RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Prabumulih

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI / 1
Materi Pokok : Senyawa Hidrokarbon
Materi Pembelajaran : Kekhasan Atom Karbon
Alokasi Waktu : 10 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah ,menalar,dan menyaji dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang mempelajari di sekolah
secara mandiri ,dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.1. Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan
pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.1. Mendeskripsikan kekhasan atom karbon
D. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik mampu mendeskripsikan kekhasan atom karbon

E. Materi Pembelajaran
1. Fakta
 Atom karbon mempunyai nomor atom 6, sehingga dalam sistem periodik
terletak pada golongan IVA dan periode 2.
2. Konsep
Senyawa Hidrokarbon merupakan senyawa karbon yang sederhana,
tersusun atas unsur karbon dan hidrogen.
3. Prinsip
Atom karbon mempunyai beberapa keistimewaan sebagai berikut.
a. Atom karbon dapat membentuk empat ikatan kovalen.
b. Atom karbon dapat membentuk rantai karbon.
c. Mempunyai empat elektron valensi
d. Dapat membentuk ikatan kovalen tunggal, rangkap dua, dan rangkap
tiga.
F. Metode Pembelajaran
a. Model : Discovery Learning
b. Pendekatan : Scientific
c. Metode : Diskusi, tanya jawab, ceramah dan penugasan

G. Media Pembelajaran
a. Media : Contoh gambar
b. Alat/Bahan : Papan tulis, spidol dan LKPD

H. Sumber Belajar
1. Michael, Purba. 2007. Kimia untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
2. Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia untuk SMA atau MAN Kelas XI. Jakarta:
Erlangga.
3. Internet
I. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN LANGKAH KEGIATAN ALOKASI
PEMBELAJARAN WAKTU
Pendahuluan a. Komunikasi 2 menit
1. Guru memberi salam
2. Guru mengajak siswa berdoa sebelum
memulai pelajaran
3. Guru menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa
b. Motivasi
Guru memotivasi siswa agar lebih tertarik
 memahami kekhasan atom karbon
Kegiatan Inti c. Apresepsi 6 menit
Guru memberikan apersepsi singkat yang
berkaitan demgan kekhasan atom karbon

a. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi mengenai
kekhasan atom karbon
b. Elaborasi
1. Guru meminta siswa membentuk
kelompok diskusi yang terdiri dari 3-4
siswa
Penutup 2 menit
2. Guru membimbing siswa
mendiskusikan tugas yang telah
diberikan dalam LKPD
c. Komunikasi
Guru meminta siswa secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi

a. Simpulan
Guru bersama siswa menyimpulkan materi
pembelajaran
b. Evaluasi
Guru memberikan evaluasi berupa tugas
kepada siswa
c. Penutup
Guru mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam untuk menutup
kegiatan pembelajaran.

J. Penilaian
No. Aspek Mekanisme dan Instrumen Keterangan
Prosedur
 1. Sikap - Observasi Kerja -Lembar Observasi
Kelompok
2. Pengetahu -Penugasan -Soal Penugasan
an -Tes Tertullis -Soal Uraian
3. Ketrampil -Kinerja Presentasi -Lembarbservasi
an KinerjaPresentasi

Palembang, Juni 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Kimia

Dra. Hj. Tin Martini, M.M. Ellien Frisda, S.Pd

Lampiran 1
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran :.................................................................................

Kelas/Semester :................................................................................
Tahun Ajaran :................................................................................
Waktu Pengamatan : ...............................................................................

Indikator perkembangan sikap religius,tanggung jawab,peduli,responsif, dansantun

1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas

2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

N Na Tanggug Responsif Santun
Religius Peduli
o ma jawab
Sis B M M M B M M M B M M M B M M M B M M M
wa T T B K T T B K T T B K T T B K T T B K
1
2
3
4
5

Keterangan
1 BT= kurang

2 MT= sedang

3 MB= baik

4 MK= sangat baik

Lampiran 2

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Program : XI/MIA

Kompetensi : ……………

Observasi Kinerja
Presentasi
JawabTanggung
Kejujuran
Disiplin

Kerja sama

Presentasi

Jml
peduli

Visual

No Nama Siswa
juml

Skor
Isi

(1 (2 (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1. Abdus Shamad 4 4 4 4 3 24 4 3 3 10
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Keterangan pengisian skor

4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang

PresentasiKelompok
Aspek:
1. Penguasaan Isi
2. Teknik Bertanya/ Menjawab
3 Metode Penyajian

Lampiran 3
Kompetensi yang akan dinilai : Pengetahuan
Bentuk Penilaian : Tes Tulis
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Prabumulih
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester/Tahun Pelajaran : XI/1/2017-2018
Soal Essay:
1. Apa yang dimaksud dengan senyawa karbon?
2. Jelaskan secara sederhana untuk menunjukkan karbon, hidrogen, dan
oksigen dalam sampel organik!
3. Gambarlah suatu senyawa hidrokarbon yang mengandung atom karbon
primer,sekunder, tersier, dan kuartener!
Kunci Jawaban Soal Essay
 No
Kunci Jawaban Skor
Soal

1 Senyawa karbon adalah senyawa organik yang 25

mengandung unsur karbon(C). Karena hampir seluruh
senyawa organik mengandung karbon, maka senyawa
organik disebut juga senyawa karbon.
2 Adanya unsur karbon, hidrogen dan oksigen secara lebih 25
pasti dapat ditunjukkanmelalui percobaan sederhana,yaitu
dengan uji pembakaran. Pembakaran sampelorganik akan
mengubah karbon(C) menjadi karbondioksida(CO2) dan
hidrogenmenjadi air(H2O). Air dapat dikenali dengan
perubahan warna kertas kobalt dari birumenjadi merah
muda sehingga dapat dilihat kandungan unsur
karbon,hidrogen danoksigen dalam sampel organik.

