TEMA DE INVESTIGACIÓN
“LAS CONSECUENCIAS EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES
ASIGNATURA:
PA-602 TALLER II
TUTOR DE LA CLASE:
LIC. OMAR FIGUEROA
2
INTEGRANTES
INDICE
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INVESTIGACION INSTITUCIONAL ............................................................................................. 4
1.1 Planteamiento del problema............................................................................................ 4
1.2 Objetivos de la investigación .......................................................................................... 4
Objetivo General ......................................................................................................................... 4
Objetivos Específicos ............................................................................................................... 4
1.3 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ...................................................................................... 5
1.4 JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................................... 6
1.5 RESULTADO E IMPACTO QUE SE ESPERA .................................................................... 6
ANTECEDENTES DE OTRAS INVESTIGACIONES HECHAS CON RESPECTO AL
TEMA DROGADICCION................................................................................................................. 7
II. MARCO TEORICO .................................................................................................................... 24
¿QUÉ SON LAS DROGAS? .................................................................................................... 24
DROGAS MÁS CONSUMIDAS EN HONDURAS ................................................................ 26
EL CONSUMO DE DROGAS EN LOS JÓVENES HONDUREÑOS ................................. 26
LOS INHALANTES .................................................................................................................... 28
CONSECUENCIAS DEL CONSUMO DE DROGAS (EN TU MENTE Y EN TU
ORGANISMO) ............................................................................................................................ 28
LOS RIESGOS DEL ABUSO DE DROGAS ......................................................................... 33
SEÑALES PARA IDENTIFICAR LA ADICCIÓN A LAS DROGAS .................................. 34
DROGAS Y ESCUELA ............................................................................................................. 35
INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR ...................................................................... 45
¿QUÉ PUEDE HACER LA ESCUELA ANTE LOS CONSUMOS? ................................... 51
CUANDO HAY VENTA DE DROGAS ILEGALES EN LA ESCUELA.............................. 54
SITUACIONES FUERA DE LA ESCUELA ........................................................................... 55
2.1 MARCO CONCEPTUAL ....................................................................................................... 56
2.2 MARCO METODOLÓGICO.................................................................................................. 57
Diseño de la Investigación..................................................................................................... 57
Tipo de Investigación .............................................................................................................. 57
Población y Muestra ................................................................................................................ 58
Técnicas e instrumentos de recolección de datos ......................................................... 58
Procesamiento y análisis de datos...................................................................................... 58
2.3 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ................................................................................... 59
2.4 HIPÓTESIS ............................................................................................................................... 60
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INVESTIGACION INSTITUCIONAL
INSTITUTO DEPARTAMENTAL LEON ALVARADO, COMAYAGUA,
COMAYAGUA.
Objetivo General
Conocer cómo afecta en sus estudios el consumo de drogas (Carbocliner,
marihuana en pequeña escala y alcohol) a los estudiantes del 7°, 8° y 9° grado, de
la jornada de la tarde del Instituto Departamental León Alvarado, de la ciudad de
Comayagua en el departamento de Comayagua del año 2018.
Objetivos Específicos
A través de la aplicación de una encuesta conocer las diferentes causas, que
provocan en los educandos del 7°, 8° y 9° grado, el consumo de drogas
dentro y fuera del instituto Departamental León Alvarado.
Presentar a las autoridades correspondientes una finalización de
investigación satisfactoria a través de la tabulación y análisis de los
resultados de las encuestas aplicadas.
Informar a las autoridades del instituto Departamental León Alvarado lo
esencial que resulta la comunicación dentro de las instalaciones del mismo.
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Departamental León Alvarado.
Determinar las medidas de prevención que se pueden aplicar dentro y fuera
de la institución educativa.
Involucrar en un proceso cuantitativo a los componentes del triángulo
educativo.
Analizar la mayor causa por la que los estudiantes reinciden en el uso de las
drogas y los efectos que tiene en su rendimiento académico.
7-. ¿Cuáles son las causas del consumo de drogas en los estudiantes?
8.- ¿Qué debería hacer el docente para que sus estudiantes tomen conciencia de
los daños que causan las drogas?
9.- ¿Qué medidas toma el área de consejería ante los casos de droga dentro del
instituto?
10.- ¿Qué medidas debe toar la institución para erradicar el uso de drogas?
1.4 JUSTIFICACIÓN
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La drogadicción es una enfermedad que consiste en la dependencia de sustancias
que afecta el sistema nervioso central y las funciones celébrales, produciendo
alteraciones en el comportamiento, la percepción, el juicio y la emociones, los
efectos de las drogas son diversos, dependiendo del tipo de droga y la cantidad o
frecuencia que se consume. Puede producir alucinaciones intensificar o entorpecer
las sentidos, provocar sensaciones de euforia o desesperación. Algunas drogas
puede llevar a la locura o a la muerte.
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RESPECTO AL TEMA DROGADICCION
LA DROGADICCIÓN
ANTECEDENTES
Este es un tema del cual se habla mucho, sobre todo en los últimos tiempos, ya que
actualmente la drogadicción, o sea, la adicción a las drogas, es un problema que
afecta a muchas personas, principalmente a los jóvenes a nivel mundial, la adicción
es una decisión difícil de controlar hacia algo o hacia alguien porque se vuelven
adictos y pueden a ver adicción a ciertos tipos de drogas
La adicción impide a disfrutar de cualquier otra cosa por el centro de la vida del
adicto es satisfacer su necesidad cada vez mayor he incontrolable. Poroso se dice
que esta adicción es destructiva para la persona, ya que no le permite llevar una
vida física y emocionalmente equilibrada
En este proyecto vamos a hablar solamente de la adicción a las drogas que afectan
a la comunidad del jobo centro como en las comunidades vecinas de la comunidad
ya mencionada antes es por eso que elegimos este problema en la mayoría de los
jóvenes ya que por falta de orientación y comunicación hacia los hijos, no haber
tenido un buen ejemplo e ideas erróneas.
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dormir y estamos intranquilos.
Esta problemática ha incrementado en los últimos años. Este cosa se ha dado por
lo regular n la mayoría de los jóvenes por este motivo nosotros decidimos
enfocarnos a fondo sobre el problema que causa esta adicción a los habitantes de
esta comunidad con el propósito de saber que los adolescentes han sido las que
toman las decisión por sí mismo sin pensar ni analizar las consecuencias que podría
ocasionar tanto a su familia como a la sociedad; con esto los adolescentes y los
jóvenes llegan a la drogadicción.
