Tapak Erph Matematik SK PDF

MATEMATIK (SK) MINGGU
:
1 DATE: Monday, January 1, 2018, :: [1]
TAHUN : 1 TEMA : TIADA

KELAS : 1B BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MASA : 11.15 TO 8.15 TAJUK : 5.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD
KANDUNGAN
5.1 Hari dan bulan.
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
STANDARD
5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari.
PEMBELAJARAN
5.1.2 Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari.
AKTIVITI P&P
STRATEGI P&P KAEDAH P&P BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PA21
Pembelajaran Kontekstual Talaqqi Musyafahah Papan putih Rally Table
Pembelajaran Kontekstual Latih Tubi Papan putih Rally Table
KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DAN KREATIF (KBKK)
KECERDASAN
PETA I-THINK NILAI-NILAI MURNI KEMAHIRAN BERFIKIR
PELBAGAI
Bubble Map (Peta Buih) Amanah Membanding dan membeza Bahasa
Bubble Map (Peta Buih) Amanah Mengkelaskan Ruang
PENILAIAN/PENTAKSIRAN
Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
memberikan:
Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz
REFLEKSI & IMPAK
/ orang murid berjaya dan dapat: 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari.
/ orang murid berjaya dan dapat: 5.1.2 Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari.
Aktiviti pemulihan telah diberikan kepada Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh
murid-murid. guru.
NOTA/CATATAN
PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

EVIDEN
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
- TINGKATAN TEMA TAJUK KOSONG SK OBJEKTIF AKTIVITI PRESTASI TAFSIRAN KELAS MINGGU STRATEGI KAEDAH BBM KBKK 1 KBKK 2 FORMULA
FORMULA
KBKK
FORMULA
1KBKK
FORMULA
2KBKK 3IMPAK
KBKK 4 TAKSIR NOTA
1 Kecemasan
1 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR1.1
BULAT
Kuantiti
HINGGA
secara100
intuitif.
1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan. TIADANOMBOR
5.0DAN
MASA
5.1
OPERASI
Hari
DAN
5.1.1
WAKTU
dan
#N/A
Menyatakan
bulan.
Rally waktu
Table dalam 1A
sehari.SATU Pendekatan Induktif
Talaqqi
danMusyafahah
Deduktif NILAI-NILAI
Objek sebenar MURNI Circle
Adil Map
Adil(Peta
Membuat
Bulatan)
Bahasa
kaitan Aktiviti pengayaan
Penilaiantelah
PdP
dandiberikan
pentaksiran
ditangguhkepada
keesokkannya/hari
untukmurid-murid.
standard pembelajaran
berikutnya kerana
di atasCUTI
telah PERS
dilaku
2 MC1 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR1.2
BULAT
Nilai HINGGA
Nombor. 1001.2.1 Menamakan nombor hingga 100 : (i) Membilang objek dalam
TIADAkumpulan.
NOMBOR
5.0 MASA
DAN
(ii)
5.1Menamakan
Hari
OPERASI
DAN
5.1.2
dan
WAKTU
Menyatakan
bulan.
nombor
Same
bagi
dalam
Different
kumpulan
urutan peristiwa
objek
1B sebagai
dalam
DUAmewakili
sehari.Pendekatan
kuantiti. Berpusatkan
(iii) Membandingkan
Bercerita Guru
CD NILAI-NILAI
kuantiti dua
Amanah
MURNI
kumpulan
Bubble
objek.
Map
Amanah
(Peta
Membanding
Buih)Logik dan Aktiviti Penilaian
Matematik
membeza pemulihan dantelah diberikan
pentaksiran untuk kepada
standardmurid-murid.
pembelajaran di atas telah dilaku
1
3 CRK TIADA NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR1.2
BULAT
Nilai HINGGA
Nombor. 1001.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 : (i) Menunjukkan TIADA
kuantiti
NOMBOR
bagi5.0
nombor
MASA
DAN
5.1yang
Hari
OPERASI
DAN
5.1.3
diberi.
dan
WAKTU
Menamakan
bulan.
(ii) Memadankan
Timed
hari Pair
dalamkumpulan
Share
seminggu.
1Cobjek dengan
TIGA nombor. (iii) Berpusatkan
Pendekatan Membandingkan
Latih Tubi Murid nilai
NILAI-NILAI
Komputer dua nombor.
Baik
MURNI
Hati
(iv) Double
Menyusun
Bubble
Baikkumpulan
Hati
Map
Mengkelaskan
(Peta
objek
Ruang
Buih
mengikut
Berganda)
Selain
tertibitu,tunjuk
menaik dan
ajar tertib
turut dilakukan
menurun. oleh guru.
MASA 4 Program
1 SekolahTIADA NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR1.3
BULAT HINGGA
Menulis 1001.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
nombor. TIADANOMBOR
5.0 MASA
DAN
5.1 Hari
OPERASI
DAN
5.1.4
dan
WAKTU
Menamakan
bulan. Talking
bulanChips
dalam setahun.
1D EMPAT Pembelajaran Konstruktivisme NILAI-NILAI
Main PerananCourseware Bekerjasama
MURNI Tree Map
Bekerjasama
(PetaMenyusun
Pokok) Muzik
atur Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.
7.450 1
5 Kursus TIADA NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR1.4
BULAT HINGGA
Kombinasi 1001.4.1 Menyatakan kombinasi nombor satu digit.
nombor. TIADANOMBOR
5.0 MASA
DAN
5.2 Muka
OPERASI
DAN jam.
WAKTU Team Stand-N-Share
2A Pembelajaran Kontekstual NILAI-NILAI
PerbincanganJalur filem Berani
MURNI Brace Map
Berani
(Peta
Mengenal
Dakap)
Kinestetik
pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’
8.15 1
6 Mesyuarat TIADA NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR1.5
BULAT HINGGA
Rangkaian 1001.5.1 Membilang nombor.
nombor. TIADANOMBOR
5.0 MASA
DAN
5.2 Muka
OPERASI
DAN jam.
WAKTU Fan-N-Pick 2B Pembelajaran Masteri
Permainan NILAI-NILAI
Flashcards Berazam
MURNI /Flow
Bercita-cita
MapBerazam
(Peta
Tinggi
Mengenal
Alir)
/ Bercita-cita
Interpersonal
pastiTinggi
pernyataan berasaskan fakta dan pendapat.
8.45 7 Kucing
1 Beranak TIADA NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR1.5
BULAT HINGGA
Rangkaian 1001.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.
nombor. TIADANOMBOR
5.0 MASA
DAN
5.2 Muka
OPERASI
DAN jam.
WAKTU Rally Robin 2C Pembelajaran Akses
Penyelesaian
Kendiri Laptop NILAI-NILAI
Masalah Berdikari
MURNI Multi-flow
Berdikari
Map (Peta
Mengenal
Pelbagai
Intrapersonal
pastiAlir)
pernyataan berat sebelah
9.15 8 1 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR1.6
BULAT
Nilai HINGGA
tempat. 1001.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
TIADANOMBOR
5.0 MASA
DAN
5.3 Penyelesaian
OPERASI
DAN WAKTUmasalah.
Round Robin 2D Pembelajaran Pengaturan
Tasmik Kendiri NILAI-NILAI
Projektor LCD Berdisiplin
MURNI Bridge Map
Berdisiplin
(Peta
Mengenal
Titi) Naturalistik
pasti sebab dan menyatakan pelbagai sebab
BULAT HINGGA 1001.7.1 Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah.
Menganggar. TIADANOMBOR
6.0 UKURAN
DAN OPERASI
DAN SUKATAN
Mix-N-Match Kajian Masa Depan
Kuiz Model NILAI-NILAI
Berhati-hati
MURNI Berhati-hati
Mengenal pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
BULAT HINGGA 100
Membundarkan nombor.
1.8.1 Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat. TIADANOMBOR
6.0 UKURAN
DAN OPERASI
DAN SUKATAN
Gallery Walk Teori Kecerdasan
Lakonan
Pelbagai Notis NILAI-NILAI
Berhemah
MURNI Tinggi Berhemah
Membuat
Tinggi inferens atau kesimpulanan awal
BULAT
Pola HINGGA
nombor. 1001.9.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. TIADANOMBOR
6.0 UKURAN
DAN OPERASI
DAN SUKATAN
Lyrical Lessons NILAI-NILAI
Soal Jawab Projektor overhead Berjimat
MURNICermat BerjimatMembuat
Cermat generalisasi atau hipotesis
BULAT
Pola HINGGA
nombor. 1001.9.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. TIADANOMBOR
6.0 UKURAN
DAN OPERASI
DAN SUKATAN
Who Am I? Projek GambarNILAI-NILAI
Bersatu
MURNIpadu BersatuMentafsir
padu
BULAT HINGGA 100
Penyelesaian masalah
1.10.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.TIADANOMBOR
7.0 RUANG
DAN OPERASI Think-Pair-Share Sumbangsaran NILAI-NILAI
Bahan bercetak Bersimpati
MURNI Bersimpati
Mengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci
12.15 14 1 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI2.1
ASAS
Konsep tambah dan
2.1.1
tolak.
Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kataTIADA
yang NOMBOR
relevan
7.0dalam
RUANG
DANkonteks
OPERASItambah dan
Spin-N-Think
tolak. Lawatan Radio NILAI-NILAI
Bersopan
MURNI santun Bersopan
/ Peramah
Merumus
santun /atau
Peramah
meringkas
ASAS
Konsep tambah dan
2.1.2
tolak.
Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.
TIADANOMBOR
7.0 RUANG
DAN OPERASI Traveling File NILAI-NILAI
PertandinganPerakam pita Bersyukur
MURNI Bersyukur
Membuat keputusan
ASAS
Konsep tambah dan
2.1.3
tolak.
Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi
TIADA
menulis
NOMBOR ayat
7.0 RUANG
DAN
matematik
OPERASI
berdasarkanTeam
situasiProject
yang diberi. Teka-Teki NILAI-NILAI
Televisyen Bertanggungjawab
MURNI Bertanggungjawab
Menyelesaikan masalah
ASAS
Tambah dalam lingkungan
2.2.1 Menambah
100. dalam lingkungan fakta asas. TIADANOMBOR
7.0 RUANG
DAN OPERASI Hot Seat NILAI-NILAI
Perbahasan Buku Teks Berterima
MURNI Kasih Berterima Kasih
18 1 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI2.2
ASAS
2.2.2 Menambah
100. dua nombor hasil tambah dalam lingkungan TIADA
100. NOMBOR
7.0 RUANG
DAN OPERASI Role Play Lukisan Video NILAI-NILAI
Bertoleransi
MURNI Bertoleransi
ASAS
Tolak dalam lingkungan
2.3.1 Menolak
7.0 RUANG
DAN OPERASI The Yarn Yarn Catan NILAI-NILAI
Papan putih Ikhlas
MURNI Ikhlas
ASAS
2.3.2 Menolak
100. dua nombor dalam lingkungan 100. TIADANOMBOR
7.0 RUANG
DAN OPERASI Montaj NILAI-NILAI
Lembaran kerja Jujur
MURNI Jujur
ASAS
Penyelesaian masalah.
2.4.1 Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan
TIADA
100.
NOMBOR
7.0 RUANG
DAN OPERASI Cetakan NILAI-NILAI
Kasih
MURNI
Sayang Kasih Sayang
ASAS
2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan
TIADA
situasi
NOMBOR
harian.DAN OPERASI Stensilan NILAI-NILAI
Kebebasan
MURNI Kebebasan
ASAS
Tambah berulang.2.5.1 Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-lima,
TIADAsepuluh-sepuluh
NOMBOR DAN OPERASI
dan empat-empat. Poster NILAI-NILAI
Kesederhanaan
MURNI Kesederhanaan
ASAS
Tolak berturut-turut.
2.6.1 Menulis ayat matematik tolak berturut- turut dua-dua, lima-lima,
TIADANOMBOR
sepuluh- DAN
sepuluh
OPERASI
dan empat-empat. Tiupan NILAI-NILAI
Mematuhi
MURNI Undang-undang
Mematuhi Undang-undang
25 1 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN3.1 Konsep perdua dan
3.1.1
perempat
Mengenal
pecahan
pasti satu
wajar.
perdua, satu perempat, dua perempat
TIADA
danNOMBOR
tiga perempat.
DAN OPERASI Ikatan dan Celupan
NILAI-NILAI
Mencintai
MURNI alam sekitar
Mencintai alam sekitar
26 1 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN3.2 Penyelesaian masalah.
3.2.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. TIADANOMBOR DAN OPERASI Arca Timbul NILAI-NILAI
Menepati
MURNI Masa Menepati Masa
27 1 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.1 Wang kertas dan 4.1.1
duit syiling.
Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling
TIADA
dan NOMBOR
wang kertas.
DAN OPERASI Asemblaj NILAI-NILAI
Menghargai
MURNI MasaMenghargai Masa
duit syiling.
Mewakilkan nilai wang : (i) Sen hingga RM1. (ii) Ringgit TIADA
hinggaNOMBOR
RM10. DAN OPERASI Stabail NILAI-NILAI
Menghormati
MURNI Menghormati
duit syiling.
Menukar wang : (i) Syiling hingga RM1. (ii) Ringgit hingga
TIADA
RM10.
NOMBOR DAN OPERASI Tekat NILAI-NILAI
Menjaga
MURNIkebersihan
Menjaga kebersihan
30 1 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.2 Sumber kewangan
4.2.1
danMengenal
simpanan.pasti sumber kewangan dan simpanan. TIADANOMBOR DAN OPERASI Tenunan NILAI-NILAI
Menjaga
MURNIMaruah Menjaga
/ Harga diri
Maruah / Harga diri
31 1 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.2 Sumber kewangan
4.2.2
danMerekod
simpanan.
simpanan dan perbelanjaan daripada sumber kewangan.
TIADANOMBOR DAN OPERASI Alat Pertahanan Diri
NILAI-NILAI
Patriotik
MURNI Patriotik
32 1 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.3 Penyelesaian masalah.
4.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahanTIADA
dan penolakan
NOMBOR wang.
DAN OPERASI Alat Perhiasan Diri
NILAI-NILAI
Pemurah
MURNI Pemurah
33 1 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN
5.1WAKTU
Hari dan bulan. 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Talaqqi Musyafahah
NILAI-NILAI
Prihatin
MURNI Prihatin
5.1WAKTU
Hari dan bulan. 5.1.2 Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Bercerita NILAI-NILAI
Rajin
MURNI
/ Tekun Rajin / Tekun
5.1WAKTU
Hari dan bulan. 5.1.3 Menamakan hari dalam seminggu. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Latih Tubi NILAI-NILAI
Rasional
MURNI Rasional
5.1WAKTU
Hari dan bulan. 5.1.4 Menamakan bulan dalam setahun. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Main Peranan NILAI-NILAI
Sabar
MURNI Sabar
5.2WAKTU
Muka jam. 5.2.1 Mengenal pasti jarum jam pada muka jam. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Perbincangan NILAI-NILAI
Taat
MURNI
/ Patuh Taat / Patuh
5.2WAKTU
Muka jam. 5.2.2 Mengenal pasti dan menyatakan ‘setengah’, ‘satu perempat‘
TIADAdan
SUKATAN
‘tiga perempat’
DAN GEOMETRI
berdasarkan muka jam. Permainan NILAI-NILAI
Tabah
MURNI
/ Cekal Tabah / Cekal
5.2WAKTU
Muka jam. 5.2.3 Menyebut dan menulis waktu dalam jam, setengah dan satu
TIADAperempat
SUKATAN jamDAN
sahaja
GEOMETRI
dengan menggunakan jam analog. Penyelesaian Masalah
NILAI-NILAI
Tolong
MURNI
menolongTolong menolong
5.3WAKTU
5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Tasmik NILAI-NILAI
Yakin
MURNI Yakin
41 1 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN 6.1
DAN Unit
SUKATAN
relatif untuk mengukur
6.1.1 Mengggunakan
panjang, jisim
dandan
mempelbagaikan
isi padu cecair.perbendahaaan kata
TIADA
ukuran
SUKATAN
panjang,
DANjisim
GEOMETRI
dan isi padu cecair dalam konteks. Kuiz PETA I-THINK
Circle Map (Peta Bulatan)
DAN Unit
SUKATAN
6.1.2 Membuat
panjang,
pengukuran,
jisim dan jisim
isi padu
dancecair.
menyukat objek menggunakan
TIADASUKATAN
unit bukanDAN
piawai.
GEOMETRI Lakonan PETA I-THINK
Bubble Map (Peta Buih)
DAN Unit
SUKATAN
6.1.3 Membanding
panjang, dua
jisimatau
dan lebih
isi padu
ukuran,
cecair.
jisim dan isi padu cecair
TIADA objek
SUKATAN
menggunakan
DAN GEOMETRI
unit bukan piawai. Soal Jawab PETA I-THINK
Double Bubble Map (Peta Buih Berganda)
DAN Penyelesaian
SUKATAN masalah.
6.2.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Projek PETA I-THINK
Tree Map (Peta Pokok)
45 1 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Bentuk tiga dimensi.
7.1.1 Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segiempat
TIADASUKATAN
sama, silinder
DAN GEOMETRI
dan sfera. Sumbangsaran PETA I-THINK
Brace Map (Peta Dakap)
46 1 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Bentuk tiga dimensi.
7.1.2 Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk tiga
TIADA
dimensi.
SUKATAN DAN GEOMETRI Lawatan PETA I-THINK
Flow Map (Peta Alir)
1 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Bentuk tiga dimensi.
7.1.3 Menyusun objek mengikut pola. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Pertandingan PETA I-THINK
Multi-flow Map (Peta Pelbagai Alir)
7.1.4 Menghasilkan bentuk baru dari gabungan bentuk tiga dimensi.
TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Teka-Teki PETA I-THINK
Bridge Map (Peta Titi)
1 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.2 Bentuk dua dimensi.
7.2.1 Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga
TIADASUKATAN
dan bulatan.
DAN GEOMETRI Perbahasan KECERDASAN
Bahasa
PELBAGAI
7.2.2 Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagiTIADA
bentuk
SUKATAN
dua dimensi.
DAN GEOMETRI Lukisan KECERDASAN
Logik PELBAGAI
Matematik
7.2.3 Menyusun bentuk dua dimensi mengikut pola. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Catan KECERDASAN
RuangPELBAGAI
7.2.4 Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua dimensi. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Montaj KECERDASAN
MuzikPELBAGAI
1 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.3 Penyelesaian masalah.
7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Cetakan KECERDASAN
Kinestetik
PELBAGAI
1 TIADA STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
8.0 PENGURUSAN
8.1 Mengumpul,
DATA mengelas
8.1.1 Mengumpul
dan menyusun
datadata.
berdasarkan situasi harian. TIADASTATISTIK DAN KEBARANGKALIAN Stensilan KECERDASAN
Interpersonal
PELBAGAI
8.0 PENGURUSAN
8.2 Piktograf.
DATA 8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari piktograf. TIADASTATISTIK DAN KEBARANGKALIAN Poster KECERDASAN
Intrapersonal
PELBAGAI
8.0 PENGURUSAN
8.3 Penyelesaian
DATA masalah.
8.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. TIADASTATISTIK DAN KEBARANGKALIAN Catan KECERDASAN
Naturalistik
PELBAGAI
Kolaj KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
kaitan
Stensilan KEMAHIRAN
Membanding
BERFIKIRdan membeza
Tiupan KEMAHIRAN
Mengkelaskan
BERFIKIR
Ikatan dan Celupan
KEMAHIRAN
Menyusun
BERFIKIR
atur
Arca Timbul KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
Asemblaj KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
pasti pernyataan berasaskan fakta dan pendapat.
Stabail KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
pasti pernyataan berat sebelah
Tekat KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
Tenunan KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
Alat Pertahanan Diri
KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
inferens atau kesimpulanan awal
Alat Perhiasan Diri
KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
generalisasi atau hipotesis
Pualaman KEMAHIRAN
Mentafsir
BERFIKIR
Ikatan dan celupan
KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci
Renjisan dan percikan
KEMAHIRAN
Merumus
BERFIKIR
atau meringkas
Mobail KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
keputusan
Diorama KEMAHIRAN
Menyelesaikan
BERFIKIR masalah
Stabail
Capan
Lipatan dan Guntingan
Renjisan dan Percikan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
:

KELAS : 1B BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MASA : 8.45 TO 8.15 TAJUK : 2.0 OPERASI ASAS
STANDARD
KANDUNGAN
2.1 Tambah dalam lingkungan 1000.
STANDARD
2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000.
PEMBELAJARAN
2.1.2 Menambah tiga nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000.
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam

/ orang murid berjaya dan dapat:
lingkungan 1000.
2.1.2 Menambah tiga nombor hasil tambah dalam

lingkungan 1000.
Aktiviti pemulihan telah diberikan kepada Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada
murid-murid. murid-murid.
NOTA/CATATAN

EVIDEN
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
FORMULA
KBKK
FORMULA
1KBKK
FORMULA
2KBKK 3IMPAK
KBKK 4 TAKSIR NOTA
1 Kecemasan
BULAT
Nilai HINGGA
Nombor. 1000 TIADA
1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000 : (i) Membaca sebarang NOMBOR
nombor 1.0DAN
yang NOMBOR
2.1
OPERASI
diberi Tambah
2.1.1
BULAT
dalam #N/A
Menambah
dalam
HINGGA
lingkungan
perkataan. 1000
dua
Rally
(ii) nombor
1000.
Menyebut
Table hasil
1A tambah
sebarang dalam
SATU
nombor lingkungan
yang Pendekatan
diberi dalam 1000.
bentuk
Induktif
Talaqqi angka.
danMusyafahah
Deduktif (iii)
NILAI-NILAI
Memadan
Objek sebenar angka Circle
Adil
MURNI dengan Map
Adil(Peta
namanya Membuat
Bulatan)
dalamBahasa
perkataan. Penilaiantelah
PdP
dandiberikan
pentaksiran
ditangguhkepada
keesokkannya/hari
untukmurid-murid.
berikutnya kerana
di atasCUTI
telah PERS
dilaku
BULAT
Nilai HINGGA
Nombor. 1000
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000 : (i) MenunjukkanTIADA
kuantiti
NOMBOR
bagi1.0
nombor
NOMBOR
DAN
2.1 yang
Tambah
OPERASI
2.1.2
BULAT
diberi.
Menambah
dalam
HINGGA
(ii) lingkungan
Memadankan
Same
tiga
1000
nombor
Different
1000.
kumpulan
hasil tambah
1Bobjekdalam
DUA
dengan
lingkungan
nombor. 1000.
(iii)Berpusatkan
Pendekatan MembandingkanCD nilai
Bercerita Guru NILAI-NILAI
dua nombor.
Amanah
MURNI(iv)Bubble
Menyusun
Map
Amanah
kumpulan
(Peta
Membanding
Buih)
objek Aktiviti
Logikmengikut
dan
Matematik
membeza pemulihan
tertib menaik
Penilaian
dandantelah
tertib diberikan
pentaksiran
menurun. untuk kepada
2
BULAT
Menulis
HINGGA
nombor.
10001.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN
2.2 Tolak
OPERASI
BULAT
dalam HINGGA
lingkungan
Timed
1000
1000.
Pair Share 1C TIGA Pendekatan Berpusatkan
Latih Tubi Murid NILAI-NILAI
Komputer Baik
MURNI
Hati Double Bubble
Baik Hati
Map
Mengkelaskan
(Peta
Ruang
Buih Berganda)
Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
MASA 4 Program
BULAT
Rangkaian
HINGGAnombor.
1000
1.3.1 Membilang nombor. TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN
2.2 Tolak
OPERASI
BULAT
dalam HINGGA
lingkungan
Talking
1000
1000.
Chips 1D EMPAT Pembelajaran Konstruktivisme NILAI-NILAI
MURNI Tree Map
Bekerjasama
(PetaMenyusun
Pokok) Muzik
7.450 2
BULAT
Rangkaian
HINGGAnombor.
1000
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN
2.3 Darab
OPERASI
BULAT
dalamHINGGA
lingkungan
Team
1000
Stand-N-Share
1000. 2A Pembelajaran Kontekstual NILAI-NILAI
MURNI Brace Map
Berani
(Peta
Mengenal
Dakap)
Kinestetik
8.15 2
BULAT
Nilai HINGGA
tempat. 1000
1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN
2.3 Darab
OPERASI
BULAT
dalamHINGGA
lingkungan
Fan-N-Pick
1000
1000. 2B Pembelajaran Masteri
Flashcards Berazam
MURNI /Flow
Bercita-cita
MapBerazam
(Peta
Tinggi
Mengenal
Alir)
/ Bercita-cita
Interpersonal
pastiTinggi
8.45 7 Kucing
BULAT
Nilai HINGGA
tempat. 1000
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat danTIADA
nilai digit.
NOMBOR1.0 NOMBOR
DAN
2.4 Bahagi
OPERASI
BULAT
dalam
HINGGA
lingkungan
Rally1000
Robin
1000. 2C Pembelajaran Akses
Penyelesaian
Masalah Berdikari
MURNI Multi-flow
Berdikari
Map (Peta
Mengenal
Pelbagai
Intrapersonal
pastiAlir)
BULAT
Menganggar.
HINGGA 1000
1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah. TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN
2.4 Bahagi
OPERASI
BULAT
dalam
HINGGA
lingkungan
Round
1000Robin
1000. 2D Pembelajaran Pengaturan
MURNI Bridge Map
Berdisiplin
(Peta
Mengenal
Titi) Naturalistik
BULAT
Membundarkan
HINGGA 1000
nombor.
1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus terdekat. TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN
2.5 Penyelesaian
OPERASI
BULAT HINGGA
masalah.
Mix-N-Match
1000 Kajian Masa Depan
Berhati-hati
MURNI Berhati-hati
BULAT
Pola HINGGA
nombor. 1000
1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi. TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN
2.5 Penyelesaian
OPERASI
BULAT HINGGA
masalah.
Gallery
1000Walk Teori Kecerdasan
Lakonan
Pelbagai Notis NILAI-NILAI
Berhemah
Membuat
BULAT
Pola HINGGA
nombor. 1000
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah. TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT HINGGA
Lyrical
1000Lessons NILAI-NILAI
BULAT
Penyelesaian
HINGGA masalah.
1000
1.8.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT HINGGA
Who1000
Am I? Projek GambarNILAI-NILAI
Bersatu
padu
ASAS
2.1.1 Menambah
1000. dua nombor hasil tambah dalam lingkungan TIADA
1000. NOMBOR
2.0 OPERASI
DAN OPERASI
ASAS Think-Pair-Share Sumbangsaran NILAI-NILAI
MURNI Bersimpati
ASAS
2.1.2 Menambah
1000. tiga nombor hasil tambah dalam lingkungan TIADA
1000. NOMBOR
2.0 OPERASI
DAN OPERASI
ASAS Spin-N-Think Lawatan Radio NILAI-NILAI
Bersopan
/ Peramah
Merumus
santun /atau
Peramah
meringkas
ASAS
2.2.1 Menolak
1000. dua nombor dalam lingkungan 1000. TIADANOMBOR
2.0 OPERASI
DAN OPERASI
ASAS Traveling File NILAI-NILAI
MURNI Bersyukur
Membuat keputusan
ASAS
2.2.2 Menolak
1000. dua nombor dari satu nombor dalam lingkunganTIADA
1000.NOMBOR
2.0 OPERASI
DAN OPERASI
ASAS Team Project Teka-Teki NILAI-NILAI
ASAS
Darab dalam lingkungan
2.3.1 Mendarab
2.0 OPERASI
DAN OPERASI
ASAS Hot Seat NILAI-NILAI
ASAS
2.3.2 Mendarab
1000. nombor satu digit dengan 10. TIADANOMBOR
2.0 OPERASI
DAN OPERASI
ASAS Role Play Lukisan Video NILAI-NILAI
Bertoleransi
MURNI Bertoleransi
ASAS
Bahagi dalam lingkungan
2.4.1 Membahagi
2.0 OPERASI
DAN OPERASI
ASAS The Yarn Yarn Catan NILAI-NILAI
Papan putih Ikhlas
MURNI Ikhlas
ASAS
2.4.2 Membahagi
1000. sebarang nombor dua digit dengan 10. TIADANOMBOR
2.0 OPERASI
DAN OPERASI
ASAS Montaj NILAI-NILAI
MURNI Jujur
ASAS
2.5.1 Mereka cerita masalah tambah, tolak, darab dan bahagi TIADA
dalamNOMBOR
lingkungan
2.0 OPERASI
DAN
1000.
OPERASI
ASAS Cetakan NILAI-NILAI
Kasih
MURNI
Sayang Kasih Sayang
ASAS
2.5.2 Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab dan bahagiTIADA
yangNOMBOR
melibatkan
2.0 OPERASI
DAN
situasi
OPERASI
harian.
ASAS Stensilan NILAI-NILAI
Kebebasan
MURNI Kebebasan
23 2 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN3.1
DAN
Pecahan
PERPULUHAN
wajar. 3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar yang pengangkanya
TIADANOMBOR
13.0
danPECAHAN
DAN
penyebutnya
OPERASI
DANhingga
PERPULUHAN
10. Poster NILAI-NILAI
Kesederhanaan
MURNI Kesederhanaan
DAN
Pecahan
PERPULUHAN
wajar. 3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya hingga TIADA
9 danNOMBOR
penyebutnya
3.0 PECAHAN
DANhingga
OPERASI
DAN
10. PERPULUHAN Tiupan NILAI-NILAI
Mematuhi
MURNI Undang-undang
DAN
Pecahan
PERPULUHAN
wajar. 3.1.3 Mewakilkan gambar rajah mengikut pecahan yang diberi.TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN
DAN OPERASI
DAN PERPULUHAN Ikatan dan Celupan
NILAI-NILAI
Mencintai
MURNI alam sekitar
DAN
Pecahan
PERPULUHAN
wajar. 3.1.4 Menulis pecahan wajar yang diberi. TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN
DAN OPERASI
DAN PERPULUHAN Arca Timbul NILAI-NILAI
Menepati
DAN
Pecahan
PERPULUHAN
wajar. 3.1.5 Membanding nilai dua pecahan wajar yang diberi. TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN
DAN OPERASI
DAN PERPULUHAN Asemblaj NILAI-NILAI
Menghargai
DAN
Perpuluhan.
PERPULUHAN
3.2.1 Menukar pecahan persepuluh kepada perpuluhan. TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN
DAN OPERASI
DAN PERPULUHAN Stabail NILAI-NILAI
Menghormati
MURNI Menghormati
DAN
Perpuluhan.
PERPULUHAN
3.2.2 Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satu hingga sifar TIADA
perpuluhan
NOMBOR3.0
sembilan.
PECAHAN
DAN OPERASI
DAN PERPULUHAN Tekat NILAI-NILAI
Menjaga
MURNIkebersihan
Menjaga kebersihan
DAN
Perpuluhan.
PERPULUHAN
3.2.3 Menunjuk nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.9. TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN
DAN OPERASI
DAN PERPULUHAN Tenunan NILAI-NILAI
Menjaga
MURNIMaruah Menjaga
/ Harga diri
Maruah / Harga diri
DAN
Perpuluhan.
PERPULUHAN
3.2.4 Mewakilkan gambar rajah mengikut perpuluhan diberi. TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN
DAN OPERASI
DAN PERPULUHAN Alat Pertahanan Diri
NILAI-NILAI
Patriotik
MURNI Patriotik
DAN
Perpuluhan.
PERPULUHAN
3.2.5 Menulis perpuluhan yang diberi. TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN
DAN OPERASI
DAN PERPULUHAN Alat Perhiasan Diri
NILAI-NILAI
Pemurah
MURNI Pemurah
DAN
Perpuluhan.
PERPULUHAN
3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan yang diberi. TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN
DAN OPERASI
DAN PERPULUHAN Talaqqi Musyafahah
NILAI-NILAI
Prihatin
MURNI Prihatin
DAN
Pecahan
PERPULUHAN
dan Perpuluhan.
3.3.1 Membanding nilai pecahan dan nilai perpuluhan yang diberi.
TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN
DAN OPERASI
DAN PERPULUHAN Bercerita NILAI-NILAI
Rajin
MURNI
DAN
Penyelesaian
PERPULUHAN masalah.
3.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN
DAN OPERASI
DAN PERPULUHAN Latih Tubi NILAI-NILAI
Rasional
MURNI Rasional
duit syiling.
Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga RM100. TIADANOMBOR
4.0 WANG
DAN OPERASI Main Peranan NILAI-NILAI
Sabar
MURNI Sabar
duit syiling.
Menentukan nilai wang hingga RM100. TIADANOMBOR
4.0 WANG
DAN OPERASI Perbincangan NILAI-NILAI
Taat
MURNI
38 2 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.2 Tambah wang. 4.2.1 Menambah dua nilai wang hasil tambahnya hingga RM100.
TIADANOMBOR
4.0 WANG
DAN OPERASI Permainan NILAI-NILAI
Tabah
MURNI
39 2 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.2 Tambah wang. 4.2.2 Menambah tiga nilai wang hasil tambahnya hingga RM100.
TIADANOMBOR
4.0 WANG
DAN OPERASI Penyelesaian Masalah
NILAI-NILAI
Tolong
MURNI
40 2 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.3 Tolak wang. 4.3.1 Menolak dua nilai wang dalam lingkungan RM100. TIADANOMBOR
4.0 WANG
DAN OPERASI Tasmik NILAI-NILAI
Yakin
MURNI Yakin
41 2 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.3 Tolak wang. 4.3.2 Menolak dua nilai wang dari satu nilai wang dalam lingkungan
TIADANOMBOR
RM100.
4.0 WANG
DAN OPERASI Kuiz PETA I-THINK
42 2 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.4 Darab wang. 4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil darabnya hingga RM100.TIADANOMBOR
4.0 WANG
DAN OPERASI Lakonan PETA I-THINK
43 2 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.5 Bahagi wang. 4.5.1 Membahagi nilai wang dalam lingkungan RM100. TIADANOMBOR
4.0 WANG
DAN OPERASI Soal Jawab PETA I-THINK
44 2 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.6 Simpanan dan pelaburan.
4.6.1 Menguruskan kewangan secara efektif sebagai asas kepada
TIADAsimpanan
NOMBOR
4.0 dan
WANG
DANperbelanjaan.
OPERASI Projek PETA I-THINK
45 2 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.7 Penyelesaian masalah.
4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan situasi harian.
TIADANOMBOR
4.0 WANG
DAN OPERASI Sumbangsaran PETA I-THINK
5.1WAKTU
Waktu dalam jam5.1.1
dan minit.
Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Lawatan PETA I-THINK
2 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN
5.1WAKTU
dan minit.
Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jam dan minit.
TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Pertandingan PETA I-THINK
5.1WAKTU
dan minit.
Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataanTIADA
kepada
SUKATAN
angka dan
DAN
sebaliknya.
GEOMETRI Teka-Teki PETA I-THINK
5.1WAKTU
dan minit.
Merekod waktu dalam jam dan minit. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Perbahasan KECERDASAN
Bahasa
PELBAGAI
5.2WAKTU
Perkaitan dalam waktu.
5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan jam dan jam dengan TIADA
minit. SUKATAN DAN GEOMETRI Lukisan KECERDASAN
Logik PELBAGAI
Matematik
5.3WAKTU
5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Catan KECERDASAN
RuangPELBAGAI
2 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN 6.1
DAN Panjang
SUKATAN 6.1.1 Mengenal unit panjang. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Montaj KECERDASAN
MuzikPELBAGAI
DAN Panjang
SUKATAN 6.1.2 Mengukur panjang. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Cetakan KECERDASAN
Kinestetik
PELBAGAI
DAN Panjang
SUKATAN 6.1.3 Menganggar panjang. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Stensilan KECERDASAN
Interpersonal
PELBAGAI
DAN Jisim
SUKATAN 6.2.1 Mengenal unit jisim. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Poster KECERDASAN
Intrapersonal
PELBAGAI
DAN Jisim
SUKATAN 6.2.2 Menimbang objek. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Catan KECERDASAN
Naturalistik
PELBAGAI
DAN Jisim
SUKATAN 6.2.3 Menganggar jisim. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Kolaj KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
kaitan
DAN IsiSUKATAN
padu cecair. 6.3.1 Mengenal unit isi padu cecair. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Stensilan KEMAHIRAN
Membanding
BERFIKIRdan membeza
DAN IsiSUKATAN
padu cecair. 6.3.2 Menyukat isi padu cecair. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Tiupan KEMAHIRAN
Mengkelaskan
BERFIKIR
DAN IsiSUKATAN
padu cecair. 6.3.3 Menganggar isi padu cecair. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Ikatan dan Celupan
KEMAHIRAN
Menyusun
BERFIKIR
atur
DAN Penyelesaian
SUKATAN masalah.
6.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Arca Timbul KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraianTIADA
ciri-cirinya.
SUKATAN DAN GEOMETRI Asemblaj KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga dimensi. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Stabail KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
7.1.3 Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga dimensi.TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Tekat KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraianTIADA
ciri-cirinya.
SUKATAN DAN GEOMETRI Tenunan KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
7.2.2 Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Alat Pertahanan Diri
KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Alat Perhiasan Diri
KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
8.0 PENGURUSAN
8.1 Mengumpul,
DATA mengelas
8.1.1 Mengumpul
dan menyusun
datadata.
berdasarkan situasi harian. TIADASTATISTIK DAN KEBARANGKALIAN Pualaman KEMAHIRAN
Mentafsir
BERFIKIR
8.0 PENGURUSAN
8.2 Carta
DATApalang. 8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari carta palang.TIADASTATISTIK DAN KEBARANGKALIAN Ikatan dan celupan
KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
8.0 PENGURUSAN
8.3 Penyelesaian
DATA masalah.
8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan situasi harian. TIADASTATISTIK DAN KEBARANGKALIAN Renjisan dan percikan
KEMAHIRAN
Merumus
BERFIKIR
atau meringkas
Mobail KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
keputusan
Diorama KEMAHIRAN
Menyelesaikan
BERFIKIR masalah
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
:

