PROPOSAL
Oleh:
Mahasiswa KKPLP FKIP Posdaya Universitas Jember 2018
2018
1
HALAMAN PENGESAHAN
PROGRAM KULIAH KERJA POSDAYA (KKPLP-POSDAYA)
DI SMA Negeri 1 Arjasa
1. Judul :KKPLP SMA Negeri 1 Arjasa
2. Tim Pelaksana :
A. Koordinator lokasi:
Nama :Saiful Nizzam
Nim :150210103085
B. Anggota : 1. Novinda Ayuningtyas 150210301065
2. Putri Sukma I`natunnisa 150210301042
3. Laila Said Nadiyah 150210301071
4. Rizqi Id-hul Fitri 150210301088
5. Aditya Suhono 150210301013
6. Lu`luil Hidayah 150210301022
7. Fira Ardiyanti 150210402024
8. Nisrina Nur Amalia W 150210402018
9. Dias Febiolinesa W 150210402092
10. Indah Kusuma Damayanti 150210402073
11. Tri Bagus Baharudin Firdaus 150210402044
12. Alfia Kurniawati 150210402097
13. Ulfa Oktafia Maharani 150210402014
14. Yolanda Eka Pratiwi 150210103003
15. Dian Fadhila Humairoh 150210103094
16. Siti Magfiroh 150210103010
17. Vela Doviyana 150210103032
18. Novianti Fadillah 150210103056
3. Program Studi : Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Sastra dan Budaya
Indonesia dan Pendidikan Biologi
4. Lokasi : Desa Arjasa, Kecamatan Arjasa, Kabupaten Jember,
Jawa Timur
5. Dosen Pembimbing : Kamalia Fikri, S.Pd.,M.Pd
6. Tanggal Penerjunan : 7 Agustus 2018
7. Tanggal Penarikan
2
Jember, 25 Agustus 2018
Menyetujui:
Ketua UPPL
FKIP Universitas Jember.
Dr. Sudarti,M.Kes
NIP. 196201231988022001
3
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan hidayah-
Nya sehingga kami dapat menyeselesaian penyusunan program kerja KKPLP-
POSDAYA 2018 yang akan dilaksanakan selama dua bulan di SMA Negeri Arjasa.
Diharapkan susunan program kerja ini dapat kami laksanakan dengan sebaik-baiknya
dan berjalan dengan lancar sesuai harapan, serta diharapkan penulisan Laporan Akhir
KKPLP-POSDAYA ini juga dapat diselesaikan secara baik dan tepat.
Kami menyadari bahwa kelancaran kegiatan KKPLP-POSDAYA yang nantinya
akan dilanjutkan dengan penulisan laporan akhir tidak lepas dari bantuan dan kerjasama
semua pihak yang terkait dengan kegiatan KKPLP-POSDAYA di SMA Negeri 1
Arjasa. Oleh karena itu, kami ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada pihak-pihak terkait, antara lain:
1. Dekan FKIP Universitas Jember beserta segenap jajaran.
2. Ketua beserta tim UPPL Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Jember.
3. Dosen Pembimbing Lapang KKPLP-POSDAYA di SMA Negeri 1 Arjasa.
4. Kepala SMA Negeri Arjasa beserta seluruh dewan guru, staf TU, karyawan,
dan siswa SMA Negeri 1 Arjasa.
5. Semua pihak yang turut bekerjasama sedemikian rupa yang tidak bisa kami
sebutkan satu persatu sehingga seluruh kegiatan KKPLP-POSDAYA
maupun penulisan laporan akhir dapat berjalan secara baik dan lancar.
Kami telah berusaha semaksimal mungkin untuk menyusun program kerja ini
sebaik mungkin, namun tentu program kerja ini masih belum sempurna. Oleh karena
itu, penyusun masih mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan program kerja
ini. Semoga seluruh rancangan kegiatan KKPLP-POSDAYA yang telah kami susun ini
dapat kami laksanakan Jember,
25 Agustus 2018
Penyusun
4
DAFTAR ISI
Cover .......................................................................................................................1
Halaman Pengesahan .............................................................................................2
Kata Pengantar.......................................................................................................4
Daftar Isi .................................................................................................................5
BAB I. Gambaran Umum......................................................................................6
1.1 Gambaran Umum ......................................................................................6
1.1.1 Gambaran umum fisik sekolah ...................................................6
1.1.2 Gambaran umum lingkungan dan pembelajaran sekolah ......8
1.2 Analisis Masalah.......................................................................................11
1.2.1 Analisis permasalahan karakter siswa.....................................11
1.2.2 Analisis permasalahan lingkungan dan kesehatan .................13
1.2.3 Analisis permasalahan kewirausahaan ....................................14
BAB 2. Rencana Program KK POSDAYA ........................................................16
2.1 Rencana Program Kerja Karakter.........................................................16
2.2 Rencana Program Kerja Lingkungan dan Kesehatan .........................30
2.3 Rencana Program Kerja Kewirausahaan..............................................38
5
BAB 1. GAMBARAN UMUM
1.1 Gambaran Umum:
6
Adapun visi dari SMA Negeri 1 Arjasa adalah Unggul dalam prestasi, bermutu,
berdaya saing tinggi, holistik, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti
luhur, berbudaya, dan berkarakter bangsa. Sedangkan misi dari SMA Negeri 1 Arjasa
yaitu :
1. Melaksanakan pembelajaran yang bermutu dan menyenangkan.
2. Melaksanakan kegiatan keagamaan.
3. Melaksanakan budaya jujur, disiplin, tertib, bersih, dan melestarikan lingkungan
hidup.
4. Mengamalkan nilai, norma, dan budi pekerti luhur sesuai Pancasila dan Undang-
Undang Dasar 1945.
5. Melaksanakan kegiatan pendidikan karakter budaya bangsa.
6. Melaksanakan keterampilan berkomunikasi, berorganisasi, berwirausaha, Iptek,
olahraga, dan seni.
7. Melaksanakan pembelajaran bahasa asing.
8. Melaksanakan layanan bimbingan siswa.
9. Melaksanakan bimbingan melanjutkan ke perguruan tinggi dan dunia kerja
SMA Negeri 1 Arjasa berada di kecamatan Arjasa kurang lebih 10 km dari kota
Jember tepatnya ke arah utara dari ibu kota Kabupaten Jember. Sekolah ini didirikan
pada tahun 1990 yang di armadai oleh Ibu Susetyati, selanjutnya di limpahkan kepada
Dr. Warsito dan Drs. H. M. Kamil, M.si. masa kejayaan SMA Negeri 1 Arjasa terletak
pada masa Bapak Kamil hingga sekarang yang dipimpin bapak Widiwasito S.Pd. SMA
Negeri 1 Arjasa didukung oleh guru-guru yang profesional dengan tingkat pendidikan
S1 dan S2, selain itu SMA Negeri 1 Arjasa.
SMA Negeri 1 Arjasa juga mempunyai beberapa fasilitas yang dapat
menunjang kegiatan pembelajaran baik intrakurikuler, maupun ekstrakurikuler,
adapun sebagai berikut: Secara umum perlengkapan yang ada di ruang kelas terdiri
dari satu buah papan tulis, satu buah meja Guru, satu buah kursi Guru, kursi siswa,
meja siswa, gambar pancasila, jam dinding, spidol, penghapus serta LCD/proyektor.
7
Terdapat satu ruang UKS yang merupakan pusat kesehatan bagi para siswa
yang membutuhkan pelayanan kesehatan pertama. Di dalam UKS terdapat tiga
tempat tidur, dua meja, satu kursi, tabung oksigen, kotak P3K dan selimut. UKS
selalu terbuka bagi siswa yang sedang mengalami gangguan kesehatan ringan. Ada
kamar mandi putra sendiri dan putri sendiri kondisi kamar mandi cukup terawat.
Ruang perpustakaannya cukup nyaman dan tidak terlalu besar dan berada di
dalam ruang guru. Koleksi buku di perpustakaan masih terbatas buku-buku pelajaran
saja namun sudah cukup untuk mendukung proses kegiatan belajar mengajar bagi
siswa. Manajemen pengelolaan perpustakaan masih belum berjalan secara maksimal.
Peminjaman buku dapat dilakukan siswa dengan izin Guru maupun petugas yang
bertanggung jawab sehingga proses peminjaman buku berjalan dengan tertib.
Lapangan dalam keadaan baik dan dapat digunakan secara maksimal untuk
mendukung kegiatan siswa. Fasilitas olahraga berupa lapangan untuk basket, sepak
bola, voli, lompat tali, baseball dan futsal. Lapangan juga digunakan untuk upacara.
Terdapat fasilitas pula untuk bermain tenis meja.
Masjid sekolah dalam keadaan baik dan berukuran luas sehingga mampu
mendukung kegiatan siswa selama di lingkungan masjid. Pada waktu sholat dhuhur
maka semua yang muslim dihimbau untuk pergi ke masjid. Sholat jumat dilakukan
secara berjamaah.
8
profesional dengan kualifikasi pendidikan strata satu dan magister. Formula kurikulum
yang distandartkan secara nasional dengan tidak menghilangkan kearifan lokal dan
bimbingan konseling yang intensif sehingga proses belajar mengajar di SMA Negeri 1
Arjasa terasa nyaman dan kondusif. Dan ditunjang dengan setiap kelas sudah
dilekngkapi pengeras suara, Lcd dan sebaginya. Jumlah keseluruhan guru yang
mengajar di SMA Negeri 1 Arjasa adalah 38 guru dengan 15 guru laki-laki dan 23 guru
perempuan. Rata- rata pendidikan terakhir guru di SMA Negeri 1 Arjasa pendidikan
terakhir S1 dan S2.
