Secuencia didáctica para escribir y hablar sobre Literatura

El cuento policial
(Todos los trabajos deberán estar listos la primera semana de noviembre. Esa semana se harán las
exposiciones de pintura, creatividades y actividades de expresión oral)
1. Lea uno de los cuentos policiales de los que se le ofrecen en la lista al final. Dichos cuentos los
consigue todos en Internet o en la publicación del periódico La Nación “Colección Leer Para Disfrutar”.
Solo debe escoger uno de todos los cuentos. Luego, lea también el cuento de Jorge Luis Borges “La
muerte y la brújula”, que aparece en la Antología de Español 8.

2. Investigue en Internet los datos biográficos del autor del cuento policial que escogió para leer y también
los datos biográficos de Jorge Luis Borges. Lea esos datos, bájelos de Internet, resúmalos, escriba sendas
biografías de los autores en el cuaderno de producción textual (mínimo, dos páginas de biografía de cada
autor).

3. Investigue en Internet los datos referentes al género literario denominado “ cuento policial”: origen,
evolución, elementos caracterizadores (personajes, estructura, ambiente y trama). En la fotocopiadora
quedan algunos materiales que les pueden servir para su investigación, si no desean hacerlo por la red.
Para ayudarse, también puede leer la conferencia dictada por Jorge Luis Borges, en la Universidad
Argentina de Belgrano y que se titula “El cuento policial”.Escriba, en su cuaderno de producción textual,
el resumen correspondiente al tema.

4. Ahora proceda a escribir un cuento policial: busque un título, siga los tres pasos del proceso de escritura
(planificación, textualización y revisión). En este caso, debe recordar que el borrador es muy importante,
así que todo el proceso deberá hacerlo en el cuaderno de producciones textuales.

5. Lea todo lo referente al cuento “La muerte y la brújula”, de Jorge Luis Borges (en la fotocopiadora
quedarán los materiales necesarios para comprender e interpretar este cuento; puede accesar a ellos,
leerlos y ayudarse).

6. Escriba una textualidad (proceso de escritura: planificación, textualización y revisión) sobre el cuento
estudiado. Ese análisis del texto literario deberá contener: datos del autor, género literario, movimiento
literario, tipo de cuento, narrador, estilo, organización secuencial, tiempo, figuras literarias y de
construcción, personajes, temas, conflictos y todo aquello que sea necesario. Mínimo dos páginas de texto.
Se hace en el cuaderno de producciones textuales.

7. Confección de un brochure del cuento, con imágenes bajadas de Internet sobre Borges, “La muerte y la
brújula” y que contenga texto del análisis del cuento. Pida ayuda a su Profesora de Computación.

8. Ejecución de una creatividad: crear una pintura (óleo, acuarela, témpera, tiza pastel, NO LÁPICES
DE COLORES) que refleje el contenido del cuento. Deberá elegir una técnica: dadaísta, cubista, futurista,
impresionista, surrealista. Luego, haremos la exposición en el colegio. Pida ayuda a su Profesora de
Artes Plásticas.

9. Ejecución de otra creatividad: collage, música, teatro, revista, graffitis, acrósticos, en relación con el
contenido del cuento. Esta técnica deberá hacerse en la modalidad GRUPAL. Luego, haremos la
exposición en el colegio.

10. Participación en una mesa redonda, un panel de expertos y un vídeo – foro en relación con el cuento
“La muerte y la brújula”, de Jorge Luis Borges.
 Lista de cuentos (de todos deberá escoger y buscar UNO SOLO)
Los crímenes de la calle Morgue, de Edgar
Allan Poe
La carta robada, de Edgar Allan Poe
El misterio de Mary Roget, de Edgar Allan
Poe
El mastín de los Basquerville, de Artur
Conan Doyle
El problema final de Sherlock Holmes, de
Artur Conan Doyle
Las pisadas misteriosas, de GK Chesterton
La honradez de Israel Gow, de GK
Chesterton
El enigma de la espada rota, de GK
Chesterton
Los tres instrumentos de la muerte, de GK
Chesterton
No mires atrás, de Frederic Brown
El caso del vidente mexicano, de Grant
Allen
¿Duerme usted, señor Georges?, de Jacques
Faizant
La celda número trece, de Jacques Futrelle
El regreso de Sherloock Holmes, de Artur
Conan Doyle
El club de los distraídos, de Robert Barr
Quinientos quilates, de George Griffith
Muerte en la cocina, de Milwar Kennedy
Burge
¡Hay tanta paz en el campo...!, de William
Brandon
La dama de blanco, de Wilkie Collins

ESCALA DE CALIFICACIÓN DE PROCESO DE ESCRITURA Y LECTURA

Premisas a evaluar Sí No
Lectura literaria de los cuentos (2 en total)
investigación datos biográficos
Investigación el cuento policial
Escritura del cuento policial personal
Lectura de temas sobre “La muerte y la brújula”
Textualidad (análisis del cuento – personal)
Brochure
Creatividad 1 (pintura y exposición)
Creatividad 2 (exposición al colegio)
Participación en actividades de expresión oral
Total general y nota
Cada aspecto vale 10 puntos (si lo presenta se gana 10, si no lo presenta se gana un 1). Al final, suma
todos los aspectos, obtiene un 100 y lo multiplica por 0.15, lo que le dará el porcentaje de 15%.

Estas actividades se realizarán en el transcurso del mes de octubre. Por lo tanto, eso significa que hay que
trabajar en horas de clase de Español, en ratos libres y procurar haber entregado los primeros siete
aspectos antes de la primera semana de noviembre.