Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang SMP/MTs Tahun 2015

LK- 3.2a

Perancangan Penerapan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran IPA

Tujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta mampu merancang penerapan pendekatan
saintifik pada pembelajaran IPA
Langkah Kegiatan:
1. Pelajari contoh penerapan pendekatan saintifik pada modul pelatihan.
2. Siapkan dokumen kurikulum dan hasil kegiatan analisis kurikulum (LK no 1.4 yang sudah
dikerjakan pada kegiatan 1.4 )
3. Isilah Lembar Kerja perancangan Penerapan Pendekatan Saintifik yang tersedia secara diskusi
kelompok.
4. Setelah selesai, presentasikan hasil diskusi kelompok Anda.
5. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain.

Format Perancangan Penerapan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran

Kompetensi Dasar : 3.9 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung
kelangsungan hidup manusia melaluiproduksi pangan
Indikator Pencapaian : 3.9.1 Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi
Kompetensi 3.9.2 Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan
bioteknologi konvensional dan modern
3.9.3 Mengidentifikasi penerapan bioteknologi konvensional dalam
memenuhi kebutuhan pangan di kehidupan sehari hari
3.9.4 Mengidentifikasi sumber-sumber agen bioteknologi dan
produk yang dihasilkan

Topik/Tema : Bioteknologi
Sub Topik/Tema : Bioteknologi konvensional
Alokasi Waktu : 3 JP

Tahapan Pembelajaran Kegiatan

- Peserta didik mengamati tekstur, aroma dan rasa beberapa
Mengamati
bahan asal dan produk bioteknologi (tape)

- Peserta didik mengajukan pertanyaan, (Guru mengarahkan

pertanyaan peserta didik ke arah penyebab perbedaan tekstur,
aroma dan rasa antara bahan asal dan produk bioteknologi):
Menanya
 Mengapa singkong yang teksturnya keras bisa berubah
menjadi lunak ?
- Peserta didik membuat hipotesisi atas pertanyaannya

Mengumpulkan informasi - Peserta didik menuliskan semua informasi yang diperoleh

berkaitan dengan produk bioteknologi berdarakan proses
pembuatan yang telah dilakukan atau sumber lain seperti buku
referensi, internet dan narasumber.( Ayo kita lakukan 8.1)
Mata Pelajaran IPA 1
 Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang SMP/MTs Tahun 2015

Buku siswa hal.95

- Peserta didik mendiskusikan penyebab/agen yang berperan

dalam proses bioteknologi
Mengasosiasikan
- Peserta didik mendiskusikan penyebab/agen yang berperan
dalam proses bioteknologi dan mencocokkan dengan hipotesis

Mengomunikasikan - Peserta didik secara bergiliran

menyampaikan/mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas

R-3.2a
Perancangan Penerapan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran IPA

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil rancangan peserta pelatihan dalam merancang
contoh penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran.
Langkah-langkah penilaian hasil analisis:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK -3.2a.
2. Berikan nilai pada rancangan sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil rancangan peserta

Peringkat Nilai Kriteria

Amat Baik (AB) 90 < AB ≤ 100 1. Identitas: topik, subtopik, KD dan indikator pencapaian
kompetensi dan alokasi waktu lengkap dan benar
2. Kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasikan, dan mengomunikasikan sesuai dengan
topik/sub topik, KD, indikator dan alokasi waktu
3. Kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasikan dan mengomunikasikan lengkap, sistematis
dan logis atau benar secara konsep
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai

Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai

Kurang (K) ≤ 70 Ketiga aspek kurang sesuai

Mata Pelajaran IPA 2

 Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang SMP/MTs Tahun 2015

Mata Pelajaran IPA 3