Silabus Layanan Tik 7

SILABUS LAYANAN TIK
Satuan Pendidikan : SMPN 4 MAGELANG
Kelas / Semester : VII / Satu - Dua
Kompetensi Inti (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
:
Jenis Kegiatan Format Alokasi

Kompetensi Dasar (KD) Materi Layanan Klasikal Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Layanan Pendukung Layanan Waktu
3.1 Memahami operasi dasar 1. Mengaktifkan dan Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
komputer berdasarkan mematikan komputer  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Management file
konsep dan prosedur sesuai sesuai prosedur dengan cara membaca dan 1. Mengidentifikasi pembelajaran mgu x 2 jp)
wilayah setempat. menyimak dari kajian tampilan Buku pelajaran, buku
2. Melakukan operasi dasar literatur/media tentang komputer dan refensi yang relevan,
dan managemen file pada pengetahuan dasar operasi cara
majalah, koran, hasil
4.1 Mencoba mengoperasikan sistem operasi yang dasar komputer agar mengaktifkannya
perangkat komputer sesuai digunakan 2. Menjelaskan penelitian, audio-
terbangun rasa ingin tahu
dengan yang ada di wilayah tampilan visual, media maya
setempat Menanya: komputer dan (internet)
 Melakukan diskusi tentang cara
aneka karya yang berkaitan mengaktifkan dan
dengan fungsi , teknik, dan mematikan
Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 1

prosedur pengoperasian komputer
komputer agar terbangun
rasa ingin tahu sehingga
dapat mensyukuri Penilaian
anugerah Tuhan Pengamatan,
tentang:
Mengumpulkan Data 1. Pengetahuan,
 Melakukan kegiatan bagian-bagian
observasi dengan teknik komputer yang ada
wawancara tentang di laboratorium
pengetahuan
pengoperasian komputer, 2. Aspek yang dinilai:
teknik dan prosedur operasi a. Kerincian
dasar komputer dan b. Ketepatan
managemen file yang ada pengetahuan
di lingkungan wilayah c. Pilihan kata
setempat agar terbangun d. Keativitas
rasa ingin tahu, bersikap bentuk laporan
santun, bangga/cinta tanah e. Perilaku
air dan bersyukur sebagai
warga bangsa.
Penilaian Kinerja/
Mengasosiasi Pembuatan Karya,
tentang:
 Menyimpulkan dan 1. Melakukan
membuat laporan hasil management file
pengamatan/kajian literatur 2. Mengumpulkan
tentang pengetahuan, tugas dengan
teknik, dan proses yang menggunakan
digunakan pada jaringan yang ada
pengoperasian komputer di laboratorium
dan mangemen file yang
ada dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
 Membuat rancangan

gagasan dalam bentuk
gambar skets/tertulis untuk
kegiatan pengoperasian
komputer dan managemen
file berdasarkan
orisinalitas ide yang jujur,
sikap percaya diri dan
mandiri.
 Mencoba mengoperasikan
file dengan cara/teknik dan
prosedur yang tepat
dengan menunjukkan
sikap bekerjasama,
toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan peduli
akan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Mengkomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji
hasil pembuatan
pengoperasian komputer
dan managemen file untuk
memperlihatkan kejujuran
dalam berkarya.
 Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan, teknik, dan
proses pengoperasian

file sederhan dengan
tampilan menarik terhadap
dokumen pengolah angka
dan grafik sederhana yang
dibuatnya sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual
dan prosedural, serta
mempresentasikan di
kelas.
3.2 Mengidentifikasi perangkat 1. Mengidentifikasi menu dan Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
lunak pengolah kata untuk ribbon pada perangkat  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Dokumen Pengolah
menyajikan informasisesuai lunak pengolah kata dengan cara membaca dan tentang: pembelajaran mgu x 2 jp) Kata
wilayah setempat. menyimak dari kajian 1. Mengidentifikasi
2. Menggunakan menu dan literatur/media tentang menu dan ikon Buku pelajaran, buku
ribbon pada perangkat pengetahuan perangkat pada perangkat
refensi yang relevan,
4.2 Menggunakan perangkat lunak pengolah kata lunak pengolah kata agar lunak pengolah
lunak pengolah kata untuk kata majalah, koran, hasil
menyajikan informasi sesuai 3. Membuat dokumen baru 2. Menjelaskan penelitian, audio-
hasil identifikasi di wilayah pada perangkat lunak Menanya: fungsi menu dan visual, media maya
setempat pengolah kata  Melakukan diskusi tentang ikon pada (internet) dan
perangkat lunak pengolah perangkat lunak dokumen pengolah
kata agar terbangun rasa pengolah kata kata di lingkungan
ingin tahu sehingga dapat dalam sebuah
setempat
mensyukuri anugerah dokumen
Tuhan 3. Aspek yang
dinilai:
Mengumpulkan Data a. Apresiasi
b. Keruntutan