En algunos casos son ocasionados por los padres, por la falta de atención hacia
sus hijos (la comunicación).
Otra caso por lo cual ha surgido la drogadicción es que los padres de familia no le
dan mucho interés, ni responsabilidad a cómo educar a sus hijos. Por eso los
jóvenes de ahora han llegado consumir estas sustancias y se vuelven adictos por la
falta de información acerca de que causa el problema que anterior mencionamos.
LIMITES ESPACIALES
LIMITACIONES INTERDICIPLINARIOS
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llevara conocer profundamente la forma de vida de los jóvenes así de igual manera
confrontando los ambientes del entorno de cada individuo que integra la comunidad.
RECURSOS ECONOMICOS
Todos los gastos económicos que se utilizaran serán proporcionados por los
integrantes del equipo con la ayuda de nuestros padres de familia que nos han
brindado su apoyo y la autorización para efectuar las diferentes actividades y
adquirir los materiales necesarios.
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS
JUSTIFICACION
Detectadas y observadas con los jóvenes de hoy en día llegamos de acurdo que
depende nosotros de loa sociedad de la comunidad y conforme a sus experiencia
sobre el consumo de estas y cuáles son sus motivos por lo cual lo hacen. El
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esta problemática y disminuir los niveles de drogadicción.
Otro propósito es de crear conciencia en las personas que consumen, como también
el comportamiento con la familia y la sociedad que influye a que estas personas
menores o miembros de la familia sigan los pasos y daños que puedan causar.
Marco Histórico
Después del año de 1922 optaron por gestionar una solicitud de estas tierras para
los primeros 216 vecinos y carecían de tierras para trabajar.
ASPECTO FISICO
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centro.
FLORA: Este lugar tiene gran variedad de plantas silvestre y de fruto. Las
mascomunesson:café,naranjos,chalahuite,pemoche,jobos,lichis,plantano,mandarin
a,nopales,mangos,víspera,capulin,chayotes,calabaza,paraísos,cedro rosado, ficus,
copal, cedros y diversos arbustos.
SERVICIOS:
EDUCATIVO
Educación inicial: inicio en el año del 2007 con tan solo 12 alumnos.
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con un desayunador escolar y una pequeña cooperativa.
DESINTERÉS:
SUPERACIÓN:
Proceso de cambio atreves del cual una persona trata de adoptar nuevas formas de
pensamiento y adquirir una serie de cualidades que mejora la calidad de vida.
PROFESIONAL:
Es toda aquella persona que puede brindar un servicio o elaborar un bien, como lo
es de un empleo.
SUPERACIÓN PROFESIONAL:
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cerebral y psicológico; con el objetivo de obtener conocimientos teóricos y empíricos
de la ciencia .se da una superación inmediata que permite alos profesionales,
trabajar directamente y adquirir una preparación integral para cumplir sus nuevas
funciones, también de tener un dominio de la profesión y ser un eficiente
comunicador atreves de las practica de lo aprendido.
Marco Metodológico
Definición de drogadicción:
son diversos, dependiendo del tipo de droga y la cantidad o frecuencia con la que
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se consume. Pueden producir alucinaciones, intensificar o entorpecer los sentidos,
provocar sensaciones de euforia o desesperación.
1. Dependencia física.
2. Dependencia psíquica.
La dependencia, psíquica o física, producida por las drogas puede llegar a ser muy
fuerte, esclavizando la voluntad y desplazando otras necesidades básicas, como
comer o dormir. La necesidad de droga es más fuerte. La persona pierde todo
concepto de moralidad y hace cosas que, de no estar bajo el influjo de la droga, no
haría, como mentir, robar, prostituirse e incluso matar. La droga se convierte en el
centro de la vida del drogadicto, llegando a afectarla en todos los
ADICCIONES
Este es un tema del cual se habla mucho, sobre todo en los últimos tiempos ya que
actualmente la drogadicción o sea, la adicción a las drogas, es un problema que
afecta a muchas personas a nivel mundial. ¿Qué es una adicción? la adicción es un
deseo difícil de controlar hacia algo o alguien, puede haber adicciones a ciertos tipos
de comida, a ver la televisión, ala relación con otra persona o al trabajo.
La adicción impide disfrutar de cualquier otra cosa, por lo que el centro de la vida
del adicto es satisfacer su necesidad cada vez mayor e incontrolable. Por eso se
dice que cualquier adicción es destructiva para la persona que la sufre, ya que no
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permite llevar una vida física y emocionalmente equilibrada.
En este trabajo, vamos hablar solamente de la adicción a las drogas, tal hemos
estado expuestos a alguna de ellas sin darnos cuenta pero… ¿Qué sabemos acerca
de las drogas?, ¿estamos suficiente informados?, ¿Es verdad todo lo que dice de
ellas?
Una de las principales características de las drogas que pueden llegar a producirnos
una necesidad con manifestaciones psicológicas y/o físicas, es decir, una adicción,
que trastorna toda nuestra vida individual, familiar y social.
La relación entre el adicto y aquellos con quienes convive se altera, ya que deja de
cumplir como estudiante, trabajador, hijo, pareja o padre de familia. Esta le
comienza a generar problemas que crecen poco a poco de acuerdo con las
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pensar y actuar.
LA FAMILIA
Los amigos y compañeros influyen, por la relación que tenemos con ellos y por qué,
para nosotros son importantes. A veces lo tomamos como ejemplo a seguir porque
pensamos que son conductas y estilos de vida son mejores que los nuestros
queremos imitarlos para sentirnos iguales y aceptados por ellos y tendemos a repetir
lo que hacen. Esto puede resultar conveniente cuando nos ayuda a mejorar como
personas, pero fatal cuando se tienen problemas de consumo de drogas.
Por otra parte, los grupos sociales en que nos movemos define que conductas son
permitidas y cuales no para diferentes situaciones y personas .cada grupo social
determina respecto a las drogas las cuales pueden ser usadas, por quienes en que
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situaciones y en qué cantidades.
La familia: esta es otra categoría de análisis, puesto que la familia influye mucho en
este tema ya que en algunos casos es por problemas familiares que los jóvenes
llegan a caer en la drogadicción. La familia principalmente los padres son quienes
deben de llevar una buena relación con sus hijos, conocer sobre sus amistades, sus
pasatiempos, brindarle conocimiento sobre la drogadicción y tener una buena
confianza con ellos.