9
regional, nasional, maupun internasional akan mendapat dukungan dan penghargaan
dari sekolah.
Dalam kegiatan kesiswaan SMA Negeri 1 Arjasa mengikut sertakan Pengurus
OSIS dan MPK dalam Latihan Dasar Kepemimpinan, memfasilitasi kegiatan Masa
Orientasi Siswa Baru dengan harapan dapat membentuk pribadi yang tangguh, mandiri,
disiplin, tanggung jawab serta memiliki solidaritas yang tinggi dan cinta Almamater,
memfasilitasi kegiatan Peringatan Hari Besar Nasional dan Hari Besar Agama,
memfasilitasi kegiatan Class Meeting sebagai sarana mempererat persaudaraan antar
kelas, memfasilitasi kegiatan Bakti Sosial untuk menjalin hubungan baik dengan
masyarakat sekitar dan menumbuhkan kepekaan sosial, memfasilitasi dan
mengakomodasi serta mengembangkan potensi siswa melalui 15 kegiatan
ekstrakurikuler, memfasilitasi kegiatan Mapakrisna (Malam Pagelaran Kreasi Seni dan
Nada) dan Farewell Party sebagai malam Gelar Seni dan Pelepasan siswa kelas XII
yang baru lulus.
Penjurusan atau peminatan dimulai kelas X. SMA Negeri 1 Arjasa memiliki
dua puluh lima kelas yang terdiri atas 5 kelas X IPA, 3 kelas X IPS, 5 kelas XI IPA, 3
kelas XI IPS, 5 kelas XII IPA, dan 3 kelas XII IPS. SMA Negeri 1 Arjasa melaksanakan
8 jam pelajaran per hari setiap senin - sampai jumat, untuk hari sabtu libur. Sekolah
dimulai pukul 06.55 dengan membaca doa bersama kemudian dilanjutkan dengan jam
pelajaran pertama dimulai dari pukul 07.00. Sebelum jam pertama dimulai para siswa
membaca Asmaul Husna dan juga menyanyikan lagu wajib. Jam istirahat pertama
selama 15 menit antara jam pelajaran ke 4 dan 5, kemudian istirahat kedua 15 menit
antara jam pelajaran ke 6 dan 7. Setiap hari Senin, semua guru dan karyawan wajib
mengikuti upacara bendera atau apel dan juga setiap hari Jumat terdapat jadwal wajib
untuk siswa melakukan sholat Jumat di sekolah.
Pembelajaran di SMA Negeri 1 Arjasa sudah didukung oleh beberapa sarana
berupa laboratorium (fisika, biologi, kimia, dan komputer). Siswa diperbolehkan
membawa atau bahkan menggunakan alat komunikasi berupa handphone, smartphone,
notebook, netbook, dan tablet PC untuk mendukung proses pembelajaran di kelas dan
menggunakannya sesuai dengan keperluan proses pembelajaran. SMA Negeri 1 Arjasa
10
memiliki beberapa kegiatan ekstra yang mendukung siswa dalam pembelajaran seperti
:
a. Paskib SMAJA
b. Teater
c. Pencak Silat (PSHT)
d. Modern dance
e. Heagaswana PA
f. Pecinta Lingkungan Hidup (PLH)
g. Basket SMAJA
h. Sepak Bola
i. Voli SMAJA serta,
j. Bimbingan ekstra persiapan UN untuk siswa kelas XII.
k. Dan sebagainya.
SMA Negeri 1 Arjasa juga termasuk sekolah yang aktif berpartisipasi dalam
acara perlombaan atau kejuaraan baik di tingkat daerah ataupun nasional. Hal ini
dibuktikan dengan diraihnya serangkaian juara yang dicapai oleh putra dan putri SMA
Negeri 1 Arjasa. Sarana yang dimiliki SMA Negeri 1 Arjasa yaitu berupa
pemberdayaan laboratorium Fisika, Kimia dan Biologi dengan penambahan alat dan
bahan sesuai kebutuhan, pemanfaatan laboratorium komputer tidak hanya untuk siswa
saja tetapi untuk guru dan karyawan sebagai upaya peningkatan kemampuan
penguasaan ICT, memfasilitasi sarana WiFi bagi guru dan siswa untuk akses internet
dengan mudah, secara terus-menerus koleksi buku perpustakaan akan ditambah dan
dilengkapi dengan fasilitas televisi dan komputer yang lebih memadai, sekolah telah
mempunyai Central Audio Integrative sebagai sarana penyampaian informasi dan
latihan listening comprehenship yang sangat mendukung kegiatan Ujian Nasional.
