UNIDAD EDUCATIVA “PLANETA AZUL”

Inicial 2 – Básica de 1ro a 10mo - Bachillerato

PLAN SEMANAL DE CONTENIDOS

1. DATOS INFORMATIVOS
PARCIAL Nº. SEMANA Nº. FECHA NIVEL CARGA HORARIA
DOCENTE: Lic. Lucia Chicaiza
2 9 7 NOV AL 12 NOV INICIAL 2 5
TÍTULO DEL ÁMBITO OBJETIVO DEL ÁMBITO
Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal para la expresión adecuada de sus ideas,
sentimientos, experiencias, pensamientos y emociones como medio de
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE
comunicación e interacción positiva con su entorno inmediato, reconociendo la
diversidad lingüística.
CONTENIDO: DESTREZA:
 Participar en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del
tema.
Situaciones cotidianas de comunicación oral con diferentes propósitos e  Expresarse utilizando oraciones cortas y completas manteniendo el orden de las
interlocutores (narración) palabras.
 Comunicar de manera escrita sus ideas intentando imitar letras o formas
parecidas a letras
2. PLANIFICACIÓN
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
TÉCNICA INSTRUMENTO
MOMENTO DE INICIO: Ilustraciones Observación Lista de cotejo
Cantar la canción “ronda de conejos” Computadora Diálogo
MOMENTO DE DESARROLLO: Proyector
 Conversar sobre lo que realizaron en los días del feriado.
 Preguntar qué celebramos el dos de noviembre, y qué alimentos se comen, qué hacen las
personas cuando van al cementerio?
MOMENTO DE CIERRE:
Animarlos a conversar sobre las fechas y costumbres del país.
MOMENTO DE INICIO: Revistas Observación Lista de cotejo
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Observar gráficos de revistas y pedir a los niños que formulen una idea sobre lo que observan, Láminas Diálogo
escribir las ideas y cada palabra de un color diferente. Rosetas
MOMENTO DE DESARROLLO: Granos
 Pedir a un niño que seleccione una imagen y exprese una idea que lo hacen las personas en Libromedia Santillana
el gráfico. Computadora
 La maestra escribirá las palabras que diga el niño para formular una frase. Proyector
 Representar cada palabra en cuadrados y luego ir colocando rosetas o fichas por cada
palabra
 Por cada palabra los niños darán una palmada para reconocer cuantas palabras tiene la
frase.
 Repetir el ejercicio con diferentes gráficos.
MOMENTO DE CIERRE:
Realizar la pág. 23 colorear los círculos por cada palabra que escuchen.
MOMENTO DE INICIO: Lana Observación Lista de cotejo
Cantar la canción “los ratones van a la escuela” Tiza Diálogo Portafolio
MOMENTO DE DESARROLLO: Patio
 Explicar a los niños la familia de las líneas, que tienen nombre y apellidos para conocer la Cartulinas A4
línea horizontal e inclinada Goma
 Formar con lana y los brazos líneas horizontales e inclinadas Palos de helados
 Trazar líneas horizontales, inclinadas en el patio para que los niños caminen sobre las Hojas de papel bond
mismas Crayones
 Formar líneas con palos de helados y papel brillante Papel brillante
MOMENTO DE CIERRE: Tijeras
Realizar hoja de trabajo trazar con crayones líneas horizontales e inclinadas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE COORDINADORA DIRECTORA

Lic. Lucia Chicaiza MSc. Yolanda Montalvo MSc. Gloria Garzón
Fecha: 1 NOV 2016 Fecha: 1 NOV 2016 Fecha: 1 NOV 2016