LA SOCIEDAD:
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fomento y distribución de las drogas pueden generar matanzas, extorsiones,
tragedias familiares.
LA EDUCACIÓN:
La educación se ha tomado como otra categoría de análisis, puesto que con una
educación adecuada este problema social no tendría tanta fuerza, después del
hogar es la institución y esta juega un rol muy importante en esta problemática
social, ya que los jóvenes permanecen una gran cantidad de horas allí, por esto
estas deben tener una metodología para aportar conocimientos sobre este tema,
llegar a las conciencias de los estudiantes, brindarles un conocimiento apropiado de
forma dinámica, practica. Que no sea sólo en palabras
para que este tema sea algo fundamental para la educación de los niños y jóvenes.
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través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades,
destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin
social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo,
regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).
TIPOS DE DROGAS:
Entre los tipos de drogas más comunes encontramos la marihuana, que es una
planta que la utilizan seca y generalmente la fuman como cigarrillo. Según lo
investigado la marihuana es la sustancia más consumida en el mundo, esta puede
interferir en el poder recordar información, pérdida del olfato, elevación de la
temperatura, alucinaciones.
Existe otra droga que es el bazuco, esta es una de las drogas más mortales , puesto
que puede llegar a destruir la vida de un joven en menos de dos años, esta droga
tiene una variedad de contenidos que afectan el organismo, produce perdida de la
memoria, insomnio, agotamiento, agresividad.
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flor es producida en el país y este es el segundo productor a nivel mundial. La
heroína produce sedación, relajación, calidez y desapego, Cuando es introducida
por las venas inmediatamente se produce su efecto y accede en menor tiempo en
Resumen:
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¿Un problema nuevo?: definiciones y más definiciones
Muchas personas han querido ver en el uso de drogas la salida a una serie de
situaciones de la vida cotidiana, sin prevenir las consecuencias que su consumo
acarrea; sin embargo, se sabe que el uso de algunas drogas no es nada nuevo en
la historia [v. Berruecos, 1974] y, contrariamente a lo que se piensa, no es verdad
que el problema del consumo de drogas en los últimos años se ha sumado a los
conflictos ya derivados del desarrollo tecnológico y del cambio acelerado en los
procesos sociales y culturales, ello en virtud de que, si se analiza desde el punto de
vista diacrónico, se verá que existe desde tiempos inmemoriales. Lo cierto es que
tanto su incidencia como su prevalencia se han modificado radicalmente.
Por las razones expuestas y para abrir más la definición, los expertos recientemente
prefirieron utilizar la idea de "problemas causados por el consumo de drogas", que
pueden ir desde un vómito hasta la propia muerte. Así, recordamos que se entiende
por "farmacodependencia" el estado físico y psíquico causado por la interacción
entre un organismo vivo y un fármaco, en la que se presentan modificaciones del
comportamiento y un impulso por ingerir el fármaco o droga de manera periódica,
para evitar el malestar sufrido por la privación [OMS, 1964], por lo cual una droga
viene a ser "cualquier compuesto químico o natural que cambia o altera un sistema,
22
químicos, produce cambios en los estados físico y/o mental" [BNDD, 1971:3].
Un ejemplo que quizá ilustre las confusiones a las que hacemos referencia se
relaciona con el caso de la droga más popular, quizá la más antigua y aún la más
utilizada en casi todo el mundo: el alcohol. Al respecto y sin temor a equivocarnos,
existen tantas definiciones acerca de la última fase de su consumo excesivo, el
alcoholismo, como especialistas interesados en el problema. Sin embargo, la
Uno de los principales problemas en el análisis del uso y abuso de drogas se refiere
al hecho de que, a pesar de variados esfuerzos, aún carecemos de información
puntual en cuanto a la cuantificación del problema. Tradicionalmente se emplean
métodos epidemiológicos para considerar los factores de incidencia y prevalencia
en el uso y abuso de las drogas, pero a pesar del avance en la materia en los últimos
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treinta años, aún no se tiene una visión completa del asunto, sobre todo en las zonas
rurales e indígenas. [v. Berruecos, 2002 y 2005]. Lo que sí se sabe, por ejemplo, es
que en Estados Unidos y en muchas otras partes del mundo, como ocurre en
nuestro país, la industria del alcohol es una de las más florecientes; así, no estamos
lejos de esta situación y sabemos, por ejemplo, que la esperanza de vida de una
persona alcohólica, a diferencia de la que no lo es, es menor en 10 a 12 años; que
hay una estrecha correlación entre accidentes automovilísticos, hechos criminales
y uso de alcohol y que las pérdidas por ausentismo laboral suman millones: en una
palabra, el costo social del alcoholismo es incalculable.
Ante este panorama, cabe mencionar que los esfuerzos que se están llevando a
cabo en materia de prevención, rehabilitación y tratamiento son aún deficientes,
pero, más que nada, la acción contra el uso y abuso de drogas debe centrarse en
el inicio de estudios de la población para averiguar cuáles son las zonas de más alto
riesgo y las características que se asocian con el consumo exagerado de estas
sustancias.
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¿QUÉ SON LAS DROGAS?
Droga, según el diccionario de la Real Academia Española, es cualquier “sustancia
mineral, vegetal o animal, que se emplea en la medicina, en la industria o en las
bellas artes”. En su segunda acepción, droga es cualquier “sustancia o preparado
medicamentoso de efecto estimulante, deprimente, narcótico o alucinógeno.”
Por otra parte, las principales drogas legales -el tabaco y el alcohol- son causa
importante de mortalidad y discapacidad en los países desarrollados; por todo ello,
podemos decir que la legalidad o ilegalidad de las drogas no se corresponde con su
posible peligrosidad.
Las drogas son sustancias que, cuando se introducen en el organismo, actúan sobre
el sistema nervioso central. Esto provoca cambios que pueden afectar a la conducta,
el estado de ánimo o la percepción.
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Dependencia psicológica. Se produce cuando la persona tiene necesidad
de consumir la droga para experimentar un estado de placer o para evitar un
cierto malestar afectivo.
Una persona también puede ser adicta de forma psicológica, en cuanto a que
necesita la sensación que las drogas proporcionan. Él necesita la euforia, la
relajación o la estimulación sólo para ser capaz de funcionar en la vida diaria. Si
esta persona simplemente manejase la adicción física y no manejase este aspecto
de la adicción, sería muy probable que vuelva al consumo de drogas, ya que todavía
necesita ese sentimiento de estar drogado para disfrutar de la vida.
