4026
Curso: 4º año
Fundamentación:
Es necesario realizar una evaluación de los contenidos con los jóvenes de 3º año
“A”, para comprobar que éstos hayan asimilado significativamente los temas
desarrollados, siendo ésta un aspecto muy importante en el proceso de aprendizaje. Y
no sólo es un indicador calificativo para el alumno, sino que también pasa a ser un
parámetro parcial de resultados para el propio docente, en cuanto a su función de
enseñanza.
Objetivos:
Contenidos:
Conceptuales:
Independencia de los Estados Unidos;
Revolución Industrial (segunda fase) ;
Revolución Francesa.
Actitudinales:
Valoración de la evaluación como instancia más de aprendizaje.
Tolerancia y solidaridad entre pares y hacia el docente.
Predisposición para la ejecución de la evaluación.
Instituto Superior Particular Incorporado N°
4026
Estrategias Metodológicas:
Técnicas:
Actividades:
De inicio:
De desarrollo:
Aquellos que entreguen la evaluación antes del tiempo estipulado deberán leer
caso que no las tuvieran al día. Se irán incorporando a esta actividad los alumnos que
De cierre:
calificará.
Recursos:
Fotocopias - útiles escolares.
Espacio:
Tiempo:
Evaluación:
Criterios:
Respeto hacia el docente y hacia sus pares en todo el tiempo.
Responsabilidad en el cumplimiento de las actividades
propuestas en la evaluación.
Instrumentos:
Observación
Evaluación semi- estructurada.
Bibliografía:
Anexos:
Evaluación:
Tema 1
1. Nombra en qué fecha y en qué lugares se dio la segunda fase de la Rev. Industrial.
2. Explica las características que tuvo la segunda fase de la Rev. industrial. ¿Crees que
estos cambios perduran hasta la actualidad? Justificar la respuesta.
Instituto Superior Particular Incorporado N°
4026
“Las trece colonias eran unidades políticas; si bien en todas ellas predominaba la
agricultura, cada región tenían características geográficas, económicas y sociales
relativamente diferenciadas”.
6- Teniendo en cuenta los siguientes conceptos e imágenes, explica cómo era la situación de
Francia, antes de la Revolución, tomando en cuenta todos los aspectos estudiados.
NOBLEZA
ESTADOS
GENERALES
CRISIS
IMPUESTOS
Instituto Superior Particular Incorporado N°
4026
Toma de la Bastilla
POBREZA SOCIEDAD
ESTAMENTAL
Tema 2
1. Según lo trabajado ¿Cuáles fueron las causas que llevaron a la independencia de Estados
Unidos? Enumera y explica.
Instituto Superior Particular Incorporado N°
4026
4. Explicar los cambios importantes que trajo la 2da fase de la Rev. Industrial ¿Perduran esos
cambios en la actualidad? Justificar.
“El territorio de Estados Unidos era una unidad política que estaba constituido de manera
distinta en toda su extensión. Predominaban características geográficas, sociales, políticas,
económicas diferentes”
5- Teniendo en cuenta los siguientes conceptos e imágenes, explica cómo era la situación de
Francia, antes de la Revolución, tomando en cuenta todos los aspectos estudiados.
Instituto Superior Particular Incorporado N°
4026
POBREZA SOCIEDAD
ESTAMENTAL
IMPUESTOS
ESTADOS
GENERALES
CRISIS NOBLEZA