NUEVAS TECNOLOGÍAS
WEBQUEST
PRESENTAN:
SUSANA RIVEROLL CONTRERAS
INTRODUCCION
Hoy las comunicaciones invaden todas las esferas de la vida cotidiana del
hombre, que pasó de la tradición oral a la escrita y luego al uso de códigos
tecnológicos y la tarea educativa ante el predominio de los medios de
comunicación, consiste entonces en contribuir a la formación de perceptores
críticos, y creadores, capaces de asumir actitudes de reconfiguración,
construcción y búsqueda del verdadero significado de las imágenes y símbolos
en el que niños, jóvenes y adultos están inmersos para no permitir que sean
desubicados con respecto a la realidad; porque la aparición y el desarrollo de
los medios de comunicación electrónica en el siglo XX contribuyó de forma muy
significativa a la configuración de nuevas formas de estructura social y a la
consiguiente redefinición de las formas en que los agentes sociales construyen
su experiencia del mundo. http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/316.pdf
TAREA
Cada integrante del equipo deberá dar dos aportaciones que considere
de relevancia en los artículos leídos. Esto se hará en el apartado de
Aportaciones.
Elaborar una presentación en PowerPoint, en las que aborde el
tema de “La comunicación y conflicto entre las generaciones de los
estudiantes NET y los docentes. “
PROCESO
Proponemos una mirada diferente sobre los usos sociales de las TIC en el
Ámbito escolar que tenga como punto de partida alguna de las principales
interrogantes que plantea este ámbito de estudio:
¿Cuál es el lugar de las TIC en el contexto de la vida cotidiana?
¿En qué medida hemos permitido que las TIC invadan el tiempo y el espacio
de la educación formal y del entorno familiar?
¿Se dan los mismos usos en los grupos de diferentes edades?
¿Se aborda en familia en el uso que hacen los jóvenes de las TIC?
¿Qué actitud demuestran los maestros ante los nuevos retos tecnológicos?
RECURSOS
TEXTO 1
http://www.cesdonbosco.com/revista/revistas/revista%20ed
%20futuro/Ef8/exp_intervncion_mediadora.htm
TEXTO 2
http://www.ugr.es/~recfpro/rev113COL3.pdf
http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/316.pdf
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN El Proceso Didáctico como Proceso de Comunicación
TEXTO 4
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/actualizacion-
docente-alumnos.php
TEXTO 5
http://conincom.blanquerna.url.edu/docs/pdf/Comunicaci%F3n%20M%E1laga
%20AUSTICA.pdf
El uso de las TIC y la brecha digital entre adultos y adolescentes. Primer esbozo del
estado de la cuestión. Dr. Jordi Busquet
EVALUACIÓN
Aportaciones: 20%
CONCLUSIONES
La creación de un Webquest, ha sido una tarea compleja pero muy interesante que
nos permitió entender como la tecnología interactiva se convierte en una fuente de
motivación y estímulo para el aprendizaje, residiendo el control de los aprendizajes en
la persona que aprende y del propio proceso de aprendizaje, con independencia de la
edad. Además ayuda a las personas que aprenden en los procesos de toma de
decisiones relativos a qué y cómo aprender. De este modo el aprendizaje llevado a
cabo con las NTIC se convierte en un modelo poderoso, por las siguientes razones: