Ciencias Naturales/ 4º

Lucy Marcela Carrero. 1

periodo 1
 PLANEACIÓN DEL PROYECTO

CAPACIDAD: Concienciación
1 GRADO: 4º 3
NIVEL: Comunicación
ASIGNATURA: Ciencias Naturales

COMPETENCIA:

2 DURACION: 2 meses
4 Describe las características de los seres
vivos y su clasificación e importancia para
los seres humanos.
FECHA: De Enero a Marzo de 2017

LUGAR: Cúcuta

NATURALES | Grado 04 | guía 1


TÍTULO DEL PROYECTO
OBJETIVO DEL PROYECTO
RESULTADOS DEL
PROYECTO
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Identifico los niveles de
organización celular de los
seres vivos.
Clasifico seres vivos en
diversos grupos taxonómicos
(plantas, animales,
microorganismos…).
NATURALES | Grado 04 | guía 1
PLANEACIÓN DEL PROYECTO
LA FIESTA DE LOS CIENTÍFICOS CELULARES
Desarrollar la capacidad de concienciación mediante la identificación de características que permitan clasificar los seres vivos en los cinco reinos de la naturaleza.
Elaborar y sustentar un terrario artificial teniendo en cuenta lo relacionado con la célula, tipos de célula, estructura, organelos celulares y su relación con los reinos, se
socializara como parte del proyecto: la fiesta de los científicos celulares.
ACTIVIDADES Y TAREAS HITOS O EVENTOS
INTELECTUALES PSICOMOTRICES VOLITIVAS AFECTIVAS ESPIRITUALES
ACTIVIDAD N°1 ACTIVIDAD N°1 ACTIVIDAD N°1 ACTIVIDAD N°1
Realiza la evaluación inicial. Video de los reinos
Trae 1000 pesos para la Trae los materiales e •Emite un juicio valorativo ¿Te agrado el
realización de talleres de insumos necesarios para sobre la importancia de proyecto?
ACTIVIDAD N°1 refuerzo de las temáticas en realizar cada actividad de conocer cómo se clasifican ¿Qué fue lo que
Consulta el significado de las clase. acuerdo a la guía. los seres vivos. mas te gusto?
palabras clave de este proyecto ¿Qué cambiarias
ACTIVIDAD Nº2
y regístralas en tu cuaderno del proyecto?
Realiza un mapa conceptual
sobre la taxonomía y los
dominios
ACTIVIDAD N°3 ACTIVIDAD N°2 ACTIVIDAD N°2 ACTIVIDAD N°2 Puesta en común de
Realiza cuadro comparativo Presenta orden en el - Mantiene un ambiente Realiza la la temática
sobre los dominios y reinos de la desarrollo de las agradable durante el autoevaluación
naturaleza. actividades. desarrollo del proyecto.
ACTIVIDAD N°2 ACTIVIDAD N°4
Consulta y dibuja en tu cuaderno Entra a chamilo según lo que te
los niveles de organización de la indique la docente y realiza las
materia actividades propuestas.
ACTIVIDAD Nº5
Consulta que es un terrario y
como se hace, trae un resumen
en tu cuaderno.
ACTIVIDAD Nº3 ACTIVIDAD Nº6
Consulta las diferencias entre la Realiza en clase tu terrario
célula animal y vegetal y realiza artificial, trae los materiales
un cuadro comparativo o puedes indicados para ello.
imprimirlo y pegarlo. (En la
plataforma CHAMILO esta la
solución a esta actividad)
Evaluación final de la temática del proyecto y temas del período.
Sustentación de proyectos y retroalimentación
Publicación
 CRONOGRAMA DEL PROYECTO
CRONOGRAMA DEL PROYECTO: LA FIESTA DE LOS CIENTIFICOS CELULARES
ACTIVIDADES Y TAREAS MESES (2)
SEMANAS (8)
1 2 3 4 5 6 7 8
Evaluación inicial

Actividad Intelectual 1. Consulta el significado de las palabras clave de este

proyecto y regístralas en tu cuaderno
Actividad Intelectual 2. Consulta y dibuja en tu cuaderno los niveles de
organización de la materia
Actividad Intelectual 3. Consulta las diferencias entre la célula animal y vegetal
y realiza un cuadro comparativo
Actividad Psicomotriz 1. Trae 1000 pesos para la realización de talleres de
refuerzo de las temáticas en clase.
Actividad Psicomotriz 2. Realiza un mapa conceptual sobre la taxonomía y los
dominios
Actividad Psicomotriz 3. Realiza cuadro comparativo sobre los dominios y
reinos de la naturaleza.
Actividad Psicomotriz 4. Entra a chamilo según lo que te indique la docente y
realiza las actividades propuestas.
Actividad Psicomotriz 5. Consulta que es un terrario y como se hace, trae un
resumen en tu cuaderno.
Actividad Psicomotriz 6. Realiza en clase tu terrario artificial, trae los materiales
indicados para ello.
Actividad Volitiva 1. Trae los materiales e insumos necesarios para realizar cada
actividad de acuerdo a la guía.
Actividad Volitiva 2. Presenta orden en el desarrollo de las actividades.

