PSICOBIOLOGÍA

TEMA 1: INTRODUCCION A LA PSICOBIOLOGIA

- Psicología: ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales (pensamientos, emociones, memoria…).
Estudia el comportamiento
- Psicobiologia: parte de la ciencia psicológica que estudia las bases biológicas de la conducta. Hay muchas
diferencias individuales. La parte biológica no es objetiva, pero si es más objetiva la medida de sus datos. No
proporciona la verdad absoluta.

Son formas de entender el comportamiento

2 tradiciones fuertes:

 Tradición psicológica  ajenos a la biología. Skinner.

 Tradición biológica

La psicobiologia agrupó las dos tradiciones  el comportamiento es lo que ocurre fuera pero tb es parte de lo que
ocurre dentro. No le da fuerza ni a una ni a otra.

Neurociencia: trabajar con aprendizaje. La psicobiologia es parte de la neurociencia. El objetivo es el

comportamiento.

Psicobiologia: estudio de la biología de la conducta, centrada en los mecanismos nerviosos de la misma, pero haciendo
hincapié en la evolución, la genética y la cualidad adaptativa de los procesos de la conducta (Pinel). Integra una serie
de disciplinas académicas y de campos de investigación diferenciados, cuyo nexo en común radica en el estudio de la
conducta desde una perspectiva biológica. Ciencia interdisciplinar.

Introspección somatica (parte biológica del individuo)  conductas afectadas

Intervenciones conductuales  efectos somáticos

Intervención somatica

Variables somaticas ↔ variables conductuales

Intervención conductual

Lo importante es que el comportamiento sea mesurable (secreción hormonal, dilatación pupilas, niveles de
cortisona…). Hay comportamientos que no son comportamientos. El no hacer nada tb es un comportamiento.

DISCIPLINAS PSICOBIOLOGICAS: se centran en un área para explicar el comportamiento desde diferentes puntos de
vista.

- Psicofisiologia: estudia los correlatos fisiológicos de la conducta, es decir, aquellos cambios fisiológicos que
preceden, siguen o acompañan a la conducta. Modificar el contexto y ves qué cambia fisiológicamente. No
tocas al organismo. Modificas la conducta para ver qué cambia en el individuo.
- Psicología fisiológica: investiga las bases fisiológicas del comportamiento explicando los cambios producidos
en el organismo durante la conducta y descubriendo los sistemas que la medían. Manipular el organismo
(sistema nervioso) para ver los cambios en el comportamiento. Modificas la parte biológica (lo somático)
(lesionándolo, metiéndole hormonas…) y ves los cambios.
 - Psicoendocrinologia: estudia la relación bidireccional entre el sistema endocrino y la conducta. Los niveles
hormonales activan o modifican la probabilidad de una conducta y viceversa.

input
Sistemas sensoriales ↔ sistema nervioso central ↔ efectores  conducta

HORMONAS

- Psicofarmacología: estudio de los efectos de los fármacos sobre los mecanismos de actuación de estos
fármacos.
- Neuropsicología: estudia las relaciones entre el cerebro y el comportamiento, sin considerarse, x lo general,
el papel de los sistemas periféricos y del sistema endocrino en el comportamiento. Evalúan las funciones
cognitivas superiores (pensamiento, lenguaje, memoria…) y estudian como eso tiene correlación con
estructuras cerebrales (áreas cerebrales asociadas a determinados comportamientos). Ej: si tienes un déficit
en el occipital, tendrás problemas visuales.
- Psiconeuroinmunologia: estudia la interacción entre la conducta, las funciones neural y endocrina, y los
procesos inmunes. Investigan como la salud fisiológica está afectada por los aspectos psicológicos. Como
nuestra forma de pensar, vivir etc. afecta a nuestra salud física.
- Genética de la conducta: estudia la transmisión, expresión y evolución de los genes que controlan el desarrollo
y la conducta de los organismos. El comportamiento es algo más allá de la genética. Es muy complejo. No se
puede determinar el comportamiento mediante la genética. Sí que tiene su base genética pero tb con su
interacción con el ambiente.
- Psicobiologia de desarrollo: estudia la conducta mediante la explicación de los procesos y factores que
determinan el desarrollo ontogenético del sistema nervioso, así como su diferenciación sexual y modificación
a lo largo del ciclo vital. Cómo evoluciona un ser vivo como humano.
- Etología, psicología comparada y psicología animal: se dedican al estudio de la conducta animal de una
manera interdisciplinar y cooperativa, abordada desde una aproximación evolucionista. Compara el
comportamiento humano con el comportamiento animal.
- Sociobiologia: explica el comportamiento social en las especies animales considerando las ventajas evolutivas.
Los genes luchan egoístamente para sobrevivir.

