RPT Math F4 - 2019
RPT Math F4 - 2019
(ii)
(iii)
(ii)
(iii)
(iv)
(iii)
(iv)
(iii)
(iii)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
(ii)
(iii)
(v)
(vi)
(vii)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 4 2017
(vii)
(viii)
(ix)
(x)
(xi)
(xii)
(ii)
(iii)
(ii)
(iii)
(iv)
(iii)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 4 2017
(iv)
(v)
(vi)
(vii)
(ii)
(iii)
(v)
(vi)
(ii)
(iii)
(ii)
(iii)
(iv)
(ii)
(iii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(ii)
(iii)
(iv)
(ii)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 4 2017
BAB6 STATISTIK 1. Memahami konsep selang kelas.
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
(v)
(ii)
(iii)
(ii)
(iii)
(iv)
(iii)
(iv)
(ii)
(iii)
(iii)
(iv)
(v)
(iii)
(iv)
(v)
(iii)
(iv)
(ii)
(iii)
(iv)
(iii)
(iv)
(vi)
(vii)
(iii)
(ix)
(x)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 4 2017
(xi)
(xii)
(iii)
(iv)
v)
(vi)
(vii)
(viii)
(ix)
(iii)
(iv)
Membundarkan suatu nombor positif kepada bilangan Modul 22: Pecahan Dan Perpuluhan
angka bererti yang diberi apabila nombor itu:
a) lebih besar daripada 1, dan
b) kurang daripada 1.
Melaksanakan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi
yang melibatkanmasalah
Menyelesaikan beberapa nombor
yang dan menyatakan
melibatkan angka bererti.
jawapan dalam bilangan angka bererti yang tertentu.
a) dua set,
b) tiga set,
dan menggunakan simbol . untuk melambangkan
hubungan tersebut.
a) semua.
b) sebilangan.
Menentukan sama ada sesuatu pernyataan yang
mengandungi pengkuantiti “semua” adalah benar atau
palsu.
Modul 2 Kebarangkalian
Mengenal pasti:
a) garis yang terletak pada suatu satah,
Mengenal pasti normal kepada sesuatu satah yang
diberi.