MASA : 8.45 TO 8.15 TAJUK : 9.0 PENGURUSAN DATA
STANDARD
KANDUNGAN
9.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data.
STANDARD
9.1.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data berdasarkan situasi harian.
PEMBELAJARAN
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
9.1.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data

berdasarkan situasi harian.
NOTA/CATATAN

EVIDEN
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
FORMULA
KBKK
FORMULA
1KBKK
FORMULA
2KBKK 3IMPAK
KBKK 4 TAKSIR NOTA
1 Kecemasan
BULAT
Nilai HINGGA
nombor. 10 1.1.1 TIADA
000 Menamakan nombor hingga 10 000: (i) Membaca sebarang NOMBOR
nombor1.0DAN
yangNOMBOR
#N/A
OPERASI
diberi #N/A
BULAT
dalam#N/A
HINGGARally
perkataan. 10
(ii)000
Table 1A
Menyebut sebarang SATU yangPendekatan
nombor diberi dalam bentuk
Induktif
Talaqqi angka.
danMusyafahah
Deduktif NILAI-NILAI
(iii) Memadankan
Objek sebenar Adil
MURNI Circle
angka Map
Adil(Peta
dengan Membuat
Bulatan)
perkataan Bahasa
kaitan
dalam Aktiviti pengayaan
perkataan. Penilaiantelah
PdP
dandiberikan
pentaksiran
ditangguhkepada
keesokkannya/hari
untukmurid-murid.
berikutnya kerana
di atasCUTI
telah PERS
dilaku
BULAT
Nilai HINGGA
nombor. 10 1.1.2
000 Menentukan nilai nombor hingga 10 000: (i) Menunjukkan
TIADA
kuantiti
NOMBORbagi
1.0nombor
NOMBOR
DAN OPERASI
yang
BULAT
diberi.HINGGA
(ii) Memadankan
Same
10Different
000 kumpulan
1B objekDUA
dengan nombor. (iii)
Pendekatan Membandingkan
Berpusatkan
Bercerita Guru
CD NILAI-NILAI
nilai dua nombor.
Amanah
MURNI(iv)
Bubble
Menyusun
Map
Amanah
(Peta
kumpulan
Membanding
Buih)Logik
objek dan Aktiviti
Matematik
mengikut
membeza pemulihan
tertib menaik
Penilaian
dan
dantelah
tertib diberikan
pentaksiran
menurun.untuk kepada
3
BULAT
Menulis
HINGGA
nombor
10 1.2.1
000 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT HINGGA
Timed
10 Pair
000 Share 1C TIGA Pendekatan Berpusatkan
Komputer Baik
MURNI
Hati Double Bubble
Baik Hati
Map
Mengkelaskan
(Peta
Ruang
Buih Berganda)
MASA 4 Program
BULAT
Rangkaian
HINGGAnombor.
10 1.3.1
000 Membilang satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus
TIADANOMBOR
dan seribu-seribu
1.0 NOMBOR
DAN OPERASI
secara
BULATtertib
HINGGA
menaik
Talking
10dan
000
Chips
menurun.1D EMPAT Pembelajaran Konstruktivisme NILAI-NILAI
MURNI Tree Map
Bekerjasama
(PetaMenyusun
Pokok) Muzik
7.450 3
BULAT
Rangkaian
HINGGAnombor.
10 1.3.2
000 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertibTIADA
menaik
NOMBOR
dan1.0
menurun.
NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT HINGGA
Team
10Stand-N-Share
000 2A Pembelajaran Kontekstual NILAI-NILAI
MURNI Brace Map
Berani
(Peta
Mengenal
Dakap)
Kinestetik
8.15 3
BULAT
Nilai HINGGA
tempat. 10 1.4.1
000 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT HINGGA
Fan-N-Pick
10 000 2B Pembelajaran Masteri
Flashcards Berazam
MURNI /Flow
Bercita-cita
MapBerazam
(Peta
Tinggi
Mengenal
Alir)
/ Bercita-cita
Interpersonal
pastiTinggi
8.45 7 Kucing
BULAT
Nilai HINGGA
tempat. 10 1.4.2
000 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat danTIADA
nilai digit.
NOMBOR1.0 NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT HINGGA
Rally10Robin
000 2C Pembelajaran Akses
Penyelesaian
Masalah Berdikari
MURNI Multi-flow
Berdikari
Map (Peta
Mengenal
Pelbagai
Intrapersonal
pastiAlir)
BULAT
Menganggar.
HINGGA 10 1.5.1
000 Memberi anggaran kuantiti yang munasabah dengan menggunakan
TIADANOMBOR
1.0
perkataan
NOMBOR
DAN OPERASI
‘lebih
BULAT
kurang’,
HINGGA
‘kurang
Round
10daripada’
000
Robin dan ‘lebih
2D daripada’ berdasarkan setPengaturan
Pembelajaran rujukan. Kendiri
Tasmik NILAI-NILAI
MURNI Bridge Map
Berdisiplin
(Peta
Mengenal
Titi) Naturalistik
BULAT
Membundarkan
HINGGA 10nombor.
1.6.1
000 Membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat. TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT HINGGA
Mix-N-Match
10 000 Kajian Masa Depan
Berhati-hati
MURNI Berhati-hati
BULAT
Pola HINGGA
nombor. 10 1.7.1
000 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi secara TIADA
tertib menaik
NOMBOR
1.0
dan
NOMBOR
DAN
menurun
OPERASI
BULAT
satu-satu
HINGGA
hingga
Gallery
10
sepuluh-sepuluh,
000
Walk seratus-seratus Teori
dan seribu-seribu.
Kecerdasan Pelbagai Notis NILAI-NILAI
Lakonan Berhemah
Membuat
BULAT
Pola HINGGA
nombor. 10 1.7.2
000 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi secara TIADA
tertib NOMBOR
menaik
1.0
dan
NOMBOR
DAN
menurun
OPERASI
BULAT
satu-satu
HINGGA
hingga
Lyrical
10
sepuluh-sepuluh,
000
Lessons seratus-seratus dan seribu-seribu. NILAI-NILAI
BULAT
Penyelesaian
HINGGA masalah.
10 1.8.1
000 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hinggaTIADA
10 000
NOMBOR
dalam
1.0 situasi
NOMBOR
DAN OPERASI
harian.
BULAT HINGGA
Who10
Am000
I? Projek GambarNILAI-NILAI
Bersatu
padu
ASAS
2.1.1 Menyelesaikan
10 000. ayat matematik tambah melibatkan dua nombor
TIADANOMBOR
hasil2.0
tambah
OPERASI
DANdalam
OPERASI
ASAS
lingkungan 10
Think-Pair-Share
000. Sumbangsaran NILAI-NILAI
MURNI Bersimpati
ASAS
2.1.2 Menyelesaikan
10 000. ayat matematik tambah melibatkan tiga nombor,
TIADANOMBOR
hasil2.0
tambah
OPERASI
DAN dalam
OPERASI
ASAS
lingkungan 10
Spin-N-Think
000. Lawatan Radio NILAI-NILAI
Bersopan
/ Peramah
Merumus
santun /atau
Peramah
meringkas
ASAS
2.2.1 Menyelesaikan
10 000. ayat matematik tolak melibatkan dua nombor
TIADAdalam
NOMBOR
lingkungan
2.0 OPERASI
DAN OPERASI
10 000.
ASAS Traveling File NILAI-NILAI
MURNI Bersyukur
Membuat keputusan
ASAS
2.2.2 Menyelesaikan
10 000. ayat matematik tolak melibatkan dua nombor
TIADAdari
NOMBOR
satu
2.0nombor
OPERASI
DAN OPERASI
dalam
ASAS
lingkunganTeam
10 000.
Project Teka-Teki NILAI-NILAI
ASAS
2.3.1Menyelesaikan
10 000. ayat matematik darab bagi sebarang nombor
TIADAhingga
NOMBOR2.0
empat
OPERASI
DAN
digit
OPERASI
dengan
ASASnombor Hot
satuSeat
digit, 10, 100 dan 1000, dan hasil darabnya hingga 10 000.
Perbahasan NILAI-NILAI
Buku Teks Berterima
ASAS
2.4.1 Menyelesaikan
10 000. ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor
TIADAdalam
NOMBOR
2.0
lingkungan
OPERASI
DAN OPERASI
10ASAS
000 dengan nombor
Role Play
satu digit, 10, 100 dan 1000. Lukisan Video NILAI-NILAI
Bertoleransi
MURNI Bertoleransi
ASAS
Operasi bergabung
2.5.1
tambah
Menyelesaikan
dan tolak. ayat matematik operasi bergabung tambah
TIADA
danNOMBOR
tolak2.0
dalam
OPERASI
DAN
lingkungan
OPERASI
ASAS10 000. The Yarn Yarn Catan NILAI-NILAI
Papan putih Ikhlas
MURNI Ikhlas
ASAS
Penggunaan anu.2.6.1 Mengenal pasti anu yang melibatkan operasi asas dalamTIADA
ayat NOMBOR
matematik.
2.0 OPERASI
DAN OPERASI
ASAS Montaj NILAI-NILAI
MURNI Jujur
ASAS
Penggunaan anu.2.6.2 Mewakilkan situasi harian melibatkan operasi asas dan satu
TIADAanu
NOMBOR
kepada
2.0 OPERASI
ayat
DAN matematik.
OPERASI
ASAS Cetakan NILAI-NILAI
Kasih
MURNI
Sayang Kasih Sayang
ASAS
2.7.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik melibatkan dua
TIADA
nombor
NOMBOR
bagi
2.0 OPERASI
operasi
DAN OPERASI
asas
ASAS
dalam lingkungan 10 000. Stensilan NILAI-NILAI
Kebebasan
MURNI Kebebasan
ASAS
2.7.2 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik melibatkan operasi
TIADANOMBOR
bergabung
2.0 OPERASI
DAN
tambah
OPERASI
dan
ASAStolak dalam lingkungan 10 000. Poster NILAI-NILAI
Kesederhanaan
MURNI Kesederhanaan
ASAS
2.7.3 Menyelesaikan masalah operasi asas dan operasi bergabung
TIADAtambah
NOMBOR
2.0
dan
OPERASI
DAN
tolakOPERASI
dalam
ASASlingkungan 10 000 melibatkan situasi harian. Tiupan NILAI-NILAI
Mematuhi
MURNI Undang-undang
25 3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN,
3.1PERPULUHAN
Pecahan. DAN
3.1.1
PERATUS
Mengenal pasti pecahan wajar sebagai sebahagian daripada
TIADAsatu
NOMBOR
kumpulan.
3.0 PECAHAN,
DAN OPERASI
PERPULUHAN DAN PERATUS Ikatan dan Celupan
NILAI-NILAI
Mencintai
MURNI alam sekitar
3.1PERPULUHAN
Pecahan. DAN
3.1.2
PERATUS
Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar yang penyebutnya
TIADANOMBOR3.0
hingga
PECAHAN,
DAN
10.OPERASI
PERPULUHAN DAN PERATUS Arca Timbul NILAI-NILAI
Menepati
3.1PERPULUHAN
Pecahan. DAN
3.1.3
PERATUS
Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah, penyebutnya
TIADANOMBOR
hingga
3.0 10.
PECAHAN,
DAN OPERASI
PERPULUHAN DAN PERATUS Asemblaj NILAI-NILAI
Menghargai
3.1PERPULUHAN
Pecahan. DAN
3.1.4
PERATUS
Menyatakan pecahan perseratus. TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN,
DAN OPERASI
PERPULUHAN DAN PERATUS Stabail NILAI-NILAI
Menghormati
MURNI Menghormati
3.1PERPULUHAN
Pecahan. DAN
3.1.5
PERATUS
Menambah dua pecahan wajar melibatkan: (i) penyebut TIADA
yang sama,
NOMBOR3.0
(ii) PECAHAN,
penyebutnya
DAN OPERASI
PERPULUHAN
2 dengan 4, 6,DAN
8 danPERATUS
10, (iii) penyebutnya 3 dengan 6 dan 9, Tekat
(iv) penyebutnyaNILAI-NILAI
5 dengan Menjaga
10,
MURNI
(v) penyebutnya
kebersihan
Menjaga
4 dengan
kebersihan
8, dan hasil tambahnya melibatkan pecahan wajar.
3.1PERPULUHAN
Pecahan. DAN
3.1.6
PERATUS
Menolak dua pecahan wajar melibatkan: (i) (i) penyebutTIADA
yang NOMBOR
sama,3.0
(ii)PECAHAN,
penyebutnya
DAN OPERASI
PERPULUHAN
2 dengan 4, 6,DAN
8 dan
PERATUS
10, (iii) penyebutnya 3 dengan 6 dan 9, Tenunan
(iv) penyebutnyaNILAI-NILAI
5 denganMenjaga
10,
MURNI
(v) penyebutnya
Maruah Menjaga
/ Harga
4 dengan
diri
Maruah
8. / Harga diri
3.1PERPULUHAN
Pecahan. DAN
3.1.7
PERATUS
Mengenal pasti pecahan tak wajar dan nombor bercampur
TIADA
melibatkan
NOMBOR 3.0penyebutnya
PECAHAN,
DAN OPERASI
hingga
PERPULUHAN
10. DAN PERATUS Alat Pertahanan Diri
NILAI-NILAI
Patriotik
MURNI Patriotik
3.2PERPULUHAN
Perpuluhan. DAN
3.2.1
PERATUS
Menyatakan sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan
TIADANOMBOR
sembilan
3.0 PECAHAN,
DAN
sembilan
OPERASI
dalam
PERPULUHAN
angka danDAN
perkataan.
PERATUS Alat Perhiasan Diri
NILAI-NILAI
Pemurah
MURNI Pemurah
3.2PERPULUHAN
Perpuluhan. DAN
3.2.2
PERATUS
Mewakilkan perpuluhan dengan petak seratus dan sebaliknya.
TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN,
DAN OPERASI
PERPULUHAN DAN PERATUS Talaqqi Musyafahah
NILAI-NILAI
Prihatin
MURNI Prihatin
3.2PERPULUHAN
Perpuluhan. DAN
3.2.3
PERATUS
Membanding nilai dua perpuluhan melibatkan hingga dua
TIADA
tempat
NOMBOR
perpuluhan
3.0 PECAHAN,
DANberpandukan
OPERASI
PERPULUHAN
petak seratus
DAN dan
PERATUS
garis nombor. Bercerita NILAI-NILAI
Rajin
MURNI
3.2PERPULUHAN
Perpuluhan. DAN
3.2.4
PERATUS
Menambah dua perpuluhan melibatkan hingga dua tempat
TIADA
perpuluhan,
NOMBOR
3.0 hasil
PECAHAN,
DANtambahnya
OPERASI
PERPULUHAN
sehingga sifar
DAN perpuluhan
PERATUSsembilan sembilan. Latih Tubi NILAI-NILAI
Rasional
MURNI Rasional
3.2PERPULUHAN
Perpuluhan. DAN
3.2.5
PERATUS
Menolak dua perpuluhan melibatkan hingga dua tempat TIADA
perpuluhan,
NOMBOR 3.0
dalam
PECAHAN,
DAN
lingkungan
OPERASI
PERPULUHAN
sifar perpuluhan
DANsembilan
PERATUS sembilan. Main Peranan NILAI-NILAI
Sabar
MURNI Sabar
3.3PERPULUHAN
Peratus. DAN
3.3.1
PERATUS
Menama dan menyebut peratus. TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN,
DAN OPERASI
PERPULUHAN DAN PERATUS Perbincangan NILAI-NILAI
Taat
MURNI
3.3PERPULUHAN
Peratus. DAN
3.3.2
PERATUS
Mengenal simbol peratus. TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN,
DAN OPERASI
PERPULUHAN DAN PERATUS Permainan NILAI-NILAI
Tabah
MURNI
3.3PERPULUHAN
Peratus. DAN
3.3.3
PERATUS
Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan sebaliknya.TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN,
DAN OPERASI
PERPULUHAN DAN PERATUS Penyelesaian Masalah
NILAI-NILAI
Tolong
MURNI
3.3PERPULUHAN
Peratus. DAN
3.3.4
PERATUS
Menulis satu peratus hingga seratus peratus. TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN,
DAN OPERASI
PERPULUHAN DAN PERATUS Tasmik NILAI-NILAI
Yakin
MURNI Yakin
3.4PERPULUHAN
Perkaitan antara
DANpecahan,
3.4.1
PERATUS
Mewakilkan
perpuluhan
pecahan
dan peratus.
perseratus dengan perpuluhan danTIADA
sebaliknya.
NOMBOR3.0 PECAHAN,
DAN OPERASI
PERPULUHAN DAN PERATUS Kuiz PETA I-THINK
3.4PERPULUHAN
Perkaitan antara
DANpecahan,
3.4.2
PERATUS
Mewakilkan
perpuluhan
pecahan
dan peratus.
perseratus dengan peratus dan sebaliknya.
TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN,
DAN OPERASI
PERPULUHAN DAN PERATUS Lakonan PETA I-THINK
3.4PERPULUHAN
Perkaitan antara
DANpecahan,
3.4.3
PERATUS
Mewakilkan
perpuluhan
peratus
dan peratus.
dengan perpuluhan dan sebaliknya.TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN,
DAN OPERASI
PERPULUHAN DAN PERATUS Soal Jawab PETA I-THINK
3.5PERPULUHAN
DAN
3.5.1
PERATUS
Mereka cerita berdasarkan ayat matematik melibatkan pecahan,
TIADANOMBOR
perpuluhan
3.0 PECAHAN,
DANdan
OPERASI
peratus.
PERPULUHAN DAN PERATUS Projek PETA I-THINK
3.5PERPULUHAN
DAN
3.5.2
PERATUS
Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan peratus.
TIADANOMBOR
3.0 PECAHAN,
DAN OPERASI
PERPULUHAN DAN PERATUS Sumbangsaran PETA I-THINK
46 3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.1 Tambah wang. 4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nilai
TIADA wang
NOMBOR
dan
4.0hasil
WANG
DAN tambahnya
OPERASIhingga RM10 000. Lawatan PETA I-THINK
3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.1 Tambah wang. 4.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan tiga nilai
TIADA wang
NOMBOR
dan
4.0hasil
WANG
DAN tambahnya
OPERASIhingga RM10 000. Pertandingan PETA I-THINK
3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.2 Tolak wang. 4.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilaiTIADA
wangNOMBOR
dalam
4.0lingkungan
WANG
DAN OPERASI
RM10 000. Teka-Teki PETA I-THINK
3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.2 Tolak wang. 4.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilaiTIADA
wangNOMBOR
dari satu
4.0 WANG
nilai
DANwang
OPERASI
dalam lingkungan RM10 000. Perbahasan KECERDASAN
Bahasa
PELBAGAI
3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.3 Operasi bergabung
4.3.1
tambah
Menyelesaikan
dan tolak wang.
ayat matematik operasi bergabung tambah
TIADA
danNOMBOR
tolak4.0
dalam
WANG
DAN
lingkungan
OPERASI RM10 000. Lukisan KECERDASAN
Logik PELBAGAI
Matematik
3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.4 Darab wang. 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang
TIADA
dengan
NOMBOR
4.0
nombor
WANG
DANsatu
OPERASI
digit, 10, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga RM10 000. Catan KECERDASAN
RuangPELBAGAI
3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.5 Bahagi wang. 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang
TIADA
dalam
NOMBOR
lingkungan
4.0 WANG
DAN OPERASI
RM10 000 dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000. Montaj KECERDASAN
MuzikPELBAGAI
3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.6 Mata wang asing.4.6.1 Mengenal mata wang negara ASEAN. TIADANOMBOR
4.0 WANG
DAN OPERASI Cetakan KECERDASAN
Kinestetik
PELBAGAI
3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.6 Mata wang asing.4.6.2 Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang semasa
TIADAnegara
NOMBOR
4.0
lain.
WANG
DAN OPERASI Stensilan KECERDASAN
Interpersonal
PELBAGAI
3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.7 Simpanan dan pelaburan.
4.7.1 Menjelaskan keperluan dan kehendak sebagai asas kepada
TIADA
simpanan
NOMBOR
4.0dan
WANG
DAN
perbelanjaan.
OPERASI Poster KECERDASAN
Intrapersonal
PELBAGAI
3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.7 Simpanan dan pelaburan.
4.7.2 Menjelaskan keperluan menyimpan dan melabur. TIADANOMBOR
4.0 WANG
DAN OPERASI Catan KECERDASAN
Naturalistik
PELBAGAI
3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.8 Penyelesaian masalah.
4.8.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak,
TIADA
darab
NOMBOR
dan4.0
bahagi
WANG
DAN melibatkan
OPERASIwang. Kolaj KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
kaitan
3 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG 4.8 Penyelesaian masalah.
4.8.2 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM10 000
TIADA
melibatkan
NOMBOR 4.0 operasi
WANG
DAN OPERASI
asas dan operasi bergabung tambah dan tolak dalam situasi harian.Stensilan KEMAHIRAN
Membanding
BERFIKIRdan membeza
5.1WAKTU
dan minit.
Membaca dan mendapatkan maklumat daripada jadual waktu
TIADAsesuatu
SUKATANaktiviti.
DAN GEOMETRI Tiupan KEMAHIRAN
Mengkelaskan
BERFIKIR
5.1WAKTU
dan minit.
Membaca dan merekod waktu sebelum, semasa dan selepas
TIADAsesuatu
SUKATANaktiviti.
DAN GEOMETRI Ikatan dan Celupan
KEMAHIRAN
Menyusun
BERFIKIR
atur
5.2WAKTU
Perkaitan dalam masa.
5.2.1 Menyatakan perkaitan minggu dengan hari, tahun dengan
TIADA
bulan,
SUKATAN
dan minitDAN
dengan
GEOMETRI
saat. Arca Timbul KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
5.2WAKTU
Perkaitan dalam masa.
5.2.2 Menukar unit masa melibatkan jam dengan minit, dan minit
TIADAdengan
SUKATAN
saat. DAN GEOMETRI Asemblaj KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
5.3WAKTU
Kalendar. 5.3.1 Membaca dan mendapatkan maklumat daripada kalendar
TIADA
Masihi.
SUKATAN DAN GEOMETRI Stabail KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
5.4WAKTU
Tambah masa. 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai masa:
TIADASUKATAN
(i) jam dengan
DANjam,
GEOMETRI
(ii) minit dengan minit, (iii) saat dengan saat, (iv) jam dan minit dengan
Tekat jam dan minit,
KEMAHIRAN
(v) minit
Mengenal
BERFIKIR
dan saat
pasti
dengan
sebabminit
dan menyatakan
dan saat. pelbagai sebab
5.5WAKTU
Tolak masa. 5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak hingga tiga nilai masa:
TIADA
(i) SUKATAN
jam denganDAN
jam,GEOMETRI
(ii) minit dengan minit, (iii) saat dengan saat, (iv) jam dan minit dengan
Tenunan
jam dan minit,
KEMAHIRAN
(v) minitMengenal
dan
BERFIKIR
saat pasti
denganakibat
minit
dan
dan
meramal
saat. pelbagai akibat
5.6WAKTU
Operasi bergabung
5.6.1
tambah
Menyelesaikan
dan tolak masa.
ayat matematik operasi bergabung tambah
TIADA
danSUKATAN
tolak nilai DAN
masa:GEOMETRI
(i) jam dengan jam, (ii) minit dengan minit, (iii) saat dengan saat, Alat
(iv) jam
Pertahanan
dan minitDiri
KEMAHIRAN
dengan jam
Membuat
dan
BERFIKIR
minit,
inferens
(v) minit
ataudan
kesimpulanan
saat denganawal
minit dan saat.
5.7WAKTU
Darab masa. 5.7.1 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan masa: TIADA
(i) jam,
SUKATAN
(ii) minit,DAN
(iii) saat,
GEOMETRI
(iv) jam dan minit, (v) minit dan saat. Alat Perhiasan Diri
KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
5.8WAKTU
Bahagi masa. 5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan masa:TIADA
(i) jam,
SUKATAN
(ii) minit,DAN
(iii)GEOMETRI
saat, (iv) jam dan minit, (v) minit dan saat. Pualaman KEMAHIRAN
Mentafsir
BERFIKIR
5.9WAKTU
5.9.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik operasi asasTIADA
melibatkan
SUKATAN
masa.DAN GEOMETRI Ikatan dan celupan
KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
5.9WAKTU
5.9.2 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan waktu dalam
TIADA
situasi
SUKATAN
harian. DAN GEOMETRI Renjisan dan percikan
KEMAHIRAN
Merumus
BERFIKIR
atau meringkas
DAN Panjang.
SUKATAN 6.1.1 Menukar unit ukuran panjang melibatkan meter dan sentimeter.
TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Mobail KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
keputusan
DAN Panjang.
SUKATAN 6.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga ukuran
TIADA
panjang
SUKATAN
melibatkan
DAN GEOMETRI
meter dan sentimeter. Diorama KEMAHIRAN
Menyelesaikan
BERFIKIR masalah
DAN Panjang.
SUKATAN 6.1.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran panjang hingga
TIADA
dua
SUKATAN
nilai dari DAN
satu nilai
GEOMETRI
melibatkan meter dan sentimeter. Stabail
DAN Panjang.
SUKATAN 6.1.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan ukuranTIADA
panjang
SUKATAN
dengan DAN
nombor
GEOMETRI
satu digit berkaitan meter dan sentimeter. Capan
DAN Panjang.
SUKATAN 6.1.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan ukuran
TIADA
panjang
SUKATAN
denganDAN
nombor
GEOMETRI
satu digit berkaitan meter dan sentimeter. Lipatan dan Guntingan
DAN Jisim.
SUKATAN 6.2.1 Menukar unit ukuran jisim melibatkan kilogram dan gram.TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Renjisan dan Percikan
DAN Jisim.
SUKATAN 6.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga ukuran
TIADA
jisim
SUKATAN
melibatkan
DAN
kilogram
GEOMETRI
dan gram. Mobail
DAN Jisim.
SUKATAN 6.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran jisim hinggaTIADA
dua nilai
SUKATAN
dari satu
DAN
nilaiGEOMETRI
melibatkan kilogram dan gram. Boneka
DAN Jisim.
SUKATAN 6.2.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan ukuranTIADA
jisim dengan
SUKATANnombor
DAN satu
GEOMETRI
digit berkaitan kilogram dan gram. Topeng
DAN Jisim.
SUKATAN 6.2.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan ukuran
TIADA
jisimSUKATAN
dengan nombor
DAN GEOMETRI
satu digit berkaitan kilogram dan gram. Anyaman
DAN IsiSUKATAN
padu cecair. 6.3.1 Menukar unit isi padu cecair melibatkan liter dan mililiter.TIADASUKATAN DAN GEOMETRI
DAN IsiSUKATAN
padu cecair. 6.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga isi padu
TIADA
cecair
SUKATAN
melibatkan
DANliter
GEOMETRI
dan mililiter.
DAN IsiSUKATAN
padu cecair. 6.3.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak isi padu cecair hingga
TIADA
duaSUKATAN
nilai dari satu
DANnilai
GEOMETRI
melibatkan liter dan mililiter.
DAN IsiSUKATAN
padu cecair. 6.3.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan isi padu
TIADA
cecair
SUKATAN
dengan nombor
DAN GEOMETRI
satu digit berkaitan liter dan mililiter.
DAN IsiSUKATAN
padu cecair. 6.3.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan isi padu
TIADA
cecair
SUKATAN
dengan DAN
nombor
GEOMETRI
satu digit berkaitan liter dan mililiter.
DAN Penyelesaian
SUKATAN masalah.
6.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik melibatkan ukuran
TIADASUKATAN
dan sukatan.
DAN GEOMETRI
DAN Penyelesaian
SUKATAN masalah.
6.4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran dan sukatan dalam
TIADAsituasi
SUKATAN harian.
DAN GEOMETRI
3 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Prisma. 7.1.1 Mengenal prisma segi empat sama, prisma segi empat tepat
TIADAdan
SUKATAN
prisma segi
DANtiga.
GEOMETRI
3 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.1 Prisma. 7.1.2 Mencirikan prisma dan melabelkan prisma segi empat sama,
TIADAprisma
SUKATAN
segi empat
DAN GEOMETRI
tepat dan prisma segi tiga berdasarkan permukaan, tapak, bucu dan tepi.
3 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.2 Prisma dan bukan7.2.1
prisma.
Membandingkan prisma dan bukan prisma berdasarkan TIADA
permukaan,
SUKATAN
tapak,
DANbucu
GEOMETRI
dan tepi.
3 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.3 Poligon sekata. 7.3.1 Mengenal pasti bentuk poligon sekata bagi pentagon, heksagon,
TIADASUKATAN
heptagonDAN
danGEOMETRI
oktagon.
3 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.3 Poligon sekata. 7.3.2 Menghasilkan corak berasaskan bentuk poligon sekata. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI
3 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG 7.4 Paksi simetri. 7.4.1 Mengenal pasti dan melukis paksi simetri. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI
7.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan prisma dan paksi simetri
TIADA bentuk
SUKATAN
dua dimensi.
DAN GEOMETRI
3 TIADA PERKAITAN DAN ALGEBRA 8.0 KOORDINAT
8.1 Koordinat pada sukuan
8.1.1 Mengenal
pertama. pasti kedudukan objek berdasarkan titik rujukan
TIADA
dengan
PERKAITAN
menggunakan
DAN ALGEBRA
perbendaharaan kata yang sesuai.
8.1.2 Menamakan
pertama. objek berdasarkan kedudukan pada paksi mengufuk
TIADAPERKAITAN
dan paksiDAN
mencancang.
ALGEBRA
8.1.3 Menentukan
pertama. kedudukan objek pada paksi mengufuk danTIADA
paksiPERKAITAN
mencancang.DAN ALGEBRA
8.2 Penyelesaian masalah.
8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat. TIADAPERKAITAN DAN ALGEBRA
9.0 PENGURUSAN
9.1 Mengumpul,
DATA mengelas
9.1.1 Mengumpul,
dan menyusun
mengelas
data. dan menyusun data berdasarkanTIADA
situasi
STATISTIK
harian. DAN KEBARANGKALIAN
9.0 PENGURUSAN
9.2 Carta
DATApai. 9.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari carta pai. TIADASTATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
9.0 PENGURUSAN
9.3 Perkaitan
DATA antara piktograf,
9.3.1 Membuat
carta palang
perkaitan
danantara
carta piktograf,
pai. carta palang dan carta
TIADA
paiSTATISTIK
bagi mewakili
DAN suatu
KEBARANGKALIAN
maklumat.
9.0 PENGURUSAN
9.4 Penyelesaian
DATA masalah.
9.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data dalam
TIADA
situasi
STATISTIK
harian.DAN KEBARANGKALIAN
:

MASA : 8.45 TO 8.15 TAJUK : 2.0 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000
STANDARD
KANDUNGAN
2.1 Penambahan sebarang dua hingga empat nombor
STANDARD 2.1.1 Menambah sebarang dua, tiga dan empat nombor hingga lima digit hasil tambahnya hingga
PEMBELAJARAN 100 000 dengan menggunakan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
2.1.1 Menambah sebarang dua, tiga dan empat nombor

hingga lima digit hasil tambahnya hingga 100 000 dengan
menggunakan pelbagai strategi termasuk membuat
anggaran
NOTA/CATATAN

EVIDEN
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
FORMULA
KBKK
FORMULA
1KBKK
FORMULA
2KBKK 3IMPAK
KBKK 4 TAKSIR NOTA
1 Kecemasan
BULAT
Nilai HINGGA
nombor 1001.1.1 TIADA
000 Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga NOMBOR
100 0001.0DAN
yangNOMBOR
2.1
OPERASI
Penambahan
diberi 2.1.1
BULAT
dalam#N/A
Menambah
HINGGA
sebarang
perkataan 100
sebarang
Rally
dan 000
dua hingga
Table
angka dua, 1A
tiga
empat
dan
nombor
empat nombor
SATU hingga
Pendekatan Induktif
Talaqqilima
dan digit
Musyafahah
Deduktif
Objek hasil tambahnya
NILAI-NILAI
sebenar Adil hingga
MURNI Circle 100
Map
Adil 000
(Peta dengan
Membuat
Bulatan) menggunakan
Bahasa
kaitan pelbagai
Aktiviti pengayaan strategi
Penilaiantelah
PdP termasuk
dandiberikan
pentaksiran
ditangguhkepada membuat
standardanggaran
keesokkannya/hari
untukmurid-murid.
pembelajaran
berikutnya kerana
di atasCUTI
telah PERS
dilaku
BULAT
Nilai HINGGA
nombor 1001.1.2
000 Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN
2.2 Penyelesaian
OPERASI
BULAT HINGGA
masalah
Same100
Different
000 1B DUA Pendekatan Berpusatkan
Bercerita Guru
CD NILAI-NILAI
Amanah
MURNI Bubble Map
Amanah
(Peta
Membanding
Matematik
4
BULAT
Nilai HINGGA
nombor 1001.1.3
000 Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat TIADA
dan nilai
NOMBOR
digit1.0 NOMBOR
DAN
2.3 Penggunaan
OPERASI
BULAT HINGGA
dalam
Timed
penambahan
100Pair
000Share 1C TIGA Pendekatan Berpusatkan
Komputer Baik
MURNI
Hati Double Bubble
Baik Hati
Map
Mengkelaskan
(Peta
Ruang
Buih Berganda)
MASA 4 Program
BULAT
Nilai HINGGA
nombor 1001.1.4
000 Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun
TIADAnombor
NOMBOR
1.0
mengikut
NOMBOR
DAN
2.3 Penggunaan
OPERASI
tertib
BULAT
menaik
HINGGA
dalam
danTalking
tertib
penambahan
100menurun
Chips
000 1D EMPAT Pembelajaran Konstruktivisme NILAI-NILAI
MURNI Tree Map
Bekerjasama
(PetaMenyusun
Pokok) Muzik
7.450 4
BULAT
Anggaran
HINGGA
bagi100
sesuatu
1.2.1
000 Menganggar
kuantiti bilangan objek dengan menyatakan kuantitiTIADA
yangNOMBOR
munasabah
1.0 NOMBOR
DAN
berdasarkan
OPERASI
BULATsetHINGGA
rujukan
Teamyaang
100
Stand-N-Share
000
diberi 2A Pembelajaran Kontekstual NILAI-NILAI
MURNI Brace Map
Berani
(Peta
Mengenal
Dakap)
Kinestetik
8.15 4
BULAT
Nombor
HINGGA
dalam100
bentuk
1.3.1
000 pola
Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT HINGGA
Fan-N-Pick
100 000 2B Pembelajaran Masteri
Flashcards Berazam
MURNI /Flow
Bercita-cita
MapBerazam
(Peta
Tinggi
Mengenal
Alir)
/ Bercita-cita
Interpersonal
pastiTinggi
8.45 7 Kucing
BULAT
Nombor
HINGGA
dalam100
bentuk
1.3.2
000 pola
Melengkapkan pola nombor yang diberi TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT HINGGA
Rally100
Robin
000 2C Pembelajaran Akses
Penyelesaian
Masalah Berdikari
MURNI Multi-flow
Berdikari
Map (Peta
Mengenal
Pelbagai
Intrapersonal
pastiAlir)
BULAT
Aplikasi
HINGGA
sebarang
1001.4.1
nombor
000 Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu terdekat
TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT HINGGA
Round
100Robin
000 2D Pembelajaran Pengaturan
MURNI Bridge Map
Berdisiplin
(Peta
Mengenal
Titi) Naturalistik
BULAT
Aplikasi
HINGGA
sebarang
1001.4.2
nombor
000 Mengenalpasti nombor yang boleh mewakili suatu nombor
TIADA
yang
NOMBOR
telah1.0
dibundarkan
NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT
hingga puluh
HINGGAMix-N-Match
ribu100
terdekat
000 Kajian Masa Depan
Berhati-hati
MURNI Berhati-hati
10.15 10 4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 2.0 TAMBAH 2.1
DALAM
Penambahan
LINGKUNGAN
sebarang
2.1.1
100Menambah
dua
000 hinggasebarang
empat nombor
dua, tiga dan empat nombor hingga
TIADA
limaNOMBOR
digit hasil
2.0 TAMBAH
tambahnya
DAN OPERASI
DALAM
hinggaLINGKUNGAN
100 Gallery
000 dengan
Walk
100menggunakan
000 pelbagai strategi termasuk
Teori Kecerdasan membuat
Lakonan
Pelbagai anggaran
Notis NILAI-NILAI
Berhemah
Membuat
DALAM
Penyelesaian
LINGKUNGAN
masalah
2.2.1
100Menyelesaikan
000 masalah harian melibatkan penambahanTIADA
hingga
NOMBOR
tiga 2.0
nombor
TAMBAH
DANdengan
OPERASI
DALAM
menggunakan
LINGKUNGAN
Lyrical
pelbagai
Lessons
100strategi
000 NILAI-NILAI
DALAM
Penggunaan
LINGKUNGAN
dalam
2.3.1
penambahan
100Mengenalpasti
000 anu yang melibatkan penambahan dua nombor
TIADANOMBOR
2.0 TAMBAH
DAN OPERASI
DALAM LINGKUNGAN
Who Am I?
100 000 Projek GambarNILAI-NILAI
Bersatu
padu
DALAM
Penggunaan
LINGKUNGAN
dalam
2.3.2
penambahan
100Membentuk
000 ayat matematik yang melibatkan penambahan
TIADA
dua
NOMBOR
nombor
2.0 TAMBAH
DAN OPERASI
DALAM LINGKUNGAN
Think-Pair-Share
100 000 Sumbangsaran NILAI-NILAI
MURNI Bersimpati
12.15 14 4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 3.0 TOLAK DALAM
3.1 Penolakan
LINGKUNGAN
sebarang
3.1.1
100dua
000
Menolak
nomborsebarang dua nombor hingga 100 000 dengan TIADA
menggunakan
NOMBOR
3.0pelbagai
TOLAK
DAN OPERASI
DALAM
strategi LINGKUNGAN
Spin-N-Think
100 000 Lawatan Radio NILAI-NILAI
Bersopan
/ Peramah
Merumus
santun /atau
Peramah
meringkas
3.2 Penolakan
LINGKUNGAN
berturut-turut
3.2.1
100 000
Menolak
dua nombor
berturut-turut
daripadadua
sebarang
nombornombor
daripada sebarang nombor
TIADANOMBOR
hingga
3.0100
TOLAK
DAN
000OPERASI
menggunakan
DALAM LINGKUNGAN
pelbagai
Traveling
strategi
100
File
000 NILAI-NILAI
MURNI Bersyukur
Membuat keputusan
3.3 Penyelesaian
LINGKUNGAN masalah
3.3.1
100 000
Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan dua
TIADA
nombor
NOMBOR
dengan
3.0 TOLAK
DAN
menggunakan
OPERASI
DALAM LINGKUNGAN
pelbagai
Team
strategi
Project
100 000 Teka-Teki NILAI-NILAI
3.4 Penggunaan
LINGKUNGAN
anu3.4.1
dalam
100 000
Mengenalpasti
penolakan anu yang melibatkan penolakan dua nombor
TIADANOMBOR
3.0 TOLAK
DAN OPERASI
DALAM LINGKUNGAN
Hot Seat100 000 NILAI-NILAI
18 4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 3.0 TOLAK DALAM
3.4 Penggunaan
LINGKUNGAN
anu3.4.2
dalam
100 000
Membentuk
penolakan ayat matematik yang melibatkan penolakan TIADA
dua nombor
NOMBOR
3.0 TOLAK
DAN OPERASI
DALAM LINGKUNGAN
Role Play
100 000 Lukisan Video NILAI-NILAI
Bertoleransi
MURNI Bertoleransi
19 4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 DARAB HINGGA
4.1. Pendaraban
100 000 dua4.1.1
nombor
Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan TIADA
nombor
NOMBOR
satu4.0
digit
DARAB
DAN OPERASI
HINGGA 100 000
The Yarn Yarn Catan NILAI-NILAI
Papan putih Ikhlas
MURNI Ikhlas
4.1. Pendaraban
100 000 dua4.1.2
nombor
Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan nombor
TIADAdua
NOMBOR
digit
4.0dan
DARAB
DAN
hasil
OPERASI
HINGGA
darabnya100
hingga
000100 000 Montaj NILAI-NILAI
MURNI Jujur
4.1. Pendaraban
100 000 dua4.1.3
nombor
Mendarab sebarang nombor dengan 100 dan 1000, hasilTIADA
darabnya
NOMBOR
hingga
4.0 DARAB
DAN
100OPERASI
000.
HINGGA 100 000 Cetakan NILAI-NILAI
Kasih
MURNI
Sayang Kasih Sayang
4.1. Pendaraban
100 000 dua4.1.4
nombor
Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga duaTIADA
digit, NOMBOR
100 dan
4.01000
DARAB
DANdan
OPERASI
HINGGA
hasil darabnya
100 000
hingga 100 000 dengan pelbagai strategi termasukStensilan
membuat anggaran
NILAI-NILAI
Kebebasan
MURNI Kebebasan
4.2 Penyelesaian
100 000 masalah
4.2.1 Menyelesaiakan masalah harian melibatkan pendarabanTIADA
dua nombor
NOMBOR
4.0
dengan
DARAB
DAN menggunakan
OPERASI
HINGGA 100pelbagai
000 strategi Poster NILAI-NILAI
Kesederhanaan
MURNI Kesederhanaan
24 4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 5.0 BAHAGI HINGGA
5.1 Pembahagian
100 000 dua5.1.1
nombor
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor
TIADANOMBOR
satu digit,
5.0 BAHAGI
DAN
dua digit,
OPERASI
HINGGA
100 dan100
1000
000menggunakan pelbagai strategi pengiraan. Tiupan NILAI-NILAI
Mematuhi
MURNI Undang-undang
5.2 Penyelesaian
100 000 masalah
5.2.1 Menyelesaiakan masalah harian melibatkan pembahagian
TIADA
duaNOMBOR
nombor
5.0dengan
BAHAGI
DAN OPERASI
menggunakan
HINGGA 100pelbagai
000 strategi Ikatan dan Celupan
NILAI-NILAI
Mencintai
MURNI alam sekitar
BERGABUNG
Penambahan dan6.1.1
penolakan
Menambah dan menolak sebarang nombor dalam lingkungan
TIADA100
NOMBOR
000
6.0 OPERASI
DAN OPERASI
BERGABUNG Arca Timbul NILAI-NILAI
Menepati
BERGABUNG
Pendaraban dan6.2.1
pembahagian
Mendarab dan membahagi sebarang nombor dengan nombor
TIADANOMBOR
satu digit
6.0 OPERASI
dan
DANdua
OPERASI
digit
BERGABUNG
dalam lingkungan 100 000 Asemblaj NILAI-NILAI
Menghargai
BERGABUNG
6.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahanTIADA
dan penolakan
NOMBOR6.0 OPERASI
DAN
dengan
OPERASI
menggunakan
BERGABUNGpelbagai strategi Stabail NILAI-NILAI
Menghormati
MURNI Menghormati
BERGABUNG
6.3.2 Menyelesaiakan masalah harian melibatkan pendarabanTIADA
dan pembahagian
NOMBOR
6.0 OPERASI
DANdengan
OPERASI
BERGABUNG
menggunakan pelbagai strategi Tekat NILAI-NILAI
Menjaga
MURNIkebersihan
Menjaga kebersihan
30 4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 7.0 PECAHAN7.1 Pecahan tak wajar
7.1.1
danMengenal,
nombor bercampur
menamakan dan menulis pecahan tak wajar dan
TIADA
nombor
NOMBOR
7.0
bercampur
PECAHAN
DAN OPERASI
yang penyebutnya hingga 10 dengan menggunakan (a) objek (b) gambarajah
Tenunan NILAI-NILAI
Menjaga
MURNIMaruah Menjaga
/ Harga diri
Maruah / Harga diri
31 4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 7.0 PECAHAN7.1 Pecahan tak wajar
7.1.2
danMenukarkan
nombor bercampur
pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 TIADA
kepada
NOMBOR
nombor
7.0 PECAHAN
bercampur
DAN OPERASI
dan sebaliknya Alat Pertahanan Diri
NILAI-NILAI
Patriotik
MURNI Patriotik
32 4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 7.0 PECAHAN7.2 Penambahan pecahan
7.2.1 Menambah hingga tiga pecahan wajar: (a) penyebutsama,
TIADA
(b)
NOMBOR
penyebut
7.0 PECAHAN
DAN
tak sama
OPERASI
, hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi Alat Perhiasan Diri
NILAI-NILAI
Pemurah
MURNI Pemurah
33 4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 7.0 PECAHAN7.3 Penoalakan pecahan
7.3.1 Menolak sehingga dua pecahan wajar daripada satu pecahan
TIADANOMBOR
wajar:7.0
(a)PECAHAN
DAN
penyebut
OPERASI
sama, (b) penyebut tak sama, hingga 10 dengan menggunakan
Talaqqi
pelbagai
Musyafahah
strategi
NILAI-NILAI
Prihatin
MURNI Prihatin
34 4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 7.0 PECAHAN7.4 Penambahan dan
7.4.1
penolakan
Menambah
pecahan
dan menolak pecahan wajar : (a) penyebut TIADA
sama,NOMBOR
(b) penyebut
7.0 PECAHAN
DAN tak
OPERASI
sama, hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi Bercerita NILAI-NILAI
Rajin
MURNI
35 4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 7.0 PECAHAN7.5 Penyelesaian masalah
7.5.1 Menyelesaikan
melibatkan pecahan
masalah harian melibatkan penambahanTIADA
dan penolakan
NOMBOR7.0 PECAHAN
DAN
dua pecahan
OPERASIwajar dengan menggunakan pelbagai strategi Latih Tubi NILAI-NILAI
Rasional
MURNI Rasional
36 4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 8.0 PERPULUHAN
8.1 Nombor perpuluhan
8.1.1hingga
Mengenal,
tiga tempat
menamakan
perpuluhan
dan menulis perpuluhan menggunakan
TIADANOMBOR
gambar
8.0 PERPULUHAN
rajah
DAN OPERASI Main Peranan NILAI-NILAI
Sabar
MURNI Sabar
8.1 Nombor perpuluhan
8.1.2hingga
Menyebut
tiga tempat
dan menulis
perpuluhan
nombor perpuluhan sehingga tiga
TIADA
tempat
NOMBOR
perpuluhan
8.0 PERPULUHAN
DANdalam
OPERASI
perkataan dan angka Perbincangan NILAI-NILAI
Taat
MURNI
8.2 Nilai nombor perpuluhan
8.2.1 Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya.
TIADANOMBOR
8.0 PERPULUHAN
DAN OPERASI Permainan NILAI-NILAI
Tabah
MURNI
8.2 Nilai nombor perpuluhan
8.2.2 Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan hingga tiga
TIADA
tempat
NOMBOR
perpuluhan
8.0 PERPULUHAN
DAN OPERASI Penyelesaian Masalah
NILAI-NILAI
Tolong
MURNI
8.3 Penambahan nombor
8.3.1 perpuluhan
Menambah dua nombor prpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
TIADANOMBOR
8.0 PERPULUHAN
DAN OPERASI Tasmik NILAI-NILAI
Yakin
MURNI Yakin
8.4 Penolakan nombor
8.4.1
perpuluhan
Menolak dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
TIADANOMBOR
8.0 PERPULUHAN
8.5 Pendaraban nombor
8.5.1perpuluhan
Mendarab nombor perpuluhan dengan nombor satu digitTIADA
dan hasilnya
NOMBOR8.0hingga
PERPULUHAN
DAN tiga
OPERASI
tempat perpuluhan Lakonan PETA I-THINK
8.5 Pendaraban nombor
8.5.2perpuluhan
Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
TIADANOMBOR
dengan
8.010,
PERPULUHAN
DAN
100OPERASI
dan 1000 Soal Jawab PETA I-THINK
8.6 Pembahagian nombor
8.6.1 perpuluhan
Membahagi nombor perpuluhan dengan nombor satu digit
TIADA
danNOMBOR
hasilnya
8.0 hingga
PERPULUHAN
DAN OPERASI
tiga tempat perpuluhan Projek PETA I-THINK
8.6 Pembahagian nombor
8.6.2 Membahagi
perpuluhan nombor perpuluhan dengan 10, 100 dan 1000,
TIADA
hasilnya
NOMBOR 8.0
hingga
PERPULUHAN
DANtigaOPERASI
tempat perpuluhan. Sumbangsaran PETA I-THINK
8.7 Penyelesaian masalah
8.7.1 nombor
Menyelesaikan
perpuluhan
masalah harian melibatkan penambahan,
TIADA
penolakan,
NOMBOR8.0
pendaraban
PERPULUHAN
DAN OPERASI
dan pembahagian. Lawatan PETA I-THINK
4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 9.0 PERATUS9.1 Nilai peratus 9.1.1 Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada
TIADAperatus
NOMBOR9.0
danPERATUS
DAN
sebaliknya
OPERASI Pertandingan PETA I-THINK
4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 10.0 WANG HINGGA
10.1 Nilai
100wang
000hingga
10.1.1
RM Menyatakan
100 000 gabungan wang dengan nilai hingga RM 100
TIADA
000NOMBOR
berdasarkan
10.0 DAN
WANG
situasi
OPERASI
HINGGA
harian 100 000 Teka-Teki PETA I-THINK
10.1 Nilai100
wang
000hingga
10.1.2
RM 100
Membundarkan
000 wang kepada ringgit terdekat TIADANOMBOR
10.0 DAN
WANGOPERASI
HINGGA 100 000 Perbahasan KECERDASAN
Bahasa
PELBAGAI
10.2 Penambahan
100 000 nilai
10.2.1
wang
Menambah hingga tiga nilai wang dan jumlahnya tidak TIADA
meelbihi
NOMBOR
RM10.0
100DAN
WANG
000 OPERASI
HINGGA 100 000 Lukisan KECERDASAN
Logik PELBAGAI
Matematik
10.3 Penolakan
100 000nilai wang
10.3.1 Menolak hingga dua nilai wang daripada sebarang nilaiTIADA
wangNOMBOR
hingga
10.0
RMDAN
WANG
100 OPERASI
000
HINGGA 100 000 Catan KECERDASAN
RuangPELBAGAI
10.4 Penambahan
100 000 dan
10.4.1
penolakan
Menambah
nilai wang
dan menolak nilai wang hingga RM 100 000
TIADANOMBOR
10.0 DAN
WANGOPERASI
HINGGA 100 000 Montaj KECERDASAN
MuzikPELBAGAI
10.5 Pendaraban
100 000 nilai
10.5.1
wangMendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit, TIADA
100 dan
NOMBOR
1000
10.0
dalam
DAN
WANG
lingkungan
OPERASI
HINGGARM
100100
000000 Cetakan KECERDASAN
Kinestetik
PELBAGAI
10.6 Pembahagian
100 000 nilai
10.6.1
wang
Membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit,
TIADA
100NOMBOR
dan 1000
10.0 dalam
DAN
WANG OPERASI
lingkungan
HINGGA 100
RM 000
100 000 Stensilan KECERDASAN
Interpersonal
PELBAGAI
10.7 Penyelesaian
100 000 masalah
10.7.1 Menyelesaikan masalah harian termasuk transaksi barangan
TIADANOMBOR
dan perkhidmatan
10.0 DAN
WANGOPERASI
HINGGA
yang melibatkan
100 000 penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian
Poster wang KECERDASAN
Intrapersonal
PELBAGAI
10.8 Matawang
100 000asing10.8.1 Mengenal matawang negara-negara ASEAN dan mata TIADA
wang NOMBOR
negara
10.0
utama
DAN
WANG
dunia
OPERASI
HINGGA 100 000 Catan KECERDASAN
Naturalistik
PELBAGAI
10.8 Matawang
100 000asing10.8.2 Menyatakan nilai wang RM 1 dengan nilai mata wang negara
TIADANOMBOR
lain. 10.0 DAN
WANGOPERASI
HINGGA 100 000 Kolaj KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
kaitan
10.9 Instrumen
100 000pembayaran
10.9.1 Mengenal pelbagai instrumen pembayaran TIADANOMBOR
10.0 DAN
WANGOPERASI
HINGGA 100 000 Stensilan KEMAHIRAN
Membanding
BERFIKIRdan membeza
4 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 11.0 MASA DAN
11.1WAKTU
Perkaitan dalam11.1.1
masa.Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan : (a)TIADA
hari dan
NOMBOR
jam,
11.0(b)
DAN
MASA
minggu
OPERASI
DAN
danWAKTU
hari, (c) tahun dan bulan. Tiupan KEMAHIRAN
Mengkelaskan
BERFIKIR
11.2WAKTU
Penambahan melibatkan
11.2.1 Menambah
masa. hingga tiga masa melibatkan : (a) hari dan jam,
TIADA(b)
NOMBOR
minggu
11.0 dan
DAN
MASA
hari,
OPERASI
DAN
(c) tahun
WAKTU dan bulan. Ikatan dan Celupan
KEMAHIRAN
Menyusun
BERFIKIR
atur
11.3WAKTU
Penolakan melibatkan
11.3.1 masa.
Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan
TIADA
: (a)
NOMBOR
hari11.0
danDAN
jam,
MASA OPERASI
(b)DAN
minggu
WAKTU
dan hari, (c) tahun dan bulan, tanpa dan dengan penukaran
Arcaunit.
Timbul KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
11.4WAKTU
Pendaraban melibatkan
11.4.1 Mendarab
masa. melibatkan : (a) hari dan jam, (b) minggu dan
TIADA
hari,NOMBOR
(c) tahun
11.0 DAN
dan
MASA
bulan,
OPERASI
DANdengan
WAKTU nombor satu digit tanpa dan dengan penukaran unit. Asemblaj KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
11.5WAKTU
Pembahagian melibatkan
11.5.1 Membahagi
masa melibatkan: (a) hari dan jam, (b) minggu dan
TIADA
hari,
NOMBOR
(c)11.0
tahun
DAN
MASA
danOPERASI
bulan,
DAN WAKTU
dengan nombor satu digit tanpa dan dengan pertukaran unit Stabail KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
11.6WAKTU
11.6.1 Menyelesaikan
melibatkan masa
masalah
dan waktu
harian melibatkan penambahan,
TIADA
penolakan,
NOMBOR
11.0
pendaraban
DAN
MASAOPERASI
DAN
danWAKTU
pembahagian masa dan waktu Tekat KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
4 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 12.0 PANJANG
12.1 Unit panjang 12.1.1 Mengenal unit panjang: (a) milimeter(mm) (b) kilometer(km)
TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Tenunan KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
12.1 Unit panjang 12.1.2 Menyatakan hunungan melibatkan: (a) sentimeter danTIADA
milimeter,
SUKATAN
(b) kilometer
DAN GEOMETRI
dan meter, dan sebaliknya Alat Pertahanan Diri
KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
12.2 Mengukur dan menganggarkan
12.2.1 Mengukurpanjang
objek dalam unit milimeter TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Alat Perhiasan Diri
KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
12.2 Mengukur dan menganggarkan
12.2.2 Menganggar
panjang
jarak dalam kilometer TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Pualaman KEMAHIRAN
Mentafsir
BERFIKIR
12.3 Penambahan panjang
12.3.1 Menambah hingga tiga ukuran panjang melibatkan: (a)TIADA
sentimeter
SUKATAN
dan milimeter
DAN GEOMETRI
(b) kilometer dan meter, tanpa dan dengan penukaran unit Ikatan dan celupan
KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
12.4 Penolakan panjang
12.4.1 Menolak hingga dua ukuran panjang daripada satu ukuran
TIADApanjang
SUKATANmelibatkan:
DAN GEOMETRI
(a) sentimeter dan milimeter (b) kilometer dan meter, tanpa dan Renjisan
dengan penukaran
dan percikan
KEMAHIRAN
unit Merumus
BERFIKIR
atau meringkas
4 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 13.0 JISIM 13.1 Operasi bergabung
13.1.1
melibatkan
Menambahjisimdan menolak jisim melibatkan kilogram danTIADA
gram,SUKATAN
tanpa danDAN
dengan
GEOMETRI
penukaran unit Mobail KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
keputusan
4 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 13.0 JISIM 13.1 Operasi bergabung
13.1.2
melibatkan
Mendarabjisim
dan membahagi jisim melibatkan kilogram dan
TIADA
gram,
SUKATAN
tanpa dan
DANdengan
GEOMETRI
penukaran unit Diorama KEMAHIRAN
Menyelesaikan
BERFIKIR masalah
4 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 13.0 JISIM 13.2 Penyelesaian masalah
melibatkan jisimmasalah harian melibatkan operasi bergabung
TIADASUKATAN
berkaitan DAN
jisim GEOMETRI Stabail
4 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 14.0 ISIPADU14.1
CECAIR
Operasi bergabung
14.1.1
melibatkan
Menambahisipadu
dan menolak
cecair isipadu cecair melibatkan literTIADA
dan milimeter,
SUKATAN tanpa
DANdan
GEOMETRI
dengan penukaran unit Capan
CECAIR
Operasi bergabung
14.1.2
melibatkan
Mendarabisipadu
dan membahagi
cecair isipadu cecair melibatkan liter
TIADAdan
SUKATAN
milimeter,DAN
tanpa
GEOMETRI
dan dengan penukaran unit Lipatan dan Guntingan
CECAIR
melibatkan isipadu
masalah
cecair
harian melibatkan operasi bergabung
TIADASUKATAN
berkaitan DAN
isipadu
GEOMETRI
cecair Renjisan dan Percikan
4 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 15.0 RUANG15.1 Sudut 15.1.1 Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut tirus dan
TIADA
sudut
SUKATAN
cakah pada
DANbentuk
GEOMETRI
segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga Mobail
4 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 15.0 RUANG15.2 Garis selari dan15.2.1
garis serenjang
Mengenal dan menamakan : (a) garis selari, (b) garisTIADA
serenjang,
SUKATANpadaDAN
bentuk
GEOMETRI
asas dua dimensi Boneka
4 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 15.0 RUANG15.3 Perimeter dan luas
15.3.1 Menentukan perimeter segiempat tepat, segiempat sama,
TIADA
segitiga
SUKATANdan poligon
DAN GEOMETRI Topeng
4 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 15.0 RUANG15.3 Perimeter dan luas
15.3.2 Menentukan luas segiempat tepat, segiempat sama dan
TIADA
segitiga
SUKATAN
menggunakan
DAN GEOMETRI
petak segiempat sama dan rumus Anyaman
4 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 15.0 RUANG15.4 Isipadu pepejal15.4.1 Menentukan isipadu kubus dan kuboid menggunakan kubus
TIADAunit
SUKATAN
1 sentimeterpadu
DAN GEOMETRI
dan rumus
4 TIADA PERKAITAN ALGEBRA 16.0 KOORDINAT
16.1.1 Menyatakan
pertama perbendaharaan kata bagi menjelaskan maksud
TIADAPERKAITAN
paksi mengufuk
ALGEBRA
dan mencancang
16.1.2 Menamakan
pertama objek berdasarkan kedudukan pada paksiTIADA
mengufuk
PERKAITAN
dan paksi
ALGEBRA
mencancang di atas kertas berpetak
16.1.3 Menentukan
pertama dan menyatakan kedudukan objek pada paksi
TIADA mengufuk
PERKAITANdanALGEBRA
paksi mencancang di atas kertas berpetak
4 TIADA PERKAITAN ALGEBRA 17.0 NISBAH17.1
DANKadaran
KADARAN 17.1.1 Menentukan suatu nilai menggunakan kaedah unitari dalam
TIADAsituasi
PERKAITAN
harian ALGEBRA
18.0 PERWAKILAN
18.1 Data
DATA 18.1.1 Membaca dan mendapat maklumat daripada: (a) piktograf,
TIADASTATISTIK
(b) carta palang
DAN (c)
KEBARANGKALIAN
carta pai
18.0 PERWAKILAN
18.1 Data
DATA 18.1.2 Membandingkan maklumat daripada: (a) piktograf (b)TIADA
carta STATISTIK
palang (c) carta
DAN pai
KEBARANGKALIAN
:

MASA : 8.45 TO 8.15 TAJUK : 2.0 TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
STANDARD
KANDUNGAN
2.1 Penambahan sebarang dua hingga lima nombor
STANDARD
2.1.2 Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan anu dalam penambahan hingga tiga nombor.
PEMBELAJARAN
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
2.1.2 Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan anu

dalam penambahan hingga tiga nombor.
NOTA/CATATAN

EVIDEN
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
FORMULA
KBKK
FORMULA
1KBKK
FORMULA
2KBKK 3IMPAK
KBKK 4 TAKSIR NOTA
1 Kecemasan
BULAT
Nilai HINGGA
nombor. 1 000
1.1.1
000 TIADA
Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga NOMBOR
1 000 1.0yang
000 DAN
NOMBOR
2.1
OPERASI
Penambahan
2.1.2
diberi BULAT
#N/A
dalamMenyelesaikan
HINGGA
sebarang
1 dan
perkataan 000
Rally dua
ayat
000hingga
Table
angka. matematik
1Alima yang
nombor.
SATU
(ii) Menamakan melibatkan
nilai tempat dananu
Pendekatan dalam
nilai digit
Induktif
Talaqqi penambahan
bagi sebarang
danMusyafahah
Deduktif
Objek hingga
NILAI-NILAI
nombor.
sebenar tiga
Adil
MURNI nombor.
Circle Map
Adil(Peta
(iii) Mencerakinkan Membuat
Bulatan)
sebarang Bahasa
kaitan mengikut
nombor Aktiviti pengayaan
nilaiPenilaian
tempat telah
PdP
dannilai
dan diberikan
pentaksiran
ditangguh
digit. kepada
keesokkannya/hari
(iv)untuk
murid-murid.
standard
Menyusun pembelajaran
nomborberikutnya
hingga 1kerana
di atas
000 CUTI
000telah PERS
dilaku
mengikut
BULAT
Nilai HINGGA
nombor. 1 000
1.1.2
000
Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN
2.1 Penambahan
OPERASI
BULAT HINGGA
sebarang
Same1 000
dua
Different
000
hingga lima
1B nombor
DUA Pendekatan Berpusatkan
Bercerita Guru
CD NILAI-NILAI
Amanah
MURNI Bubble Map
Amanah
(Peta
Membanding
Matematik
5
BULAT
Nilai HINGGA
nombor. 1 000
1.1.3
000
Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat TIADA
dan nilai
NOMBOR
digit.
1.0 NOMBOR
DAN
2.2 Penyelesaian
OPERASI
BULAT HINGGA
masalah.
Timed
1 000
Pair000
Share 1C TIGA Pendekatan Berpusatkan
Komputer Baik
MURNI
Hati Double Bubble
Baik Hati
Map
Mengkelaskan
(Peta
Ruang
Buih Berganda)
MASA 4 Program
BULAT
Nilai HINGGA
nombor. 1 000
1.1.4
000
Menyusun nombor hingga 1 000 000 mengikut tertib menaik
TIADAdan
NOMBOR
tertib
1.0menurun.
NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT HINGGA
Talking
1 000
Chips
000 1D EMPAT Pembelajaran Konstruktivisme NILAI-NILAI
MURNI Tree Map
Bekerjasama
(PetaMenyusun
Pokok) Muzik
7.450 5
BULAT
Anggaran
HINGGA
bagi1sesuatu
000
1.2.1
000
Menganggar
kuantiti. bilangan objek dengan menyatakan kuantitiTIADA
yangNOMBOR
munasabah
1.0 NOMBOR
DAN
berdasarkan
OPERASI
BULATsetHINGGA
rujukan
Teamyang
1 000
Stand-N-Share
diberi.
000 2A Pembelajaran Kontekstual NILAI-NILAI
MURNI Brace Map
Berani
(Peta
Mengenal
Dakap)
Kinestetik
8.15 5
BULAT
Nombor
HINGGA
dalam1bentuk
000
1.3.1
000
pola.
Mengelaskan pola bagi urutan nombor genap dan nombor
TIADA
ganjil.
NOMBOR
(ii)1.0
Melengkapkan
NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT
pola bagi
HINGGA
nombor
Fan-N-Pick
1 000
genap
000dan nombor
2B ganjil. Pembelajaran Masteri
Flashcards Berazam
MURNI /Flow
Bercita-cita
MapBerazam
(Peta
Tinggi
Mengenal
Alir)
/ Bercita-cita
Interpersonal
pastiTinggi
8.45 7 Kucing
BULAT
Nombor
HINGGA
dalam1bentuk
000
1.3.2
000
pola
Melengkapkan pola bagi nombor genap dan nombor ganjil.
TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT HINGGA
Rally1 Robin
000 000 2C Pembelajaran Akses
Penyelesaian
Masalah Berdikari
MURNI Multi-flow
Berdikari
Map (Peta
Mengenal
Pelbagai
Intrapersonal
pastiAlir)
BULAT
Aplikasi
HINGGA
sebarang
1 000
1.4.1
nombor.
000
Membundarkan sebarang nombor hingga ratus ribu yangTIADA
terdekat.
NOMBOR
(ii)
1.0Mengenal
NOMBOR
DAN OPERASI
pasti
BULATnombor
HINGGA
yang
Round
1boleh
000
Robin
000
mewakili suatu
2D nombor yangPembelajaran
telah dibundarkan
Tasmik hingga
Pengaturan ratus
Kendiri NILAI-NILAI
Projektor ribu terdekat.
LCD Berdisiplin
MURNI Bridge Map
Berdisiplin
(Peta
Mengenal
Titi) Naturalistik
BULAT
Aplikasi
HINGGA
sebarang
1 000
1.4.2
nombor
000
Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili suatu nombor
TIADA
yang
NOMBOR
telah
1.0dibundarkan
NOMBOR
DAN OPERASI
BULAT
hingga HINGGA
ratus Mix-N-Match
ribu1terdekat.
000 000 Kajian Masa Depan
Berhati-hati
MURNI Berhati-hati
DALAM
Penambahan
LINGKUNGAN
sebarang
2.1.1
1 000
Menambah
dua
000
hinggasebarang
lima nombor.
dua, tiga, empat dan lima nombor TIADA
hinggaNOMBOR
enam2.0
digit
TAMBAH
DAN
hasilOPERASI
tambahnya
DALAM LINGKUNGAN
hingga
Gallery
1 000Walk
000
1 000
termasuk
000 membuat anggaran. (ii) Menyelesaikan
Teori Kecerdasan
Lakonan ayat NILAI-NILAI
Pelbagai Notis matematikBerhemah
yang
MURNI
melibatkan
Tinggi Berhemah
anu dalam
Membuat
Tinggi
penambahan
inferenshingga
atau kesimpulanan
tiga nombor. awal
DALAM
Penambahan
LINGKUNGAN
sebarang
2.1.2
1 000
Menyelesaikan
dua
000
hingga lima
ayat
nombor
matematik yang melibatkan anu dalam
TIADA
penambahan
NOMBOR
2.0 TAMBAH
DAN
hingga
OPERASI
tiga
DALAM
nombor.
LINGKUNGAN
Lyrical Lessons
1 000 000 NILAI-NILAI
DALAM
Penyelesaian
LINGKUNGAN
masalah.
2.2.1
1 000
Menyelesaikan
000 masalah harian melibatkan penambahanTIADA
hingga
NOMBOR
tiga 2.0
nombor.
TAMBAH
DAN OPERASI
DALAM LINGKUNGAN
Who Am I?
1 000 000 Projek GambarNILAI-NILAI
Bersatu
padu
3.1 Penolakan
LINGKUNGAN
sebarang
3.1.1
1 000
dua
Menolak
000
nombor.
sebarang dua nombor hingga 1 000 000 termasuk
TIADA
membuat
NOMBOR
3.0
anggaran.
TOLAK
DAN OPERASI
DALAM LINGKUNGAN
Think-Pair-Share
1 000 000 Sumbangsaran NILAI-NILAI
MURNI Bersimpati
3.1 Penolakan
LINGKUNGAN
sebarang
3.1.2
1 000
dua
Menentukan
000
nombor nilai anu bagi ayat matematik yang melibatkan
TIADA
penolakan
NOMBOR
3.0dua
TOLAK
DAN
nombor.
OPERASI
DALAM LINGKUNGAN
Spin-N-Think
1 000 000 Lawatan Radio NILAI-NILAI
Bersopan
/ Peramah
Merumus
santun /atau
Peramah
meringkas
3.2 Penolakan
LINGKUNGAN
berturut-turut
3.2.1
1 000Menolak
000
dua nombor
berturut-turut
daripadadua
sebarang
nombornombor.
daripada sebarang nombor
TIADANOMBOR
hingga
3.01 TOLAK
000
DAN000
OPERASI
DALAM
termasuk
LINGKUNGAN
membuat
Traveling
anggaran.
1 000
File 000 NILAI-NILAI
MURNI Bersyukur
Membuat keputusan
3.3 Penyelesaian
LINGKUNGAN masalah.
3.3.1
1 000Menyelesaikan
000 masalah harian melibatkan penolakan. TIADANOMBOR
3.0 TOLAK
DAN OPERASI
DALAM LINGKUNGAN
Team Project
1 000 000 Teka-Teki NILAI-NILAI
1.45 17 5 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 DARAB DALAM
4.1 Pendaraban
LINGKUNGAN
dua 4.1.1
nombor.
1 000Mendarab
000 sebarang nombor dengan nombor hingga duaTIADA
digit, NOMBOR
100 dan
4.01000
DARAB
DANdan
OPERASI
DALAM
hasil darabnya
LINGKUNGAN
Hot
hingga
Seat1 000 000 termasuk membuat anggaran. NILAI-NILAI
18 5 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 DARAB DALAM
4.2 Penyelesaian
LINGKUNGAN masalah.
4.2.1
1 000Menyelesaikan
000 masalah harian melibatkan pendaraban dua
TIADA
nombor.
NOMBOR
4.0 DARAB
DAN OPERASI
DALAM LINGKUNGAN
Role Play
1 000 000 Lukisan Video NILAI-NILAI
Bertoleransi
MURNI Bertoleransi
4.3 Penggunaan
1 000 000anu4.3.1
dalamMengenal
pendaraban.
pasti anu yang melibatkan pendaraban dua nombor.
TIADANOMBOR
4.0 DARAB
DAN OPERASI
HINGGA 1 000 000
The Yarn Yarn Catan NILAI-NILAI
Papan putih Ikhlas
MURNI Ikhlas
4.3 Penggunaan
1 000 000anu4.3.2
dalamMembentuk
pendaraban.
ayat matematik yang melibatkan situasi harian
TIADA
pendaraban
NOMBOR4.0 dua
DARAB
DANnombor.
OPERASI
HINGGA 1 000 000 Montaj NILAI-NILAI
MURNI Jujur
4.3 Penggunaan
1 000 000anu4.3.3
dalamMenyelesaikan
pendaraban. ayat matematik yang melibatkan anu dalam
TIADA
pendaraban
NOMBOR
4.0 DARAB
dua
DANnombor.
OPERASI
HINGGA 1 000 000 Cetakan NILAI-NILAI
Kasih
MURNI
Sayang Kasih Sayang
5.1 Pembahagian
1 000 000nombor.
5.1.1 Membahagi sebarang nombor hingga 1 000 000 denganTIADA
nombor
NOMBOR
satu
5.0
digit,
BAHAGI
DAN duaOPERASI
digit,
HINGGA100 dan
1 000
1000
000termasuk membuat anggaran. Stensilan NILAI-NILAI
Kebebasan
MURNI Kebebasan
5.2 Penyelesaian
1 000 000masalah.
5.2.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagianTIADA
dua nombor.
NOMBOR
5.0 BAHAGI
DAN OPERASI
HINGGA 1 000 000 Poster NILAI-NILAI
Kesederhanaan
MURNI Kesederhanaan
5.3 Penggunaan
1 000 000
anu5.3.1
dalamMengenal
pembahagian.
pasti anu yang melibatkan pembahagian dua nombor.
TIADANOMBOR
5.0 BAHAGI
DAN OPERASI
HINGGA 1 000 000 Tiupan NILAI-NILAI
Mematuhi
MURNI Undang-undang
5.3 Penggunaan
1 000 000
anu5.3.2
dalamMembentuk
pembahagian.
ayat matematik yang melibatkan situasi harian
TIADA
pembahagian
NOMBOR
5.0 BAHAGI
DAN
dua OPERASI
nombor.
HINGGA 1 000 000 Ikatan dan Celupan
NILAI-NILAI
Mencintai
MURNI alam sekitar
5.3 Penggunaan
1 000 000
anu5.3.3
dalamMenentukan
pembahagian.
nilai anu bagi ayat matematik yang melibatkan
TIADA
pembahagian
NOMBOR
5.0 BAHAGI
DAN
dua OPERASI
nombor.
HINGGA 1 000 000 Arca Timbul NILAI-NILAI
Menepati
BERGABUNG
0perasi bergabung.
6.1.1 Mengira bagi operasi bergabung : a) Menambah dan mendarab,
TIADANOMBOR
b) Menolak
6.0 OPERASI
DANdan
OPERASI
mendarab,
BERGABUNGc) Menambah dan membahagi, d) Menolak dan membahagi
Asemblaj
hasilnya dalam
NILAI-NILAI
lingkungan
Menghargai
MURNI
1 000 Masa
000. Menghargai Masa
BERGABUNG
6.2.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasiTIADA
bergabung
NOMBOR
dan
6.0 OPERASI
hasilnya
DAN OPERASI
dalam
BERGABUNG
lingkungan 1 000 000. Stabail NILAI-NILAI
Menghormati
MURNI Menghormati
BERGABUNG
Operasi bergabung
6.3.1
melibatkan
Menyelesaikan
tanda kurung.
ayat matematik operasi bergabung termasuk
TIADAyang
NOMBOR
melibatkan
6.0 OPERASI
DAN tanda
OPERASI
BERGABUNG
kurung hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. Tekat NILAI-NILAI
Menjaga
MURNIkebersihan
Menjaga kebersihan
30 5 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 7.0 PECAHAN7.1 Penambahan pecahan.
7.1.1 Menambah hingga tiga nombor melibatkan nombor bulat,TIADA
pecahan
NOMBOR
wajar
7.0 PECAHAN
DAN
dan nombor
OPERASI
bercampur yang penyebutnya hingga 10. Tenunan NILAI-NILAI
Menjaga
MURNIMaruah Menjaga
/ Harga diri
Maruah / Harga diri
31 5 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 7.0 PECAHAN7.2 Penolakan pecahan.
7.2.1 Menolak sebarang dua nombor melibatkan nombor bulat,TIADA
pecahan
NOMBOR
wajar
7.0 PECAHAN
DAN
dan nombor
OPERASI
bercampur yang penyebutnya hingga 10. Alat Pertahanan Diri
NILAI-NILAI
Patriotik
MURNI Patriotik
32 5 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 7.0 PECAHAN7.2 Penolakan pecahan.
7.2.2 ( Menolak sebarang dua nombor daripada satu nombor melibatkan
TIADANOMBORnombor
7.0 PECAHAN
DAN
bulat,
OPERASI
pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.
Alat Perhiasan Diri
NILAI-NILAI
Pemurah
MURNI Pemurah
33 5 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 7.0 PECAHAN7.3 Penambahan dan7.3.1
penolakan
Menambah
pecahan.
dan menolak nombor melibatkan nombor bulat,
TIADApecahan
NOMBOR
7.0
wajar
PECAHAN
DAN
danOPERASI
nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. Talaqqi Musyafahah
NILAI-NILAI
Prihatin
MURNI Prihatin
34 5 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 7.0 PECAHAN7.4 Konsep ‛daripada’7.4.1
dalamMenentukan
pecahan. nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur
TIADAdaripada
NOMBOR7.0sesuatu
PECAHAN
DAN OPERASI
kuantiti. Bercerita NILAI-NILAI
Rajin
MURNI
8.1 Penambahan perpuluhan.
8.1.1 Menambah tiga nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.
TIADANOMBOR 8.0 PERPULUHAN
DAN OPERASI Latih Tubi NILAI-NILAI
Rasional
MURNI Rasional
8.2 Penolakan perpuluhan.
8.2.1 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor
TIADANOMBOR
hingga
8.0tiga
PERPULUHAN
DAN
tempat
OPERASI
perpuluhan. Main Peranan NILAI-NILAI
Sabar
MURNI Sabar
8.3 Penambahan dan8.3.1
penolakan
Menambah
perpuluhan.
dan menolak nombor perpuluhan hingga tigaTIADA
tempat
NOMBOR
perpuluhan.
8.0 PERPULUHAN
DAN OPERASI Perbincangan NILAI-NILAI
Taat
MURNI
8.4 Pendaraban perpuluhan.
8.4.1 Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
TIADAdengan
NOMBOR
8.0
nombor
PERPULUHAN
DAN OPERASI
hingga dua digit, 100 dan 1000. Permainan NILAI-NILAI
Tabah
MURNI
8.5 Pembahagian perpuluhan
8.5.1 Membahagi nombor dengan nombor hingga dua digit,100,
TIADA
1000
NOMBOR
dan 8.0
hasilnya
PERPULUHAN
DANhingga
OPERASI
tiga tempat perpuluhan. Penyelesaian Masalah
NILAI-NILAI
Tolong
MURNI
8.6 Penyelesaian masalah.
8.6.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan perpuluhan dan
TIADA
hasilnya
NOMBOR 8.0
hingga
PERPULUHAN
DAN
tigaOPERASI
tempat perpuluhan. Tasmik NILAI-NILAI
Yakin
MURNI Yakin
41 5 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 9.0 PERATUS9.1 Nilai peratus. 9.1.1 Menukar peratus kepada pecahan dan sebaliknya. TIADANOMBOR
9.0 PERATUS
42 5 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 9.0 PERATUS9.1 Nilai peratus. 9.1.2 Menukar nombor bercampur kepada peratus dan sebaliknya.
TIADA(iii)
NOMBOR
Mengira
9.0 PERATUS
DAN
peratus
OPERASI
daripada suatu kuantiti. Lakonan PETA I-THINK
43 5 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 9.0 PERATUS9.1 Nilai peratus. 9.1.3 Mengira peratus daripada suatu kuantiti. TIADANOMBOR
9.0 PERATUS
DAN OPERASI Soal Jawab PETA I-THINK
44 5 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 9.0 PERATUS9.2 Penyelesaian masalah
9.2.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan peratus. TIADANOMBOR
9.0 PERATUS
DAN OPERASI Projek PETA I-THINK
45 5 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 10.0 WANG HINGGA
10.1 Penambahan
1 000 000 nilai
10.1.1
wang.
Menambah hingga lima nilai wang melibatkan ringgit dan
TIADA
sen.NOMBOR
10.0 DAN
WANGOPERASI
HINGGA 1 000 000 Sumbangsaran PETA I-THINK
46 5 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 10.0 WANG HINGGA
10.2 Penolakan
1 000 000
nilai wang.
10.2.1 Menolak hingga dua nilai wang daripada sebarang nilaiTIADA
wangNOMBOR
melibatkan
10.0 DAN
WANG
ringgit
OPERASI
HINGGA
dan sen. 1 000 000 Lawatan PETA I-THINK
10.3 Penambahan
1 000 000 dan
10.3.1
penolakan
Menambah
nilai wang.
dan menolak nilai wang melibatkan ringgit dan
TIADA
sen.
NOMBOR
10.0 DAN
WANGOPERASI
HINGGA 1 000 000 Pertandingan PETA I-THINK
10.4 Pendaraban
1 000 000nilai10.4
wang.
1 Mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit, TIADA
100 dan
NOMBOR
1000
10.0
melibatkan
DAN
WANGOPERASI
HINGGA
ringgit dan
1 000
sen.000 Teka-Teki PETA I-THINK
10.5 Pembahagian
1 000 000 nilai
10.5.1
wang.
Membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit,
TIADA
100 NOMBOR
dan 1000
10.0melibatkan
DAN
WANG OPERASI
HINGGA
ringgit 1dan
000sen.
000 Perbahasan KECERDASAN
Bahasa
PELBAGAI
10.6 Pendaraban
1 000 000dan10.6.1
pembahagian
Mendarab
nilai
danwang.
membahagi nilai wang melibatkan ringgit
TIADA
danNOMBOR
sen. 10.0 DAN
WANGOPERASI
HINGGA 1 000 000 Lukisan KECERDASAN
Logik PELBAGAI
Matematik
10.7 Penyelesaian
1 000 000 masalah
melibatkan wang.
masalah harian termasuk menggunakanTIADA
pelbagai
NOMBOR
instrumen
10.0 DAN
WANG
pembayaran
OPERASI
HINGGA 1yang
000melibatkan
000 penambahan, penolakan, pendaraban, pembahagian,
Catan gabungan
KECERDASAN
operasi
RuangPELBAGAI
tambah dan tolak, gabungan operasi darab dan bahagi nilai wang.
10.8 Faedah.
1 000 000 10.8.1 Menyatakan keperluan memahami faedah mudah dan faedah
TIADANOMBOR
kompaun
10.0 DAN
WANG
dalamOPERASI
simpanan.
HINGGA 1 000 000 Montaj KECERDASAN
MuzikPELBAGAI
10.8 Faedah.
1 000 000 10.8.2 Merancang bajet harian, mingguan dan bulanan bagi mencapai
TIADANOMBOR
matlamat
10.0 DAN
WANG
kewangan
OPERASI
HINGGA
jangka
1 000
pendek.
000 Cetakan KECERDASAN
Kinestetik
PELBAGAI
10.9 Pelan
1 000
perbelanjaan
000 10.9.1danMenyediakan
simpanan. rekod kewangan bagi mencapai matlamatTIADA
kewangan.
NOMBOR
10.0 DAN
WANGOPERASI
HINGGA 1 000 000 Stensilan KECERDASAN
Interpersonal
PELBAGAI
11.1WAKTU
Perkaitan dalam11.1.1
masa Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan tahun,
TIADA
dekad
SUKATAN
dan abad
DAN GEOMETRI Poster KECERDASAN
Intrapersonal
PELBAGAI
11.2WAKTU
Penambahan masa
11.2.1 Menambah hingga tiga masa melibatkan (a) tahun danTIADA
dekadSUKATAN
(b) tahunDAN
dan GEOMETRI
abad Catan KECERDASAN
Naturalistik
PELBAGAI
11.3WAKTU
Penolakan masa11.3.1 Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan
TIADA
(a)
SUKATAN
tahun dan
DAN
dekad
GEOMETRI
(b) tahun dan abad Kolaj KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
kaitan
11.4WAKTU
Pendaraban masa
11.4.1 Mendarab melibatkan (a) tahun dan dekad (b) tahun dan
TIADA
abad
SUKATAN
, dengan
DAN
nombor
GEOMETRI
hingga dua digit Stensilan KEMAHIRAN
Membanding
BERFIKIRdan membeza
11.5WAKTU
Pembahagian masa
11.5.1 Membahagi melibatkan (a) tahun dan dekad (b) tahun TIADA
dan abad,
SUKATAN
dengan
DANnombor
GEOMETRI
hingga dua digit Tiupan KEMAHIRAN
Mengkelaskan
BERFIKIR
11.6WAKTU
melibatkan masa
TIADA
penolakan,
SUKATAN pendaraban
DAN GEOMETRI
dan pembahagian masa Ikatan dan Celupan
KEMAHIRAN
Menyusun
BERFIKIR
atur
12.1 Penukaran unit panjang
12.1.1 Menukar
dalam perpuluhan
unit ukurandan
panjang
pecahan
melibatkan; (a) milimeterTIADA
dan sentimeter
SUKATAN DAN
(b) sentimeter
GEOMETRI dan meter (c) meter dan kilometer, dalam perpuluhan hingga
Arcatiga
Timbul
tempat perpuluhan
KEMAHIRAN Mengenal
BERFIKIR
12.1 Penukaran unit panjang
12.1.2 Menukar
dalam perpuluhan
unit ukurandan
panjang
pecahan
melibatkan; (a) milimeter
TIADA
dan SUKATAN
sentimeter DAN
(b) GEOMETRI
sentimeter dan meter (c) meter dan kilometer, dalam pecahan Asemblaj KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
12.2 Penambahan panjang
12.2.1 Menambah hingga tiga ukuran panjang melibatkan perpuluhan
TIADASUKATAN
dan pecahan
DAN dengan
GEOMETRI
tanpa dan penukaran unit Stabail KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
12.3 Penolakan panjang
12.3.1 Menolak dua ukuran panjang dari satu ukuran panjang TIADA
melibatkan
SUKATAN
perpuluhan
DAN GEOMETRI
dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit Tekat KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
12.4 Pendaraban panjang
12.4.1 Mendarab ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan
TIADASUKATAN
dengan nombor
DAN GEOMETRI
satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit.
Tenunan KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
12.5 Pembahagian panjang
12.5.1 Membahagi ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan
TIADA
pecahan
SUKATAN
dengan
DAN
nombor
GEOMETRI
satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaranAlat
unitPertahanan Diri
KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
12.6.1 melibatkan
Menyelesaikan
panjang
TIADA
penolakan,
SUKATAN pendaraban
DAN GEOMETRI
dan pembahagian panjang dalam perpuluhan dan pecahan. Alat Perhiasan Diri
KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
5 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 13.0 JISIM 13.1 Penukaran unit jisim
13.1.1dalam
Menukar
perpuluhan
unit gram
dandan
pecahan
kilogram dalam perpuluhan danTIADA
pecahan
SUKATAN DAN GEOMETRI Pualaman KEMAHIRAN
Mentafsir
BERFIKIR
5 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 13.0 JISIM 13.2 Penambahan jisim
13.2.1 Menambah hingga tiga jisim dalam perpuluhan dan pecahan
TIADASUKATAN
tanpa dan dengan
DAN GEOMETRI
penukaran unit Ikatan dan celupan
KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
5 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 13.0 JISIM 13.3 Penolakan jisim13.3.1 Menolak hingga dua jisim dari satu jisim dalam perpuluhan
TIADA
dan
SUKATAN
pecahanDAN
tanpaGEOMETRI
dan dengan penukaran unit Renjisan dan percikan
KEMAHIRAN
Merumus
BERFIKIR
atau meringkas
5 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 13.0 JISIM 13.4 Pendaraban jisim
13.4.1 Mendarab jisim dalam perpuluhan dan pecahan denganTIADA
nombor
SUKATAN
satu digit,
DAN duaGEOMETRI
digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit hingga tiga tempat
Mobailperpuluhan.
KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
keputusan
5 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 13.0 JISIM 13.5 Pembahagian jisim
13.5.1 Membahagi jisim dalam perpuluhan dan pecahan dengan
TIADA
nombor
SUKATAN
satu digit,
DAN duaGEOMETRI
digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit Diorama KEMAHIRAN
Menyelesaikan
BERFIKIR masalah
5 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 13.0 JISIM 13.6 Penyelesaian masalah
13.6.1 Menyelesaiakan
melibatkan jisimmasalah harian melibatkan penambahan,
TIADA
penolakan,
SUKATANpendaraban
DAN GEOMETRI
dan pembahagian jisim dalam perpuluhan dan pecahan. Stabail
CECAIR
Penukaran unit 14.1.1
isipaduMenukar
cecair dalam
unit milimeter
perpuluhandan
dan
literpecahan
dalam perpuluhan danTIADA
pecahan
SUKATAN DAN GEOMETRI Capan
CECAIR
Penambahan isipadu
14.2.1cecair
Menambah hingga tiga isipadu cecair dalam perpuluhan
TIADA
danSUKATAN
pecahan tanpa
DAN dan
GEOMETRI
dengan penukaran unit Lipatan dan Guntingan
CECAIR
Penolakan isipadu
14.3.1
cecair
Menolak hingga dua isipadu cecair daripada satu isipadu
TIADA
cecair
SUKATAN
dalam perpuluhan
DAN GEOMETRI
dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit Renjisan dan Percikan
CECAIR
Pendaraban isipadu
14.4.1
cecair
Mendarab isipadu cecair dalam perpuluhan dan pecahan
TIADA
dengan
SUKATAN
nomborDAN
satuGEOMETRI
digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan perpuluhan unit. Mobail
CECAIR
Pembahagian isipadu
14.5.1cecair
Membahagi isipadu cecair dalam perpuluhan dan pecahan
TIADA
dengan
SUKATAN
nombor
DANsatu
GEOMETRI
digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit Boneka
CECAIR
melibatkan isipadu
masalah
cecairharian melibatkan penambahan,
TIADA
penolakan,
SUKATAN pendaraban
DAN GEOMETRI
dan pembahagian isipadu yang melibatkan perpuluhan dan pecahan.
Topeng
5 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 15.0 RUANG15.1 Perimeter, luas 15.1.1
dan isipadu
Menentukan perimeter gabungan dua bentuk: segiempat
TIADA
tepat,
SUKATAN
segiempat
DANsama
GEOMETRI
dan segitiga. Anyaman
dan isipadu
Menentukan luas gabungan dua bentuk: segiempat tepat,
TIADAsegiempat
SUKATAN sama
DANdan
GEOMETRI
segitiga
dan isipadu
Menentukan isipadu gabungan dua bentuk, kubus danTIADA
kuboid
SUKATAN DAN GEOMETRI
5 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 15.0 RUANG15.2 Sudut 15.2.1 Mengukur sudut pada poligon hingga lapan isi TIADASUKATAN DAN GEOMETRI
5 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 15.0 RUANG15.3 Garis selari dan15.3.1
garis serenjang
Melukis garis selari dan garis serenjang TIADASUKATAN DAN GEOMETRI
16.1.1 Mengenal
pertama paksi-x, paksi-y dan asalan (o) TIADAPERKAITAN DAN ALGEBRA
16.1.2 Menentukan
pertama koordinat bagi sesuatu titik pada sukuan pertama
TIADAPERKAITAN DAN ALGEBRA
16.1.3 Menanda
pertama titik pada sukuan peryama diberi koordinatnya
TIADAPERKAITAN DAN ALGEBRA
5 TIADA PERKAITAN DAN ALGEBRA 17.0 NISBAH 17.1
DANNisbah
KADARAN 17.1.1 Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah 1:1 hingga TIADA
1:10, PERKAITAN
1:100 dan 1:1000
DAN ALGEBRA
18.0 PENGURUSAN
18.1 Mod,
DATA
median, min
18.1.1
dan Mengenal
julat mod, median, min dan julat daripada data yang
TIADA
diberi
STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
18.0 PENGURUSAN
18.1 Mod,
DATA
median, min
18.1.2
dan Menentukan
julat mod, median, min dan julat hingga 10 dataTIADA
yangSTATISTIK
diberi DAN KEBARANGKALIAN
18.0 PENGURUSAN
18.2 Data
DATA 18.2.1 Membina piktograf dan carta palang TIADASTATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
:

MASA : 8.45 TO 8.15 TAJUK : 1.0 NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD
KANDUNGAN
1.1 Aplikasikan sebarang nombor
STANDARD 1.1.1 Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan termasuk pembundaran
PEMBELAJARAN dan pola nombor
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
Circle Map (Peta Bulatan) Amanah Membanding dan membeza Bahasa
Brace Map (Peta Dakap) Amanah Mengkelaskan Ruang
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
1.1.1 Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi

/ orang murid berjaya dan dapat: menyelesaikan pengiraan termasuk pembundaran dan pola
nombor
NOTA/CATATAN

EVIDEN
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
FORMULA
KBKK
FORMULA
1KBKK
FORMULA
2KBKK 3IMPAK
KBKK 4 TAKSIR NOTA
1 Kecemasan
DANAplikasikan
OPERASIsebarang Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan TIADA
1.1.1nombor NOMBOR
pengiraan 1.0DAN
NOMBOR
1.1
termasukOPERASI
Aplikasikan
1.1.1
DAN #N/A
OPERASI
Mewakilkan
pembundaran dansebarang
pola penggunaan
nombor kalkulator
Rallynombor
Table 1A bagi menyelesaikan
SATU Pendekatan Induktif
Talaqqipengiraan
dan
Musyafahah
Deduktif termasuk Adil
NILAI-NILAI
Objek sebenar pembundaran
MURNI Circle dan
Adilpola
Map (Peta nombor
Membuat
Bulatan)
Bahasa
Penilaiantelah
PdP
dandiberikan
pentaksiran
ditangguhkepada
keesokkannya/hari
untukmurid-murid.
berikutnya kerana
di atasCUTI
telah PERS
dilaku
DANMengenalpasti
OPERASI nombor
1.2.1 Mengenalpasti
perdana nombor perdana dalam lingkungan 100 TIADANOMBOR
1.0 NOMBOR
DAN
1.2 Mengenalpasti
OPERASI
DAN OPERASInombor
Sameperdana
Different 1B DUA Pendekatan Berpusatkan
Bercerita Guru
CD NILAI-NILAI
Amanah
MURNI Bubble Map
Amanah
(Peta
Membanding
Matematik
6
DANNombor
OPERASI
hingga tujuh
1.3.1digit
Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga
TIADA
7 digit
NOMBORdalam
1.0 NOMBOR
DAN
perpuluhan
1.3 Nombor
OPERASI
DANjuta
hingga
OPERASI
yangtujuh
melibatkan
Timed
digitPairsituasi
Shareharian.
1C TIGA Pendekatan Berpusatkan
Komputer Baik
MURNI
Hati Double Bubble
Baik Hati
Map
Mengkelaskan
(Peta
Ruang
Buih Berganda)
MASA 4 Program
DANNombor
OPERASI
hingga tujuh
1.3.2digit
Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga
TIADA
tujuh
NOMBOR
digit
1.0dalam
NOMBOR
DAN
1.3pecahan
Nombor
OPERASI
DANjuta
hingga
OPERASI
yang
tujuh
Talking
penyebutnya
digit Chips2,4,5,81D
dan 10 EMPAT
yang melibatkan situasi
Pembelajaran harian.
Konstruktivisme
Main NILAI-NILAI
PerananCourseware Bekerjasama
MURNI Tree Map
Bekerjasama
(PetaMenyusun
Pokok) Muzik
7.450 6
DANNombor
OPERASI
hingga tujuh
1.3.3digit
Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada
TIADANOMBOR
nombor
1.0bulat
NOMBOR
DAN
1.3
dan
Nombor
OPERASI
sebaliknya
DANhingga
OPERASI
tujuh
Teamdigit
Stand-N-Share
2A Pembelajaran Kontekstual NILAI-NILAI
MURNI Brace Map
Berani
(Peta
Mengenal
Dakap)
Kinestetik
8.15 6
DANNombor
OPERASI
hingga tujuh
1.3.4digit
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nomborTIADA
bulat,NOMBOR
perpuluhan
1.0 NOMBOR
DAN
1.3
danNombor
OPERASI
pecahan
DANhingga
OPERASI
bagi tujuh
Fan-N-Pick
digit 2B Pembelajaran Masteri
Flashcards Berazam
MURNI /Flow
Bercita-cita
MapBerazam
(Peta
Tinggi
Mengenal
Alir)
/ Bercita-cita
Interpersonal
pastiTinggi
8.45 7 Kucing
6 Beranak TIADA NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN2.1 Darab pecahan 2.1.1 Mendarab sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur
TIADA
dengan
NOMBOR
2.0
pecahan
PECAHAN
DANwajar
OPERASI
dan nombor Rally
bercampur.
Robin 2C Pembelajaran Akses
Penyelesaian
Masalah Berdikari
MURNI Multi-flow
Berdikari
Map (Peta
Mengenal
Pelbagai
Intrapersonal
pastiAlir)
9.15 8 6 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN2.2 Bahagi pecahan 2.2.1 Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur
TIADAdengan
NOMBOR
2.0
pecahan
PECAHAN
DAN OPERASI
wajar dan nomborRound
bulat. Robin 2D Pembelajaran Pengaturan
MURNI Bridge Map
Berdisiplin
(Peta
Mengenal
Titi) Naturalistik
9.45 9 6 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN2.3 Penyelesaian masalah
2.3.1 Menyelesaikan
melibatkan pecahan
masalah harian yang melibatkan pendaraban
TIADAdan
NOMBOR
pembahagian
2.0 PECAHAN
DAN OPERASI
pecahan. Mix-N-Match Kajian Masa Depan
Berhati-hati
MURNI Berhati-hati
10.15 10 6 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PERPULUHAN
3.1 Operasi bergabung
3.1.1
perpuluhan
Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat
TIADA dan
NOMBOR
perpuluhan,
3.0 PERPULUHAN
DAN hasilnya
OPERASI hingga tiga
Gallery
tempat
Walk
perpuluhan melibatkan situasi harian.
Teori Kecerdasan Pelbagai Notis NILAI-NILAI
Lakonan Berhemah
Membuat
10.45 11 6 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PERPULUHAN
3.2.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung
TIADANOMBOR
perpuluhan
3.0 PERPULUHAN
DAN
danOPERASI
hasilnya hingga tiga
Lyrical
tempat
Lessons
perpuluhan. NILAI-NILAI
11.15 12 6 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 4.0 PERATUS4.1 Penyelesaian masalah
4.1.1 Mienyelesaikan
melibatkan peratus.
masalah harian melibatkan simpanan dan
TIADA
pelaburan.
NOMBOR
4.0 PERATUS
DAN OPERASI Who Am I? Projek GambarNILAI-NILAI
Bersatu
padu
11.45 13 6 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 5.0 WANG 5.1 Penyelesaian masalah
5.1.1 Menyatakan
melibatkan wang.
maksud untung dan rugi, diskaun, harga kos,
TIADA
harga
NOMBOR
jual,5.0
bil,WANG
DAN
invois,
OPERASI
rebet, aset dan liabiliti,
Think-Pair-Share
faedah dan cukai perkhidmatan. (ii) Menyelesaikan masalah
Sumbangsaran NILAI-NILAI
harian yang
melibatkan
MURNI untung
Bersimpati
dan Mengenal
rugi, diskaun,
pasti
harga
idea kos,
utama,
harga
ideajual,
sokongan
bil, invois,
danrebet,
butir-butir
aset terperinci
dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan.
12.15 14 6 TIADA NOMBOR DAN OPERASI 5.0 WANG 5.1 Penyelesaian masalah
5.1.2 Menyelesaikan
melibatkan wang
masalah harian melibatkan untung dan rugi,
TIADAdiskaun,
NOMBOR5.0
harga
WANG
DANkos,
OPERASI
harga jual, bil, invois,
Spin-N-Think
rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan
Lawatan Radio NILAI-NILAI
Bersopan
/ Peramah
Merumus
santun /atau
Peramah
meringkas
12.45 15 6 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 MASA DAN
6.1WAKTU
Sistem 24 jam 6.1.1 Hubungan antara sistem 12 jam dengan 24 jam. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Traveling File NILAI-NILAI
MURNI Bersyukur
Membuat keputusan
6.2WAKTU
Tempoh masa 6.2.1 Mengira tempoh masa dalam sebarang unit masa. TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Team Project Teka-Teki NILAI-NILAI
6.3WAKTU
6.3.1 Menyelesaikan
melibatkan masa
masalah harian melibatkan masa termasuk
TIADA
zonSUKATAN
masa DAN GEOMETRI Hot Seat NILAI-NILAI
18 6 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 PANJANG,
7.1
JISIM
Penyelesaian
DAN ISIPADU
masalah
7.1.1
CECAIR.
Menyelesaikan
melibatkan panjang,
masalah
jisimharian
dan isipadu
melibatkan
cecair
panjang, jisimTIADA
dan isipadu
SUKATAN cecair.
DAN GEOMETRI Role Play Lukisan Video NILAI-NILAI
Bertoleransi
MURNI Bertoleransi
19 6 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 8.0 RUANG 8.1 Sudut 8.1.1 Melukis bentuk poligon hingga lapan sisi pada petak segiempat
TIADASUKATAN
sama danDAN
segitiga
GEOMETRI
sisi serta mengukur
The Yarn
sudut-sudut
Yarn yang terbentuk Catan NILAI-NILAI
Papan putih Ikhlas
MURNI Ikhlas
20 6 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 8.0 RUANG 8.1 Sudut 8.1.2 Menyatakan ciri-ciri poligon TIADASUKATAN DAN GEOMETRI Montaj NILAI-NILAI
MURNI Jujur
21 6 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 8.0 RUANG 8.2 Bentuk dua dimensi
8.2.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter
TIADA
danSUKATAN
luas gabungan
DAN bentuk
GEOMETRI
dua dimensi. Cetakan NILAI-NILAI
Kasih
MURNI
Sayang Kasih Sayang
22 6 TIADA SUKATAN DAN GEOMETRI 8.0 RUANG 8.3 Bentuk tiga dimensi
8.3.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter
TIADA
danSUKATAN
luas gabungan
DAN bentuk
GEOMETRI
tiga dimensi. Stensilan NILAI-NILAI
Kebebasan
MURNI Kebebasan
23 6 TIADA PERKAITAN DAN ALGEBRA 9.0 KOORDINAT
9.1 Mengaplikasi koordinat
9.1.1 Menentukan
pada sukuanjarak
pertama
mengufuk dan jarak mencacang antara
TIADA
dua PERKAITAN
titik DAN ALGEBRA Poster NILAI-NILAI
Kesederhanaan
MURNI Kesederhanaan
24 6 TIADA PERKAITAN DAN ALGEBRA 10.0 NISBAH 10.1
DANNisbah
KADARAN
dan kadaran
10.1.1 Mewakilkan nisbah dua kuantiti dalam bentuk a:b atau a/b
TIADA
yang
PERKAITAN
melibatkanDAN
nisbah
ALGEBRA
:- a- bahagian kepada bahagian
Tiupan NILAI-NILAI
Mematuhi
b-MURNI
bahagian
Undang-undang
kepada
Mematuhi
keseluruhan
Undang-undang
dan c- keseluruhan kepada bahagian
25 6 TIADA PERKAITAN DAN ALGEBRA 10.0 NISBAH 10.1
DANNisbah
KADARAN
dan kadaran
10.1.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nisbah
TIADA
dan PERKAITAN
kadaran yangDAN
mudah.
ALGEBRA Ikatan dan Celupan
NILAI-NILAI
Mencintai
MURNI alam sekitar
26 6 TIADA STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
11.0 PENGURUSAN
11.1 Data
DATA 11.1.1Mentafsir data dari piktograf, carta palang dan carta pai.TIADASTATISTIK DAN KEBARANGKALIAN Arca Timbul NILAI-NILAI
Menepati
11.0 PENGURUSAN
11.1 Data
DATA 11.1.2 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan : a) mod,
TIADA
median,
STATISTIK
min dan
DANjulat
KEBARANGKALIAN
b) piktograf, carta palang dan carta pai bagi sekumpulan data. Asemblaj NILAI-NILAI
Menghargai
12.0 KEBOLEHJADIAN
12.1 Kebolehjadian 12.1.1 Menyatakan sama ada suatu peristiwa dalam kehidupan
TIADA
harian
STATISTIK
yang mungkin
DAN KEBARANGKALIAN
berlaku atau tidak mungkin berlaku. Stabail NILAI-NILAI
Menghormati
MURNI Menghormati
12.0 KEBOLEHJADIAN
12.1 Kebolehjadian 12.1.2 Menyatakan kebolehjadian suatu peristiwa sebagai mustahil,
TIADASTATISTIK
kecil kemungkinan,
DAN KEBARANGKALIAN
sama kemungkinan, besar kemungkinan atau pasti. Tekat NILAI-NILAI
Menjaga
MURNIkebersihan
Menjaga kebersihan
30 Tenunan NILAI-NILAI
Menjaga
MURNIMaruah Menjaga
/ Harga diri
Maruah / Harga diri
31 Alat Pertahanan Diri
NILAI-NILAI
Patriotik
MURNI Patriotik
32 Alat Perhiasan Diri
NILAI-NILAI
Pemurah
MURNI Pemurah
33 Talaqqi Musyafahah
NILAI-NILAI
Prihatin
MURNI Prihatin
34 Bercerita NILAI-NILAI
Rajin
MURNI
35 Latih Tubi NILAI-NILAI
Rasional
MURNI Rasional
36 Main Peranan NILAI-NILAI
Sabar
MURNI Sabar
37 Perbincangan NILAI-NILAI
Taat
MURNI
38 Permainan NILAI-NILAI
Tabah
MURNI
39 Penyelesaian Masalah
NILAI-NILAI
Tolong
MURNI
40 Tasmik NILAI-NILAI
Yakin
MURNI Yakin
41 Kuiz PETA I-THINK
42 Lakonan PETA I-THINK
43 Soal Jawab PETA I-THINK
44 Projek PETA I-THINK
45 Sumbangsaran PETA I-THINK
46 Lawatan PETA I-THINK
Pertandingan PETA I-THINK
Teka-Teki PETA I-THINK
Perbahasan KECERDASAN
Bahasa
PELBAGAI
Lukisan KECERDASAN
Logik PELBAGAI
Matematik
Catan KECERDASAN
RuangPELBAGAI
Montaj KECERDASAN
MuzikPELBAGAI
Cetakan KECERDASAN
Kinestetik
PELBAGAI
Stensilan KECERDASAN
Interpersonal
PELBAGAI
Poster KECERDASAN
Intrapersonal
PELBAGAI
Catan KECERDASAN
Naturalistik
PELBAGAI
Kolaj KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
kaitan
Stensilan KEMAHIRAN
Membanding
BERFIKIRdan membeza
Tiupan KEMAHIRAN
Mengkelaskan
BERFIKIR
Ikatan dan Celupan
KEMAHIRAN
Menyusun
BERFIKIR
atur
Arca Timbul KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
Asemblaj KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
Stabail KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
Tekat KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
Tenunan KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
Alat Pertahanan Diri
KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
Alat Perhiasan Diri
KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
Pualaman KEMAHIRAN
Mentafsir
BERFIKIR
Ikatan dan celupan
KEMAHIRAN
Mengenal
BERFIKIR
Renjisan dan percikan
KEMAHIRAN
Merumus
BERFIKIR
atau meringkas
Mobail KEMAHIRAN
Membuat
BERFIKIR
keputusan
Diorama KEMAHIRAN
Menyelesaikan
BERFIKIR masalah
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
MATHEMATICS (SK) WEEK
:
STANDARD : 1 TEMA : TIADA

LEARNING
CLASS
: 1B AREA
: MEASUREMENT AND GEOMETRY
TIME : 8.45 TO 8.15 TOPIC : 6.0 MEASUREMENT

CONTENT
STANDARD
6.1 Relative units to measure length, mass and volume of liquids.
At the end of the lesson some pupils will be able to:
LEARNING
6.1.1 Use and vary the vocabulary in the context of length, mass and volume of liquid..
STANDARD
6.1.2 Measure length and mass of objects, and volume of liquid using non-standard units.
TEACHING AND LEARNING ACTIVITIES
Teaching & Learning Strategies KAEDAH P&P LEARNING AIDS 21ST CENTURY LEARNING
Pupil Centered Approach Talaqqi Musyafahah Methods Computer Rally Table
Inductive and Deductive Approach Discussion Flashcards Team Stand-N-Share
EDUCATIONAL EMPHASES
HIGHER ORDER THINKING LEARNING HOW TO LEARN
ENTREPRENEURSHIP HOT / ITHINK
SKILL SKILL
Innovation Application Problem Solving Bubble Map
Initiative Analysis Critical Thinking Tree Map
ASSESSMENT of the above learning standards has been done on all students by providing:
Assessment of the above learning standards has been done on all students by providing:
Writing Worksheet / Observation Practice / Question Quiz
REFLECTION
pupils are able to achieve the 6.1.1 Use and vary the vocabulary in the context of length,
/
stipulated learning objective. mass and volume of liquid..
pupils are able to achieve the 6.1.2 Measure length and mass of objects, and volume of
/
stipulated learning objective. liquid using non-standard units.
pupils are not able to achieve the pupils are not able to achieve the
/ stipulated learning objectives and they / stipulated learning objectives and they
are given consolidation activities. are given peer guidance.
REMARK
Lesson is postponed due to : Emergency

EVIDEN
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
FORMULA
KBKK
FORMULA
1KBKK
FORMULA
2KBKK 3IMPAK
KBKK 4 TAKSIR NOTA
pupils
At the
areend
notof
able
1theto
1 Emergencylesson
achieve
somethepupils
TIADA stipulated
will be
learning
NUMBERS ableAND
to:objectives
OPERATIONSand they are given
1.0 WHOLE enrichment
NUMBERS
1.1 Quantity
UP activities.
intuitively.
TO 1001.1.1 State the quantity by comparing. TIADANUMBERS
5.0 AND
TIME
6.1OPERATIONS
Relative
6.1.1#N/A
Useunits
andRally
vary
to measure
the vocabulary
Table length,
1A mass
inSATU
the
andcontext
volume of length,
Inductive liquids.
and mass
Deductive
Talaqqi and volume
Approach
Musyafahah
Real object of liquid..
Methods
HIGHER ORDER THINKING SKILL Creativity
Application Application
Continuous
Circle
Learning
Map Aktiviti pengayaan
Penilaiantelah
PdP
dandiberikan
pentaksiran
ditangguhkepada
keesokkannya/hari
untukmurid-murid.
berikutnya kerana
di atasCUTI
telah PERSE
dilakuk
At the
pupils end
are of1the
2 not ablelesson
Medical most
TIADApupils
to achieve
Certificate will be ablelearning
the stipulated
NUMBERS to: OPERATIONS
AND objectives1.0and they NUMBERS
WHOLE are givenUP
1.2 Number consolidation
value. activities.
TO 1001.2.1 Name the numbers up to 100 : (i) count objects in groups.
TIADA
(ii) name
NUMBERS
the
5.0 number
TIME
AND
6.1 Relative
OPERATIONS
for
6.1.2
a group
Measure
unitsof
toobjects
measure
length
Sametoand
Different
length,
represent
massmass
of its
objects,
1Bquantity.
and volume
and
DUA(iii)
volume Teacher
ofcompare
liquids.
of liquid Centered
Storytelling
quantity
using Approach
CD ofunits.
ofnon-standard
two groups objects.
HIGHER ORDER THINKING SKILL Innovation
Analysis Bubble MapAktiviti Penilaian
AnalysisOral Communications pemulihan dantelah diberikan
pembelajaran di atas telah dilakuk
pupils
At the
areend
notof
able
1theto
3 Special lesson
achieve
Break all
Leavepupils
the stipulated
TIADA willNUMBERS
be able
learning
to:
ANDobjectives
1.0 WHOLE peer UP
NUMBERS
1.2 Number guidance.
value.
TO 1001.2.2 Determine the number values up to 100 : (i) show the quantity
TIADANUMBERS
of the5.0
given
TIME
AND
6.1
number.
Relative
OPERATIONS
6.1.3(ii)
Compare
units
matchto group
measure
the
Timed
length,
of Pair
objects
length,
mass,
Share
with
mass
and
1C
itsand
volume
number.
volume
TIGA
of (iii)
liquid Pupil
two Centered
of compare
liquids.
of or Chain
themore
valueApproach
drillings
objects
of two Computer
using
numbers.
non-standard
(iv) ORDER
HIGHER arrange
units.
groupEvaluation
THINKING ofSKILL
objects
Initiative
in ascending
Evaluation
and
Problem
descending
Double
SolvingBubble
order.
Selain
Map
itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
MASA pupils are not able
1 to
4 School achieve
Programme the stipulated
TIADA learning
NUMBERS ANDobjectives
1.0 WHOLE personal
NUMBERS
1.3 Write guidance.
numbers.
UP TO 1001.3.1 Write numbers in numerals and words TIADANUMBERS 5.0 TIME
AND
6.2 Problem
OPERATIONSsolving. Talking Chips 1D EMPAT Constructivism Role
Learning
play Courseware
HIGHER ORDER THINKING Creation
SKILL CreationDecisionTree
Making
Map Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.
7.450 pupils are not able
1 to achieve
5 Course the stipulated
TIADA learning
1.0 WHOLE remedial
NUMBERS
1.4 Combination
UP TO activities.
of100
numbers.
1.4.1 State combinations of one digit numbers. TIADANUMBERS
5.0 TIME
AND OPERATIONS Team Stand-N-Share
2A Contextual Learning
Discussion Film track
MASTERY LEARNING Master the Learning Standard Critical Thinking
Brace Map
8.15 1
6 Meeting TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS
1.5 NumberUP
sequence.
TO 1001.5.1 Count numbers. TIADANUMBERS
5.0 TIME
AND OPERATIONS Fan-N-Pick 2B Mastery Learning
Game Flashcards
ICT Blogging Task Planning
Flow Map
& Organizing
8.45 7 Kucing
1 Beranak TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS
1.5 NumberUP
sequence.
TO 1001.5.2 Complete any number sequence. TIADANUMBERS
5.0 TIME
AND OPERATIONS Rally Robin 2C Self Access Learning
Problem solving
LaptopICT Frog VLE Significant
Multi-Flow
Use of Memory
Map
9.15 8 1 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS
1.6 Place value.
UP TO 1001.6.1 State the place value and digit value of any number. TIADANUMBERS
5.0 TIME
AND OPERATIONS Round Robin 2D Self-Organizing
Tasmik
Learning
LCD projector
ICT E-mailing Finding Bridge
Information
Map
1.7 Estimate.
UP TO 1001.7.1 Give reasonable estimation for the quantiy of objects. TIADANUMBERS
6.0 MEASUREMENT
AND OPERATIONS Mix-N-Match Future Studies
Quiz Model ICT Electronic Courseware Working With Others
1.8 Round UP
off numbers.
TO 1001.8.1 Round off whole numbers to the nearest ten. TIADANUMBERS
6.0 MEASUREMENT
AND OPERATIONS Gallery Walk Multiple Intelligence
Questionnaire
Theory
NoticeICT Internet
1.9 NumberUP
patterns.1.9.1
TO 100 Identify pattern for a given number TIADANUMBERS
6.0 MEASUREMENT
AND OPERATIONS Lyrical Lessons Project- based
Overhead
learning
ICT projectors Networking
1.9 NumberUP
patterns.1.9.2
TO 100 Complete various simple number patterns. TIADANUMBERS
6.0 MEASUREMENT
AND OPERATIONS Who Am I? Task- based
Pictures
learning
ICT TV Documentaries
1.10 Problem
UPsolving.
TO 1001.10.1 Solve problems involving daily situations. TIADANUMBERS
7.0 SPACE
AND OPERATIONS Think-Pair-Share Brainstorming
PrintedMULTIPLE
materialINTELLIGENCE
Body-Kinesthetic
12.15 14 1 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS
2.1Concepts of addition
2.1.1
andUse
subtraction.
and vary the relevant vocabulary in context of addition
TIADA
andNUMBERS
subtraction.
7.0 SPACE
AND OPERATIONS Spin-N-Think Tours Radio MULTIPLE INTELLIGENCE
Ecological
2.1.2
andIntroduce
subtraction.
the symbol of addition, subtraction and ’equal to’.
TIADANUMBERS
7.0 SPACE
AND OPERATIONS Traveling File Match Tape recorder
MULTIPLE INTELLIGENCE
Existential
2.1.3
andUse
subtraction.
the symbol of addition, subtraction and ’equal to’, to TIADA
write number
NUMBERS
7.0sentence
SPACE
AND OPERATIONS
based on the given
Team
situation.
Project Riddle Television
Interpersonal
2.2 Add within 100. 2.2.1 Add in the range of basic facts. TIADANUMBERS
7.0 SPACE
AND OPERATIONS Hot Seat Debate Textbook
Intrapersonal
18 1 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 2.0 BASIC OPERATIONS
2.2 Add within 100. 2.2.2 Add two numbers with the sum within 100. TIADANUMBERS
7.0 SPACE
AND OPERATIONS Role Play Video MULTIPLE INTELLIGENCE
Logical-Mathematical
2.3 Subtract within100.
2.3.1 Subtract in the range of basic facts. TIADANUMBERS
7.0 SPACE
AND OPERATIONS The Yarn Yarn White MULTIPLE
board INTELLIGENCE
Musical
2.3.2 Subtract two numbers within 100. TIADANUMBERS
7.0 SPACE
AND OPERATIONS Worksheet
Spatial
2.4 Problem solving. 2.4.1 Create stories involving addition and subtraction within 100.
TIADANUMBERS
7.0 SPACE
AND OPERATIONS MULTIPLE INTELLIGENCE
Verbal/Linguistic
2.4 Problem solving. 2.4.2 Solve problems involving addition and subtraction in dailyTIADA
life situations.
NUMBERS AND OPERATIONS
2.5 Repeated addition2.5.1 Write number sentence of repeated addition in twos, fives,
TIADA
tensNUMBERS
and fours. AND OPERATIONS CONSTRUCTIVISM Pupil-Centred Active Learning
2.6 Repeated subtraction.
2.6.1 Write number sentence of repeated subtraction in twos, fives,
TIADAtens
NUMBERS
and fours.
AND OPERATIONS CONTEXTUAL LEARNINGPersonal Context
25 1 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS
3.1 Concept of one over
3.1.1
two
Identify
and oneoneover
overfour
two,inone
proper
overfractions.
four, two over four and three
TIADA
over
NUMBERS
four. AND OPERATIONS CONTEXTUAL LEARNINGPhysical Context
3.2 Problem solving 3.2.1 Solve problems involving daily life situations. TIADANUMBERS AND OPERATIONS CONTEXTUAL LEARNINGSocicultural Context
27 1 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Notes and coins. 4.1.1 Identify coins and notes of Malaysian currency. TIADANUMBERS AND OPERATIONS LEARNING HOW TO LEARN
Continuous
SKILL Learning
28 1 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Notes and coins. 4.1.2 Represent the value of money in : (i) Sen up to RM1. (ii)TIADA
Ringgit
NUMBERS
up to RM10.
AND OPERATIONS LEARNING HOW TO LEARN
OralSKILL
Communications
29 1 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Notes and coins. 4.1.3 Convert money in : (i) Coins up to RM1. (ii) Notes up to RM10.
TIADANUMBERS AND OPERATIONS LEARNING HOW TO LEARN
Problem
SKILLSolving
30 1 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.2 Financial resources
4.2.1
andIdentify
savings.
financial resources and savings. TIADANUMBERS AND OPERATIONS LEARNING HOW TO LEARN
Decision
SKILLMaking
31 1 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.2 Financial resources
4.2.2
andRecord
savings.
savings and expenses from the financial resources.
TIADANUMBERS AND OPERATIONS LEARNING HOW TO LEARN
Critical
SKILL
Thinking
32 1 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.3 Problem solving. 4.3.1 Solve daily life problems involving addition and subtraction
TIADA
of money.
NUMBERS AND OPERATIONS LEARNING HOW TO LEARN
TaskSKILL
Planning & Organizing
33 1 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY
5.0 TIME 5.1 Days and months.5.1.1 State time in a day. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY LEARNING HOW TO LEARN
Significant
SKILL Use of Memory
5.0 TIME 5.1 Days and months.5.1.2 State the sequence of events in a day. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY LEARNING HOW TO LEARN
Finding
SKILL
Information
5.0 TIME 5.1 Days and months.5.1.3 Name the days of a week. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY LEARNING HOW TO LEARN
Working
SKILLWith Others
5.0 TIME 5.1 Days and months.5.1.4 Name the months of a year. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Abundance
5.0 TIME 5.2 Clock face. 5.2.1 Identify the clock hands on the clock face. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Acceptance
5.0 TIME 5.2 Clock face. 5.2.2 Identify and state ”half”, ”quarter” and ”three quarters” based
TIADA
onMEASUREMENT
the clock face. AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Accessibility
5.0 TIME 5.2 Clock face. 5.2.3 Say and write time in hour, half an hour and a quarter hour
TIADA
using
MEASUREMENT
an analogue clock.
AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Accomplishment
5.0 TIME 5.3 Problem solving. 5.3.1 Solve problems involving daily life situations. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Accountability
6.0 MEASUREMENT
6.1 Relative units to measure
6.1.1 Uselength,
and vary
mass
theand
vocabulary
volume of
in liquids.
the context of length, mass
TIADA
andMEASUREMENT
volume of liquid..AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Accuracy
6.0 MEASUREMENT
6.1.2 Measure
length,length
mass and
and mass
volume
of of
objects,
liquids.and volume of liquid
TIADA
using
MEASUREMENT
non-standard units.
Achievement
6.0 MEASUREMENT
6.1.3 Compare
length,the
mass
length,
and volume
mass, and
of liquids.
volume of liquid of two orTIADA
moreMEASUREMENT
objects using non-standard
AND GEOMETRY
units. VALUES AND CITIZENSHIP
Acknowledgement
6.0 MEASUREMENT
6.2 Problem solving. 6.2.1 Solve problems involving daily life situations. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Activeness
7.0 SPACE 7.1 Three-dimensional
7.1.1
shapes.
Name the shape of cuboid, cube, cone, square-based pyramid,
TIADAMEASUREMENT
cylinder and sphere.
Adaptability
7.1.2
shapes.
Describe face, edge and vertex of three- dimensional shapes.
TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Adoration
1 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY
7.1.3
shapes.
Arrange objects according to the pattern. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Adroitness
7.1.4
shapes.
Create new models using combinations of three-dimensional
TIADAshapes.
MEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Advancement
7.0 SPACE 7.2 Two-dimensional 7.2.1
shapes.
Name the shape of square, rectangle, triangle and circle.TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Adventure
shapes.
Describe straight line, side, corner and curved line of two-dimensional
TIADAMEASUREMENT
shapes. AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Affection
shapes.
Arrange two-dimensional shapes according to the pattern.
Affluence
shapes.
Create pattern based on two-dimensional shapes. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Amazement
7.0 SPACE 7.3 Problem solving. 7.3.1 Solve problems involving daily situations. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Ambition
1 TIADA STATISTICS AND PROBABILITY 8.0 DATA MANAGEMENT
8.1 Collect, classify and
8.1.1
arrange
Collectdata.
data based on real life situation. TIADASTATISTICS AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Amusement
8.2 Pictograph. 8.2.1 Read and obtain information from a pictograph. TIADASTATISTICS AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Anticipation
8.3 Problem solving. 8.3.1 Solve problems involving daily situation. TIADASTATISTICS AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Appreciation
VALUES AND CITIZENSHIP