Una persona puede llegar a ser físicamente adicta cuando el cuerpo se acostumbra
a la presencia de las drogas de las que se está abusando, comenzará a hacer
ciertos cambios funcionales o químicos para compensar la continua presencia de
una droga como el alcohol o la heroína.
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consumo habitual para conseguir los mismos efectos que se obtenían con
dosis más pequeñas.
La población debe estar al tanto sobre el peligro de las drogas que están circulando
en el país, advierte el Ihadfa.
A criterio del director del Ihadfa, las drogas que más se consumen en el país son el
alcohol, tabaco, marihuana, cocaína, inhalantes y energizantes.
El cannabis, mejor conocido como “marihuana”, es la droga ilegal más utilizada por
los hondureños, según investigaciones del Instituto Hondureño para la Prevención
del Alcoholismo, Drogadicción y Farmacodependencia (IHADFA).
Con un mayor alcance, el cannabis es una de las drogas con menos “presión social”
en todo el continente americano y el mundo entero. En Uruguay se aprobó
recientemente una ley promovida por el presidente Mujica para despenalizar el uso
y la venta de la hierba. En varios estados de EE.UU., la droga es legal para fines
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comercialización.
Su relativa accesibilidad (una onza puede costar hasta 400 lempiras), su fácil cultivo
y porque se cree que su nivel de adicción es más bajo que otras sustancias, son
algunas razones por las que el 16.8% de los jóvenes en Honduras han consumido
marihuana al menos una vez en sus vidas.
En el caso de la cocaína, se considera que sigue siendo la droga de “élite” para los
hondureños; un solo gramo puede costar unos 250 lempiras. “Si bien es cierto,
Honduras es un pasillo de cientos de toneladas de cocaína que es transportada
hacia Estados Unidos, hay un pequeño porcentaje de la droga que se queda para
consumo interno, y los mayores clientes potenciales de este mercado pertenecen a
estratos sociales muy altos”, asegura el portavoz de la Dirección de la Lucha Contra
el Narcotráfico del Ministerio Público, Luis Vallecillo.
El hecho que los estudiantes tengan acceso a los distintos tipos de droga desde
edades muy tempranas y que su consumo aumente aceleradamente en cada una
de las edades de los jóvenes entre los 9 y 18 años, requiere una revisión intensa de
las distintas responsabilidades en la sociedad, a nivel de la familia, los educadores,
el personal de salud y los encargados de formular y aplicar la ley, en relación al
consumo de tabaco, alcohol y drogas ilícitas, ya que aunque las primeras sean
legales, se convierten en ilegales cuando de menores de 18 años se trata, y no
deben ser permitidas según la ley.
LOS INHALANTES
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Son sustancias cuyos vapores se huelen o se aspiran. La mayoría son productos
comunes que se usan en el hogar o en el trabajo, tales como los desodorantes en
aerosol o "spray", el spray para el pelo, los líquidos para limpiar muebles, los
marcadores de tinta permanente, los quitaesmaltes, esmaltes de uñas,
pegamentos, pintura en spray o pulverizada y la gasolina. Las personas abusan de
estas sustancias porque pueden causar un efecto de embriaguez o excitación
seguido por una sensación de tranquilidad. Sin embargo, estas sustancias son
extremadamente dañinas. Uno de los principales peligros de los inhalantes es que
los niños los pueden obtener prácticamente en cualquier parte.
A continuación puedes ver algunas secuelas que la droga puede dejar en los
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consumidores habituales.
Además, como consecuencia del consumo de drogas, las sinapsis también se ven
alteradas. Los estudios sugieren que, especialmente en el caso del glutamato, las
conexiones entre neuronas pueden modificarse. También se produce pérdida
neuronal, daño axonal generalizado, problemas neurodegenerativos, disminución
de proteínas ácidas fibrilares gliales y otras consecuencias que afectan
directamente al cerebro.
probable que una familia se separe, pero sí que lo es por el consumo de alcohol
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u otras drogas duras como la cocaína.
Adicción
La adicción es una de las consecuencias del consumo de drogas, y es lo que lleva
a las personas a volver a consumir estas sustancias que provocan un efecto
inicialmente agradable sobre el sistema nervioso. Las drogas afectan de manera
notable al sistema de recompensa cerebral, que está involucrado en las
conductas placenteras (por ejemplo, el sexo) y que el cerebro se encarga de que
volvamos a repetir debido a su función de supervivencia.
En el caso de las drogas duras, esta adicción puede provocar que una persona haga
lo que esté en sus manos para obtener la sustancia que tanto quiere. Por ejemplo,
robar o tener relaciones sexuales por dinero o por una dosis.
Problemas cardiovasculares
Los problemas cardiovasculares son habituales con el consumo prolongado de la
gran mayoría de drogas, pues estas sustancias alteran el funcionamiento normal
del corazón. Mientras algunos fármacos provocan una actividad muy alta de este
órgano, otras hacen todo lo contrario. En ambos casos se produce una variación de
la presión arterial. Abusar de las drogas puede conducir a ataques cardíacos,
infecciones en los vasos sanguíneos y otros problemas cardiovasculares.
Defectos en el embarazo
El consumo de drogas en mujeres embarazadas se ha relacionado con bebés
prematuros y subdesarrollados, porque el abuso de sustancias psicoactivas
deteriora la salud tanto de la madre como del niño. Los estudios científicos muestran
que el abuso de drogas por parte de la madre se relaciona con síntomas de
31
comportamiento, entre otras consecuencias negativas.
Disfunción sexual
El consumo de drogas puede provocar disfunción eréctil tanto aguda como
prolongada. Esto fue comprobado por el Instituto Andaluz de Sexología y
Psicología. Para su estudio, los investigadores comprobaron las consecuencias a
nivel sexual de 1.007 hombres, con la participación de 28 centros de tratamiento
para drogodependientes repartidos en toda España.
Problemas respiratorios
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El consumo de drogas causa mayor riesgo a sufrir enfermedades respiratorias
como la neumonía. Los efectos secundarios de algunas drogas incluyen dolores
en el pecho y los pulmones o depresión respiratoria. Además, el consumo de drogas
como el tabaco o la cocaína pueden causar serios problemas de salud pulmonar.
