I.

Identitas Responden
Petunjuk Pengisian
Responden diharapkan menjawa pertanyaan-pertanyaan berikut dengan mengisi bagian yang kosong (...) dan
memberi cek (√) pada jawaban yang tersedia.
NAMA RESPONDEN :
USIA :
JENIS KELAMIN :
ALAMAT :
INSTITUSI :
STATUS :
KOTA ASAL :
NO. HP :

II. Pertanyaan Penelitian

Petunjuk Singkat Penelitian
Mohon konfirmasinya atas pertanyaan berikut sesuai dengan persepsi anda. Jawaban ats pertanyaan tersebut
diberi penilaian Sangat Tidak Setuju (STS), Sangat Setuju (SS) dengan menggunakan rentang 1-5. Semakin positif
persepsi yang muncul, maka semakin tinggi nilainya (Semakin mendekati atau mencapai angka 5). Sebaliknya semakin
negatif persepsi yang muncul, maka semakin rendah nilai yang diberikan (Semakin mendekati atau mencapai angka 1).
Beri tanda centrang (√) pada jawaban yang tersedia.

STS TS N S SS

1. Cara Mengajar Dosen

NO. PERNYATAAN STS TS N S SS

1. Dosen Memahami materi yang diajarkan
2. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
mengajukan pertanyaan
3. Setiap selesai pelajaran dosen memberikan kuis untuk
mengetahui pemahaman mahasiswa
4. Dosen selalu memberikan pertanyaan kepada mahasiswa saat
sedang mengajar
5. Dosen pernah memberikan nasehat kepada mahasiswa

2. Tingkat Pemahaman Materi

No. PERNYATAAN STS TS N S SS

1. Mahasiswa memahami pelajaran yang diberikan oleh Dosen

2. Mahasiswa mengajukan pertanyaan kepada Dosen
3. Mahasiswa sering mengulang pelajaran di Rumah
4. Mahasiswa dapat memperoleh nilai baik saat kuis yang diajukan
oleh dosen

3. Fasilitas dalam Mengajar

No. PERNYATAAN STS TS N S SS

1. Fasilitas dalam mengajar dosen lengkap sehingga mahasiswa
dapat memahami yang dikatakan oleh Dosen
2. Infokus merupakan Fasilitas yang sangat penting dalam proses
belajar mengajar
3. PC merupakan Fasilitas yang sangat penting dalam proses
belajar mengajar
4. Dalam proses mengajar terdapat fasilitas internet sehingga
memudahkan mahasiswa mencari referensi.
5. Dalam proses mengajar Dosen selalu memberikan modul kepada
mahasiswa sehingga mahasiswa dapat mengulang-ulang
pelajaran.
4. Manajemen waktu yang Buruk

No. PERNYATAAN STS TS N S SS

1. Mahasiswa yang berkerja sulit membagi waktu
2. Manajemen waktu yang buruk membuat mahasiswa
mendapatkan nilai tidak memuaskan
3. Mahasiswa yang mempunyai manajemen waktu yang buruk
sering mengalami kegagalan dalam matakuliah
4. Mahasiswa banyak memiliki tugas dan bekerja sehingga tidak
sempat mengulang-ulang pelajaran