Actividad Afectiva 1 . Emite un juicio valorativo sobre la importancia de conocer

cómo se clasifican los seres vivos
-Actividad Afectiva 2. Mantiene un ambiente agradable durante el desarrollo del
proyecto.
Actividad Espiritual Desarrolla las preguntas en tu cuaderno y la
autoevaluación.
Sustentación del proyecto final

Evaluación final del proyecto y la temática del período

Retroalimentación y Publicación

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ESTÁNDAR

- Describe las características de los seres vivos y su clasificación e importancia para los seres humanos.

COMPETENCIAS

-Interpretativa: Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
- Argumentativa: Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales, microorganismos…).
- Propositiva: Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar
posibles respuestas
- Ciudadana: Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esas diferencias son oportunidades
para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea más interesante y divertida.

OBJETIVO

- Desarrollar la capacidad de concienciación mediante la identificación de características que permitan clasificar los
seres vivos en los cinco reinos de la naturaleza.

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 INDICADORES DE DESEMPEÑO

Intelectual Psicomotor Volitivo Afectivo Espiritual

Demuestra voluntad Manifiesta interés en
Posee la capacidad Es hábil desarrollando en el desarrollo de el desarrollo de su Comparte con sus
de concienciación su capacidad de su capacidad de capacidad de compañeros/as su
mediante la concienciación concienciación concienciación capacidad de
identificación de mediante la mediante la mediante la concienciación mediante
identificación de identificación de identificación de
criterios de la identificación de
criterios de criterios de criterios de
clasificación en los criterios de clasificación
clasificación en los clasificación en los clasificación en los
seres vivos. en los seres vivos.
seres vivos. seres vivos. seres vivos.

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 Orientación Didáctica

Ten en cuenta las siguientes indicaciones para llevar a cabo con éxito tu proyecto:

ACTIVIDADES PREGUNTA TRABAJOS

ASIGNADOS
No te quedes con dudas acerca del tema, Las consultas realizadas deben tener:
Realiza tus actividades a tiempo, con pregunta a tu docente cualquier ideas principales, tus propios resúmenes
orden y completas. inquietud que puedas tener. de lo que entendiste, preguntar.

Los trabajos escritos deben presentarse

en las fechas estipuladas.

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 1 Actividad Intelectual

2 Actividad Psicomotriz

Evaluación
3 Actividad Volitiva
inicial
Resuelve las siguientes
preguntas en tu
cuaderno, Da clic aquí: 4 Actividad Afectiva

5 Actividad Espiritual

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 Volitiva:

Intelectual:
Encuentra los nombres de los cinco reinos en la
siguiente sopa de letras
• ¿Qué es un ser vivo?
• ¿existe vida sin las células?

Psicomotriz:

• Dibuja una célula y ubica las partes u

orgánulos que recuerdes.

Afectiva:

• ¿crees que es necesario saber clasificar los

Espiritual:
seres vivos? ¿Por qué?

Lee Génesis 2: 15 “Tomó, pues, Jehová Dios al

hombre, y lo puso en el huerto de Edén, para que
lo labrara y lo guardase”. Contesta: ¿de que forma
podía Adán cuidar el huerto del Edén?

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 Nuestro proyecto:
va de la mano con las asignaturas de
naturales, español, matemáticas, informática y
artística, Consiste en realizar una fiesta donde
sustentaras lo aprendido en cada asignatura
relacionándolo con la célula y los reinos de la
naturaleza. En las clases de naturales
elaboraras un terrario artificial, el cual debes
sustentar el día de la fiesta de los científicos
celulares ante la docente de naturales,
clasificando los prototipos de seres vivos que
se encuentran en el mismo.

Al calificar se tendrá en cuenta:

• La creatividad
• Los materiales
• El desarrollo del trabajo en clase
• La sustentación

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 Género Especie
Taxonomía

Vertebrado
Reino CONCEPTOS BASICOS

Dominio

Phylum

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 COMPONENTE
EPISTEMOLOGICO
¡Un poco de historia!