Conductas antisociales
El abuso de drogas, como ya he dicho, hace que los consumidores puedan dejar de
practicar actividades de las que disfrutaban con anterioridad, además de tener
problemas en el trabajo como un rendimiento pobre en sus tareas e incluso su
abandono o su despido.
Aislamiento
El aislamiento puede ser una consecuencia directa del consumo de drogas. Por un
lado, los jóvenes pueden aislarse de la familia o del trabajo, y en casos graves como
el consumo de heroína, el drogadicto puede aislarse a nivel social e incluso
personal, dejando de preocuparse por su apariencia física e higiene. Los
consumidores pueden vivir por y para la droga.
Ansiedad e insomnio
El muy habitual que las personas que consumen drogas con frecuencia
sufran ansiedad y alteraciones del sueño. De hecho, algunos individuos
reconocen que son incapaces de acostarse sin consumir marihuana una vez que se
habitúan a consumir esta sustancia antes de conciliar el sueño. Las drogas como el
éxtasis o la cocaína pueden alterar la calidad del sueño, generando ansiedad
nocturna o pesadillas.
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Los problemas de ansiedad e insomnio son algunos de los problemas psicológicos
que pueden experimentar los consumidores de droga. En otros casos, además,
pueden sufrir trastornos más serios como la esquizofrenia o el trastorno
paranoide. El Síndrome de Wernicke-Korsakoff, que es un trastorno cerebral
debido a la falta de vitamina B1 (también llamada tiamina), suele asociarse al
alcoholismo.
Sobredosis
El consumo de drogas es peligroso y puede causar daños irreparables para la salud
de los sujetos que hacen uso de estas sustancias. Son muchos los casos en que
las dosis que se consumen son excesivas, lo que provoca serios problemas para la
persona. En algunos casos la sobredosis simplemente puede hacer pasar un mal
rato, al provocar náuseas, vómitos, dolor de cabeza e incluso
alucinaciones (dependiendo del tipo de sustancia psicoactiva).
Muerte
Los síntomas de la sobredosis que he mencionado en el caso anterior son los
menos graves, pero, en otras situaciones, la sobredosis puede llevar a la
hospitalización del paciente, al coma e incluso la muerte. Los datos del Informe
sobre la Situación de las Drogodependencias en España remitido por la Delegación
del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas a la Comisión Mixta Congreso-
Senado, concluye que en España se producen, cada año, alrededor de 800 muertes
por sobredosis de sustancias ilegales.
Hoy en día, los jóvenes pueden estar expuestos a las drogas desde una edad muy
temprana. Nos referimos a las drogas que son ilegales, no a los medicamentos
recetados por el médico. Por ejemplo, en el 2004 uno de cada cinco muchachos
latinos en el 8º grado había utilizado, por lo menos una vez, algún tipo de droga
ilícita.
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efectos prolongados de las drogas en el cerebro pueden llevar a la drogadicción,
que es una enfermedad crónica y recurrente del cerebro. Para cualquier persona
adicta a las drogas, la necesidad compulsiva de consumir drogas puede ser
abrumadora, afectando todos los aspectos de su vida y la de su familia.
35
menudo una señal clara de que existe algún factor que afecta a un
comportamiento normal. También puede ser un síntoma la voluntad de pasar
más tiempo a solas o la falta de interés por ningún tipo de actividad.
DROGAS Y ESCUELA
Se pretende aportar ciertos elementos y con ellos fomentar que cada institución siga
pensando y discutiendo posibles mecanismos de acción acordes a su realidad.
Ante la problemática del consumo de sustancias, el cuerpo social –es decir, todos
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nosotros– se ve movilizado y tiende a dar respuestas “heroicas”, polarizadas y
cargadas de moral, influidas por las imágenes sociales del tema drogas, que suelen
estar llenas de afectividad y saturadas de un sinnúmero de estereotipos y
preconceptos que distorsionan la realidad.
De miedo,
De rechazo
De estigmatización.
Es muy importante que todos los docentes sepan que tienen que compartir el
análisis de estas situaciones con los equipos de apoyo y los directivos. Y esto no
sólo para orientar la intervención –pensemos que los docentes no pueden
individualmente resolver la mayor parte de estas situaciones– sino porque, por los
sentimientos que genera el tema drogas, es recomendable no abordarlo en solitario,
sino involucrando a los diferentes actores de la escuela, de acuerdo a sus diferentes
incumbencias.
Por otra parte, se debe tener presente que con temas delicados como este,
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que cargan con una fuerte connotación moral, es muy importante manejarse
con confidencialidad y respeto.
Las preguntas que deberían formularse para encarar correctamente cada caso son:
Los consumos
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Lo primero que hay que cuestionar es el apelativo de “adicto” o “drogadicto”.
Identificar a todo el que consume una droga ilegal con un “adicto” es equivocado ya
que existen diferentes tipos de vínculos de las personas con estas sustancias y no
todos ellos constituyen necesariamente adicciones.
Por otra parte, así como entre el consumo de drogas ilegales y la adicción no hay
una relación directa necesaria, tampoco existe un vínculo de este tipo entre el
consumo de drogas legales y la salud, pues el consumo de drogas permitidas puede
darse en el marco de un vínculo adictivo o abusivo. Basta observar la adicción a
drogas como el tabaco o los importantes índices de consumo abusivo de alcohol
que tiene nuestro país.
- De uso,
- De abuso
- De adicción.
39
comida.
Como de cualquier otra cosa, se puede hacer un uso correcto o incorrecto de las
drogas. Es preciso considerar que el uso (esporádico, ocasional) también puede, en
ocasiones, ser problemático. Ejemplo de esto son las personas que eventualmente
consumen alcohol y que conducen un vehículo bajo los efectos de esta sustancia.
Abuso: Mucha gente hace abuso de drogas sin saberlo o sin haber tomado
conciencia de que lo hace. Abusar de drogas es, por ejemplo, tomar un
medicamento no recetado o en dosis mayores de la indicada; o beber alcohol en
exceso. El abuso puede darse con sustancias tanto ilegales como legales. El abuso
de drogas implica, en general, consumirlas en demasía y con cierta periodicidad. La
característica más saliente de este tipo de vínculo con las drogas es la
intencionalidad del consumo. El sujeto se vincula con las sustancias para lograr
algo, por ejemplo, reducir la fatiga, mejorar el ánimo, divertirse, animarse, evadirse
de los problemas.