 Melakukan kegiatan berpikir
observasi dengan teknik c. Laporan
wawancara tentang Kegiatan
pengetahuan perangkat d. Perilaku
lunak pengolah kata yang
ada di lingkungan wilayah
setempat agar terbangun Penilaian
rasa ingin tahu, bersikap Pengamatan,
santun, bangga/cinta tanah tentang:
air dan bersyukur sebagai 1. Membuat dokumen
warga bangsa. pengolah kata
sederhana
Mengasosiasi
2. Mengevaluasi/meng
 Menyimpulkan dan uji hasil dokumen
membuat laporan hasil
pengamatan/kajian literatur
tentang perangkat lunak 3. Aspek yang dinilai:
pengolah kata yang ada f. Kerincian
dilingkungan wilayah g. Ketepatan
setempat atau nusantara. pengetahuan
h. Pilihan kata
i. Keativitas
bentuk laporan
j. Perilaku
kegiatan pembuatan
dokumen perangkat lunak
pengolah kata
Penilaian Kinerja/
berdasarkan orisinalitas
Pembuatan Karya,
ide yang jujur, sikap
tentang:
percaya diri dan mandiri.
1. Rancangan
 Membuat karya dokumen gagasan dalam
perangkat lunak pengolah bentuk gambar
kata dengan cara/teknik skets/tertulis
dan prosedur yang tepat untuk kegiatan

dengan menunjukkan pembuatan
sikap bekerjasama, dokumen
toleransi, disiplin, pengolah kata
tanggung jawab dan peduli 2. Pembuatan
akan kerapihan dan dokumen
kebersihan lingkungannya. pengolah kata
dengan
Mengkomunikasikan cara/teknik dan
 Mengevaluasi/menguji prosedur yang
hasil pembuatan karya tepat
dokumen perangkat lunak
pengolah kata untuk 3. Laporan
memperlihatkan kejujuran portofolio dalam
dalam berkarya. berbagai bentuk
 Membuat laporan portofolio seperti prin out,
dalam berbagai bentuk foto dan gambar
yang
mendeskripsikan
gambar yang pengetahuan,
mendeskripsikan teknik, dan
pengetahuan perangkat proses
lunak pengolah kata pembuatan
dengan tampilan menarik dengan tampilan
terhadap karya yang menarik terhadap
karya dokumen
dibuatnya sebagai pengolah kata
pemahaman akan yang dibuatnya
pengetahuan/ konseptual 4. Aspek yang dinilai
dan prosedural, serta  Proses
mempresentasikan di pembuatan
kelas. 60%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik

dan prosedur
 Produk jadinya
40%
- Uji karya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
3.3 Memahami perangkat 1. Mengidentifikasi menu dan Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
lunak pengolah presentasi ribbon pada perangkat  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Dokumen Pengolah
untuk menyajikan lunak pengolah presentasi dengan cara membaca dan tentang: pembelajaran mgu x 2 jp) presentasi
informasi berdasarkan menyimak dari kajian 1. Mengidentifikasi
konsep dan prosedur 2. Menggunakan menu dan literatur/media tentang menu dan ikon Buku pelajaran, buku
berkarya sesuai wilayah ribbon pada perangkat pengetahuan perangkat pada perangkat
setempat. lunak pengolah presentasi lunak pengolah presentasi lunak pengolah
presentasi majalah, koran, hasil
agar terbangun rasa ingin
3. Membuat dokumen baru tahu 2. Menjelaskan penelitian, audio-
4.3 Mencoba membuat karya pada perangkat lunak fungsi menu dan visual, media maya
dari perangkat lunak pengolah presentasi Menanya: ikon pada (internet) dan
pengolah presentasi  Melakukan diskusi tentang perangkat lunak dokumen pengolah
untuk menyajikan aneka karya yang berkaitan pengolah presentasi di
informasi sesuai wilayah dengan perangkat lunak presentasi dalam
lingkungan setempat
setempat pengolah presentasi fungsi sebuah dokumen
karya, teknik, dan prosedur 3. Aspek yang
pembuatan agar terbangun dinilai:
rasa ingin tahu sehingga  Apresiasi
dapat mensyukuri  Keruntutan
anugerah Tuhan berpikir
 Laporan
Mengumpulkan Data Kegiatan
 Melakukan kegiatan  Perilaku
observasi dengan teknik
wawancara tentang
perangkat lunak pengolah Penilaian
presentasi prosedur Pengamatan,

pembuatan karya tentang:
perangkat lunak pengolah 1. Membuat dokumen
presentasi yang ada di pengolah
lingkungan wilayah presentasi
setempat agar terbangun sederhana
rasa ingin tahu, bersikap 2. Mengevaluasi/meng
santun, bangga/cinta tanah uji hasil dokumen
air dan bersyukur sebagai 3. Aspek yang dinilai:
warga bangsa.  Kerincian
 Ketepatan
Mengasosiasi pengetahuan
 Pilihan kata
 Menyimpulkan dan  Keativitas bentuk
membuat laporan hasil laporan
pengamatan/kajian literatur  Perilaku
tentang pengetahuanteknik,
dan proses yang
digunakan pada Penilaian Kinerja/
pembuatan karya Pembuatan Karya,
perangkat lunak pengolah tentang:
presentasi yang ada 1. Rancangan
dilingkungan wilayah gagasan dalam
setempat atau nusantara. bentuk gambar
 Membuat rancangan skets/tertulis
gagasan dalam bentuk untuk kegiatan
gambar skets/tertulis untuk pembuatan
kegiatan pembuatan karya dokumen
perangkat lunak pengolah pengolah
presentasi berdasarkan presentasi
orisinalitas ide yang jujur, 2. Pembuatan
sikap percaya diri dan dokumen
mandiri. pengolah
 Mencoba membuat karya presentasi
perangkat lunak pengolah dengan
presentasi dengan cara/teknik dan

cara/teknik dan prosedur prosedur yang
yang tepat dengan tepat
menunjukkan sikap
bekerjasama, toleransi, 3. Laporan
disiplin, tanggung jawab portofolio dalam
dan peduli akan kerapihan berbagai bentuk
dan kebersihan seperti prin out,
lingkungannya. foto dan gambar
yang
Mengkomunikasikan mendeskripsikan
 Mengevaluasi/menguji pengetahuan,
hasil pembuatan karya teknik, dan
perangkat lunak pengolah proses
presentasi untuk pembuatan
memperlihatkan kejujuran dengan tampilan
dalam berkarya. menarik terhadap
 Membuat laporan portofolio karya dokumen
dalam berbagai bentuk pengolah
presentasi yang
dibuatnya
gambar yang 4. Aspek yang dinilai
mendeskripsikan  Proses
pengetahuan, teknik, dan pembuatan
proses pembuatan karya 60%
perangkat lunak pengolah - Ide gagasan
presentasi dengan tampilan - Kreativitas
- Kesesuaian
menarik terhadap karya
materi, teknik
perangkat lunak pengolah dan prosedur
presentasi yang dibuatnya  Produk jadinya
sebagai pemahaman akan 40%
pengetahuan/ konseptual - Uji karya
dan prosedural, serta - Kreativitas
mempresentasikan di bentuk laporan
- Presentasi
kelas.