Carlos Linneo fue un científico, naturalista, botánico y zoólogo sueco que

estableció los fundamentos para el esquema moderno de la nomenclatura
binomial. Se le considera el fundador de la moderna taxonomía, y también se
le reconoce como uno de los padres de la ecología.

En 1735, se editó su Systema naturae (Sistema natural), el primero de una

serie de trabajos en los que presentó su nueva propuesta taxonómica para
los reinos animal, vegetal y mineral.

Fue pionero de la taxonomía y quien dio los primeros pasos para que esta
ciencia se fortaleciera.

Taxonomía:

La taxonomía es la ciencia en la que se clasifican los organismos y se

establecen parámetros de diferencia, creando familias, ramas y conjuntos de
razas. Tomado de: http://materiabiologia1.blogspot.com.co/

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 FORMACION
INTELECTUAL
LA ESTRUCTURA DE VIDA:

Todos los seres vivos están constituidos de materia, la

materia a su vez se conforma de átomos que se
organizan y estructuran en los diferentes niveles de
organización de los seres vivos.

Los átomos por si solos no poseen vida, cuando estos se

organizan en células, es allí donde aparece la vida.
Seres vivos como las bacterias, parásitos, algas,
hongos, plantas, animales y seres humanos, poseen
vida gracias a las estructuras que poseen: LAS
CELULAS, a estas unidades Dios las dotó de fuerza
vital, dándole la capacidad de tener vida solo a aquellos
que las poseen.

Tomado de: www.thinglink.com

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FORMAS CELULARES:

Todas las células no son de la misma forma,

dependiendo de la función que realizan se
pueden presentar diferentes formas celulares
tales como:

• Estrelladas
• Fusiformes
• Irregulares
• Redondeadas
• Hexagonales
• Alargadas
• aplanadas etc.

Tomado de: http://dcam092015.blogspot.com.co/2015/02/ensayo-sobre-la-celula.html

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TIPOS DE CELULAS:

Las células según el organismo que las posee pueden ser:

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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ESTRUCTURA DE LA CELULA:

Las células eucariotas poseen tres partes

importantes: núcleo, membrana celular y
citoplasma.

https://www.blinklearning.com/
•Núcleo: El núcleo es una estructura grande y
esférica que contiene el material genético (ADN),
que dirige la actividad de la célula.
•La membrana celular: es una fina capa que
envuelve a la célula, la protege y regula el
intercambio de sustancias con el medio que la
rodea.

•El citoplasma: está conformado por un líquido

viscoso llamado citosol, donde se encuentran
“flotando” los orgánulos celulares.

https://www.blinklearning.com/

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 ORGANELOS CELULARES:

Los organelos celulares son las diferentes estructuras contenidas en el citoplasma de las células,
principalmente las eucariotas, que tienen una forma y función determinada.

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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LAS CELULAS EUCARIOTAS:

Son más complejas y están

presentes en animales y
vegetales, pueden clasificarse
en: Animal y Vegetal, cada
una de ellas poseen organelos
celulares que realizan
funciones específicas.

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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 Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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Los seres vivos se
organizan según su
complejidad en:

• Unicelulares
• Pluricelulares
• Multicelulares

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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 CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS:

La taxonomía es la ciencia que clasifica a los seres vivos. Existen 8 categorías

taxonómicas que permiten la clasificación de los seres vivos, tales categorías son:

Actualmente los seres vivos se agrupan en tres dominios: Archaea, Bacteria y

Eukarya.

• Dentro del dominio Archaea están organismos unicelulares y procariotas

llamados arqueobacterias, tienen pared celular y son capaces de vivir en ambientes
extremos, salados, calientes y ácidos, por ejemplo, el mar muerto.

• Dentro del dominio Bacteria están organismos unicelulares y procariotas que

poseen pared y membrana celular, son conocidos por las diferentes enfermedades
que causan y también se usan para realizar medicinas como los antibióticos. En
este dominio esta el reino Monera.

• Dentro del dominio Eukarya o eucariota están todos los seres vivos que poseen
células eucariotas, a este dominio pertenecen los otros cuatro reinos de la
naturaleza: protista, fungí u hongo, planta y animal.

Tomado de: https://geofrik.com

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EL REINO BACTERIA O MONERA:

Las bacterias son organismos unicelulares procariotas (sin núcleo), su material genético
(ADN) esta libre en el citoplasma, son capaces de vivir en cualquier ambiente. Se
clasifica según su forma en: bacilos, cocos o espirilos.