Approachability

Approval

Art

Articulacy

Artistry

Assertiveness

Assurance

Attentiveness

Attractiveness

Audacity

Availability

Awareness

Awe

Balance

Beauty

Being the best

Belonging

Benevolence

Bliss

Boldness

Bravery

Brilliance

Buoyancy

Calmness

Camaraderie

Candor

Capability

Care

Carefulness

Celebrity

Certainty

Challenge

Change

Charity

Charm

Chastity

Cheerfulness

Clarity

Cleanliness

Clear-mindedness

Cleverness

Closeness

Comfort

Commitment

Community

Compassion

Competence

Competition

Completion

Composure

Concentration

Confidence

Conformity

Congruency

Connection

Consciousness

Conservation

Consistency

Contentment

Continuity

Contribution

Control

Conviction

Conviviality

Coolness

Cooperation

Cordiality

Correctness

Country

Courage

Courtesy

Craftiness

Creativity

Credibility

Cunning

Curiosity
Daring

Decisiveness

Decorum

Deference

Delight

Dependability

Depth

Desire

Determination

Devotion

Devoutness

Dexterity

Dignity

Diligence

Direction

Directness

Discipline

Discovery

Discretion

Diversity

Dominance

Dreaming

Drive

Duty

Dynamism

Eagerness

Ease

Economy

Ecstasy

Education

Effectiveness

Efficiency

Elation

Elegance

Empathy

Encouragement

Endurance

Energy

Enjoyment

Entertainment

Enthusiasm

Environmentalism

Ethics

Euphoria

Excellence

Excitement

Exhilaration

Expectancy

Expediency

Experience

Expertise

Exploration

Expressiveness

Extravagance

Extroversion

Exuberance

Fairness

Faith

Fame

Family

Fascination

Fashion

Fearlessness

Ferocity

Fidelity

Fierceness

Financial independence

Firmness

Fitness

Flexibility

Flow

Fluency

Focus

Fortitude

Frankness

Freedom

Friendliness

Friendship

Frugality

Fun

Gallantry

Generosity

Gentility

Giving

Grace

Gratitude

Gregariousness

Growth

Guidance

Happiness

Harmony

Health

Heart

Helpfulness

Heroism

Holiness

Honesty

Honor

Hopefulness

Hospitality

Humility

Humor

Hygiene

Imagination

Impact

Impartiality

Independence

Individuality

Industry

Influence

Ingenuity

Inquisitiveness

Insightfulness

Inspiration

Integrity

Intellect

Intelligence

Intensity

Intimacy

Intrepidness

Introspection

Introversion

Intuition

Intuitiveness

Inventiveness

Investing

Involvement

Joy

Judiciousness

Justice

Keenness

Kindness

Knowledge

Leadership

Learning

Liberation

Liberty

Lightness

Liveliness

Logic

Longevity

Love

Loyalty

Majesty

Making a difference

Marriage

Mastery

Maturity

Meaning

Meekness

Mellowness

Meticulousness

Mindfulness

Modesty

Motivation

Mysteriousness

Nature

Neatness

Nerve

Noncomformity

Obedience

Open-mindedness

Openness

Optimism

Order

Organization

Originality

Outdoors

Outlandishness

Outrageousness

Partnership

Patience

Passion

Peace

Perceptiveness

Perfection

Perkiness

Perseverance

Persistence

Persuasiveness

Philanthropy

Piety

Playfulness

Pleasantness

Pleasure

Poise
Polish

Popularity

Potency

Power

Practicality

Pragmatism

Precision

Preparedness

Presence

Pride

Privacy

Proactivity

Professionalism

Prosperity

Prudence

Punctuality

Purity

Rationality

Realism

Reason

Reasonableness

Recognition

Recreation

Refinement

Reflection

Relaxation

Reliability

Relief

Religiousness

Reputation

Resilience

Resolution

Resolve

Resourcefulness

Respect

Responsibility

Rest

Restraint

Reverence

Richness

Rigor

Sacredness

Sacrifice

Sagacity

Saintliness

Sanguinity

Satisfaction

Science

Security

Self-control

Selflessness

Self-reliance

Self-respect

Sensitivity

Sensuality

Serenity

Service

Sexiness

Sexuality

Sharing

Shrewdness

Significance

Silence

Silliness

Simplicity

Sincerity

Skillfulness

Solidarity

Solitude

Sophistication

Soundness

Speed

Spirit

Spirituality

Spontaneity

Spunk

Stability

Status

Stealth

Stillness

Strength

Structure

Success

Support

Supremacy

Surprise

Sympathy

Synergy

Teaching

Teamwork

Temperance

Thankfulness

Thoroughness

Thoughtfulness

Thrift

Tidiness

Timeliness

Traditionalism

Tranquility

Transcendence

Trust

Trustworthiness

Truth

Understanding

Unflappability

Uniqueness

Unity

Usefulness

Utility

Valor

Variety

Victory

Vigor

Virtue

Vision

Vitality

Vivacity

Volunteering

Warmheartedness

Warmth

Watchfulness

Wealth

Willfulness

Willingness

Winning

Wisdom

Wittiness

Wonder

Worthiness

Youthfulness

Zeal
KNOWLEDGE ACQUISITION
Books
Databases
Experts
Forms
Technical Reports
CREATIVE AND INNOVATION

Beliefs / Values

Language

Intelligence

Motivation

Perception

Social / Cultural Factors
ENTREPRENEURSHIP Creativity
ENTREPRENEURSHIP Innovation
ENTREPRENEURSHIP Initiative
HOT / ITHINK Circle Map
HOT / ITHINK Bubble Map
HOT / ITHINK Double Bubble Map
HOT / ITHINK Tree Map
HOT / ITHINK Brace Map
HOT / ITHINK Flow Map
HOT / ITHINK Multi-Flow Map
HOT / ITHINK Bridge Map

:

LEARNING
CLASS
: 1B AREA
: NUMBERS AND OPERATIONS
TIME : 8.45 TO 8.15 TOPIC : 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 1000

CONTENT
STANDARD
1.1 Number value.
1.1.1 Name the value of numbers up to 1000 : (i) Read any given number in words. (ii) Say any given
LEARNING number in words. (iii) Match the numerals with the words.
STANDARD
1.1.2 Determine the value of numbers up to 1000 : (i) Show the quantity of numbers given. (ii) Match
groups of objects with numbers. (iii) Compare the value of two numbers. (iv) Arrange groups of objects
in ascending and descending order.
SKILL SKILL
REFLECTION
1.1.1 Name the value of numbers up to 1000 : (i) Read any

pupils are able to achieve the
/ given number in words. (ii) Say any given number in words.
stipulated learning objective. (iii) Match the numerals with the words.
1.1.2 Determine the value of numbers up to 1000 : (i) Show

the quantity of numbers given. (ii) Match groups of objects
/ with numbers. (iii) Compare the value of two numbers. (iv)
stipulated learning objective. Arrange groups of objects in ascending and descending
order.
REMARK

EVIDEN
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
FORMULA
KBKK
FORMULA
1KBKK
FORMULA
2KBKK 3IMPAK
KBKK 4 TAKSIR NOTA
pupils
At the
areend
notof
able
2theto
1 Emergencylesson
achieve
somethepupils
TIADA stipulated
will be
learning
NUMBERS ableAND
to:objectives
1.0 WHOLE enrichment
NUMBERS
1.1 NumberUP activities.
value.
TO 1000 TIADA
1.1.1 Name the value of numbers up to 1000 : (i) Read any given NUMBERS
number 1.0
in AND
WHOLE
1.1OPERATIONS
words. Number
1.1.1
(ii)NUMBERS
#N/A
Name
value.
Say any UP the
TORally
given 1000
value
number in of
Table numbers
words. up to
1AMatch
(iii) the1000
SATU :Inductive
(i)with
numerals Read any
and
the given
Deductive
words.
Talaqqi number
Approach
Musyafahah
Real in ORDER
object words.THINKING
Methods
HIGHER (ii) Say any
Application
SKILL given
Creativity number
Application in words.
Continuous
Circle (iii)
AktivitiMatch
Learning
Map the numerals
pengayaan
Penilaian
telah
PdP withkepada
dandiberikan the
pentaksiran
ditangguh words.
keesokkannya/hari
untuk
murid-murid.
berikutnya kerana
di atasCUTI
telah PERSE
dilakuk
At the
pupils end
are of2the
2 not ablelesson
Medical most
TIADApupils
to achieve
the stipulated
NUMBERS to: OPERATIONS
AND objectives1.0and they NUMBERS
WHOLE are givenUP
1.1 Number consolidation
value.
TO 1000 activities.
1.1.2 Determine the value of numbers up to 1000 : (i) Show theTIADA
quantity
NUMBERS
of1.0
numbers
WHOLE
AND
1.1 Number
given.
OPERATIONS
1.1.2
NUMBERS
(ii)
Determine
value.
Match
UPgroups
Same
TO
the 1000
value
Different
of objects
of numbers
with
1Bnumbers.
up to 1000
DUA(iii)
: (i) Teacher
Compare
Show the Centered
the Storytelling
quantity
value ofApproach
of two CD
numbers
numbers.
given.
(iv)(ii)
HIGHER Arrange
ORDERMatch groups
THINKING of objects
Analysis
SKILL Innovation
with
in ascending
Analysis
numbers.
Oral
and
(iii)
Communications
descending
Compare
Bubble MapAktiviti
the
order. pemulihan
value of Penilaian
two dantelah
numbers. diberikan
pentaksiran
(iv) Arrange untuk
groupskepada
standard murid-murid.
of objects
pembelajaran
in ascending
di and
atasdescending
telah dilakuk
o
pupils
At the
areend
notof
able
2theto
3 Special lesson
achieve
Break all
Leavepupils
the stipulated
TIADA willNUMBERS
be able
learning
to:
ANDobjectives
1.0 WHOLE peernumbers.
NUMBERS
1.2 Write guidance.
UP TO 1000
1.2.1 Write numbers in numerals and words. TIADANUMBERS
1.0 WHOLE
AND
1.2 Write
OPERATIONS
NUMBERS
numbers.UP Timed
TO 1000
Pair Share 1C TIGA Pupil Centered
Chain
Approach
drillings
Computer
HIGHER ORDER THINKING SKILL InitiativeEvaluation
Evaluation ProblemDouble
SolvingBubble
Selain
Map
2 to
4 School achieve the stipulated
TIADA
Programme learning
1.0 WHOLE personal
NUMBERS
1.3 Number
UP guidance.
sequence.
TO 1000
1.3.1 Count numbers. TIADANUMBERS
1.0 WHOLE
AND
1.3 Number
OPERATIONS
NUMBERS
sequence.
UP Talking
TO 1000 Chips 1D EMPAT Constructivism
Role
Learning
play Courseware
HIGHER ORDER THINKING
Creation
Making
2 to achieve
TIADA learning
1.0 WHOLE remedial
NUMBERS
1.3 Number
UP activities.
sequence.
TO 1000
1.3.2 Complete any number sequence. TIADANUMBERS
1.0 WHOLE
AND
1.3 Number
OPERATIONS
NUMBERS
sequence.
UP Team
TO 1000
Stand-N-Share
Brace Map
8.15 2
6 Meeting TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS
1.4 Place value.
UP TO 1000
1.4.1 State the place value and digit value of any number. TIADANUMBERS
1.0 WHOLE
AND
1.4 Place
OPERATIONS
NUMBERS
value. UP Fan-N-Pick
TO 1000 2B Mastery Learning
Game Flashcards
Flow Map
& Organizing
8.45 7 Kucing
2 Beranak TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS
1.4 Place value.
UP TO 1000
1.4.2 Partition any number according to place value and digit value.
TIADANUMBERS
1.0 WHOLE
AND
1.4 Place
OPERATIONS
NUMBERS
value. UP Rally
TO 1000
Robin 2C Self Access Learning
Problem solving
Multi-Flow
Use of Memory
Map
1.5 Estimate.
UP TO 1000
1.5.1 Give reasonable estimation for the quantity of objects. TIADANUMBERS
1.0 WHOLE
AND
1.5 Estimate.
OPERATIONS
NUMBERS UP Round
TO 1000
Robin 2D Self-Organizing
Tasmik
Learning
LCD projector
Information
Map
1.6 Round UP
off numbers.
TO 1000
1.6.1 Round off whole numbers to the nearest hundreds. TIADANUMBERS
1.0 WHOLE
AND
1.6 Round
OPERATIONS
NUMBERS
off numbers.
UP Mix-N-Match
TO 1000 Future Studies
1.7 NumberUP
patterns.1.7.1
TO 1000 Identify patterns for a given number series. TIADANUMBERS
1.0 WHOLE
AND
1.7 Number
OPERATIONS
NUMBERS
patterns.
UP Gallery
TO 1000Walk Multiple Intelligence
Questionnaire
Theory
NoticeICT Internet
1.7 NumberUP
patterns.1.7.2
TO 1000 Complete various simple number patterns. TIADANUMBERS
1.0 WHOLE
AND
1.7 Number
OPERATIONS
NUMBERS
patterns.
UP Lyrical
TO 1000Lessons Project- based
Overhead
learning
1.8 Problem
UPsolving.
TO 10001.8.1 Solve problems involving daily life situations. TIADANUMBERS
1.0 WHOLE
AND
1.8 Problem
OPERATIONS
NUMBERS
solving.
UP Who
TO 1000
Am I? Task- based
Pictures
learning
2.1 Add within 1000. 2.1.1 Add two numbers within the sum of 1000. TIADANUMBERS
2.0 BASIC
AND OPERATIONS Think-Pair-Share Brainstorming
PrintedMULTIPLE
Body-Kinesthetic
2.1 Add within 1000. 2.1.2 Add three numbers within the sum of 1000. TIADANUMBERS
2.0 BASIC
AND OPERATIONS Spin-N-Think Tours Radio MULTIPLE INTELLIGENCE
Ecological
2.2.1 Subtract two numbers within 1000. TIADANUMBERS
2.0 BASIC
AND OPERATIONS Traveling File Match Tape recorder
Existential
2.2.2 Subtract two numbers from any one number within 1000.TIADANUMBERS
2.0 BASIC
AND OPERATIONS Team Project Riddle Television
Interpersonal
2.3 Multiply within 1000.
2.3.1 Multiply in the range of basic facts. TIADANUMBERS
2.0 BASIC
AND OPERATIONS Hot Seat Debate Textbook
Intrapersonal
2.3 Multiply within 1000.
2.3.2 Multiply one digit number with 10. TIADANUMBERS
2.0 BASIC
AND OPERATIONS Role Play Video MULTIPLE INTELLIGENCE
2.4 Divide within 1000.
2.4.1 Divide in the range of basic facts. TIADANUMBERS
2.0 BASIC
AND OPERATIONS The Yarn Yarn White MULTIPLE
board INTELLIGENCE
Musical
2.4 Divide within 1000.
2.4.2 Divide any two digit number with 10 TIADANUMBERS
2.0 BASIC
Spatial
2.5 Problem solving 2.5.1 Create stories involving addition, subtraction, multiplication
TIADA
andNUMBERS
division
2.0 within
BASIC
AND1000.
OPERATIONS MULTIPLE INTELLIGENCE
Verbal/Linguistic
2.5 Problem solving 2.5.2 Solve problems involving addition, subtraction, multiplication
TIADAand
NUMBERS
division
2.0 BASIC
inAND
dailyOPERATIONS
life situations.
3.1 AND
Proper
DECIMALS
fractions. 3.1.1 Identify and state the proper fractions with 1 as the numerator
TIADAand
NUMBERS
denominator
3.0 FRACTIONS
AND OPERATIONS
up to 10.
AND DECIMALS CONSTRUCTIVISM Pupil-Centred Active Learning
3.1 AND
Proper
DECIMALS
fractions. 3.1.2 Name the proper fractions with numerator up to 9 and denominator
TIADANUMBERS
up
3.0toFRACTIONS
10.
AND OPERATIONS
AND DECIMALS CONTEXTUAL LEARNINGPersonal Context
3.1 AND
Proper
DECIMALS
fractions. 3.1.3 Represent with diagrams based on given fractions. TIADANUMBERS
3.0 FRACTIONS
AND OPERATIONS
AND DECIMALS CONTEXTUAL LEARNINGPhysical Context
3.1 AND
Proper
DECIMALS
fractions. 3.1.4 Write given proper fractions. TIADANUMBERS
3.0 FRACTIONS
AND OPERATIONS
AND DECIMALS CONTEXTUAL LEARNINGSocicultural Context
3.1 AND
Proper
DECIMALS
fractions. 3.1.5 Compare the value of two proper fractions. TIADANUMBERS
3.0 FRACTIONS
AND OPERATIONS
AND DECIMALS LEARNING HOW TO LEARN
Continuous
SKILL Learning
3.2 AND
Decimals.
DECIMALS 3.2.1 Convert fractions of tenths to decimals. TIADANUMBERS
3.0 FRACTIONS
AND OPERATIONS
OralSKILL
Communications
3.2 AND
Decimals.
DECIMALS 3.2.2 Say decimal numbers of zero point one up to zero point nine.
TIADANUMBERS
3.0 FRACTIONS
AND OPERATIONS
Problem
SKILLSolving
3.2 AND
Decimals.
DECIMALS 3.2.3 Show decimal numbers of 0.1 to 0.9. TIADANUMBERS
3.0 FRACTIONS
AND OPERATIONS
Decision
SKILLMaking
3.2 AND
Decimals.
DECIMALS 3.2.4 Represent diagrams based on given decimal numbers. TIADANUMBERS
3.0 FRACTIONS
AND OPERATIONS
Critical
SKILL
Thinking
3.2 AND
Decimals.
DECIMALS 3.2.5 Write decimals as given. 3.2.6 Compare the value of twoTIADA
givenNUMBERS
decimals.
3.0 FRACTIONS
AND OPERATIONS
TaskSKILL
3.3 AND
Fractions
DECIMALS
and decimals.
3.3.1 Compare the given values of fractions and decimals. TIADANUMBERS
3.0 FRACTIONS
AND OPERATIONS
Significant
SKILL Use of Memory
3.4 AND
Problem
DECIMALS
solving. 3.4.1 Solve problems involving daily life situations. TIADANUMBERS
3.0 FRACTIONS
AND OPERATIONS
Finding
SKILL
Information
35 2 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Notes and coins. 4. 1.1 Identify notes of Malaysian currency up to RM100. TIADANUMBERS
4.0 MONEY
Working
SKILLWith Others
36 2 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Notes and coins. 4.1.2 Determine the value of money up to RM100. TIADANUMBERS
4.0 MONEY
AND OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Abundance
37 2 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.2 Add values of money.
4.2.1 Add two values of money within the sum of RM100. TIADANUMBERS
4.0 MONEY
Acceptance
38 2 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.2 Add values of money.
4.2.2 Add three values of money within the sum of RM100. TIADANUMBERS
4.0 MONEY
Accessibility
39 2 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.3 Subtract values of4.3.1
money.
Subtract two values of money within RM100. TIADANUMBERS
4.0 MONEY
Accomplishment
40 2 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.3 Subtract values of4.3.2
money.
Subtract two values of money consecutively from any value
TIADA
within
NUMBERS
RM100.
4.0 MONEY
Accountability
41 2 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.4 Multiply values of4.4.1
money.
Multiply values of money within the product of RM100. TIADANUMBERS
4.0 MONEY
Accuracy
42 2 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.5 Divide values of money.
4.5.1 Divide values of money within RM100. TIADANUMBERS
4.0 MONEY
Achievement
43 2 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.6 Savings and investment.
4.6.1 Manage finances effectively as basic of savings and spending.
TIADANUMBERS
4.0 MONEY
Acknowledgement
44 2 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.7 Problem solving. 4.7.1 Solve problems involving daily life situations. TIADANUMBERS
4.0 MONEY
Activeness
5.0 TIME 5.1 Time in hours and5.1.1
minutes.
Recognise minute graduations on the clock face. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Adaptability
minutes.
State and show time in hours and minutes. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Adoration
minutes.
Convert time in hours and minutes from words to numerals
TIADA
andMEASUREMENT
vice versa. AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Adroitness
minutes.
Record time in hours and minutes. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Advancement
5.0 TIME 5.2 Relationship in time.
5.2.1 State the relationship between days with hours and hours
TIADA
with MEASUREMENT
minutes. AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Adventure
5.0 TIME 5.3 Problem solving. 5.3.1 Solve problems involving daily life situations. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Affection
6.0 MEASUREMENT
6.1 Length. 6.1.1 Recognise unit of length . TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Affluence
6.0 MEASUREMENT
6.1 Length. 6.1.2 Measure length. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Amazement
6.0 MEASUREMENT
6.1 Length. 6.1.3 Estimate length. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Ambition
6.0 MEASUREMENT
6.2 Mass. 6.2.1 Recognise unit of mass. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Amusement
6.0 MEASUREMENT
6.2 Mass. 6.2.2 Weigh objects. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Anticipation
6.0 MEASUREMENT
6.2 Mass. 6.2.3 Estimate mass. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Appreciation
6.0 MEASUREMENT
6.3 Volume of liquid. 6.3.1 Recognise volume of liquid. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Approachability
6.0 MEASUREMENT
6.3 Volume of liquid. 6.3.2 Measure volume of liquid. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Approval
6.0 MEASUREMENT
6.3 Volume of liquid. 6.3.3 Estimate volume of liquid. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Art
6.0 MEASUREMENT
6.4 Problem solving. 6.4.1 Solve problems involving daily life situations. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Articulacy
7.1.1
shapes.
Identify three-dimensional shapes based on descriptions.TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Artistry
7.1.2
shapes.
Identify basic shapes of three-dimensional shapes. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Assertiveness
7.1.3
shapes.
Identify various nets of three-dimensional shapes. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Assurance
shapes.
Identify two-dimensional shapes based on descriptions. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Attentiveness
shapes.
Draw basic shapes of two-dimensional shapes. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Attractiveness
7.0 SPACE 7.3 Problem solving. 7.3.1 Solve problems involving daily life situations. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Audacity
8.1.1
arrange
Collectdata.
data based on daily life situation. TIADASTATISTICS AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Availability
8.2 Bar chart. 8.1.2. Read and obtain information from bar chart TIADASTATISTICS AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Awareness
8.3 Problem solving. 8.3.1 Solve problems involving daily life situations. TIADASTATISTICS AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Awe

Balance

Beauty

Being the best

Belonging

Benevolence

Bliss

Boldness

Bravery

Brilliance

Buoyancy

Calmness

Camaraderie

Candor

Capability

Care

Carefulness

Celebrity

Certainty

Challenge

Change

Charity

Charm

Chastity

Cheerfulness

Clarity

Cleanliness

Clear-mindedness

Cleverness

Closeness

Comfort

Commitment

Community

Compassion

Competence

Competition

Completion

Composure

Concentration

Confidence

Conformity

Congruency

Connection

Consciousness

Conservation

Consistency

Contentment

Continuity

Contribution

Control

Conviction

Conviviality

Coolness

Cooperation

Cordiality

Correctness

Country

Courage

Courtesy

Craftiness

Creativity
Credibility

Cunning

Curiosity

Daring

Decisiveness

Decorum

Deference

Delight

Dependability

Depth

Desire

Determination

Devotion

Devoutness

Dexterity

Dignity

Diligence

Direction

Directness

Discipline

Discovery

Discretion

Diversity

Dominance

Dreaming

Drive

Duty

Dynamism

Eagerness

Ease

Economy

Ecstasy

Education

Effectiveness

Efficiency

Elation

Elegance

Empathy

Encouragement

Endurance

Energy

Enjoyment

Entertainment

Enthusiasm

Environmentalism

Ethics

Euphoria

Excellence

Excitement

Exhilaration

Expectancy

Expediency

Experience

Expertise

Exploration

Expressiveness

Extravagance

Extroversion

Exuberance

Fairness

Faith

Fame

Family

Fascination

Fashion

Fearlessness

Ferocity

Fidelity

Fierceness


Firmness

Fitness

Flexibility

Flow

Fluency

Focus

Fortitude

Frankness

Freedom

Friendliness

Friendship

Frugality

Fun

Gallantry

Generosity

Gentility

Giving

Grace

Gratitude

Gregariousness

Growth

Guidance

Happiness

Harmony

Health

Heart

Helpfulness

Heroism

Holiness

Honesty

Honor

Hopefulness

Hospitality

Humility

Humor

Hygiene

Imagination

Impact

Impartiality

Independence

Individuality

Industry

Influence

Ingenuity

Inquisitiveness

Insightfulness

Inspiration

Integrity

Intellect

Intelligence

Intensity

Intimacy

Intrepidness

Introspection

Introversion

Intuition

Intuitiveness

Inventiveness

Investing

Involvement

Joy

Judiciousness

Justice

Keenness

Kindness

Knowledge

Leadership

Learning

Liberation

Liberty

Lightness

Liveliness

Logic

Longevity

Love

Loyalty

Majesty

Making a difference

Marriage

Mastery

Maturity

Meaning

Meekness

Mellowness

Meticulousness

Mindfulness

Modesty

Motivation

Mysteriousness

Nature

Neatness

Nerve

Noncomformity

Obedience

Open-mindedness

Openness

Optimism

Order

Organization

Originality

Outdoors

Outlandishness

Outrageousness

Partnership

Patience

Passion

Peace

Perceptiveness

Perfection

Perkiness

Perseverance

Persistence

Persuasiveness

Philanthropy

Piety

Playfulness
Pleasantness

Pleasure

Poise

Polish

Popularity

Potency

Power

Practicality

Pragmatism

Precision

Preparedness

Presence

Pride

Privacy

Proactivity

Professionalism

Prosperity

Prudence

Punctuality

Purity

Rationality

Realism

Reason

Reasonableness

Recognition

Recreation

Refinement

Reflection

Relaxation

Reliability

Relief

Religiousness

Reputation

Resilience

Resolution

Resolve

Resourcefulness

Respect

Responsibility

Rest

Restraint

Reverence

Richness

Rigor

Sacredness

Sacrifice

Sagacity

Saintliness

Sanguinity

Satisfaction

Science

Security

Self-control

Selflessness

Self-reliance

Self-respect

Sensitivity

Sensuality

Serenity

Service

Sexiness

Sexuality

Sharing

Shrewdness

Significance

Silence

Silliness

Simplicity

Sincerity

Skillfulness

Solidarity

Solitude

Sophistication

Soundness

Speed

Spirit

Spirituality

Spontaneity

Spunk

Stability

Status

Stealth

Stillness

Strength

Structure

Success

Support

Supremacy

Surprise

Sympathy

Synergy

Teaching

Teamwork

Temperance

Thankfulness

Thoroughness

Thoughtfulness

Thrift

Tidiness

Timeliness

Traditionalism

Tranquility

Transcendence

Trust

Trustworthiness

Truth

Understanding

Unflappability

Uniqueness

Unity

Usefulness

Utility

Valor

Variety

Victory

Vigor

Virtue

Vision

Vitality

Vivacity

Volunteering

Warmheartedness

Warmth

Watchfulness

Wealth

Willfulness

Willingness

Winning

Wisdom

Wittiness

Wonder

Worthiness

Youthfulness

Zeal
Books
Databases
Experts
Forms
Technical Reports

Beliefs / Values

Language

Intelligence

Motivation

Perception


:

LEARNING
CLASS
: 1B AREA
: MEASUREMENT AND GEOMETRY
TIME : 8.45 TO 8.15 TOPIC : 5.0 TIME

CONTENT
STANDARD
1.1 Number value.
1.1.1 Name the value of numbers up to 1000 : (i) Read any given number in words. (ii) Say any given
LEARNING number in words. (iii) Match the numerals with the words.
STANDARD
1.1.2 Determine the value of numbers up to 1000 : (i) Show the quantity of numbers given. (ii) Match
groups of objects with numbers. (iii) Compare the value of two numbers. (iv) Arrange groups of objects
in ascending and descending order.
SKILL SKILL
REFLECTION
1.1.1 Name the value of numbers up to 1000 : (i) Read any

/ given number in words. (ii) Say any given number in words.
stipulated learning objective. (iii) Match the numerals with the words.
1.1.2 Determine the value of numbers up to 1000 : (i) Show

the quantity of numbers given. (ii) Match groups of objects
/ with numbers. (iii) Compare the value of two numbers. (iv)
stipulated learning objective. Arrange groups of objects in ascending and descending
order.
REMARK

EVIDEN
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
FORMULA
KBKK
FORMULA
1KBKK
FORMULA
2KBKK 3IMPAK
KBKK 4 TAKSIR NOTA
pupils
At the
areend
notof
able
3theto
1 Emergencylesson
achieve
somethepupils
TIADA stipulated
will be
learning
ableAND
NUMBERS to:objectives
1.0 WHOLE 1.1enrichment
NUMBERS
Number
UP TO 10activities.
value. TIADANUMBERS
000 1.1.1 Name the value of numbers up to 10 000 : (i) Read any given number 5.0 AND
in words. TIME
5.1
(ii) OPERATIONS
Say Time
#N/A
any in
#N/A
given hours in
number and minutes.
numerals.
Rally 1Athe numerals
Table (iii) Match SATU with Inductive
the words.andTalaqqi
Deductive Approach
Musyafahah
Real object
Methods
HIGHER ORDER THINKING SKILL Creativity
Application Application
Continuous
Circle
Learning
Penilaiantelah
PdP
dandiberikan
pentaksiran
ditangguhkepada
keesokkannya/hari
untukmurid-murid.
berikutnya kerana
di atasCUTI
telah PERSE
dilakuk
At the
pupils end
are of3the
2 not ablelesson
Medical most
TIADApupils
to achieve
Certificate willNUMBERS
be ablelearning
the stipulated to: OPERATIONS
AND objectives1.0and theyNUMBERS
WHOLE are given
1.1 Number
UP TOconsolidation
value. activities.
10 000 1.1.2 Determine the value of numbers up to 10 000 : (i) Show the quantity of given
TIADANUMBERS 5.0numbers.
TIME
AND (ii) Match
5.1 Time
OPERATIONS groups
in hours of
andSameobjects
minutes. with numbers.
Different 1B (iii) Compare
DUA theTeacher
value ofCentered
twoStorytelling
numbers. (iv)
CD Arrange
Approach groups
HIGHER of objects
ORDER THINKINGin ascending and descending
SKILL Innovation
Analysis order.
AnalysisOral Bubble MapAktiviti Penilaian
Communications pemulihan dantelah diberikan
pupils
At the
areend
notof
able
3theto
3 Special lesson
achieve
Break all
Leavepupils
the stipulated
TIADA will be able
learning
NUMBERSto:AND
objectives and they
OPERATIONS are given
1.0 WHOLE NUMBERSpeer
1.2 Write guidance.
UPnumbers.
TO 10 000 1.2.1 Write numbers in numerals and words. TIADANUMBERS
5.0 TIME
AND
5.2 Relationship
OPERATIONS in time.
Timed Pair Share 1C TIGA Pupil Centered
Chain
Approach
drillings
Computer
SolvingBubble
Selain
Map
3 to
4 School achieve
TIADA learning
NUMBERS objectives
AND and they
1.0 WHOLE NUMBERSpersonal
1.3 Number 10guidance.
UP TOsequence.
000 1.3.1 Count in ones up to tens, hundreds and thousands in ascending and descending
TIADA NUMBERS order.
5.0 TIME
AND
5.2 Relationship
OPERATIONS in time.
Talking Chips 1D EMPAT Constructivism
Role
Learning
play Courseware
Creation
Making
3 to achieve
TIADA learning
NUMBERS objectives
AND and they
1.0 WHOLE NUMBERSremedial10 activities.
UP TOsequence.
1.3 Number 000 1.3.2 Complete any number sequence in ascending and descending TIADA
order. NUMBERS
5.0 TIME
AND
5.3 Calendar.
OPERATIONS Team Stand-N-Share
Brace Map
8.15 3
6 Meeting TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UPvalue.
1.4 Place TO 10 000 1.4.1 State the place value and digit value of any number. TIADANUMBERS
5.0 TIME
AND
5.4 Addition
OPERATIONS
of time. Fan-N-Pick 2B Mastery Learning
Game Flashcards
Flow Map
& Organizing
8.45 7 Kucing
3 Beranak TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UPvalue.
1.4 Place TO 10 000 1.4.2 Partition any number according to the place value and digit value.
TIADANUMBERS
5.0 TIME
AND
5.5 Subtraction
OPERATIONS of time.
Rally Robin 2C Self Access Learning
Problem solving
Multi-Flow
Use of Memory
Map
9.15 8 3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10 000 1.5.1 Give reasonable estimation for the quantity using the words “more
1.5 Estimate. TIADAorNUMBERS
less”,5.0
“less than”
TIME
AND and “more
5.6 Mixed
OPERATIONSthan” based
operations onRobin
involving
Round the reference
addition and
2Dset. Self-Organizing
subtraction of time. Tasmik
Learning
LCD projector
Information
Map
9.45 9 3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 10
1.6 Round-off 000 1.6.1 Round-off whole numbers to the nearest thousand.
numbers. TIADANUMBERS
5.0 TIME
AND
5.7 Multiplication
OPERATIONS of time.
Mix-N-Match Future Studies
10.15 10 3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TOpatterns.1.7.1
1.7 Number 10 000 Identify number patterns of the given number series in ascending andNUMBERS
TIADA descending order
5.0 TIME
AND
5.8 in onesof
Division uptime.
OPERATIONS to tens,Gallery
hundreds and thousands.
Walk Multiple Intelligence
Questionnaire
Theory
NoticeICT Internet
10.45 11 3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TOpatterns.1.7.2
1.7 Number 10 000 Complete various number patterns of a given number series inTIADA
ascending and
5.0descending
NUMBERS TIME
AND order solving.
5.9 Problem in ones upLyrical
OPERATIONS to tens,Lessons
hundreds and thousands. Project- based
Overhead
learning
11.15 12 3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 1.0 WHOLE NUMBERS UP TOsolving.
1.8 Problem 10 000 1.8.1 Solve problems involving whole numbers up to 10 000 in dailyTIADA
situations.
NUMBERS
5.0 TIME
AND
5.9 Problem
OPERATIONS
solving. Who Am I? Task- based
Pictures
learning
2.1 Addition within 102.1.1
000. Solve the number sentences involving addition of two numbers
TIADANUMBERS
with the
6.0 sum
MEASUREMENT
AND
within
OPERATIONS
10 000. Think-Pair-Share Brainstorming
PrintedMULTIPLE
Body-Kinesthetic
2.1 Addition within 102.1.2
000.Solve the number sentences involving addition of three numbers withNUMBERS
TIADA the sum
6.0 within
AND10OPERATIONS
000.
MEASUREMENT Spin-N-Think Tours Radio MULTIPLE INTELLIGENCE
Ecological
2.2 Subtraction within2.2.1
10 000.
Solve the number sentences involving subtraction of twoTIADA
numbers
NUMBERS
within
6.0 MEASUREMENT
10AND
000.OPERATIONS Traveling File Match Tape recorder
Existential
2.2 Subtraction within2.2.2 Solve the number sentences involving subtraction of two numbers
10 000. TIADAfrom any6.0
NUMBERSoneMEASUREMENT
number within 10 000. Team Project
AND OPERATIONS Riddle Television
Interpersonal
2.3 Multiplication within
2.3.1
10 Solve
000. the number sentences involving multiplication of any
TIADA
numbers
NUMBERS
6.0
up to
MEASUREMENT
four
ANDdigits
OPERATIONS
by a one-digit Seat 10, 100 and 1000 with the product up to Debate
Hotnumber, 10 000. Textbook
Intrapersonal
2.4 Division within 102.4.1
000.Solve the number sentences involving division of any numbersTIADA
withinNUMBERS
10 000 with
6.0 a one-digit
MEASUREMENT
AND number, 10, Role
OPERATIONS 100 and 1000.
Play Video MULTIPLE INTELLIGENCE
2.5 Mixed operations2.5.1 Solveaddition
involving the number
andsentences of mixed operations involving addition
subtraction. TIADA and subtraction
NUMBERS within
6.0 MEASUREMENT
AND 10 000.
OPERATIONS The Yarn Yarn White MULTIPLE
board INTELLIGENCE
Musical
2.6 Using unknown. 2.6.1 Identify the unknown involving basic operations in number sentences.
TIADANUMBERS
6.0 MEASUREMENT
Spatial
2.6 Using unknown. 2.6.2 Represent daily situations involving basic operations and one unknown in the
TIADANUMBERS6.0number
ANDsentences.
MEASUREMENT
OPERATIONS MULTIPLE INTELLIGENCE
Verbal/Linguistic
2.7 Problem solving. 2.7.1 Create stories based on the number sentences involving two numbers for basic
TIADANUMBERS operations
6.0 MEASUREMENT within 10 000.
AND OPERATIONS
2.7 Problem solving. 2.7.2 Create stories based on the number sentences involving mixedTIADA
operations of
NUMBERS
6.0addition
ANDand subtraction within 10 000.
MEASUREMENT
OPERATIONS CONSTRUCTIVISM Pupil-Centred Active Learning
2.7 Problem solving. 2.7.3 Solve problems of basic operations and mixed operations involving
TIADA addition
NUMBERS andMEASUREMENT
6.0 subtraction within 10 000 in daily situations.
AND OPERATIONS CONTEXTUAL LEARNINGPersonal Context
25 3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 3.0 FRACTIONS,3.1
DECIMALS AND PERCENTAGES
Fractions. 3.1.1 Identify the proper fractions as part of one whole. TIADANUMBERS
6.0 MEASUREMENT
AND OPERATIONS CONTEXTUAL LEARNINGPhysical Context
Fractions. 3.1.2 State equivalent fractions for proper fractions involving denominators up to6.0
TIADANUMBERS 10.MEASUREMENT
AND OPERATIONS CONTEXTUAL LEARNINGSocicultural Context
Fractions. 3.1.3 Convert proper fractions to the simplest form involving denominators
TIADANUMBERS6.0
up to
MEASUREMENT
AND
10. OPERATIONS LEARNING HOW TO LEARN
Continuous
SKILL Learning
Fractions. 3.1.4 State the fractions of hundredths. TIADANUMBERS
6.0 MEASUREMENT
OralSKILL
Communications
Fractions. 3.1.5 Add two proper fractions involving : (i) Same denominators, (ii) Denominator
TIADA 6.0of
NUMBERS 2AND
with OPERATIONS
denominators of 4, 6, 8 and 10, (iii) Denominator of 3 with denominators of 6 and 9, (iv) Denominator
MEASUREMENT of 5 with
LEARNING HOW denominator
TO LEARN
Problem of 10, (v) Denominator of 4 with denominator of 8 and the sum involving proper fractions.
SKILLSolving
Fractions. 3.1.6 Subtract two proper fractions involving : (i) Same denominators, (ii)NUMBERS
TIADA Denominator of 2 with
7.0 SPACE
AND denominators of 4, 6, 8 and 10, (iii) Denominator of 3 with denominators of 6 and 9, (iv)LEARNING
OPERATIONS Denominator
HOW of
TO5LEARN
with denominator
SKILLMaking of 10, (v) Denominator of 4 with denominator of 8 and the sum involving proper fractions.
Decision
Fractions. 3.1.7 Identify improper fractions and mixed fractions involving denominators up to
TIADANUMBERS7.010.
SPACE
Critical
SKILL
Thinking
Decimals. 3.2.1 State zero point zero one up to zero point nine nine in numerals and NUMBERS
TIADA words.7.0 SPACE
TaskSKILL
Decimals. 3.2.2 Represent the decimals with hundred square grid and vice versa.
TIADANUMBERS
7.0 SPACE
Significant
SKILL Use of Memory
Decimals. 3.2.3 Compare the values of two decimal numbers up to two decimal places
TIADA using7.0
NUMBERS hundred
ANDsquare
SPACE grid and number lines.
OPERATIONS LEARNING HOW TO LEARN
Finding
SKILL
Information
Decimals. 3.2.4 Add two decimal numbers up to two decimal places with the sum upNUMBERS
TIADAto zero7.0
point nine OPERATIONS
SPACE
AND nine. LEARNING HOW TO LEARN
Working
SKILLWith Others
Decimals. 3.2.5 Subtract two decimal numbers up to two decimal places TIADA
within NUMBERS
zero point
7.0 SPACE
nine
ANDnine.
OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Abundance
DECIMALS
Percentages.
AND PERCENTAGES
3.3.1 Name and say percentages. TIADANUMBERS AND OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Acceptance
DECIMALS
Percentages.
AND PERCENTAGES
3.3.2 Recognise the symbol of percentage. TIADANUMBERS AND OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Accessibility
DECIMALS
Percentages.
AND PERCENTAGES
3.3.3 Represent percentages in hundred square grid and vice versa.TIADANUMBERS AND OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Accomplishment
DECIMALS
Percentages.
AND PERCENTAGES
3.3.4 Write one percent up to one hundred percent. TIADANUMBERS AND OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Accountability
Relationship between
3.4.1fractions,
Represent decimals
the fractions
and percentages.
of hundredths in decimals and vice
TIADA
versa.
NUMBERS AND OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Accuracy
Relationship 3.4.2 fractions,
between Represent decimals
the fractions
andofpercentages.
hundredths in percentages and viceTIADA
versa.NUMBERS AND OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Achievement
Relationship between
3.4.3fractions,
Represent decimals
the percentages
and percentages.
in decimals and vice versa. TIADANUMBERS AND OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Acknowledgement
DECIMALS
ProblemAND PERCENTAGES
solving. 3.5.1 Create stories based on number sentences involving fractions,
TIADANUMBERS
decimals and
ANDpercentages.
Activeness
DECIMALS
ProblemAND PERCENTAGES
solving. 3.5.2 Solve problems involving fractions, decimals and percentages.
TIADANUMBERS AND OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Adaptability
46 3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Addition of money.
4.1.1 Solve the number sentences involving addition of two values
TIADAofNUMBERS
money andAND
the summing
OPERATIONS
up to RM10 000. VALUES AND CITIZENSHIP
Adoration
3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.1 Addition of money.
4.1.2 Solve the number sentences involving addition of three values
TIADANUMBERS
of money and
ANDtheOPERATIONS
summing up to RM10 000. VALUES AND CITIZENSHIP
Adroitness
3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.2 Subtraction of money.
4.2.1 Solve the number sentences involving subtraction of twoTIADA
values
NUMBERS
of money within
AND OPERATIONS
RM10 000. VALUES AND CITIZENSHIP
Advancement
3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.2.2 Solve the number sentences involving subtraction of two values
4.2 Subtraction of money. of money
TIADA from a value
NUMBERS within RM10 000.
Adventure
3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.3 Mixed operations4.3.1 Solveaddition
andsentences of mixed
subtraction operations involving addition
of money. TIADA and subtraction
NUMBERS ANDof money within RM10 000.
Affection
3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.4 Multiplication of money.
4.4.1 Solve the number sentences involving multiplication of money
TIADAby
NUMBERS
a one-digit
ANDnumber,
OPERATIONS
10, 100 and 1000 and the product up to RM10 000. VALUES AND CITIZENSHIP
Affluence
3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.5.1 Solve the number sentences involving division of money withinTIADA
4.5 Division of money. RM10NUMBERS
000 with a one-digit number, 10, 100 and 1000.
Amazement
3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.6.1 Recognise currencies of ASEAN countries.
4.6 Foreign currencies. TIADANUMBERS AND OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Ambition
3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.6.2 State the equivalent value of RM1 in the current rates of otherTIADA
4.6 Foreign currencies. countries’ currencies.
NUMBERS AND OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Amusement
3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.7.1 Explain needs and wants as a basis for saving and expenditure/spending.
4.7 Savings and investments. TIADANUMBERS AND OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Anticipation
3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.7.2 Explain the needs for savings and investments.
4.7 Savings and investments. TIADANUMBERS AND OPERATIONS VALUES AND CITIZENSHIP
Appreciation
3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.8 Problem solving. 4.8.1 Create stories based on number sentences involving addition,
TIADANUMBERS
subtraction, AND
multiplication
OPERATIONSand division of money. VALUES AND CITIZENSHIP
Approachability
3 TIADA NUMBERS AND OPERATIONS 4.0 MONEY 4.8 Problem solving. 4.8.2 Solve the problems of basic operations and mixed operations involving addition and
TIADANUMBERS ANDsubtraction within RM10 000 in daily life situations.
Approval
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.1 Time in hours and5.1.1 Read and get the information from the schedule of any activity.
minutes. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Art
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.1 Time in hours and5.1.2 Read and record the time before, during and after any activity.TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY
minutes. VALUES AND CITIZENSHIP
Articulacy
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.2 Relationship in time.
5.2.1 State the relationship between weeks and days, years and
TIADA
months
MEASUREMENT
and minutes and
ANDseconds.
GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Artistry
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.2.2 Convert time based on hours and minutes and minutes and seconds.
5.2 Relationship in time. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Assertiveness
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.3 Calendar. 5.3.1 Read and get the information from the calendar. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Assurance
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.4 Addition of time. 5.4.1 Solve the number sentences involving addition up to three units of time
TIADA : (i) Hours and hours,
MEASUREMENT (ii) Minutes and minutes, (iii) Seconds and seconds, (iv) Hours and minutes with hours
AND GEOMETRY and minutes,
VALUES (v) Minutes
AND CITIZENSHIP and seconds with minutes and seconds.
Attentiveness
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.5.1 Solve the number sentences of subtraction up to three units ofTIADA
5.5 Subtraction of time. time :MEASUREMENT
(i) Hours and hours,
AND(ii) GEOMETRY
Minutes and minutes, (iii) Seconds and seconds, (iv) Hours and minutes with hours and minutes,
VALUES AND(v) MinutesAttractiveness
CITIZENSHIPand seconds with minutes and seconds.
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.6 Mixed operations5.6.1 Solveaddition
andsentences of mixed
subtraction operations involving addition
of time. TIADA and subtraction of units
MEASUREMENT AND ofGEOMETRY
time : (i) Hours and hours, (ii) Minutes and minutes, (iii) Seconds and seconds, (iv) Hours andAND
VALUES minutes with Audacity
hours and minutes, (v) Minutes and seconds with minutes and seconds.
CITIZENSHIP
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.7.1 Solve the number sentences involving multiplication of units ofTIADA
5.7 Multiplication of time. time MEASUREMENT
: (i) hours, (ii) minutes,
AND(iii) seconds, (iv) hours and minutes, (v) minutes and seconds, by a one-digit number.
Availability
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.8 Division of time. 5.8.1 Solve the number sentences involving division of units of timeTIADA
: (i) hours, (ii) minutes, (iii)
MEASUREMENT ANDseconds, (iv) hours and minutes, (v) minutes and seconds, with a one-digit number.
Awareness
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.9 Problem solving. 5.9.1 Create stories based on number sentences of basic operationsTIADA
involving time.
Awe
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 5.0 TIME 5.9 Problem solving. 5.9.2 Solve problems involving time in daily situations. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Balance
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 6.0 MEASUREMENT
6.1 Length. 6.1.1 Convert unit of length involving metre and centimetre. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Beauty
6.1 Length. 6.1.2 Solve the number sentences involving addition up to three measurements involving metre
TIADAMEASUREMENT ANDandGEOMETRY
centimetre. VALUES AND CITIZENSHIP
Being the best
6.1 Length. 6.1.3 Solve the number sentences involving subtraction up to two measurements from one measurement
TIADAMEASUREMENT involving metre and centimetre.
Belonging
6.1 Length. 6.1.4 Solve the number sentences involving multiplication of length TIADA
by a one-digit number involving
MEASUREMENT metre and centimetre.
Benevolence
6.1 Length. 6.1.5 Solve the number sentences involving division of length with aTIADA
one-digit number involving
MEASUREMENT metre
AND and centimetre.number involving metre and centimetre.
Bliss
6.2 Mass. 6.2.1 Convert unit of mass involving kilogram and gram. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Boldness
6.2 Mass. 6.2.2 Solve the number sentences involving addition up to three units of masses
TIADA involving kilogram
MEASUREMENT AND and gram.
Bravery
6.2 Mass. 6.2.3 Solve the number sentences involving subtraction up to two units
TIADAof MEASUREMENT
masses from one unit
ANDof mass involving kilogram and gram.
Brilliance
6.2 Mass. 6.2.4 Solve the number sentences involving multiplication of units ofTIADA
masses by a one-digit number
MEASUREMENT AND involving
GEOMETRY kilogram and gram. VALUES AND CITIZENSHIP
Buoyancy
6.2 Mass. 6.2.5 Solve the number sentences involving division of units of masses withMEASUREMENT
TIADA a one- digit number
ANDinvolving kilogram and gram.
Calmness
6.3 Volume of liquid. 6.3.1 Convert units of volume of liquid involving litre and millilitre. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Camaraderie
6.3 Volume of liquid. 6.3.2 Solve the number sentences involving addition up to three volumes
TIADAof liquid involving litre
MEASUREMENT ANDandGEOMETRY
millilitre. VALUES AND CITIZENSHIP
Candor
6.3 Volume of liquid. 6.3.3 Solve the number sentences involving subtraction up to two volumes of liquid from one volume
TIADAMEASUREMENT of liquid involving litre and millilitre.
Capability
6.3 Volume of liquid. 6.3.4 Solve the number sentences involving multiplication of volumeTIADA
of liquid by a one-digit number
MEASUREMENT involving litre and millilitre.
Care
6.3 Volume of liquid. 6.3.5 Solve the number sentences involving division of volume of liquid with
TIADA a one-digit number
MEASUREMENT ANDinvolving litre and millilitre.
Carefulness
6.4 Problem solving. 6.4.1 Create stories based on number sentences involving measurement.
Celebrity
6.4 Problem solving. 6.4.2 Solve problems involving measurement in daily situations. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Certainty
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.1 Prisms. 7.1.1 Recognise the square based prism, rectangular based prism
TIADAand
MEASUREMENT
triangular basedAND
prism.based
GEOMETRYprism and triangular based prism. VALUES AND CITIZENSHIP
Challenge
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.1 Prisms. 7.1.2 Describe and label the square based prism, rectangular based
TIADAMEASUREMENT
prism and triangular
AND based
GEOMETRY
prism according to surfaces, base, vertices and edges. VALUES AND CITIZENSHIP
Change
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.2 Prisms and non-prisms.
7.2.1 Compare prism and non-prism according to surfaces, base,
TIADA
vertices
MEASUREMENT
and edges. AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Charity
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.3 Regular polygon.7.3.1 Recognise the regular polygons such as pentagon, hexagon,
TIADAheptagon
MEASUREMENT
and octagon.
Charm
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.3 Regular polygon.7.3.2 Create patterns based on the regular polygons. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Chastity
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.4 Axis of symmetry.7.4.1 Recognise and draw the axis of symmetry. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Cheerfulness
3 TIADA MEASUREMENT AND GEOMETRY 7.0 SPACE 7.5 Problems solving.7.5.1 Solve problems involving prism and axis of symmetry of two-dimensional shapes.
Clarity
3 TIADA RELATIONSHIP AND ALGEBRA 8.0 COORDINATES
8.1 Coordinates in the8.1.1
first Identify
quadrant.the location of an object based on the reference point
TIADAusing
RELATIONSHIP
relevant vocabulary.
AND ALGEBRA VALUES AND CITIZENSHIP
Cleanliness
firstName the object based on its location according to the horizontal
quadrant. TIADAandRELATIONSHIP
vertical axes. AND ALGEBRA VALUES AND CITIZENSHIP
Clear-mindedness
firstDetermine
quadrant.the location of an object according to the horizontal and vertical
TIADA axes.
RELATIONSHIP AND ALGEBRA VALUES AND CITIZENSHIP
Cleverness
8.2 Problem solving. 8.2.1 Solve problems involving coordinates. TIADARELATIONSHIP AND ALGEBRA VALUES AND CITIZENSHIP
Closeness
9.1.1
sort
Collect,
data. classify and sort data based on daily situation. TIADASTATISTICS AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Comfort
9.2 Pie chart. 9.2.1 Read and obtain information from pie chart. TIADASTATISTICS AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Commitment
3 TIADA STATISTICS AND PROBABILITY 9.0 DATA MANAGEMENT 9.3.1 pictograph,
9.3 Relationship between Relate between
barpictograph, bar chart.
chart and pie chart and pie chart to represent any STATISTICS
TIADA information. AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Community
9.4 Problem solving. 9.4.1 Solve problems involving data handling in daily situation. TIADASTATISTICS AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Compassion

Competence

Competition

Completion

Composure

Concentration

Confidence

Conformity

Congruency

Connection

Consciousness

Conservation

Consistency

Contentment

Continuity

Contribution

Control

Conviction

Conviviality

Coolness

Cooperation

Cordiality

Correctness

Country

Courage

Courtesy

Craftiness

Creativity
Credibility

Cunning

Curiosity

Daring

Decisiveness

Decorum

Deference

Delight

Dependability

Depth

Desire

Determination

Devotion

Devoutness

Dexterity

Dignity

Diligence

Direction

Directness

Discipline

Discovery

Discretion

Diversity

Dominance

Dreaming

Drive

Duty

Dynamism

Eagerness

Ease

Economy

Ecstasy

Education

Effectiveness

Efficiency

Elation

Elegance

Empathy

Encouragement

Endurance

Energy

Enjoyment

Entertainment

Enthusiasm

Environmentalism

Ethics

Euphoria

Excellence

Excitement

Exhilaration

Expectancy

Expediency

Experience

Expertise

Exploration

Expressiveness

Extravagance

Extroversion

Exuberance

Fairness

Faith

Fame

Family

Fascination

Fashion

Fearlessness

Ferocity

Fidelity

Fierceness


Firmness

Fitness

Flexibility

Flow

Fluency

Focus

Fortitude

Frankness

Freedom

Friendliness

Friendship

Frugality

Fun

Gallantry

Generosity

Gentility

Giving

Grace

Gratitude

Gregariousness

Growth

Guidance

Happiness

Harmony

Health

Heart

Helpfulness

Heroism

Holiness

Honesty

Honor

Hopefulness

Hospitality

Humility

Humor

Hygiene

Imagination

Impact

Impartiality

Independence

Individuality

Industry

Influence

Ingenuity

Inquisitiveness

Insightfulness

Inspiration

Integrity

Intellect

Intelligence

Intensity

Intimacy

Intrepidness

Introspection

Introversion

Intuition

Intuitiveness

Inventiveness

Investing

Involvement

Joy

Judiciousness

Justice

Keenness

Kindness

Knowledge

Leadership

Learning

Liberation

Liberty

Lightness

Liveliness

Logic

Longevity

Love

Loyalty

Majesty

Making a difference

Marriage

Mastery

Maturity

Meaning

Meekness

Mellowness

Meticulousness

Mindfulness

Modesty

Motivation

Mysteriousness

Nature

Neatness

Nerve

Noncomformity

Obedience

Open-mindedness

Openness

Optimism

Order

Organization

Originality

Outdoors

Outlandishness

Outrageousness

Partnership

Patience

Passion

Peace

Perceptiveness

Perfection

Perkiness

Perseverance

Persistence

Persuasiveness

Philanthropy

Piety

Playfulness
Pleasantness

Pleasure

Poise

Polish

Popularity

Potency

Power

Practicality

Pragmatism

Precision

Preparedness

Presence

Pride

Privacy

Proactivity

Professionalism

Prosperity

Prudence

Punctuality

Purity

Rationality

Realism

Reason

Reasonableness

Recognition

Recreation

Refinement

Reflection

Relaxation

Reliability

Relief

Religiousness

Reputation

Resilience

Resolution

Resolve

Resourcefulness

Respect

Responsibility

Rest

Restraint

Reverence

Richness

Rigor

Sacredness

Sacrifice

Sagacity

Saintliness

Sanguinity

Satisfaction

Science

Security

Self-control

Selflessness

Self-reliance

Self-respect

Sensitivity

Sensuality

Serenity

Service

Sexiness

Sexuality

Sharing

Shrewdness

Significance

Silence

Silliness

Simplicity

Sincerity

Skillfulness

Solidarity

Solitude

Sophistication

Soundness

Speed

Spirit

Spirituality

Spontaneity

Spunk

Stability

Status

Stealth

Stillness

Strength

Structure

Success

Support

Supremacy

Surprise

Sympathy

Synergy

Teaching

Teamwork

Temperance

Thankfulness

Thoroughness

Thoughtfulness

Thrift

Tidiness

Timeliness

Traditionalism

Tranquility

Transcendence

Trust

Trustworthiness

Truth

Understanding

Unflappability

Uniqueness

Unity

Usefulness

Utility

Valor

Variety

Victory

Vigor

Virtue

Vision

Vitality

Vivacity

Volunteering

Warmheartedness

Warmth

Watchfulness

Wealth

Willfulness

Willingness

Winning

Wisdom

Wittiness

Wonder

Worthiness

Youthfulness

Zeal
Books
Databases
Experts
Forms
Technical Reports

Beliefs / Values

Language

Intelligence

Motivation

Perception


:

LEARNING
CLASS
: 1B AREA
: NUMBERS AND OPERATION
TIME : 8.45 TO 8.15 TOPIC : ADDITION UP TO 100 000

CONTENT
STANDARD
2.1 Addition of any two up to four numbers
LEARNING (i) Add any two, three and four numbers up to five digits with the total up to 100 000 including making
STANDARD estimation.

SKILL SKILL
REFLECTION
pupils are able to achieve the (i) Add any two, three and four numbers up to five digits
/
stipulated learning objective. with the total up to 100 000 including making estimation.