3.4 Memahami dasar-dasar 1.Menjelaskan pengertian Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
internet berdasarkan internet  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Dokumen Hasil dari
konsep dan prosedur dengan cara membaca dan tentang: pembelajaran mgu x 2 jp) internet
berkarya sesuai wilayah 2.Menjelaskan penggunaan menyimak dari kajian 1. Mengidentifikasi
setempat. berbagai macam situs literatur/media tentang tampilan internet Buku pelajaran, buku
search engine pengetahuan dasar-dasar 2. Menjelaskan
internet agar terbangun dasar-dasar
4.4 Mencoba membuat karya interner majalah, koran, hasil
rasa ingin tahu
yang bersumber dari 3.Mendemonstrasikan 3. Aspek yang penelitian, audio-
internet sesuai wilayah penggunaan situs search Menanya: dinilai: visual, media maya
setempat engine  Melakukan diskusi tentang  Apresiasi (internet) dan
aneka karya yang berkaitan  Keruntutan dokumen Dokumen
dengan dasar-dasar berpikir Hasil dari internet di
internet fungsi karya,  Laporan lingkungan setempat
teknik, dan prosedur Kegiatan
pembuatan agar terbangun  Perilaku
rasa ingin tahu sehingga
dapat mensyukuri
anugerah Tuhan Penilaian
Pengamatan,
Mengumpulkan Data tentang:
 Melakukan kegiatan 1. Membuat
observasi dengan teknik dokumen dari
wawancara tentang dasar- informasi yang
dasar internet prosedur diperoleh dari
pembuatan karya dasar- internet
dasar internet yang ada di 2. Mengevaluasi/me
lingkungan wilayah nguji hasil
setempat agar terbangun dokumen
rasa ingin tahu, bersikap 3. Aspek yang
santun, bangga/cinta tanah dinilai:
air dan bersyukur sebagai  Kerincian
warga bangsa.  Ketepatan
pengetahuan

Mengasosiasi  Pilihan kata
 Keativitas bentuk
 Menyimpulkan dan laporan
membuat laporan hasil  Perilaku
pengamatan/kajian literatur
tentang pengetahuanteknik,
dan proses yang Penilaian Kinerja/
digunakan pada Pembuatan Karya,
pembuatan karya dasar- tentang:
dasar internet yang ada 1. Rancangan
dilingkungan wilayah gagasan dalam
setempat atau nusantara. bentuk gambar
 Membuat rancangan skets/tertulis
gagasan dalam bentuk untuk kegiatan
gambar skets/tertulis untuk pembuatan
kegiatan pembuatan karya dokumen
dasar-dasar internet 2. Pembuatan
berdasarkan orisinalitas dokumen dengan
ide yang jujur, sikap cara/teknik dan
percaya diri dan mandiri. prosedur yang
 Mencoba membuat karya tepat
dasar-dasar internet
dengan cara/teknik dan 3. Laporan
prosedur yang tepat portofolio dalam
dengan menunjukkan berbagai bentuk
sikap bekerjasama, seperti prin out,
toleransi, disiplin, foto dan gambar
tanggung jawab dan peduli yang
akan kerapihan dan mendeskripsikan
kebersihan lingkungannya. pengetahuan,
teknik, dan
Mengkomunikasikan proses
pembuatan
dengan tampilan
hasil pembuatan karya
menarik terhadap

dasar-dasar internet untuk
memperlihatkan kejujuran
dalam berkarya. karya dokumen
 Membuat laporan portofolio yang dibuatnya
dalam berbagai bentuk 4. Aspek yang dinilai
seperti tulisan, foto dan  Proses
pembuatan
gambar yang
60%
mendeskripsikan - Ide gagasan
pengetahuan, teknik, dan - Kreativitas
proses pembuatan karya - Kesesuaian
dasar-dasar internet materi, teknik
dengan tampilan menarik dan prosedur
terhadap karya dasar-dasar  Produk jadinya
internet yang dibuatnya 40%
- Uji karya
sebagai pemahaman akan
- Kreativitas
pengetahuan/ konseptual bentuk laporan
dan prosedural, serta - Presentasi
mempresentasikan di
kelas.
SILABUS LAYANAN TIK

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas / Semester : VII / Dua
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