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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 Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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 LOS REINOS DEL DOMINIO EUKARYA:

Los organismos eucariotas fueron agrupados en este dominio teniendo en cuenta el tipo de célula que
forma su estructura. Este gran conjunto de seres vivos tiene características particulares que permiten
agruparlos en otros subconjuntos de acuerdo con la cantidad de células, presencia o ausencia de tejidos
y forma de obtener los nutrientes, entre otros. Así, los Eukarya se dividen en cuatro reinos:

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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EL REINO PROTISTA:

Los protistas pueden ser unicelulares o multicelulares, habitan en ambientes terrestres

húmedos y en ambientes acuáticos. Pueden ser de vida libre, formar colonias o vivir
como parásitos. Se dividen en dos grupos: los protozoos y las algas.

www.schursastrophotography.com http://salud.uncomo.com/

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 Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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 EL REINO FUNGI U HONGO:

Este reino agrupa los organismos eucariotas unicelulares como los mohos y las
levaduras y multicelulares como las setas que no forman tejidos. Sus células poseen
pared celular, pero no es de celulosa como en los vegetales, sino de quitina. Son
heterótrofos, por lo tanto, no realizan su propio alimento, sino que absorben
sustancias contenidas en los restos de otros organismos, o en el cuerpo de estos, viven
en lugares húmedos con poca luz, o en el interior de otros seres vivos.

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

NATURALES | Grado 04 | guía 1

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 EL REINO PLANTAE O DE LAS PLANTAS:

Los organismos que pertenecen a este

reino se caracterizan por:

• Estar conformados por células

eucariotas
• Ser organismos pluricelulares
• Presentar organelos llamados
cloroplastos, que contienen una
sustancia llamada clorofila, esta
sustancia les proporciona el color
verde a las plantas y permiten que
realicen el proceso de la fotosíntesis,
por medio del cual elaboran su propio
alimento, por esto las plantas son
autótrofas.

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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 CLASIFICACION DE LAS PLANTAS:

De acuerdo con la presencia o ausencia de semillas, las plantas se clasifican en plantas sin semilla y
plantas con semilla.
Entre las plantas sin semilla también llamadas criptógamas se encuentran los musgos y
helechos, que no tienen flores ni frutos. En estas la reproducción ocurre mediante esporas.

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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Las plantas con semilla o fanerógamas se dividen en dos grandes grupos, las angiospermas y las
gimnospermas.
Las gimnospermas son aquellas que no tienen fruto como los pinos, cipreses y abetos, poseen
estructuras llamadas conos o piñas en donde se encuentran las semillas, y las angiospermas, son
plantas que tienen flores y frutos, como por ejemplo, el rosal, las orquídeas, los naranjos, etc.

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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 EL REINO ANIMALIA O DE LOS ANIMALES:

Los organismos que pertenecen a este reino

se caracterizan por:

• Estar conformados por células

eucariotas
• Ser organismos pluricelulares
• Consumir organismos para alimentarse,
por eso, son heterótrofos.
• Presentar estructuras para el
desplazamiento, lo que les permite buscar
su alimento, huir de los depredadores o
cambiar de habitad cuando las condiciones
ambientales son desfavorables.

http://www.taringa.net/

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 CLASIFICACION DE LOS ANIMALES:

Los organismos de este reino se clasifican en dos grandes grupos: Animales invertebrados y animales
vertebrados.

Los animales invertebrados son aquellos que no poseen columna vertebral, se agrupan en diferentes
Phylum que son:

• Poríferos
• Cnidarios
• Platelmintos
• Nematodos
• Anélidos
• Moluscos
• Artrópodos
• Equinodermos http://www.fondear.org/

Los animales vertebrados son aquellos que poseen columna vertebral y se clasifican en varias clases que
son:
• Peces
• Anfibios
• Reptiles
• Aves
• Mamíferos http://tusimagenesde.com

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Filo: Poríferos o esponjas:

http://respuestas.tips/

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Filo: Cnidarios: pólipos o medusas

http://odia.ig.com.br/

www.medusalia.com

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OTROS

PHYLUM

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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 Ahora Aprende sobre Peces
los vertebrados

Anfibios

Reptiles

Aves

Mamíferos

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Aprende sobre los peces

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Aprende sobre los
anfibios

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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 Observa..
Clase: Reptiles

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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 Lee..
Clase: Aves

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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 Aprende..