1.2 Analisis masalah
1.2.1 Analisis permasalahan karakter siswa
Sekolah sebagai salah satu lembaga pendidikan formal merupakan lingkungan
hidup kedua sesudah rumah di mana anak didik mengisi pengetahuannya. Di sekolah,
guru memiliki peranan penting karena selain sebagai fasilitator dan motivator dalam
11
proses pembelajaran, guru juga berperan sebagai pembimbing dan pendidikan. Tugas
seorang guru tidak hanya melakukan transformasi ilmu pengetahuan saja namun juga
mengidentifikasi siswa yang bermasalah dan memberikan pertimbangan pemecahan
masalah yang mereka hadapi. Siswa merupakan salah satu komponen pedidikan di
sekolah, untuk itu perlu mendapat perhatian yang besar dari lingkungan pendidikannya.
Kadang-kadang seorang siswa menghadapi permasalahan yang kompleks yang dapat
mempengaruhi prestasi belajarnya di sekolah. Problematika yang hadapi siswa
merupakan masalah yang sangat penting yang harus diketahui oleh guru. Sebab hal itu
sangat berpengaruh terahadap keberhasilan belajarnya.
Kesulitan belajar tersebut dapat disebabkan oleh beberapa faktor, misalnya
faktor kesehatan, keadaan sosial, keadaan keluarga atau pergaulan, dan berbagai macam
masalah. Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar tersebut tidak dapat dihindari oleh
setiap siswa, oleh karena itu tugas guru sebagai sebagai tenaga pendidikan dan
pembimbing sangat berperan dalam memberikan siswa pertimbangan pemecahan
masalah yang dialami. Oleh karena itu, dalam KKPLP Posdaya yang dilaksanakan di
SMA Negeri 1 Arjasa mengenai masalah pendidikan, guru dapat menganalisis beberapa
hal penting mengenai masalah pendidikan, diantaranya: Masalah belajar dan
pembelajaran dan masalah karakter siswa. Sehingga diperlukan adanya pendidikan
serta karak analisis masalah karakter siswa ini akan dibahas tentang faktor-faktor
penghambat dan penyebab masalah karakter siswa yang bersangkutan baik di
lingkungan kelas, sekolah maupun di tempat tinggal siswa tersebut.
Perkembangan zaman yang begitu pesat membuat siswa mengalami
permasalahan dalam mempelajari atau mendapatkan pengajaran karakter bangsa. Hal
ini yang mengakibatkan siswa kurang memiliki pribadi yang baik. Beberapa siswa
kurang memiliki sopan santun ketika berkomunikasi dengan orang yang lebih tua. Para
siswa pun kurang memiliki rasa solidaritas sesama manusia yang membutuhkan. Serta
kemandirian dan keterampilannya menjadi warga negara Indonesia yang berjiwa
Pancasila, setia dan patuh kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia; sehingga
menjadi anggota masyarakat yang baik dan berguna, yang sanggup dan mampu
menyelanggarakan pembangunan bangsa dan negara. Susahnya para siswa berjiwa
12
mandiri dan terampil membuktikan bahwa mereka memiliki jiwa nasionalisme yang
kurang. Jika hal ini dibiarkan, siswa yang juga berperan penting sebagai penerus
bangsa, tidak akan memberikan pengabdian yang terbaik untuk bangsanya. Maka
diperlukan pemberian program atau pembelajaran pendidikan karakter bangsa.
Dengan memberikan program atau pembelajaran pendidikan karakter bangsa,
siswa diharapkan dapat memiliki kepribadian yang lebih baik. Siswa diharapkan
mampu berkomunikasi yang baik dan sopan di lingkungannya berada, memiliki rasa
solidaritas yang tinggi sesama manusia, memiliki nasionalisme yang tinggi serta
mengamalkan nilai – nilai Pancasila, dan bisa melestarikan budaya yang dimiliki oleh
Indonesia. Beberapa faktor diatas adalah masalah yang dihadapi oleh siswa dalam
pembentukan karakter mereka. Sehingga perlu adanya penanganan yang lebih intensif
guna membentuk karakter siswa menjadi lebih baik.ter yang berkompeten kepada
siswa.
1.2.2 Analisis permasalahan lingkungan dan kesehatan
Menurut observasi yang telah kami lakukan di SMA Negeri 1 Arjasa yang di
singkat menjadi SMAJA ini memiliki tingkat kesehatan yang cukup baik. Di dasari ini
masyarakat di SMAJA merupakan unsur siswa-siswi staf serta guru yang peduli
terhadap kesehatan. Sehingga diperlukan tingkat pembenahan lingkungan kelas
maupun area sekolah. Adapaun kegiatan kesehatan tersebut telah dibuktikan dengan
keadaan UKS yang bersih dilengkapi sarana yang lengkap dengan ahli medis yang
cukup profesional. Sehingga perlu dilakukan gerakan untuk mengembangkan
lingkungan kesehatan.
Observasi yang telah kami lakukan seluruh masyarakat sekolah sudah cukup
peduli terhadap lingkungan. Namun sering kali terlihat adanya sampah berserakan.
Beberapa masyarakat sekolah kurang tanggap terhadap kebersihan dan keasrian.