Adicción: cuando alguien siente o cree que no puede vivir sin una sustancia y la
utiliza en forma permanente y de manera compulsiva, sufre una adicción. Son
adictas las personas que no pueden dejar de consumir, que viven por y para las
drogas. Hay drogadicción cuando la persona tiene la necesidad inevitable de
consumir alguna sustancia y depende física y/o psíquicamente de ella. Se puede
tener adicción tanto a drogas ilegales como a las legales.
Además de la adicción a drogas también existen otros objetos o situaciones con los
40
que se pueden establecer relaciones adictivas: adicción a la velocidad, a la comida,
al juego, al trabajo, a las compras.
Este síndrome varía de acuerdo con qué droga lo haya provocado. Cada sustancia
tiene su síndrome de abstinencia particular, con sintomatología muy distinta en unos
casos de otros. Ante la duda de estar frente a un síndrome de abstinencia, se debe
recurrir a los efectores de salud, ya que solo el médico podrá determinar qué
sucede.
La clasificación social de las drogas (aquella que las divide entre legales e ilegales)
no se encuentra vinculada con las propiedades farmacológicas que estas tienen ni
con sus efectos sobre el organismo. Es una clasificación cultural, por lo que la
41
distinción entre drogas legales e ilegales no es ni universal ni uniforme en el tiempo.
Recordemos que existen diferentes formas posibles de vincularse con las drogas y
diferentes tipos de estas. Así como ellas pueden aportar beneficios a las personas
(es el caso de muchos medicamentos), también pueden provocarles daños.
1
1 Toda tenencia de drogas ilegales es una trasgresión a la Ley Penal de Estupefacientes 23737.
42
automedicación o abusos de otras drogas con una frecuencia suficiente como para
interferir en la salud o en las relaciones de la vida cotidiana.
• Las adicciones. Estas son situaciones que siempre son problemáticas, que llegan
a invalidar al individuo en su esfera familiar y social. La persona no logra sostener
un estudio o un trabajo y tiene casi como único interés el consumo de sustancias.
El sujeto no logra conformar un proyecto vital.
Entre los factores que predisponen a una adicción, podemos mencionar algunos
como:
Factores microsociales: referidos a los vínculos más cercanos con la familia, los
amigos, los compañeros, como crisis de proyectos, dificultades en la comunicación,
violencia, maltrato, falta de pautas y límites claros, falta o escasez de compromiso
o contención.
43
en su historia de vida, donde cobra particular significado el contexto social y familiar
en que haya trascurrido la infancia.
SITUACIONES EN LA ESCUELA
Es necesario, para esto, revisar los propios prejuicios y evitar las aproximaciones
estigmatizantes o descalificantes. Particularmente, hay que evitar rotular
“diagnósticamente” a los alumnos, ya que no es función de los docentes como
profesionales ni de la escuela como institución determinar si se trata de una
situación de adicción o si es un vínculo de uso o abuso de drogas.
44
adecuado. La escuela hará su parte orientando y haciendo de nexo para la
derivación al área de salud, generalmente con la participación de los equipos de
apoyo, ya sean internos o externos a la institución escolar.
Hay razones tanto de tipo físico como psíquico, que suelen generar dificultades para
que estos alumnos continúen su escolaridad. Estos estudiantes pueden, por
ejemplo:
No obstante, puede ocurrir que un alumno, con problemas por consumo de drogas,
se acerque a la escuela de manera esporádica y quizás como una forma de pedir
ayuda. Son los casos de los estudiantes que tienen una asistencia sumamente
irregular o los de aquellos que, a pesar de estar libres, “pasan” por la escuela a ver
a sus compañeros, a sus docentes, a preguntar por exámenes que posiblemente
luego no rindan.
45
posibilidades de intervención ofreciéndoles algunas alternativas, que pueden
consistir en:
• proponerles que compartan una charla en el ámbito escolar con algún miembro de
los equipos de apoyo.
También la escuela puede abrir otros espacios donde la temática tenga lugar o
donde el joven participe como invitado.
Ahora bien, hemos considerado hasta aquí los casos de los chicos que están a un
paso de perder o que ya han perdido su escolaridad por un problema de adicción a
sustancias. En las otras situaciones de consumo que se presentan en la escuela es
necesario que la comprensión e intervención docente sea encarada desde el lugar
que le compete a la escuela: el formativo.
46
regularidad de la cursada– donde aparecen dificultades; por ello es muy importante
intervenir cuando estas recién se presentan.
- ¿Produce disturbios?
- ¿Falta en demasía?
Poder preguntar objetivamente por los motivos educativos que nos preocupan nos
permite dejar de lado posturas e inquietudes moralistas que, lejos de acércanos a
los chicos y sus conflictos, nos distancian de ellos.
47
La información, para ser tenida en cuenta, debe ser confiable. No sirve “me dijeron,
me parece, comentan…”. La fuerte connotación moral que los consumos de drogas
tienen hace que no debamos, bajo ningún concepto, manejarnos con trascendidos.
Si estos surgen serán tenidos en cuenta, pero sólo a efectos de una mayor
profundización de la propia mirada y del vínculo con el joven.
Remarcamos que ayudar y sancionar van por carriles diferentes y que no son
excluyentes sino complementarios. La sanción debe ser vista siempre como un
límite educativo que colabora para lograr un aprendizaje. Por el otro lado, la ayuda
a brindar puede ser de distintos órdenes, desde escuchar la situación planteada por
el alumno o considerar alguna problemática que este plantea, hasta orientar al joven
para el inicio de un tratamiento, de ser necesario.
Para saber cuándo y cómo intervenir como docentes, es útil que nos preguntemos:
48
la escuela –como señalamos en el apartado anterior– como en el caso que esto sea
sólo una suposición, deberemos considerar las siguientes cuestiones:
• Es importante que intentemos reconstruir la historia escolar del alumno para poder
determinar si estamos ante un cambio brusco en lo que respecta al desempeño o si
el alumno tiene una historia escolar de bajo rendimiento. Esto puede ser un
indicador que nos permita saber si se trata de un problema cognitivo o de otro tipo
y orientarnos en la problemática que está atravesando el niño o joven, para poder
abordar la situación de manera adecuada.
49
de estas y considerar si hay situaciones médicas o de alguna otra índole (familiares,
laborales) que puedan justificarlas. Revisar en esos casos, formas en las que la
escuela puede colaborar a que el alumno regularice su situación.