Clase: Mamíferos

Tomado de: https://www.blinklearning.com/

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 ACTIVIDAD PARA EL ACTIVIDAD PARA EL
DESARROLLO INTELECTUAL 1 DESARROLLO PSICOMOTRIZ 1

• Consulta las palabras clave de este proyecto y consígnalas

en tu cuaderno. • Trae $1000 pesos para realizar talleres en clase sobre
la clasificación de los seres vivos.

ACTIVIDAD PARA EL ACTIVIDAD PARA EL

DESARROLLO INTELECTUAL 2 DESARROLLO PSICOMOTRIZ 2

• Consulta y dibuja en tu cuaderno los niveles de organización • Realiza un mapa conceptual sobre la taxonomía y los
de la materia. dominios.

ACTIVIDAD PARA EL ACTIVIDAD PARA EL

DESARROLLO INTELECTUAL 3 DESARROLLO PSICOMOTRIZ 3

• Consulta las diferencias entre la célula animal y vegetal

y realiza un cuadro comparativo o puedes imprimirlo y • Realiza cuadro comparativo sobre los dominios y reinos
pegarlo. (En la plataforma CHAMILO esta la solución a de la naturaleza.
esta actividad).

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 ACTIVIDAD PARA EL
DESARROLLO PSICOMOTRIZ 6

ACTIVIDAD PARA EL • Trae los siguientes materiales a clase para realizar tu

DESARROLLO PSICOMOTRIZ 4 terrario:

• Un recipiente ancho de pasta transparente (pueden

• Entra a chamilo según lo que te indique la docente y
realiza las actividades propuestas.
ACTIVIDAD PARA EL
DESARROLLO PSICOMOTRIZ 5
• Consulta que es un terrario y como se hace, trae un
resumen en tu cuaderno.
mandarlo a hacer de 35 de ancho y 20 de alto (guíese
por la imagen de abajo).
• Abono
• Piedras pequeñas
• Arena
• Recipiente pequeño para ingresar al terrario
(contendrá agua por lo tanto no debe tener fisuras)
• Plantas pequeñas, pueden ser vivas o artificiales
(cactus, menta, musgo, etc)
• Gusanitos o lombrices, pueden ser vivos o artificiales
• Casitas, animalitos artificiales (que representen los 5
reinos) y personitas de plástico
• Una marco con polisombra de la misma medida que la
boca del recipiente, para taparlo.
• Si es necesario otro material, tu profesora lo hará
saber en la agenda.

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 ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO
ESPIRITUAL

ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO VOLITIVO 1 y 2 • ¿Te agrado el proyecto?

1. Trae los materiales e insumos necesarios para realizar
cada actividad de acuerdo a la guía.
2. Presenta orden en el desarrollo de las actividades.
• ¿Qué fue lo que mas te gusto?
• ¿Qué cambiarias del proyecto?
Realiza la autoevaluación, Teniendo en cuenta los siguientes
criterios de evaluación de: (S) Siempre, (F) frecuentemente, (CN)
Casi nunca y (N) Nunca, marca con una X la columna que
corresponde a tu criterio, según lo aprendido en el periodo:

S F C N
ASPECTO DESCRIPCIÓN N
Posee la capacidad de concienciación mediante la
Intelectual identificación de de criterios de clasificación en los
seres vivos.
ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO AFECTIVA 1 y 2
Es hábil desarrollando su capacidad de
Psicomotor concienciación mediante la identificación de
criterios de clasificación en los seres vivos.
Demuestra voluntad en el desarrollo de su
capacidad de concienciación mediante la
Volitivo
1. Emite un juicio valorativo sobre la importancia de conocer identificación de criterios de clasificación en los
seres vivos.
cómo se clasifican los seres vivos. Manifiesta interés en el desarrollo de su capacidad
Afectivo de concienciación mediante la identificación de
criterios de clasificación en los seres vivos.
2. - Mantiene un ambiente agradable durante el desarrollo del Manifiesta interés en el desarrollo de su capacidad
proyecto. Espiritual de concienciación mediante la identificación de
criterios de clasificación en los seres vivos.

NATURALES | Grado 04 | guía 1

 BIBLIOGRAFIA:

• Ciencias Para Pensar 4º, editorial Norma.

• http://www.hagaloustedmismo.cl/paso-a-paso/proyecto/1021-icomo-hacer-un-terrario.html

• Tomado de: https://www.blinklearning.com/

Realizada por: Lic. Lucy Marcela Carrero Cerón.

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