HISTORIA DE LA PSICOBIOLOGIA

- Orígenes de la psicobiologia
o Antecedentes filosóficos: aristoteles, platon, descartes, hume
o Antecedentes médicos: craneotomía, papiro, hipocrates (cerebro como algo importantísimo), galeno
(precursor del localizacionismo)

El comportamiento como parte biológica

o Neuroanatomía macro y microscópica

o Fisiología: bioelectricidad
o Evolución y herencia
 Galton empieza a medir cráneos
o Localizacionismo vs holismo
 Hacían un mapa en la cabeza para saber dónde estaba cada emoción. Es el origen del
localizacionismo. Dos autores importantes: broca y Wernicke
 El caso de Phineas Gage.
o Desarrollo de la psicología científica
 Pavlov: asociacionismo – aprendizaje
  Wundt: padre de la psicología científica. Publicó el manual de los principios de la psicología
fisiológica.
 Watson y skinner: padres de la psicología del aprendizaje.
o Emociones: años 2000  empiezan a surgir autores que hablan sobre las emociones. Joseph ledoux
(el cerebro emocional), Sapolsky (el estrés). Se empiezan a meter en las bases biológicas de las
emociones. Estructuras y áreas de las emociones.
o Explicación neurológica del comportamiento: A. damasio (procesos cognitivos y toma de decisiones)
y Eric Kandel
- Método y técnicas de estudio
o El método científico  método hipotético-deductivo: consiste en formular una hipótesis que explique
una serie de hechos observables y deducir a partir de esta hipótesis una serie de predicciones que han
de contrastarse con la experiencia.
o Reduccionismo vs generalización
 Fisiólogos: reduccionismo
 Psicólogos: generalización
 Psicólogos fisiológicos: reduccionismo y generalización.
o Principales técnicas de investigación
 El avance de estas es lo que ha permitido estudiar el cerebro mas fácil. Conforme avance las
técnicas, el conocimiento sobre el estudio del comportamiento será mayor.
 Las + importantes desde el estudio del cerebro:
 Neuroimagen (humano):
o Las estructurales: foto estática del momento.
 TAC
 Se basa en los rayos x
 Resonancia magnética (RM)
 + precisa, + especifica, imágenes de mayor calidad, se basa en el
electromagnetismo. Crea un campo magnético que modifica tus protones.
o Las funcionales: funcionamiento sencillo, dependiendo de la cantidad de glucosa y el
oxígeno que llega. Relación directa entre la actividad neural y el flujo sanguíneo cerebral
regional. Estudia la actividad en vivo.
 Resonancia magnética funcional (RMf): se basa en el nivel de oxigenación de las
células y el nivel de consumo de las neuronas. Las que consumen más oxigeno son las
neuronas + activas.
 Imágenes tensoriales de difusión (ITD):
 Muestra haces de axones mielinicos. Se basa en:
o RM
o Moléculas de agua en la sustancia blanca (axones) no es aleatorio. Estudia
el movimiento de las moléculas de agua.
 Tomografía por emisión de positrones (TEP):
 Técnicas que administran isotopos radiactivos. Cuantifica la captación de glucosa
por las áreas cerebrales activas.
 Técnica de sustracción digital de imágenes:
 Un ordenador compara la actividad en reposo con la actividad derivada de una
acción o cognición (actividad) y ofrece una imagen tomografica funcional basada
en una gradación de colores  rojo: hipermetabolismo (+ activación basal); Azul:
hipometabolismo.
 Electroencefalograma (EEG) (humano): técnica en la que detectas el grado de activación
cortical periférica del cerebro. Muy preciso en tiempo real. Ha evolucionado a la cartografía
electroencefalográfica (c-EEG)
o Potenciales evocados: para estudiar el grado de procesamiento de información. Son
potenciales de acción que evocas.
 o Magnetoencefalograma: capta el campo magnético que se activa cuando un potencial de
acción está activo. Muy aparatoso.
 Registro invasivo del SNC (humano):
o Corticografia (humanos): sabiendo que hay una lesión, estudias e intervienes sobre un
cerebro ya abierto metiendo electrodos para activar áreas.
 Registro no invasivo de actividad periférica (humanos): a + activación (de miedo…), la actividad
electrodermica sube.
o Actividad electrodermica, cardiovascular, muscular, gastrointestinal, ocular, respiratoria,
genital.
 Técnicas intervención de estimulación del SNC humano (Invasivas  invades el cuerpo)
o Técnica de Penfield: estimulación eléctrica cortical.
o Técnica de Wada: anestesia hemisférica selectiva.
 Técnicas intervencionistas de estimulación del SNC humano (no invasivo)
o Estimulación magnética transcraneal (EMT)
o Neurofeedback: darte informacion de como tu cerebro esta activado en determinadas
situaciones.
 Técnicas invasivas en investigación fisiológica (animal):
o Cirugía estereotaxica
 Es la capacidad de localizar objetos en el espacio
 Atlas estereotaxico
 Aparato de estereotaxia
o Histología
 Tras la lesión cerebral, para verificar la localización exacta del daño cerebral, tras
examinar el comportamiento del animal.
 Perfusión
 Fijación
 Congelación
 Seccionamiento: micrótomo
 Tinción
o Técnicas de lesión:
 Por aspiración
 Por radiofrecuencia
 Bloqueo criogénico
 Lesiones químicas
 Tecnicas de investigación farmacológica (animal): para estudiar vías nerviosas
o Medida de la actividad química del cerebro:
 Autorradiografia
 Marcar la c-fos
 Microiontoforesis
 Microdialisis
o Localización de neurotransmisores y receptores
 Inmunocitoquimica
 Hibridación in situ
o Localización de vías nerviosas
 Anterógrado: a dónde van los axones
 Retrogrado: de donde vienen los axones
 Marcado trasneuronal
 Técnicas de genética molecular y cuantitativa
o Criar selectivamente
o Ingeniería genética
o Estudios de familias, gemelos…
 Técnicas neuroendocrinas y neuroinmunes
o Extirpación y cambio
o Bioensayo
 Métodos optogeneticos: estimular o inhibir tipos específicos de neuronas en regiones concretas
del encéfalo. Para modificar comportamientos. Se hace en animales, en un futuro puede que
en humanos.
o Se basan en:
 Existencia de proteínas fotosensibles que controlan canales ionicos (en algas o
bacterias). Estas proteínas se estimulan por la presencia de luces de determinada
longitud de onda (luz azul, amarilla…). Se introduce la proteína en neuronas
determinadas. Cuando se expresan pueden ser activadas o desactivadas mediante luz
(implantación de fibra óptica).
 Pruebas de evaluación neuropsicológica (humanos)
o Pruebas de rastreo o screening
o Baterías estandarizadas (TBR)