Si, aplicado el régimen de convivencia, con o sin sanciones, se observa que los
problemas persisten, habrá que profundizar el análisis y la intervención. En estos
casos, tenemos que comunicar la situación a los adultos a cargo de los niños o
jóvenes.
50
evidencien el consumo?
Una cuestión que suele preocupar a los docentes es que el alumno se duerma en
clase, por ejemplo. Tenemos que saber que, aun para un especialista, no es fácil
reconocer “a simple vista” si lo que le sucede a una persona es a causa del consumo
de drogas o no. Por tal motivo, no conviene presuponer o, lo que es peor, realizar
directamente un diagnóstico acerca del comportamiento de un alumno.
• También suele ser de gran utilidad conversar con todos los profesores del mismo
curso para saber si esta situación que nos preocupa está vinculad con algunos
docentes en particular, con algunas disciplinas o con algunos horarios
determinados.
En todos los casos, tenemos que comunicar esta situación a los adultos
responsables.
Cada vez que se reúnan los adultos, docentes y directivos con los padres y
familiares, es necesario que el alumno esté informado de las reuniones y que se le
dé siempre la posibilidad de participar. Como sujeto de derecho, el joven tiene
derecho a conocer lo que se dice o se piensa de él y a expresar su propia visión de
los hechos.
51
A pesar de que no es habitual, podría suceder que, en tanto sujeto de derecho, un
alumno menor de 18 años solicite a la escuela acompañamiento para iniciar un
tratamiento, con el pedido expreso de que se mantenga la confidencialidad de su
situación de consumo frente a sus adultos responsables. En ese caso, es importante
que conversemos con el alumno acerca de los motivos que lo llevan a no querer
darles participación en el tema a sus padres.
Estas son algunas de las medidas que la institución escolar debe implementar en el
caso de que se esté frente a un caso de consumo de drogas:
2
La Ley 26.061 de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes garantiza
el derecho a la salud. Cabe destacar que, de acuerdo a nuestro Código Civil, los niños a partir de de
los 14 años ya tienen la capacidad de tomar decisiones sobre sus derechos, en este caso, el de la
salud; por lo que debemos respetar este derecho a decidir sobre su salud y su privacidad (Código
Civil de la República Argentina, arts. 30, 54, 126, 127 y 921).
del asunto, tenemos que respetar su decisión y debemos, desde la escuela, ofrecer
52
acompañamiento y ayuda.
En la mayoría de los casos, es muy posible que la ayuda y las opciones ofrecidas
sean rechazadas por el estudiante, lo que no tiene que decepcionarnos. Si el
acercamiento es genuino y se ha hecho con suficiente amplitud de criterio, ese
alumno sabrá que, si cree necesitar ayuda, cuenta con nosotros. A veces sucede
que un tiempo después ese mismo joven acepta el ofrecimiento y se acerca
nuevamente.
Si hay un pedido de derivación para tratamiento, ya sea por parte del alumno o de
sus padres o bien que lo indicara la emergencia, se deberá usar el recurso habitual
con que cuente la escuela, trabajando conjuntamente con los equipos de apoyo en
caso de que la institución cuente con ellos. Deberemos procurar, en estas
53
cumplimiento de horarios, de evaluaciones, de presentación de trabajos y del
régimen de inasistencias a efectos de facilitar el inicio y seguimiento de un
tratamiento por parte del alumno en cuestión.
En cualquier caso, siempre habrá que seguir trabajando en el vínculo con el alumno
y:
• Reforzar la idea de que es muy positivo que haga una consulta de evaluación,
• Efectuar un seguimiento del caso mostrando interés por la salud del joven,
• Cuando los que piden ayuda son los adultos responsables, deberemos seguir el
mismo criterio expuesto hasta ahora.
54
alumno y con sus padres.
3
Ley Penal de Estupefacientes 23.737
55
sus padres y al organismo local de protección y promoción de derechos de niños,
niñas y adolescentes.
La denuncia también puede ser realizada por los padres y/o vecinos en forma
paralela a la denuncia que realice la escuela.
4
El art. 34 bis de la ley 23.737, incorporado por la Ley 24.424, dice textualmente: Las personas que
denuncien cualquier delito previsto en esta ley o en el artículo 866 del Código Aduanero, se mantendrán
en el anonimato.
56
Adicción: Hábito de conductas peligrosas o de consumo de determinados
productos, en especial drogas, y del que no se puede prescindir o resulta muy difícil
hacerlo por razones de dependencia psicológica o incluso fisiológica.
Droga: Sustancia que se utiliza con la intención de actuar sobre el sistema nervioso
con el fin de potenciar el desarrollo físico o intelectual, de alterar el estado de ánimo
o de experimentar nuevas sensaciones, y cuyo consumo reiterado puede crear
dependencia o puede tener efectos secundarios indeseados.
Ilegales: Se refiere a una circunstancia o hecho que colida o que se encuentra fuera
del marco legal vigente o de la ley, es decir, no respeta lo que está establecido, y
por el contrario, la violenta pudiendo acarrear una sanción o alguna pena por la
realización de dicha actividad o hecho.
57
Nivel de la investigación
Investigación explicativa:
Diseño de la Investigación
El estudio o tipo de diseño que se realizó es esencialmente una investigación de
campo.
- La aplicación de encuestas.
Tipo de Investigación
Hernández Sampieri, Roberto; et al. Metodología de la Investigación. 6ta. ed.
McGraw-Hill. México, D.F., 2014.
El tipo de investigación que se realizó fue Cuantitativa.
El enfoque cuantitativo pretende la explicación de una realidad social vista desde
una perspectiva externa y objetiva. Su intención es buscar la exactitud de
mediciones o indicadores sociales con el fin de generalizar sus resultados a
poblaciones o situaciones amplias. Trabajan fundamentalmente con el número y el
dato cuantificable.
Población y Muestra
58
Población: Se define como el conjunto de todos los elementos a los cuales se
refiere la investigación.
- 30 Docentes
- 60 Estudiantes
- 30 Padres de familia
59
2018
JUNIO JULIO AGOSTO
No Actividades 05 07 11 18 20 25 9 1 1
0 1
2.4 HIPÓTESIS
60
Las causas que interviene en el asunto de la drogadicción en los estudiantes del
Instituto Departamental León Alvarado se ven reflejadas en la toma de malas
decisiones al consumir drogas lo cual afectara desarrollo de las actividades
académicas.