3 50

. CH3 1
1
CH3 – 2CH2 – 3CH – 2CH2 –4 C – CH3 1

2
CH2 CH3 1

1
CH3

Keterangan :

1. Primer

2. Sekunder

3. Tersier

4. Kuartener
 Aturan Penilaian :
Nilai = (score benar / score total) x 30

Lampiran 4

RUBRIK PENILAIAN KOMPETENSI KETRAMPILAN

Petunjuk penilaian :
Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai kompetensi keterampilan peserta didik.

No Nama Aktif Teliti Ketepatan Total Nilai

Peserta 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Skor
Didik
1
2
3
4
5

Keterangan Skor
Selalu =4
Sering =3
Jarang =2
Tidak pernah =1
 Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor total

Lampiran 5. LKPD

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama Peserta Didik :

NIS :
Kelas :
Kelompok :
Pelajaran :
Nama Guru :

Materi pokok
Senyawa Hidrokarbon
KD
3.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon
Tujuan
Peserta didik mampu mendeskripsikan kekhasan atom karbon

Petunjuk aktivitas
Baca secara cermat petunjuk sebelum melakukan kegiatan.
1. Keistimewaan apa kimia
Baca buku-buku yang dimiliki
kelas XI oleh
SMAatom karbon?
dan buku lain yang relevan
berkaitan dengan materi senyawa hidrokarbon Kerjakan tugas
dibawah ini secara berkelompok (berdiskusi).
Presentasikan hasil kerja kelompok.
 ........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
..................................................................................................................
2. Bagaimana cara karbon membentuk banyak persenyawaan?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
..................................................................................................................
3. Gambarkan 3 kemungkinan struktur senyawa karbon dengan hidrogen
yang mengandung 3 atom karbon!
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

Lampiran 6

Hand Out
KD

3.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon

Tujuan

1. Peserta didik mampu mendeskripsikan kekhasan

atom karbon

A. Kekhasan Atom Karbon

Atom karbon mempunyai nomor atom 6, sehingga dalam sistem periodik
terletak pada golongan IVA dan periode 2. Keadaan tersebut membuat atom
karbon mempunyai beberapa keistimewaan sebagai berikut :
1. Atom Karbon Memiliki 4 Elektron Valensi
Berdasarkan konfigurasi keenam elektron yang dimiliki atom karbon
didapatkan bahwa elektron valensi yang dimilikinya adalah 4. Untuk
mencapai kestabilan, atom ini masih membutuhkan 4 elektron lagi dengan
cara berikatan kovalen. Tidak ada unsur dari golongan lain yang dapat
membentuk ikatan kovalen sebanyak 4 buah dengan aturan oktet.
2. Atom Karbon Relatif Kecil
Ditinjau dari konfigurasi elektronnya, dapat diketahui bahwa atom
karbon terletak pada periode 2, yang berarti atom ini mempunyai 2 kulit
atom, sehingga jari-jari atomnya relatif kecil. Hal ini menyebabkan ikatan
kovalen yang dibentuk relatif kuat dan dapat membentuk ikatan kovalen
rangkap.
3. Atom Karbon Dapat Membentuk Rantai Karbon
Keadaan atom karbon yang demikian menyebabkan atom karbon
dapat membentuk rantai karbon yang sangat panjang dengan ikatan

3.1.1 Menjelaskan hakikat ilmu kimia

3.1.2 Menjelaskan hubungan ilmu kimia dengan ilmu-
ilmu lainnya
3.1.3Menjelaskan tentang metode ilmiah
3.1.4 Menerapkan langkah-langkah metode ilmiah
 kovalen, baik ikatan kovalen tunggal, rangkap 2, maupun rangkap 3.
Selain itu dapat pula membentuk rantai lingkar (siklik).

Ikatan kovalen tunggal

Ikatan kovalen rangkap dua

Ikatan kovalen rangkap tiga

4. Atom Karbon Memiliki Perbedaan Kedudukan dalam Suatu Rantai
Karbon
a. Atom Cprimer : atom C yang mengikat langsung 1 atom C yang
lain
b. Atom Csekunder : atom C yang mengikat langsung 2 atom C yang
lain
c. Atom Ctersier : atom C yang mengikat langsung 3 atom C yang
lain
d. Atom Ckuarterner : atom C yang mengikat langsung 4 atom C yang
Lain

DAFTAR PUSTAKA

Johari, J.M.C dan Rachmawati, M. 2004. Kimia SMA untuk kelas X. Jakarta : Esis
Rahayu, I. 2009. Praktis Belajar kimia Untuk Kelas X SMA dan MA. Jakarta :
Departemen
Pendidikan Nasional.
Sidiq,I., 2010. Sain Kimia SMA/SMK edisi revisi. Jakarta : Departemen
Pendidikan Nasional.
Sudarmo, U. 2006. Kimia untuk SMA Kelas X. Jakarta : Phibeta.
Winarsih, A., Agung, Nugroho., Sulityoso., M.Zajuri., Supliyadi., Slamet,
Suyanto. 2008. IPA Terpadu SMP/MTs Kelas VII. Jakarta : Departemen
Pendidikan Nasional