Meskipun di bagian depan setiap kelas sudah terdapat tempat sampah yang cukup
besar namun sampah terkadang berserakan di sekitar tempat sampah karena tempat
sampah terlalu penuh. Namun budaya membuang sampah di sekolah ini pun menjadi
suatu kebiasaan, namun sering kali sampah-sampah yang bertebaran di lingkungan
13
sekolah yang di sebabkan terdapat beberapa siswa yang kurang sadar terhadap
lingkungan sekitar.
Berdasarkan analisis situasi dan kondisi di atas, disini mahasiswa sebagai
KKPLP seharusnya turut serta dalam proses pengembangan terhadap lingkungan
melalui perannya sebagai penggagas ide dan penggerak agar siswa melakukan
perubahan dan melakukan pembangunan ulang terhadap lingkungan. Hal tersebut
dilakukan melalui program kerja yang telah disusun. Hal tersebut akan mampu
menciptakan kondisi dan suasana yang nyaman untuk kegiatan belajar mengajar.
Sekaligus secara langsung untuk membantu menangani masalah-masalah lingkungan
yang dihadapi dalam rangka meningkatkan pemahaman dan kemampuan bagi nilai
tambah yang lebih besar bagi siswa-siswi, khususnya dalam menjaga lingkungan
1.2.3 Analisis permasalahan kewirausahaan
Dari sekian banyak siswa di SMA Negeri 1 Arjasa, kebanyakan siswa dapat
menangani masalah yang ada di sekolah. Hal ini dikarenakan siswa memiliki kreativitas
yang tinggi. Dalam masalah ekonomi, siswa cenderung tidak terlihat bermasalah.
Namun siswa juga harus dapat mempersiapkan diri sehingga dapat mencukupi
ekonominya tanpa memberatkan orang tuanya. Dengan ini apabila siswa didorong
dalam membuat beraneka jenis produk melalui sosialisasi dengan itu siswa dapat
memiliki kesempatan untuk dapat berekonomi sendiri.
Dengan adanya kreativitas siswa yang sangat besar tentu sangat mudah apabila
ingin berwirausaha. Dari bahan yang tidak berguna sekalipun dapat diolah menjadi
barang yang memiliki nilai jual yang tinggi sehingga para siswa dapat meringankan
beban orang tua mereka. Dalam hal ini siswa perlu dilatih untuk dapat memanfaatkan
barang yang tidak terpakai sehingga dapat dijual dan dipasarkan. Ketika mereka telah
mendapat pengetahuan seperti itu maka kemungkinan besar siswa dapat melakukannya,
apalagi pemasaran barang juga dapat dilakukan dengan online. Dengan demikian siswa
dapat lebih mudah dalam memasarkan barang buatan mereka mengingat banyak siswa
yang sudah memiliki handphone yang canggih serta media sosial yang sangat meluas.
Dengan kesempatan seperti itu maka bakat kewirausahaan
14
siswa akan tampak sehingga bukan hanya menguntungkan siswa, namun juga
menguntungkan pihak sekolah.
15
BAB 2. RENCANA PROGRAM KK POSDAYA
16
ataupun menggunakan peralatan sholat yang
telah disediakan di Masjid Sekolah.
Mitra/Narasumber : Guru Pendidikan Agama Islam.
Metode Pelaksanaan : Pelaksanaan Gerakan Sholat Dhuha
Berjamaah ini dilakukan dengan konsultasi
dan berkoordinasi terlebih dahulu dengan
Guru Pendidikan Agama Islam dan para
ketua kelas dari masing-masing kelas XII.
Gerakan Shalat Dhuha Berjamaah ini
merupakan salah satu program kerja
mengenai upaya pembentukan karakter pada
siswa-siswi di sekolah. Kegiatan ini akan
dilaksanakan setiap satu minggu sekali,
yakni setiap hari Selasa pagi sebelum
kegiatan pembelajaran dimulai. Waktu
pelaksanaan akan dilakukan secara bergilir,
dimana dalam setiap minggunya dilakukan
oleh dua kelas. Kegiatan ini akan dipimpin
atau di imami oleh Guru Pendidikan Agama
Islam atau salah satu siswa yang dipilih oleh
teman sekelasnya sendiri.
Upaya Keberlangsungan : Upaya yang dapat dilakukan demi
keberlangsungan kegiatan ini dengan cara
memilih imam pelaksanaan Sholat Dhuha
tersebut dari pihak Guru, siswa, atau Remas
Masjid Sekolah sehingga kegiatan tersebut
dapat tetap terlaksana meski KK PLP telah
berakhir.
17
Jadwal Pelaksanaan : Kegiatan ini dilaksanakan setiap satu minggu
sekali, tepatnya setiap Hari Selasa pagi
sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung.
Tanggal 3 September- 28 september 2018
18
Metode pelaksanaan : (-) Membawa ID Card setiap akan keluar dari ruang
kelas saat kegiatan KBM berlangsung.
(-) Jika tidak terdapat ID Card untuk izin keluar
maka, izin harus ditunda dan menunggu surat izin
sudah tersedia.