/
stipulated learning objective.
REMARK

EVIDEN
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
FORMULA
KBKK
FORMULA
1KBKK
FORMULA
2KBKK 3IMPAK
KBKK 4 TAKSIR NOTA
pupils
At the
areend
notof
able
4theto
1 Emergencylesson
achieve
somethepupils
TIADA stipulated
will be
learning
NUMBERS ableAND
to:objectives
OPERATION and they 1.1
are given
WHOLE Value
UPof
enrichment
NUMBERS TOnumbers (i) Read, say and write any number up to 100 000 given in
activities.
100 000 TIADANUMBERS
words WHOLE
and AND
2.1
NUMBERS
OPERATION
Addition
(i) Add
numerals. UP
#N/A
TO
any
of 100
any
two,
000
two
Rally three
up to
Table andfour
four
1Anumbers
numbers
SATUup to five digits
Inductive with
andTalaqqi
Deductivethe total
Approach
Musyafahah
Real object up to 100
Methods
HIGHER ORDER 000
THINKING including
Application
SKILL making
Creativity estimation.
Application
Continuous
Circle
Learning
Penilaiantelah
PdP
dandiberikan
pentaksiran
ditangguhkepada
keesokkannya/hari
untukmurid-murid.
berikutnya kerana
di atasCUTI
telah PERSE
dilakuk
At the
pupils end
are of4the
2 not ablelesson
Medical most
TIADApupils
to achieve
the stipulated
NUMBERS to: OPERATION
AND objectivesWHOLE
and they 1.1 Value
are
NUMBERS UPof
givenTOnumbers
consolidation
100 000 activities.
(ii) Name the place values and values of digits of any numbers.
TIADANUMBERS
WHOLE
AND
2.2NUMBERS
Problem
OPERATION
solving.
UP TO Same
100 000
Different 1B DUA Teacher Centered
Storytelling
Approach
CD HIGHER ORDER THINKING
Analysis
SKILL Innovation Bubble MapAktiviti Penilaian
AnalysisOral Communications pemulihan dantelah diberikan
pupils
At the
areend
notof
able
4theto
3 Special lesson
achieve
Break all
Leavepupils
the stipulated
TIADA willNUMBERS
be able
learning
to:
ANDobjectives
OPERATION and they
WHOLE 1.1 Value
are given
NUMBERS UPof
peer TOnumbers
guidance. (iii) Partition any numbers according to place values and TIADA
100 000 digit values.
NUMBERS
WHOLEAND
2.3NUMBERS
Usage
OPERATION
of unknown
UP TO Timed
100
in addition.
000
Pair Share 1C TIGA Pupil Centered
Chain
Approach
drillings
Computer
SolvingBubble
Selain
Map
4 to
4 School achieve
TIADA learning
OPERATION and they
WHOLE 1.1 Value
are given
NUMBERS UPof
TOnumbers
personal guidance.
100 (iv) Determine the value of numbers up to 100 000 by arranging
000 numbers
TIADANUMBERS
WHOLE according
AND
2.3NUMBERS
Usage oftounknown
OPERATION ascending
UP and
TO Talking
100 descending
in addition.
000Chips 1D order.
EMPAT Constructivism
Role
Learning
play Courseware
Creation
Making
4 to achieve
TIADA learning
OPERATION and they
WHOLE 1.2 Estimation
are given
NUMBERS remedial
UP TO 100of 000
quantity.
activities.
(i) Estimate number of objects by stating the reasonable TIADA
quantity based
NUMBERS on
WHOLE aNUMBERS
AND given set UP
OPERATIONof references
TO Team
100 000
Stand-N-Share
Brace Map
8.15 4
6 Meeting TIADA NUMBERS AND OPERATION 1.3 Numbers
WHOLE NUMBERS in pattern.
UP TO 100 (i) Classify the pattern of a given number sequence.
000 TIADANUMBERS
WHOLE
AND
NUMBERS
OPERATION
UP TO Fan-N-Pick
100 000 2B Mastery Learning
Game Flashcards
Flow Map
& Organizing
8.45 7 Kucing
4 Beranak TIADA NUMBERS AND OPERATION 1.3 Numbers
WHOLE NUMBERS in pattern.
UP TO 100 (ii) Complete the given number pattern.
000 TIADANUMBERS
WHOLE
AND
NUMBERS
OPERATION
UP TO Rally
100 000
Robin 2C Self Access Learning
Problem solving
Multi-Flow
Use of Memory
Map
9.15 8 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION 1.4 Apply
WHOLE NUMBERS any100
UP TO (i) Round off any numbers up to the nearest ten thousand.
numbers
000 TIADANUMBERS
WHOLE
AND
NUMBERS
OPERATION
UP TO Round
100 000
Robin 2D Self-Organizing
Tasmik
Learning
LCD projector
Information
Map
9.45 9 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION 1.4 Apply
WHOLE NUMBERS any100
UP TO (ii) Identify numbers that can represent a given number rounded
numbers
000 off WHOLE
up to AND
TIADANUMBERS theNUMBERS
nearest ten
OPERATIONUPthousands.
TO Mix-N-Match
100 000 Future Studies
10.15 10 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION ADDITION UP2.1 100 000 of any (i)
TOAddition twoAdd
up any two,
to four three and four numbers up to five digits with
numbers TIADAthe total
NUMBERS up to
ADDITION
AND100 000
TOincluding
OPERATION
UP makingWalk
100 000 Gallery estimation. Multiple Intelligence
Questionnaire
Theory
NoticeICT Internet
10.45 11 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION ADDITION UP2.2
TOProblem
100 000 solving.
(i) Solve daily problems involving addition up to three numbers.
TIADANUMBERS
ADDITION
AND OPERATION
UP TO 100 000 Lyrical Lessons Project- based
Overhead
learning
TOUsage of unknown
100 000 (i) Identify
in addition.
an unknown involving addition of two numbers.TIADANUMBERS
ADDITION
AND OPERATION
UP TO 100 000 Who Am I? Task- based
Pictures
learning
TOUsage
100 000 (ii) Form
of unknown number sentences involving addition of two numbers.
in addition. TIADANUMBERS
ADDITION
AND OPERATION
UP TO 100 000 Think-Pair-Share Brainstorming
PrintedMULTIPLE
Body-Kinesthetic
12.15 14 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION 3.1UP
SUBTRACTION Subtraction
TO 100 000 (i) Subtract
of any any two numbers up to 100 000.
two numbers. TIADANUMBERS
SUBTRACTION
AND OPERATION
UP TO 100Spin-N-Think
000 Tours Radio MULTIPLE INTELLIGENCE
Ecological
SUBTRACTION Subtraction
TO 100 000of two
(i) Subtract
numbersconsecutively
consecutivelytwo
from
numbers
any number.
from any numberTIADA
up toNUMBERS
100 000.
SUBTRACTION
AND OPERATION
UP TO 100Traveling
000 File Match Tape recorder
Existential
SUBTRACTION Problem
TO 100solving.
000 (i) Solve daily problems involving subtraction of two numbers.
TIADANUMBERS
SUBTRACTION
AND OPERATION
UP TO 100Team
000 Project Riddle Television
Interpersonal
SUBTRACTION Usage of unknown
TO 100 000 (i) Identify
in subtraction
unknown involving subtraction of two numbers.TIADANUMBERS
SUBTRACTION
AND OPERATION
UP TO 100Hot
000Seat Debate Textbook
Intrapersonal
18 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION 3.4UP
SUBTRACTION Usage
TO 100 000 (ii) Form
of unknown number sentences involving subtraction of two numbers.
in subtraction TIADANUMBERS
SUBTRACTION
AND OPERATION
UP TO 100Role
000 Play Video MULTIPLE INTELLIGENCE
19 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION 4.1 Multiplication
MULTIPLICATION UP TO 100 000 of(i)
twoMultiply
numbers.any numbers up to four digits by one-digit number, and the
TIADANUMBERS product up to 100
MULTIPLICATION
AND OPERATIONUP 000.
TO 100
The000
Yarn Yarn White MULTIPLE
board INTELLIGENCE
Musical
MULTIPLICATION UP TO 100 000 of(ii)
two Multiply
numbers.any numbers up to three digits by two-digit number, and MULTIPLICATION
the product
TIADANUMBERS up to UP
AND OPERATION100TO
000
100 000 Worksheet
Spatial
MULTIPLICATION UP TO 100 000 of(iii)
twoMultiply any numbers with 100 and 1000, and the product
numbers. TIADAup to 100
NUMBERS 000.
MULTIPLICATION
AND OPERATION
UP TO 100 000 MULTIPLE INTELLIGENCE
Verbal/Linguistic
MULTIPLICATION UP TO 100 000 of(iv)
twoMultiply
numbers.any numbers with numbers up to two-digit, 100 and
TIADA 1000,
NUMBERS and theOPERATION
productUP
MULTIPLICATION
AND upTO
to 100
100000
000 including making estimations.
23 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION 4.2 Problem
MULTIPLICATION UP TO 100 000(i) Solve daily problems involving multiplication of two numbers.
solving TIADANUMBERS
MULTIPLICATION
AND OPERATION
UP TO 100 000 CONSTRUCTIVISM Pupil-Centred Active Learning
24 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION DIVISION UP5.1
TO Division (i) Divide any number up to 100 000 by one-digit number,TIADA
100 000 of two numbers. two-digit number,
NUMBERS
DIVISION
AND100,
UP and100
1000.
OPERATION
TO 000 CONTEXTUAL LEARNINGPersonal Context
25 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION DIVISION UP5.2
TO Problem
100 000 solving.
(i) Solve daily problems involving division of two numbers..
TIADANUMBERS
DIVISION
ANDUP
OPERATION
TO 100 000 CONTEXTUAL LEARNINGPhysical Context
26 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION MIXED OPERATIONS (i) Add and subtract any numbers within 100 000.
6.1 Addition and subtraction. TIADANUMBERS
MIXED
AND
OPERATIONS
OPERATION CONTEXTUAL LEARNINGSocicultural Context
27 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION MIXED OPERATIONS (i) Multiply
6.2 Multiplication and division.and divide any number by one-digit number and twoNUMBERS
TIADA digitMIXED
number
AND within 100 000.
OPERATIONS
OPERATION LEARNING HOW TO LEARN
Continuous
SKILL Learning
28 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION (i) Solve daily problems involving addition and subtraction.
6.3 Problem solving.
MIXED OPERATIONS TIADANUMBERS
MIXED
AND
OPERATIONS
OralSKILL
Communications
29 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION (ii) Solve daily problems involving multiplication and division.
6.3 Problem solving.
MIXED OPERATIONS TIADANUMBERS
MIXED
AND
OPERATIONS
Problem
SKILLSolving
30 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION FRACTIONS 7.1 Improper fraction
(i) and
Recognise,
mixed number.
name and write improper fractions and mixed numbers
TIADANUMBERSwith denominator
FRACTIONS
AND OPERATION up to 10 using: (a) Objects, LEARNING HOW TO LEARN
Decision
SKILLMaking
31 TIADANUMBERS
FRACTIONS
AND OPERATION LEARNING HOW TO LEARN
Critical
SKILL
Thinking
32 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION (i) and
FRACTIONS 7.1 Improper fraction Recognise, name and write improper fractions and mixed
mixed number. numbers
TIADANUMBERSwith denominator
FRACTIONS
AND OPERATION up to 10 using: (b) Diagrams. LEARNING HOW TO LEARN
TaskSKILL
33 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION (ii)and
FRACTIONS 7.1 Improper fraction Convert
mixedimproper
number.fractions with denominator up to 10TIADA
to mixed numbers
NUMBERS and
FRACTIONS
AND vice-versa.
Significant
SKILL Use of Memory
34 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION FRACTIONS 7.2 Addition of fraction.
(i) Add up to three proper fractions with: (a) same denominator up to
TIADANUMBERS 10, AND OPERATION
FRACTIONS LEARNING HOW TO LEARN
Finding
SKILL
Information
35 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION (i) Add up to three proper fractions with: (b) different denominator
FRACTIONS 7.2 Addition of fraction. upFRACTIONS
TIADANUMBERSto 10
AND OPERATION LEARNING HOW TO LEARN
Working
SKILLWith Others
36 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION FRACTIONS 7.3 Subtraction of fraction.
(i) Subtract up to two proper fractions from a proper fraction with:
TIADA (a)
NUMBERS same denominator
FRACTIONS
AND OPERATIONup to 10, VALUES AND CITIZENSHIP
Abundance
37 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION (i) Subtract up to two proper fractions from a proper fraction
FRACTIONS 7.3 Subtraction of fraction. with:
TIADA (b)DECIMALS
NUMBERS different
AND denominator
OPERATION up to 10. VALUES AND CITIZENSHIP
Acceptance
38 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION DECIMALS 8.1 Decimal numbers
(i) Recognise,
up to three decimal
name andplaces.
write decimals using diagrams. TIADANUMBERS
DECIMALS
AND OPERATION VALUES AND CITIZENSHIP
Accessibility
39 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION DECIMALS 8.1 Decimal numbers
ii) Say
up toand
three
write
decimal
decimal
places.
numbers up to three decimal places
TIADAin words
NUMBERS and numerals.
DECIMALS
Accomplishment
40 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION DECIMALS 8.2 Value of decimals
i) Convert fractions of thousandths to decimals and vice-versa.
TIADANUMBERS
DECIMALS
Accountability
41 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION DECIMALS 8.2 Value of decimals
ii) Compare values of two decimal numbers up to three decimal places
TIADANUMBERS
DECIMALS
Accuracy
42 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION DECIMALS 8.3 Addition of decimal
i) Add
numbers.
two decimal numbers up to three decimal places. TIADANUMBERS
DECIMALS
Achievement
43 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION (i) Subtract
DECIMALS 8.4 Subtraction of decimal two decimal numbers up to three decimal places.
numbers. TIADANUMBERS
DECIMALS
Acknowledgement
44 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION DECIMALS 8.5 Multiplication ofi)decimal
Multiplynumbers.
decimal numbers by one-digit number, and theTIADA
product upDECIMALS
NUMBERSto three
ANDdecimal places.
OPERATION VALUES AND CITIZENSHIP
Activeness
45 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION DECIMALS 8.5 Multiplication ofii)decimal
Multiplynumbers.
decimal numbers up to three decimal places by 10, NUMBERS
TIADA 100 and 1000.
DECIMALS
Adaptability
46 4 TIADA NUMBERS AND OPERATION DECIMALS 8.6 Division of decimal
(i) Divide
numbers
decimal numbers by one digit number, and the TIADA
quotient upDECIMALS
NUMBERSto three
ANDdecimal places.
Adoration
4 TIADA NUMBERS AND OPERATION ii) Divide
DECIMALS 8.6 Division of decimal decimal numbers by 10, 100 and 1000, and theTIADA
numbers quotient upDECIMALS
NUMBERSto three
AND decimal places.
Adroitness
4 TIADA NUMBERS AND OPERATION DECIMALS 8.7 Problem solvingi) involving
Solve daily
decimals..
problems involving addition, subtraction, multiplication
TIADANUMBERS and division.
PERCENTAGE
Advancement
4 TIADA NUMBERS AND OPERATION 9.1 Value of percentage.
PERCENTAGE (i) Convert decimals up to two decimal places to percentage and
TIADA vice-versa.
NUMBERS
MONEYAND
UPOPERATION
TO RM100 000 VALUES AND CITIZENSHIP
Adventure
4 TIADA NUMBERS AND OPERATION 10.1
MONEY UP TO Value
RM100 of money
000 (i) up
State
to RM100
combinations
000 of money with value up to RM100 TIADA
000 based on daily
NUMBERS
MONEY
AND situations.
UPOPERATION
Affection
MONEY UP TO Value
RM100 000 (ii)up
of money Round off money
to RM100 001 to the nearest ringgit. TIADANUMBERS
MONEY
AND
UPOPERATION
Affluence
MONEY UP TO Addition
RM100 000 of money.
(i) Add up to three values of money with the sum up to RM100 000. MONEY
TIADANUMBERS ANDUPOPERATION
Amazement
MONEY UP TO Subtraction
RM100 000 of (i) Subtract up to two values of money from one value of TIADA
money. money up to
NUMBERSRM100
MONEYAND 000.
UPOPERATION
Ambition
MONEY UP TO Addition
RM100 (i) Add andofsubtract
000 and subtraction money.values of money up to RM100 000. TIADANUMBERS
MONEY
AND
UPOPERATION
Amusement
MONEY UP TO Multiplication
RM100 000 (i) money.
of Multiply values of money by numbers up to two-digit, 100 and
TIADA 1000
NUMBERS upAND
MONEYto UP
RM100 000. 000
OPERATION
TO RM100 VALUES AND CITIZENSHIP
Anticipation
MONEY UP TO Division
RM100 (i) Divide values of money by number up to two-digit, 100TIADA
000 of money. and NUMBERS
1000 MONEY
up toAND
RM100TO000.
UPOPERATION
RM100 000 VALUES AND CITIZENSHIP
Appreciation
MONEY UP TO Problem
RM100 (i) Solve daily problems including transaction of items and
000 solving. services
TIADA involving
NUMBERS
MONEY AND addition,
UPOPERATION
TO RM100subtraction,
000 multiplication, and division of money VALUES AND CITIZENSHIP
Approachability
MONEY UP TO Foreign
RM100 i) Recognise currencies of ASEAN and major countries inTIADA
000 currencies. the world
NUMBERS
MONEY
ANDUPOPERATION
Approval
MONEY UP TO Foreign
RM100 ii) State the equivalent value of RM1 to currencies of other
000 currencies. countries.
TIADA NUMBERS
MONEY
ANDUPOPERATION
Art
MONEY UP TO Payment
RM100 i) Recognise various payment instruments.
000 instrument. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Articulacy
Artistry
4 TIADA TIME
MEASUREMENT AND GEOMETRY 11.1 Relationship in(i)time.
State the relationship between units of time involving: TIADA
(a) day and hour,
Assertiveness
4 TIADA TIME
(b) week and day,
Assurance
4 TIADA TIME
(c) year and month. AND GEOMETRY
MEASUREMENT VALUES AND CITIZENSHIP
Attentiveness
Attractiveness
4 TIADA TIME
MEASUREMENT AND GEOMETRY 11.2 Addition of time.
(i) Add up to three units of time involving: (a) day and hour,
Audacity
4 TIADA TIME
MEASUREMENT AND GEOMETRY 11.2 Addition of time.
(i) Add up to three units of time involving: (b) week and day,
Availability
4 TIADA TIME
MEASUREMENT AND GEOMETRY (i) Add up to three units of time involving: (c) year and month,
11.2 Addition of time. TIADAwith and without AND
MEASUREMENT conversion of units.
Awareness
Awe
4 TIADA TIME
MEASUREMENT AND GEOMETRY 11.3 Subtraction of (i) Subtract up to two units of time from one unit of time involving:
time. (a) day and hour,
Balance
4 TIADA TIME
time. (b) week andAND
TIADAMEASUREMENT day,GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Beauty
4 TIADA TIME
time. (c) year and month,
TIADAMEASUREMENT with and without conversion of units.
Being the best
Belonging
4 TIADA TIME
MEASUREMENT AND GEOMETRY (i) time.
11.4 Multiplication of Multiply units of time involving: (a) day and hour, TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Benevolence
4 TIADA TIME
11.4 Multiplication of Multiply units of time involving: (b) week and day, TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Bliss
4 TIADA TIME
11.4 Multiplication of Multiply units of time involving: (c) year and month, byTIADA
one digit with and without
MEASUREMENT AND conversion
GEOMETRYof units. VALUES AND CITIZENSHIP
Boldness
Bravery
4 TIADA TIME
MEASUREMENT AND GEOMETRY (i) Divide units of time involving: (a) day and hour,
11.5 Division of time TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Brilliance
4 TIADA TIME
MEASUREMENT AND GEOMETRY (i) Divide units of time involving: (b) week and day,
11.5 Division of time TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Buoyancy
4 TIADA TIME
MEASUREMENT AND GEOMETRY (i) Divide units of time involving: (c) year and month, by one
11.5 Division of time digit
TIADA with and without
MEASUREMENT ANDconversion
GEOMETRYof units. VALUES AND CITIZENSHIP
Calmness
4 TIADA TIME
MEASUREMENT AND GEOMETRY 11.6 Problem solving(i) involving
Solve daily problems involving addition, subtraction, multiplication
time. and division
TIADAMEASUREMENT ANDof GEOMETRY
time. VALUES AND CITIZENSHIP
Camaraderie
Candor
LENGTH 12.1 Units of length.(i) Recognise units of length: (a) milimetre (mm), TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Capability
LENGTH 12.1 Units of length.(i) Recognise units of length: (b) kilometre (km). TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Care
Carefulness
LENGTH 12.1 Units of length.(ii) State the relationship between: (a) centimetre and milimetre,
Celebrity
LENGTH 12.1 Units of length.(ii) State the relationship between: (b) kilometre and metre, and
TIADA vice-versa.
Certainty
LENGTH 12.2 Measurement (i) and Measure
estimateobjects
length.in unit of millimetre. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Challenge
LENGTH 12.2 Measurement (ii)andEstimate
estimatedistance
length. in unit of kilometre. TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Change
Charity
LENGTH 12.3 Addition of length
(i) Add up to three units of length involving: (a) centimetreTIADA
andMEASUREMENT
millimetre, AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Charm
LENGTH 12.3 Addition of length
(i) Add up to three units of length involving: (b) kilometre TIADA
and metre, with and without
MEASUREMENT conversion of units.
Chastity
Cheerfulness
LENGTH 12.4 Subtraction of (i) Subtract up to two units of length from one unit of length
length. involving:
TIADA (a) centimetre
MEASUREMENT and millimetre,
Clarity
LENGTH 12.4 Subtraction of (i) Subtract up to two units of length from one unit of length
length. involving:
TIADA (b) kilometre
MEASUREMENT ANDand metre, with and without conversion of units.
Cleanliness
Clear-mindedness
LENGTH (i) length.
12.5 Multiplication of Multiply units of length involving: (a) centimetre and millimetre,
Cleverness
LENGTH (i) length.
12.5 Multiplication of Multiply units of length involving: (b) kilometre and metre,
TIADAbyMEASUREMENT
one digit number
ANDwith and without conversion of units.
Closeness
Comfort
4 TIADA LENGTH
MEASUREMENT AND GEOMETRY (i) Divide units of length involving: (a) centimetre and millimetre,
12.6 Division of length TIADAMEASUREMENT AND GEOMETRY VALUES AND CITIZENSHIP
Commitment
4 TIADA LENGTH
MEASUREMENT AND GEOMETRY (i) Divide units of length involving: (b) kilometre and metre,
12.6 Division of length by MEASUREMENT
TIADA one digit numberAND withGEOMETRY
and without conversion of units. VALUES AND CITIZENSHIP
Community
LENGTH 12.7 Problem solving(i) involving
Solve daily problems involving addition, subtraction, multiplication
length. and division
TIADAMEASUREMENT ANDof GEOMETRY
length.. VALUES AND CITIZENSHIP
Compassion
LENGTH 13.1 Mixed operations
(i)involving
Add andmass.
subtract mass involving kilogram and gram, with TIADAand without conversion
RELATIONSHIP of units.
Competence
LENGTH (ii)involving
13.1 Mixed operations Multiplymass.
and divide mass involving kilogram and gram,TIADA withRELATIONSHIP
and without conversion of units.
Competition
LENGTH 13.2 Problem solving(i) Solve daily
involving mass.problems involving mixed operations of mass. TIADARELATIONSHIP AND ALGEBRA VALUES AND CITIZENSHIP
Completion
VOLUME OF 14.1 (i) Add
Mixed operations
LIQUID and subtract
involving volumevolume of liquid involving litre and millilitre,
of liquid. with and without
TIADARELATIONSHIP ANDconversion
ALGEBRAof units.. VALUES AND CITIZENSHIP
Composure
VOLUME OF (ii) Multiply and divide volume
14.1 Mixed operations involving volume of liquid.
LIQUID of liquid involving litre and millilitre,
TIADA with and
RELATIONSHIP without
AND conversion
ALGEBRA of units. VALUES AND CITIZENSHIP
Concentration
VOLUME OF 14. (i) Solve
2 Problem solving
LIQUID dailyvolume
involving problems involving mixed operations related
of liquid. to volume
TIADA of liquid.
STATISTICS AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Confidence
SPACE 15.1 Angles. (i) Recognise and name right angles, acute angles and obtuse angles for rectangle,
TIADASTATISTICS square and triangle.
AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Conformity
TIADASTATISTICS AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Congruency
SPACE (i) Recognizelines.
15.2 Parallel and perpendicular and name: (a) parallel lines, TIADASTATISTICS AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Connection
SPACE (i) Recognizelines.
15.2 Parallel and perpendicular and name: (b) perpendicular lines, on two-dimensional basicAND
TIADASTATISTICS shapes.
PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Consciousness
SPACE 15.3 Perimeter andi)area.
Determine perimeter of rectangle, square, triangle and TIADA
polygon.
STATISTICS AND PROBABILITY VALUES AND CITIZENSHIP
Conservation
SPACE 15.3 Perimeter andii)area.
Determine area of rectangle, square, and triangle using square grid and formula. VALUES AND CITIZENSHIP
Consistency
SPACE 15.4 Volume. (i) Determine volume of cube and cuboid using unit of one cubic centimeter ( cm³) cubes and formula. VALUES AND CITIZENSHIP
Contentment
4 TIADA RELATIONSHIP AND ALGEBRA 16.1 Coordinates in(i)the
COORDINATES State
firstvocabulary
quadrant. to explain the meaning of horizontal axis and vertical axis. VALUES AND CITIZENSHIP
Continuity

Contribution
4 TIADA RELATIONSHIP AND ALGEBRA
COORDINATES16.1 Coordinates in(ii)
theName the objects based on the a. position on the horizontal axis and
first quadrant. VALUES AND CITIZENSHIP
Control
COORDINATES16.1 Coordinates in(ii)
theName the objects based on the b. vertical axis on grid paper.
Conviction
COORDINATES16.1 Coordinates in(iii)
theDetermine and state the position of objects on the horizontal axis and vertical axis on grid paper.
Conviviality
4 TIADA RELATIONSHIP AND ALGEBRA 17.1 Proportion. (i) Determine a value using unitary method in daily life.
RATIO AND PROPORTION VALUES AND CITIZENSHIP
Coolness

Cooperation
4 TIADA DATA HANDLING
STATISTICS AND PROBABILITY 18.1 Data (i) Read and get information from: (a) pictograph, VALUES AND CITIZENSHIP
Cordiality
STATISTICS AND PROBABILITY 18.1 Data (i) Read and get information from: (b) bar chart, VALUES AND CITIZENSHIP
Correctness
STATISTICS AND PROBABILITY 18.1 Data (i) Read and get information from: (c) pie chart.. VALUES AND CITIZENSHIP
Country

Courage
STATISTICS AND PROBABILITY 18.1 Data (ii) Compare information from: (a) pictograph, VALUES AND CITIZENSHIP
Courtesy
STATISTICS AND PROBABILITY 18.1 Data (ii) Compare information from: (b) bar chart, VALUES AND CITIZENSHIP
Craftiness
STATISTICS AND PROBABILITY 18.1 Data (ii) Compare information from: (c) pie chart. VALUES AND CITIZENSHIP
Creativity

Credibility

Cunning

Curiosity
Daring

Decisiveness

Decorum

Deference

Delight

Dependability

Depth

Desire

Determination

Devotion

Devoutness

Dexterity

Dignity

Diligence

Direction

Directness

Discipline

Discovery

Discretion

Diversity

Dominance

Dreaming

Drive

Duty

Dynamism

Eagerness

Ease

Economy

Ecstasy

Education

Effectiveness

Efficiency

Elation

Elegance

Empathy

Encouragement

Endurance

Energy

Enjoyment

Entertainment

Enthusiasm

Environmentalism

Ethics

Euphoria

Excellence

Excitement

Exhilaration

Expectancy

Expediency

Experience

Expertise

Exploration

Expressiveness

Extravagance

Extroversion

Exuberance

Fairness

Faith

Fame

Family

Fascination

Fashion

Fearlessness

Ferocity

Fidelity

Fierceness


Firmness

Fitness

Flexibility

Flow

Fluency

Focus

Fortitude

Frankness

Freedom

Friendliness

Friendship

Frugality

Fun

Gallantry

Generosity

Gentility

Giving

Grace

Gratitude

Gregariousness

Growth

Guidance

Happiness

Harmony

Health

Heart

Helpfulness

Heroism

Holiness

Honesty

Honor

Hopefulness

Hospitality

Humility

Humor

Hygiene

Imagination

Impact

Impartiality

Independence

Individuality

Industry

Influence

Ingenuity

Inquisitiveness

Insightfulness

Inspiration

Integrity

Intellect

Intelligence

Intensity

Intimacy

Intrepidness

Introspection

Introversion

Intuition

Intuitiveness

Inventiveness

Investing

Involvement

Joy

Judiciousness

Justice

Keenness

Kindness

Knowledge

Leadership

Learning

Liberation

Liberty

Lightness

Liveliness

Logic

Longevity

Love

Loyalty

Majesty

Making a difference

Marriage

Mastery

Maturity

Meaning

Meekness

Mellowness

Meticulousness

Mindfulness

Modesty

Motivation

Mysteriousness

Nature

Neatness

Nerve

Noncomformity

Obedience

Open-mindedness

Openness

Optimism

Order

Organization

Originality

Outdoors

Outlandishness

Outrageousness

Partnership

Patience

Passion

Peace

Perceptiveness

Perfection

Perkiness

Perseverance

Persistence

Persuasiveness

Philanthropy

Piety

Playfulness

Pleasantness

Pleasure

Poise
Polish

Popularity

Potency

Power

Practicality

Pragmatism

Precision

Preparedness

Presence

Pride

Privacy

Proactivity

Professionalism

Prosperity

Prudence

Punctuality

Purity

Rationality

Realism

Reason

Reasonableness

Recognition

Recreation

Refinement

Reflection

Relaxation

Reliability

Relief

Religiousness

Reputation

Resilience

Resolution

Resolve

Resourcefulness

Respect

Responsibility

Rest

Restraint

Reverence

Richness

Rigor

Sacredness

Sacrifice

Sagacity

Saintliness

Sanguinity

Satisfaction

Science

Security

Self-control

Selflessness

Self-reliance

Self-respect

Sensitivity

Sensuality

Serenity

Service

Sexiness

Sexuality

Sharing

Shrewdness

Significance

Silence

Silliness

Simplicity

Sincerity

Skillfulness

Solidarity

Solitude

Sophistication

Soundness

Speed

Spirit

Spirituality

Spontaneity

Spunk

Stability

Status

Stealth

Stillness

Strength

Structure

Success

Support

Supremacy

Surprise

Sympathy

Synergy

Teaching

Teamwork

Temperance

Thankfulness

Thoroughness

Thoughtfulness

Thrift

Tidiness

Timeliness

Traditionalism

Tranquility

Transcendence

Trust

Trustworthiness

Truth

Understanding

Unflappability

Uniqueness

Unity

Usefulness

Utility

Valor

Variety

Victory

Vigor

Virtue

Vision

Vitality

Vivacity

Volunteering

Warmheartedness

Warmth

Watchfulness

Wealth

Willfulness

Willingness

Winning

Wisdom

Wittiness

Wonder

Worthiness

Youthfulness

Zeal
Books
Databases
Experts
Forms
Technical Reports

Beliefs / Values

Language

Intelligence

Motivation

Perception


[1] Format : dd/mm/yyyy
Type 01/12/2017 for 1st December 2017

Tapak Erph Matematik SK PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tapak Erph Matematik SK PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATEMATIK (SK) MINGGU

TAHUN : 1 TEMA : TIADA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

TAHUN : 2 TEMA : TIADA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam

2.1.2 Menambah tiga nombor hasil tambah dalam

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

TAHUN : 3 TEMA : TIADA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

9.1.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data

/ orang murid berjaya dan dapat:

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

TAHUN : 4 TEMA : TIADA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

2.1.1 Menambah sebarang dua, tiga dan empat nombor

/ orang murid berjaya dan dapat:

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

TAHUN : 5 TEMA : TIADA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

2.1.2 Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan anu

/ orang murid berjaya dan dapat:

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

TAHUN : 6 TEMA : TIADA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1.1.1 Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi

/ orang murid berjaya dan dapat:

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

STANDARD : 1 TEMA : TIADA

TIME : 8.45 TO 8.15 TOPIC : 6.0 MEASUREMENT

Writing Worksheet / Observation Practice / Question Quiz

Lesson is postponed due to : Emergency

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP

VALUES AND CITIZENSHIP