Orientación Educacional: Guia n°1

1) De acuerdo a la clasificación de las organizaciones sociales analizadas señale tres ejemplos de

cada tipo a las cuales Ud. pertenece.

a) Según estructura:

Estructura Formal:

- Universidad: estudiante

- Colegio Santa María de Belén: Guardia

- Colegio Alta Cordillera: Tallerista

Estructura informal:

-Familia

b) Según tiempo de dedicación: (Pertenencia, compromiso, contrato)

Primarias:

- País: Chileno (pertenencia)

- Estudiante: Estudiante en la universidad de La Serena

- Familia: Hijo

Secundarias:

Colegio Santa María de Belén: Guardia

Colegio Alta Cordillera: Tallerista

c) Dependencia:

Pública:

-Colegio Alta Cordillera: Particular Subvencionado

-Colegio Santa María de Belén II: Lo desconozco

Privadas:

No pertenezco a ninguna.
d) Financiamiento:

Con fines de lucro:

No pertenezco a ninguna.

Sin fines de lucro:

-Colegio Alta Cordillera

- Colegio Santa María de Belén II

2) Imagine una persona que no pertenece a ninguna organización ¿Cómo cree que sería su vida?

Esa persona no existiría, ya que aunque esa persona parezca que se encuentre aislada
socialmente, sí o sí va a pertenecer a alguna organización social que, en el caso de no pertenecer a
alguna organización formal, algunas veces puede presentarse de forma implícita. Con “implícita”
me refiero a que se tiende a pasar por alto que cosas como la familia, el colegio o simplemente el
país en donde se encuentre esa persona también son organizaciones, por lo que una persona que
no pertenezca a ningún tipo de organización, simplemente no existiría.

3) Si Ud. en su aula quisiera para mayor efectividad educativa, convertir las interacciones de sus
alumnos(as) de secundarias a primarias ¿como lo haría?

mi asignatura debería de tener mayor valoración social, ya que de esta forma, los estudiantes
tendrán más horas de clases y mayor motivación por la clase la cual les permitirá utilizar más de su
tiempo atendiendo la asignatura. se existiera una mejor y mayor articulación de las asignaturas,
podríamos permitir que las actividades extracurriculares de los estudiantes les permitiera vivir
encontrando respuestas en su diario vivir las cuales les permita un mayor entendimiento y gusto
por el aprendizaje.

4) Realice una caracterización de la “escuela” en Chile, a partir de los criterios de clasificación de

las organizaciones conocidos.

La escuela chilena es una estructura formal, en la cual el tiempo de pertenencia varía según en PEI
que cada establecimiento práctica. muchas escuelas tienen un tiempo de dedicación primario, ya
que con el régimen de estudio JEC, la vida tras la escuela para muchos no alcanza a existir por su
mala implementación.. Muchos estudiantes pasan mayormente insertos en actividades escolares,
mayor tiempo que en familia o amigos. A su vez, existen establecimientos dedicados a la entrega
de conocimientos integrales y respetan la vida post clases y se potencia y valora la interacción
fuera de la institución educativa, convirtiéndose en este caso como uso de tiempo secundario.

Aún no se ha logrado definir como un solo tipo de dependencia a nivel nacional, por lo que existen
aún tres tipos de dependencia: privada, pública y mixta. estas últimas han sido puestas en jaque
tras el tipo de financiamiento que se les aplica tildadas como con fines de lucro por lo que la nueva
reforma incentiva a las organizaciones educativas sin fines de lucro publicitándolas y abalándolas
con calidad y gratuidad.