Upaya keberlanjutan : Dapat membantu KBM supaya dapat berjalan
dengan lancer dan tanpa adanya kendala. Dapat
mendisiplinkan siswa saat akan keluar dari kelas
dengan alasan apapun. Dapat menjadi tata tertib
yang akan terus terjadi secara berkelanjutan di saat
kegiatan KBM berlangsung.
Jadwal Pelaksanaan : sosialisasi Mulai 1 September dan pelaksanaan
dimulai pada minggu kedua bulan sptember
NO Agustus September Sasaran PJ
Kegiatan
1 1 2 3 4 1 2 3 4 Seluruh siswa Novianti
3. “Buka-Buka Buku”
Menerapkan Membaca Buku Sebelum Kegiatan Pembelajaran
Tujuan : Penerapan membaca buku sebelum kegiatan
pembelajaran ini, bertujuan agar sisiwa dapat
mudah menambah minat baca sehingga siswa
19
dapat mudah dalam merima materi yang akan
disampaikan oleh guru.
Sasaran : Seluruh siswa-siswi kelas X, XI, dan XII SMA
Negeri 1 Arjasa
Sarana Prasarana : Buku
Mitra/Narasumber : Seluruh siswa SMA Negeri 1 Arjasa serta
mahasiswa KK PLP, PPG Universitas Jember
Metode : Mensosialisasikan progam membaca buku (buka-
buka buku) kepada seluruh siswa dan
menerapkannya sebelum pelajaran dimulai.
Upaya keberlanjutan : Tumbuh kesadaran siswa bahwa membaca itu
membuka jendela pengetahuan dandan
menjadikan motivasi siswa untuk terus membaca
setiap hari paling tidak 5 menit.
Jadwal pelaksanaan : 1 September-30 September.
20
menjadikan siswa mengerti bahaya yang
ditimbulkan serta menjadikan siswa terhindar akan
hal tersebut
Mitra/Narasumber : Siswa
21
5. “Optimalisasi Ekstrakurikuler Teater”
22
Pemilihan Negeri 1
ketua ekstra
Arjasa
teater
23
NO Agustus September Sasaran PJ
24
Metode Pelaksanaan : perlombaan mading antar kelas dengan kriteria
mading terkreatif dan isi mading paling informatif
serta terbaru. Penilaian ini dilakukan setiap dua
minggu sekali.
25
Pengumuman Negeri 1 I`natun
final
Arjasa nisa.
26
Pembimbingan X, XI, XII Nadiya
dan Seminar
SMA Negrri h,
1 Arjasa Nisrina
Nur
Amalia
W,
Vela
Doviya
na
27
banyaknya akun-akun yang mengatas namakan
SMAJA.
Sasaran : Siswa-siswi yang tergabung dalam Ekstrakurikuler
Jurnalistik.
Sarana-Prasarana : Sarana dan Prasarana yang diperlukan untuk
melaksanakan kegiatan ini adalah ruang kelas yang
digunakan untuk berdiskusi terkait program dan
strategi pengenalan akun official SMAJA.
Mitra/Narasumber : Kepala Sekolah, Kesiswaa, Humas, Pembina
Ekstrakurikuler Jurnalistik, beberapa siswa-siswi
SMAJA.
Metode Pelaksanaan : Pelaksanaan SMAJA Official ini dilakukan dengan
konsultasi dan berkoordinasi terlebih dahulu
dengan Kepala Sekolah, Kesiswaan, Humas,
Pembina Ekstrakurikuler Jurnalistik, terkait hal-hal
apa saja yang perlu untuk dipublikasikan berkenaan
dengan sekolah. Selanjutnya, berdiskusi dengan
anggota Ekstrakurikuler Jurnalistik terkait dengan
program yang akan dilaksanakan.
Upaya Keberlangsungan : Upaya yang dapat dilakukan demi
keberlangsungan kegiatan ini dengan cara
mengadakan pertemuan minimal 1 minggu sekali
dari pihak Guru sebagai pembina dan siswa sebagai
bagian dari tim jurnalistik, sehingga kegiatan
tersebut dapat tetap terlaksana meski KK PLP telah
berakhir.
Jadwal Pelaksanaan : Kegiatan ini dilaksanakan pada awal tahun
pelajaran baru 2018 – 2019
28
2. Majalah Sekolah berbasis Blogspot
Tujuan : Majalah sekolah berbasis blogspot ini merupakan
majalah sekolah yang dibuat menggunakan media
blog. Hadirnya majalah sekolah sangat dibutuhkan
oleh sebuah sekolah, sebagai sarana menunjukan
kreatifitas yang dimiliki seluruh keluarga besar
SMAJA, baik itu siswa, guru maupun pegawai di
SMA Negeri 1 Arjasa. Adanya majalah sekolah
berbasis blog ini, selain sebagai ajang kreatifitas,
juga bisa digunakan untuk saling mengenal dan
menginspirasi siswa-siswi yang lain untuk
berprestasi. Setiap bulannya, akan ada siswa atau
guru teladan yang diwawancari kemudian kisahnya
akan dituliskan dan di publikasikan di majalah
sekolah berbasis blogspot itu tadi.