Aspectos a evaluar: funciones cognitivas superiores:

 Orientación y atención
 Inteligencia general
 Memoria
 Lenguaje perceptivo y expresivo, oral y escrito
 Coordinación motora y praxias (ritmos)
 Gnosias (saber el nombre de determinadas cosas o palabras)
 Capacidades visoespaciales
 Funciones ejecutivas
 Alteraciones emocionales y conductuales
 Autonomía
 Técnicas de división sensorial (laboratorio) (humano):
o Campos visuales separados (taquistoscopio)
o Escucha dicótica: se escucha información del oído derecho y pasa al hemisferio contrario
(derecho)
o Palpación dihaptica y tareas de interferencia (tapping)
 Evaluación de la conducta animal
o De comportamientos típicos de especie
 Medidas de actividad motora
 Actímetro
 Campo abierto
 Rueda de actividad
 Test de natación forzada
 Conductas sociales y de interaccion
 Conducta agersiva
 Conducta sexual
 Conducta maternal
 Conducta alimenticia
 Técnicas de condicionamiento: autoestimulacion eléctrica y autoadministración de fármacos
(animal)
o Condicionamiento de preferencia de lugar
o Condicionamiento de evitación
 Activa
 Pasiva
 Técnicas de aprendizaje seminatural: modelos animales de ansiedad y depresión (animal)
o Aversión condicionada al sabor
o Laberintos
 De agua
 Radial