Psicoterapia de Juego

Origen
Los primeros pasos de la psicoterapia infantil los tenemos en el ensayo de
Sigmund Freud “La fobia de Juanito” (1909). En esta obra, el psicólogo austriaco
nos presenta el caso de un niño que tiene miedo a que lo muerda un caballo.
Mediante el padre, de manera indirecta, Freud analiza los temores del infante.

Anna Freud, hija del primero, sostuvo que el objeto de la terapia psicoanalítica en
esta etapa son las fantasías infantiles recurrentes, las vivencias de placer
imaginarias y el temor a los castigos. El Yo infantil tiene capacidad de negar de la
realidad todo aquello que se aleja del placer, por esto el juego y la fantasía son los
mejores medios para la psicoterapia.

Años más tarde, Melanie Klein propuso la utilización del juego en la terapia
psicoanalítica infantil como sustitutivo de la verbalización propia de la terapia en
los adultos. El motivo es que el juego es un medio de expresión natural para los
niños.

Virginia Axline comenzó a utilizar en 1977 el salón de juegos como espacio

terapéutico de los niños con una técnica no directiva: en el propio salón de juegos
surge el conflicto que afecta al niño. Casi dos décadas más tarde, Janet West
aplica la técnica de Axline basándose en la célebre pirámide de Maslow.

Corrientes psicológicas que utiliza

Dentro de las corrientes psicológicas se encuentra la Gestalt que a pesar de ser la
más joven, no ha dejado de aplicarse en diferentes campos. Dentro de los
psicólogos de corriente Gestalt que han aportado al movimiento de esta corriente
se encuentra Violet Oaklander quien en su libro “Ventanas a nuestros niños”
explica el proceso terapéutico desde el punto de vista Gestalt.
El paidocentrismo: supone concebir al niño como el eje de todo el proceso
educativo. Supuso un cambio radical de los sistemas pedagógicos imperantes
basados en la eficacia del método al que debían acomodarse los alumnos. Por vez
primera se va a considerar a la infancia como una etapa con características
propias y no como un tránsito hacia el desarrollo del adulto. La educación deberá,
por tanto, programar métodos y materiales apropiados a las necesidades infantiles
y adaptarse al desarrollo “natural” del niño.

El naturalismo: educación y naturaleza van íntimamente unidas en su concepción

educativa. El mismo nombre de “jardín” es revelador de esta tendencia. El niño es
un ser natural y debe crecer en la espontaneidad (manifestación de lo natural), no
en la coacción.

Diferencia entre psicología y terapia

La psicología trata de enfocar las necesidades o dificultades psicológicas desde
una comprensión vasta de la conducta humana, así como de los procesos
mentales, en tanto que un psicoterapeuta debe contar con una especialización en
psicoterapia cursada en un instituto privado, pero que no todo aquel que se
presenta como psicoterapeuta ha cursado necesariamente la carrera de
psicología.

Importancia de la psicoterapia
En última instancia, la Terapia de Juego ayuda a facilitar la curación y el desarrollo
de nuevos patrones de comportamiento y pensamiento que permite a los niños a
ser más resistentes en la vida cotidiana. Al ayudar a liberar a los niños de las
experiencias y sentimientos que bloquean su aprendizaje y desarrollo negativos, la
Terapia de Juego les permite ver su mundo desde una perspectiva más positiva.

¿Quiénes utilizan la terapia de juego?

Los terapeutas utilizan la terapia recreativa para ayudar a los niños a expresar lo
que les incomoda, cuando no poseen el lenguaje verbal para expresar sus
pensamientos y sentimientos.
Fundamento de la terapia de juego
Los profesionales del área de la salud mental están observando en forma
creciente que jugar es tan importante para la salud y felicidad humanas como el
amor y el trabajo. Algunos de los mayores pensadores, entre ellos Aristóteles y
Platón, ya reflexionaron sobre por qué el jugar es algo tan fundamental en
nuestras vidas.

Jugar es una actividad divertida y agradable, que eleva nuestros espíritus e

ilumina nuestra visión de ida. Expande nuestras habilidades para comunicarnos,
aprender, madurar y ser productivos. El jugar alivia el estrés y el aburrimiento, nos
conecta con los demás en una forma positiva, estimula el pensamiento productivo
y la búsqueda, regula nuestras emociones y alimenta nuestro ego. Además, el
jugar nos permite practicar habilidades y roles necesarios para sobrevivir. El
aprendizaje y el desarrollo son fomentados mejor a través del juego.

La terapia recreativa o de juego, también llamada Terapia Lúdica es un abordaje

estructurado basado en la teoría, que se construye sobre los procesos
comunicativos y de aprendizaje normales de los niños. Los poderes curativos del
juego son utilizados de diversas maneras. Los terapeutas utilizan la terapia
recreativa para ayudar a los niños a expresar lo que les incomoda, cuando no
poseen el lenguaje verbal para expresar sus pensamientos y sentimientos. En la
terapia recreativa los juguetes son las palabras del niño, y el juego su lenguaje.

A través del juego, el terapeuta puede ayudar al niño a desarrollar sus carencias
emocionales y sociales al aprender comportamientos adaptativos. La relación
positiva que tiene lugar entre el terapeuta y el niño durante las sesiones de terapia
recreativa le ofrece a este último una experiencia emocional correctiva necesaria
para la curación. La terapia recreativa también puede ser utilizada para promover
el desarrollo cognitivo y ofrecer una visión y resolución de conflictos internos o
pensamientos disfuncionales del niño.