Sasaran : Seluruh keluarga besar SMA Negeri 1 Arjasa.
Sarana-Prasarana : Sarana dan Prasarana yang diperlukan untuk
melaksanakan kegiatan ini adalah ruang kelas yang
digunakan untuk berdiskusi terkait program
majalah sekolah berbasis blogspot.
Mitra/Narasumber : Kepala Sekolah, Kesiswaa, Humas, Pembina
Ekstrakurikuler Jurnalistik, beberapa siswa-siswi
SMAJA.
Metode Pelaksanaan : Metode pelaksaanya hampir sama dengan SMAJA
Official, hanya saja berbeda dalam ranah publikasi,
yang mana setiap bulannya akan dibuat tema yang
berbeda-beda. Kemudian setiap postingan yang
dibuat dan dipublikasikan, akan disesuikan dengan
tema yang sedang dibahas.
29
Upaya Keberlangsungan : Upaya yang dapat dilakukan demi
keberlangsungan kegiatan ini dengan cara
mengadakan pertemuan minimal 1 minggu sekali
dari pihak Guru sebagai pembina dan siswa sebagai
bagian dari tim jurnalistik, sehingga kegiatan
tersebut dapat tetap terlaksana walaupun KK PLP
telah berakhir
Jadwal Pelaksanaan : Kegiatan ini dilaksanakan pada awal tahun
pelajaran baru 2018 – 2019.
30
Sarana prasarana : Kertas, Fasilitas umum sekolah SMA Negeri 1
Arjasa (kamar mandi, kantin sekolah dan
musholla).
Mitra/Narasumber : Mahasiswa atau mahasiswi KK PLP
Universitas Jember.
Metode pelaksanaan : Pemberian slogan kebersihan di berbagai
fasilitas umum milik sekolah (kamar mandi,
kantin dan musholla) di SMA Negeri 1Arjasa.
Upaya keberlangsungan : Slogan kebersihan akan membentuk kesadaran
seluruh warga SMA Negeri 1 Arjasa untuk
selalu menjaga kebersihan lingkungan sekolah
SMA Negeri 1 Arjasa secara berkelanjutan.
Jadwal pelakasanaan : 20 Agustus – 22 September, 2018.
31
11. “Pengembangan Budidaya Hidroponik”
Tujuan : Dengan memanfaatkan fasilitas yang ada, maka
kegiatan hidroponik ini dilakukan dengan tujuan
mengembangkan potensi peserta didik dalam hal
lingkungan dan juga pemberdayaan dan
pengaplikasian saintis pada tanaman. Dengan
adanya kegiatan ini juga dapat mengembangkan
dan mengoptimalkan ekstra lingkungan hidup.
Sasaran : Seluruh peserta didik kelas X, XI, dan XII SMA
Negeri 1 Arjasa.
Sarana prasarana : Seperangakat alat hidroponik, spons, dan rockhall
dan tanaman hidroponik
Mitra/Narasumber : Mahasiswa atau mahasiswi KK PLP Universitas
Jember.
Metode pelaksanaan : Melakukan kerjasama dengan pihak sekolah dan
melakukan kerjasama dengan pihak penanggung
jawab ekstrakurikuler LH di SMA Negeri 1 Arjasa.
Memberikan pengarahan terlebih dahulu kepada
seluruh siswa-siswi SMA Negeri 1 Arjasa
mengenai mekanisme pelaksanaan hidroponik
yang akan dilaksanakan.
Upaya keberlangsungan : mekanisme pelaksanaan hidroponik ini selanjutnya
semua penerapan ini diserahkan pada pihak
sekolah yang dibantu oleh anggota ekstrakurikuler
LH dan seluruh warga SMA Negeri 1 Arjasa untuk
melakukan kerjasama terkait program kerja ini
dengan memberikan kesepakatan jadwal piket
setiap kelas untuk mengganti air dan juga nutrisi
pada tanaman dan melakukan pemanenan
Jadwal pelakasanaan : 20 Agustus – 22 September, 2018.
32
NO Agustus September Sasaran PJ
Kegiatan
1 1 2 3 4 1 2 3 4 Seluruh Dias
33
Metode pelaksanaan : (-) Mengerahkan seluruh siswa SMA Negeri 1
Arjasa untuk membersihkan lahan yang akan
dijadikan tempat penanaman pohon.
(-) Menyiapkan tanaman yang akan di tanam di
lahan yang sudah ditentukan di daerah depan kelas
(-) Merawat tanaman dengan rutin sehingga
gerakan penghijauan dapat terlaksana dengan baik
dan menciptakan suasana lingkungan yang hijau.