3.5 Memahami perangkat lunak 1. Mengidentifikasi Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
pengolah kata berdasarkan beberapa contoh tabel  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Dokumen dengan
konsep dan prosedur sesuai sederhana dengan cara membaca dan tentang: pembelajaran mgu x 2 jp) tabel sederhana
wilayah setempat. menyimak dari kajian 1.Mengidentifikasi
2. Mendemonstrasikan literatur/media tentang tampilan tabel Buku pelajaran, buku
langkah-langkah pengetahuan perangkat sederhana
1.5 Mencoba perangkat lunak pembuatanan tabel lunak pengolah kata agar
pengolah kata sesuai dengan sederhana 2.Menjelaskan majalah, koran, hasil
yang ada di wilayah setempat langkah-langkah penelitian, audio-
Menanya: pembuatanan tabel visual, media maya
3. Mencoba membuat tabel  Melakukan diskusi tentang sederhana (internet) dan
sederhana perangkat lunak pengolah dokumen pengolah
kata agar terbangun rasa 3.Aspek yang dinilai: kata dengan tabel
ingin tahu sehingga dapat  Apresiasi sederhana di
mensyukuri anugerah  Keruntutan

Tuhan berpikir lingkungan setempat
 Laporan
Mengumpulkan Data Kegiatan
 Melakukan kegiatan  Perilaku
observasi dengan teknik
wawancara tentang
pengetahuan perangkat Penilaian
lunak pengolah kata yang Pengamatan,
ada di lingkungan wilayah tentang:
setempat agar terbangun 1.Membuat tabel
rasa ingin tahu, bersikap sederhana
santun, bangga/cinta tanah 2.Mengevaluasi/meng
air dan bersyukur sebagai uji hasil dokumen
warga bangsa. dengan tabel
sederhana
Mengasosiasi 3.Aspek yang dinilai:
 Kerincian
 Menyimpulkan dan  Ketepatan
membuat laporan hasil pengetahuan
pengamatan/kajian literatur  Pilihan kata
tentang perangkat lunak  Keativitas bentuk
pengolah kata yang ada laporan
dilingkungan wilayah  Perilaku
setempat atau nusantara.
gagasan dalam bentuk Penilaian Kinerja/
gambar skets/tertulis untuk Pembuatan Karya,
kegiatan pembuatan tentang:
dokumen perangkat lunak 1. Rancangan
pengolah kata gagasan dalam
berdasarkan orisinalitas bentuk gambar
ide yang jujur, sikap skets/tertulis
percaya diri dan mandiri. untuk kegiatan
 Membuat karya dokumen pembuatan tabel
sederhana

perangkat lunak pengolah 2. Pembuatan tabel
kata dengan cara/teknik sederhana
dan prosedur yang tepat dengan
dengan menunjukkan cara/teknik dan
sikap bekerjasama, prosedur yang
toleransi, disiplin, tepat
tanggung jawab dan peduli
akan kerapihan dan 3. Laporan
kebersihan lingkungannya. portofolio dalam
berbagai bentuk
Mengkomunikasikan seperti prin out,
 Mengevaluasi/menguji foto dan gambar
hasil pembuatan karya yang
dokumen perangkat lunak mendeskripsikan
pengolah kata untuk pengetahuan,
memperlihatkan kejujuran teknik, dan
dalam berkarya. proses
 Membuat laporan portofolio pembuatan tabel
dalam berbagai bentuk sederhana
dengan tampilan
menarik terhadap
gambar yang karya tabel
mendeskripsikan sederhana yang
pengetahuan perangkat dibuatnya
lunak pengolah kata 4. Aspek yang dinilai
dengan tampilan menarik  Proses
terhadap karya yang pembuatan
60%
dibuatnya sebagai
- Ide gagasan
pemahaman akan - Kreativitas
pengetahuan/ konseptual - Kesesuaian
dan prosedural, serta materi, teknik
mempresentasikan di dan prosedur
kelas.  Produk jadinya
40%

