariana de Venezuela. El globo terráqueo.
El espacio geográfico y las condiciones históricas de Dónde y cuándo. Dónde y hasta dónde: la extensión.
los pueblos relación del ser humano con el espacio Cuándo y hasta cuándo: tiempo histórico. La cartografía
donde hace vida. ¿Cómo concibe el mundo un llanero Paralelos, meridianos, latitud, altitud, longitud. Sistema
en la sabana o un andino entre montañas?. sexagesimal: 8grados, minutos, segundos.
Problemas de riesgos en la comunidad donde se vive. Gráficos de crecimiento poblacional. Cartograma de la
El entorno local, regional, nacional y mundial. población mundial.
La diversidad de los espacios geográficos: rurales, de
campo. Urbanos, de ciudad. Urbanismos, caseríos y
pueblos que conforman nuestro país. Utilización de los
espacios geográficos a través de la historia, las vivien-
das, las actividades económicas, poblamiento. Satisfac-
ción de las necesidades humanas.
Las urbes en América latina y en el mundo.
Distribución de la población mundial y los factores: cli-
mas, zonas de adversidad y zonas de bonanza, climas
extremos y relieves de difícil acceso.

Temas de conceptualización, sistematización y generalización: Lectura e interpretación de mapas,

cartografía a diferentes escalas: local, regional, nacional, internacional. Cartografía geohistórica y líneas de
tiempo.