Upaya keberlanjutan : Upaya keberlanjutan dapat berupa merawat
tanaman yang sudah ditanam di depan kelas yang
sudah dijadikan lahan. Agar dapat menjadikan
lingkungan sekolah yang asri.
Jadwal Pelaksanaan : 1 September – 15 September
34
seluruh warga SMA Negeri 1 Arjasa dalam bidang
sosial dan kesehatan SMA Negeri 1 Arjasa
Sasaran : Seluruh warga SMA1 Arjasa.
Sarana dan Pra sarana : Meja, Kursi
Mitra/ Narasumber : Palang Merah Indonesia
Metode Pelaksanaan : Berkerja sama dengan pihak sekolah untuk
menyediakan tempat seperti meja dan kursi untuk
kegiatan donor darah. Lalu, menghubungi pihak
PMI atau bekerja sama dengan Pukesmas atau
PMR SMAJA. Dengan kegiatan ini juga tertanam
rasa berbagi kesesama manusia.
Berkoordinasi dengan pihak sekolah dan PMR
SMA Negeri 1 Arjasa bahwa akan dilaksanakanya
kegiatan donor darah
1. Menghubungi pihak PMI untuk melakukan
kerjasama
2. Menberitahukan kepada seluruh warga sekolah
tentang kegiatan Donor Darah pada saat upacara
hari senin. Minimal satu minggu sebelum kegiatan
dilangsungkan
3. Mensosialisasikan keseiap kelas dan kepada
pegawai SMA Negeri 1 Arjasa dengan dibantu
anggota OSIS.
` 4. Pelaksanaan kegiatan Donor Darah yang
sepenuhnya diserahkan kepada pihak PMI
Upaya Keberlangsungan : Setelah siswa telah mengetahui bagaimana
kegiatan ini. Selanjutnya kegiatan donor darah
diserahkan ke sekolah agar bisa dilaksanakan
setiap 4 bulan sekali
Jadwal Pelaksanaan : 13 September 2018
35
NO Agustus September Sasaran PJ
Kegiatan
1 1 2 3 4 1 2 3 4 Seluruh Indah
Pelaksanaan Hidaya
kegiatan h
36
keindahan kelas. Kompetisi ini dilaksanakan setiap
satu minggu sekali dan akan dilakukan penilaian
terhadap kebersihan dan keindahan kelas
berdasarkan format penilaian yang dilakukan oleh
Tim Penilai. Setelah dilakukan penilaian oleh tim
penilai, maka kelas yang mendapatkan point
tertinggi berdasarkan kriteria yang sudah ada akan
memperoleh penghargaan dalam bentuk bendera
berwarna putih dan juga mendapat predikat sebagai
kelas terbersih dan indah sedangkan untuk kelas
yang mendapatkan nilai paling rendah berdasarkan
kriteria yang ada maka akan mendapatkan bendera
hitam sebagai predikat kelas terkotor.
Upaya Keberlangsungan : Melakukan sosialisasi pada siswa terkait kegiatan
“Bendera Kebersihan” dan juga melakukan
koordinasi dengan Osis selaku organisasi Intra
sekolah.
Jadwal Pelaksanaan : Kegiatan ini dilaksanakan pada awal bulan
september sampai awal Oktober 2018 dan
dilaksanakan setiap satu minggu sekali
37
Pengumunan final Negeri 1 Ayuningt
Arjasa yas
38
b. Memasarkan produk kewirausahaan
16. “(Bazar kewirausahaan)”
Tujuan : Dengan adanya kegiatan ini dapat melatih jiwa
kewirausahaan sejak muda dan meningkatkan
kreatifitas, serta menciptakan siswa-siswi yang
kreatif dan inovatif dan juga memberikan
pengalaman berwiausaha untuk siswa serta
meningkatkan rasa solidaritas siswa, dan
mengajarkan cara memasarkan produk
Sasaran : Seluruh siswa-siswi kelas X SMA Negeri 1 Arjasa
Sarana Prasarana : Meja, Kursi, Tenda
Mitra/Narasumber : Guru Mata Pelajaran Prakarya/Kewirausahaan,
Mahasiswa PPG Universitas Jember
Metode : (-) Mensosialisasikan progam kerja Memasarkan
produk kewirausahaan (bazar kewirausahaan) pada
saat upacara hari senin minimal 2 minggu sebelum
acara berlangsung
(-)Mensosialisasikan progam kerja memasarkan
produk kewirausahaan (bazar kewirausahaan)
disetiap kelas serta menyampaikan juknis
pelaksanaan
(-) Pelaksanaan kegiatan
Upaya keberlanjutan : Setelah siswa telah mengetahui bagaimana
kegiatan ini. Selanjutnya kegiatan memasarkan
produk kewirausahaan (bazar kewirausahaan)
diserahkan kepada pihak sekolah agar bisa
dilaksanakan setiap 6 bulan sekali.
Jadwal pelaksanaan : 6 Oktober 2018
39
1 1 2 3 4 1 2 3 4 Seluruh Lu`luil
40