- Uji karya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
3.6 Memahami perangkat lunak 1. Mengidentifikasi Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya :
pengolah preasentasi beberapa contoh  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, konten tayangan video Klasikal pelajaran (4 Dokumen Pengolah
berdasarkan konsep dan presentasi multimedia dengan cara membaca dan tentang: pembelajaran mgu x 2 jp) presentasi multimedia
prosedur sesuai wilayah menyimak dari kajian 1. Mengidentifikasi
setempat. 2. Mendemonstrasikan literatur/media tentang tampilan Buku pelajaran, buku
langkah-langkah pengetahuan perangkat presentasi
4.6 Mencoba perangkat lunak pembuatanan presentasi lunak pengolah preasentasi multimedia
multimedia majalah, koran, hasil
pengolah preasentasi sesuai agar terbangun rasa ingin
tahu 2. Menjelaskan penelitian, audio-
dengan yang ada di wilayah
setempat langkah-langkah visual, media maya
3. Mencoba membuat Menanya: pembuatanan (internet) dan
presentasi multimedia  Melakukan diskusi tentang presentasi dokumen Pengolah
perangkat lunak pengolah multimedia presentasi multimedia
preasentasi agar terbangun di lingkungan
rasa ingin tahu sehingga 3. Aspek yang
dinilai: setempat
dapat mensyukuri
anugerah Tuhan  Apresiasi
 Keruntutan
Mengumpulkan Data berpikir
 Melakukan kegiatan  Laporan
observasi dengan teknik Kegiatan
wawancara tentang  Perilaku
pengetahuan perangkat
lunak pengolah preasentasi
yang ada di lingkungan Penilaian
wilayah setempat agar Pengamatan,
terbangun rasa ingin tahu, tentang:
bersikap santun, 1. Membuat
bangga/cinta tanah air dan presentasi
bersyukur sebagai warga multimedia

bangsa. 2. Mengevaluasi/me
nguji hasil
Mengasosiasi presentasi
multimedia
 Menyimpulkan dan 3. Aspek yang
membuat laporan hasil dinilai:
pengamatan/kajian literatur  Kerincian
tentang perangkat lunak  Ketepatan
pengolah preasentasi yang pengetahuan
ada dilingkungan wilayah  Pilihan kata
setempat atau nusantara.  Keativitas bentuk
 Membuat rancangan laporan
gagasan dalam bentuk  Perilaku
kegiatan pembuatan
dokumen perangkat lunak Penilaian Kinerja/
pengolah preasentasi Pembuatan Karya,
berdasarkan orisinalitas tentang:
ide yang jujur, sikap 1. Rancangan
percaya diri dan mandiri. gagasan dalam
 Membuat karya dokumen bentuk gambar
perangkat lunak pengolah skets/tertulis
preasentasi dengan untuk kegiatan
cara/teknik dan prosedur pembuatan
yang tepat dengan presentasi
menunjukkan sikap multimedia
bekerjasama, toleransi, 2. Pembuatan
disiplin, tanggung jawab presentasi
dan peduli akan kerapihan multimedia
dan kebersihan dengan
lingkungannya. cara/teknik dan
prosedur yang
Mengkomunikasikan tepat
3. Laporan

portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti prin out,
foto dan gambar
yang
hasil pembuatan karya mendeskripsikan
dokumen perangkat lunak pengetahuan,
pengolah preasentasi teknik, dan
untuk memperlihatkan proses
kejujuran dalam berkarya. pembuatan
 Membuat laporan portofolio presentasi
dalam berbagai bentuk multimedia
seperti tulisan, foto dan dengan tampilan
menarik terhadap
gambar yang karya presentasi
mendeskripsikan multimedia yang
pengetahuan perangkat dibuatnya
lunak pengolah preasentasi 4. Aspek yang dinilai
dengan tampilan menarik  Proses
terhadap karya yang pembuatan
dibuatnya sebagai 60%
- Ide gagasan
pemahaman akan
- Kreativitas
mempresentasikan di dan prosedur
kelas.  Produk jadinya
40%
- Uji karya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
3.7 Memahami surat elektronik 1. Mengidentifikasi Mengamati: Penilaian Tugas Penguasaan Mengamati Layanan 8 jam Contoh karya : surat
(E-Mail) berdasarkan konsep beberapa contoh layanan  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, tayangan video pelajaran (4