Drogadicción El consumo de la
(Prevención drogadicción es reflejado en
Encuesta
del consumo una conducta, ruda, rebelde,
de drogas) oposicionista y tendencia Observación Recibe/ no recibe
61
académico) como en el posterior notas académico/ bajo
desarrollo del individuo. rendimiento
académico
62
Facultad de Humanidades y Artes
Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación
CRAED Siguatepeque.
Datos Generales
Curso: Grupo: Jornada: Edad: Sexo:
2 ¿Cuál cree usted que son los principales motivos o razones, que conducen al joven a
consumir de drogas?
3 ¿Cree usted que el consumo de drogas sea influenciado por los familiares o amigos?
Familiares Amigos
¿Por qué?
4 ¿Sabe usted si en las cercanías del centro educativo se puede comprar drogas?
Sí No
¿Por qué?
63
6 ¿Está usted consciente de los peligros que conlleva el consumo de drogas?
Sí No
¿Por qué?
7 ¿Qué acciones recomienda usted para disminuir el consumo de drogas en sus compañeros?
8 ¿La institución educativa brinda suficiente información y orientación sobre el uso de drogas y
sus consecuencias?
Sí No
¿Por qué?
11 ¿Dentro de la institución ha observado usted algún compañero bajo los efectos de las
drogas?
Sí No
¿Por qué?
12 ¿De parte de la dirección y del personal docente, se da el apoyo necesario para prevenir el
consumo de drogas dentro de la institución educativa?
Sí No
¿Por qué?
13 ¿Cree que los centros educativos deben profundizar en el tema de las drogas, consumo y
consecuencias?
Sí No
¿Por qué?
50%
64
80%
15 ¿Dónde se da mayor el fenómeno de consumo de drogas dentro de este centro educativo?
Hombres
Mujeres
Por igual
16 Cuando se presentan problemas de drogas ¿a dónde recurren Usted o sus compañeros en
busca de ayuda?
17 ¿Cómo ayuda usted a prevenir el uso de las drogas en sus compañeros o en usted mismo?
65
Facultad de Humanidades y Artes
Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación
CRAED Siguatepeque.
Datos Generales
Especialidad:
2 ¿Cuál cree usted que sean los principales motivos o razones que conduzcan a un estudiante
al consumo de drogas?
3 ¿Cree usted que el consumo de drogas sea influenciado por los familiares o amigos?
Familiares Amigos
¿Por qué?
4 ¿Sabe usted si en las cercanías del centro educativo los estudiantes pueden adquirir drogas?
Sí No
¿Por qué?
5 ¿Sabe usted si los estudiantes tienen acceso a algún tipo de droga dentro de la institución
educativa?
Sí No
¿Por qué?
66
6 ¿Los estudiantes están conscientes de los peligros que conlleva el consumo de drogas?
Sí No
¿Por qué?
7 ¿Qué acciones recomienda usted para disminuir el consumo de drogas en los estudiantes?
9 ¿La institución educativa promueve la participación activa de los padres de familia en temas
importantes como la drogadicción?
Sí No
¿Por qué?
11 ¿Dentro de la institución ha observado algún joven bajo los efectos de las drogas?
Si No
¿Por qué?
12 ¿Por parte de la Dirección y del personal docente, se brinda el apoyo necesario para prevenir
el consumo de drogas dentro de la institución educativa?
Sí No
¿Por qué?
13 ¿Considera prudente usted que en los centros educativos se profundice en el tema de las
drogas, consumo y consecuencias?
Sí No
¿Por qué?
67
Hombres
Mujeres
Por igual
16 ¿Si los estudiantes presentan problemas de drogas a dónde recurren en busca de ayuda?
18 ¿Considera usted que el consumo de las drogas afecta el rendimiento académico de los
estudiantes?
Sí No
¿Por qué?
68
Facultad de Humanidades y Artes
Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación
CRAED Siguatepeque.
Datos Generales
Edad: Sexo: Nivel Educativo:
2 ¿Cuál cree usted que son los principales motivos o razones que conduzca a un joven al
consumo de drogas?
3 ¿Cree usted que el consumo de drogas en los jóvenes sea influenciado por familiares o amigos?
Familiares Amigos
¿Por qué?
4 ¿Sabe usted si en las cercanías del centro educativo los estudiantes pueden comprar drogas?
Sí No
¿Por qué?
6 ¿Cree usted que los jóvenes estudiantes están conscientes de los peligros que conlleva el
69
consumo de drogas?
Sí No
¿Por qué?
7 ¿Qué acciones recomienda usted para disminuir el consumo de drogas en los jóvenes?
8 ¿Usted como padre de familia brinda suficiente información y orientación sobre el uso de drogas
y sus consecuencias?
Sí No
¿Por qué?
Sí No
¿Por qué?
11 ¿Le ha comentado su hijo si ha observado algún compañero bajo los efectos de las drogas?
Sí No
¿Por qué?
12 ¿De parte de la dirección y docentes, se da el apoyo necesario a los jóvenes para prevenir el
consumo de drogas?
Sí No
¿Por qué?
13 ¿Considera pertinente usted que los centros educativos deben profundizar en el tema de las
drogas, consumo y consecuencias?
Sí No
¿Por qué?
50%
70
80%
15 ¿Conoce usted donde se da mayor el fenómeno de consumo de drogas dentro de este centro
educativo?
Hombres
Mujeres
Por igual
16 Cuando los estudiantes presentan problemas de drogas ¿a dónde recurren en busca de ayuda?
RESPONSABILIDAD
APORTACION DE
INTERES POR EL
CUMPLIMIENTO
DE TAREAS
TRABAJO
TOTAL
IDEAS
Nº 2% 1% 1% 1% 5%
NOMBRE DEL ESTUDIANTE Nº DE CUENTA
1 Lesly Elizabeth Díaz Alvarado 20121300075 2 1 1 1 5%
RESPONSABILIDAD
APORTACION DE
INTERES POR EL
CUMPLIMIENTO
DE TAREAS
TRABAJO
TOTAL
IDEAS
Nº 2% 1% 1% 1% 5%
NOMBRE DEL ESTUDIANTE Nº DE CUENTA
1 Lesly Elizabeth Díaz Alvarado 20121300075 2 1 1 1 5%