dan prosedur sesuai wilayah surat elektronik (email) dengan cara membaca dan tentang: konten pembelajaran Klasikal mgu x 2 jp) elektronik (email)
setempat. menyimak dari kajian 1. Mengidentifikasi
2. Mendemonstrasikan literatur/media tentang tampilan surat Buku pelajaran, buku
4.7 Mencoba surat elektronik (E- langkah-langkah pengetahuan surat elektronik (email) refensi yang relevan,
Mail) sesuai dengan yang ada pembuatanan surat elektronik (Email) agar majalah, koran, hasil
di wilayah setempat elektronik (email) terbangun rasa ingin tahu 2. Menjelaskan
penelitian, audio-
3. Mencoba membuat surat langkah-langkah
Menanya: pembuatanan visual, media maya
elektronik (email) (internet) dan surat
 Melakukan diskusi tentang surat elektronik
surat elektronik (Email) (email) elektronik (email) di
agar terbangun rasa ingin lingkungan setempat
tahu sehingga dapat 3. Aspek yang
mensyukuri anugerah dinilai:
Tuhan  Apresiasi
 Keruntutan
Mengumpulkan Data berpikir
 Melakukan kegiatan  Laporan
observasi dengan teknik Kegiatan
wawancara tentang  Perilaku
pengetahuan surat
elektronik (Email) yang ada
di lingkungan wilayah Penilaian
setempat agar terbangun Pengamatan,
rasa ingin tahu, bersikap tentang:
santun, bangga/cinta tanah 1. Membuat surat
air dan bersyukur sebagai elektronik (email)
warga bangsa. 2. Mengevaluasi/me
nguji hasil surat
Mengasosiasi elektronik (email)
3. Aspek yang
 Menyimpulkan dan dinilai:
membuat laporan hasil  Kerincian
pengamatan/kajian literatur  Ketepatan
tentang surat elektronik pengetahuan
(Email) yang ada  Pilihan kata

dilingkungan wilayah  Keativitas bentuk
setempat atau nusantara. laporan
 Membuat rancangan  Perilaku
kegiatan pembuatan Penilaian Kinerja/
dokumen surat elektronik Pembuatan Karya,
(Email) berdasarkan tentang:
orisinalitas ide yang jujur, 1. Rancangan
sikap percaya diri dan gagasan dalam
mandiri. bentuk gambar
 Membuat karya dokumen skets/tertulis
surat elektronik (Email) untuk kegiatan
dengan cara/teknik dan pembuatan surat
prosedur yang tepat elektronik (email)
dengan menunjukkan 2. Pembuatan surat
sikap bekerjasama, elektronik
toleransi, disiplin, (email)dengan
tanggung jawab dan peduli cara/teknik dan
akan kerapihan dan prosedur yang
kebersihan lingkungannya. tepat
Mengkomunikasikan 3. Laporan
 Mengevaluasi/menguji portofolio dalam
hasil pembuatan karya berbagai bentuk
dokumen surat elektronik seperti prin out,
(Email) untuk foto dan gambar
memperlihatkan kejujuran yang
dalam berkarya. mendeskripsikan
pengetahuan,
 Membuat laporan portofolio
teknik, dan
dalam berbagai bentuk proses
seperti tulisan, foto dan pembuatan surat
gambar yang elektronik (email)
mendeskripsikan dengan tampilan

menarik terhadap
karya surat
elektronik (email)
yang dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
pengetahuan surat
 Proses
elektronik (Email) dengan pembuatan
tampilan menarik terhadap 60%
karya yang dibuatnya - Ide gagasan
sebagai pemahaman akan - Kreativitas
dan prosedur
mempresentasikan di
 Produk jadinya
kelas. 40%
- Uji karya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi

Silabus Layanan Tik 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Layanan Tik 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS LAYANAN TIK

Satuan Pendidikan : SMPN 4 MAGELANG

Kelas / Semester : VII / Satu - Dua

Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Jenis Kegiatan Format Alokasi

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 1

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 2

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 3

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 4

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 5

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 6

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 7

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 8

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 9

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 10

Kurikulum 2013: Layanan TIK 7 Halaman 11