https://dokumen.

tips/documents/resume-buku-uma-sekaran-dan-roger-bougie-5th-edition-2012-bab-
4-dan-5.html

REVIEW LITERATUR

pengantar

Bab ini dimaksudkan untuk membantu Anda memulai salah satu tugas paling penting dalam
menjalankan proyek penelitian Anda sendiri — meninjau literatur dalam bidang studi pilihan Anda.
Tinjauan literatur adalah bagian penting dari disertasi sarjana atau pascasarjana, seringkali merupakan
bab terpisah atau bagian substansial yang biasanya diposisikan menjelang awal dokumen selesai. Ini
memberikan dasar di mana Anda membenarkan pertanyaan penelitian Anda dan membangun desain
penelitian Anda. Tinjauan literatur juga menginformasikan bagaimana Anda mengumpulkan data Anda
dan memungkinkan Anda untuk menganalisis data Anda dengan cara yang informatif. Namun,
melakukan tinjauan literatur pada awalnya dapat terasa sangat menakutkan, baik karena begitu banyak
peneliti lain telah menulis begitu banyak buku dan artikel tentang subjek pilihan Anda sering didasarkan
pada studi skala yang jauh lebih besar daripada studi Anda, atau karena bidang studi Anda tampaknya
tidak memiliki batas yang jelas, maka ada berbagai literatur yang dapat Anda ulas dan Anda tidak yakin
bagaimana memilih atau menggabungkannya. Karena itu proses peninjauan literatur melibatkan
membuat penilaian tentang apa yang harus dimasukkan dan dikecualikan dari tinjauan literatur Anda
dan kemudian membaca apa yang telah ditulis peneliti lain tentang subjek Anda dan menulis tentang hal
itu dengan cara yang menunjukkan pemahaman Anda. Saran yang kami berikan dalam bab ini dirancang
untuk membantu dalam proses ini.

Meninjau literatur yang ada dan terlibat dengan apa yang ditulis orang lain

Mengapa Anda perlu meninjau literatur yang ada? Alasan yang paling jelas adalah bahwa Anda ingin
tahu apa yang sudah diketahui tentang bidang minat Anda sehingga Anda tidak sekadar 'menciptakan
kembali roda'. Tinjauan literatur Anda adalah tempat Anda menunjukkan bahwa Anda dapat melakukan
tinjauan ilmiah berdasarkan pada bacaan dan pemahaman Anda tentang karya orang lain di bidang yang
sama dengan Anda. Di luar ini, menggunakan literatur yang ada pada suatu topik adalah sarana untuk
mengembangkan argumen tentang signifikansi riset Anda dan ke mana arahnya. Perumpamaan sebuah
cerita juga terkadang digunakan dalam konteks ini (lihat Berpikir secara mendalam 4.1). Apapun
pemahaman yang berbeda dari proses tinjauan literatur yang Anda adopsi, mungkin lebih mudah untuk
menjadi jelas tentang tujuan bahwa proses diarahkan untuk mencapai. Tinjauan literatur yang
kompeten setidaknya sebagian merupakan sarana untuk menegaskan kredibilitas Anda sebagai
seseorang yang berpengetahuan luas di bidang pilihan Anda. Ini bukan hanya masalah mereproduksi
teori dan pendapat para sarjana lain, tetapi juga mampu menafsirkan apa yang telah mereka tulis,
mungkin dengan menggunakan ide-ide mereka untuk mendukung sudut pandang atau argumen
tertentu. Tujuan mengeksplorasi literatur yang ada harus untuk mengidentifikasi masalah-masalah
berikut: • Apa yang sudah diketahui tentang bidang ini? • Konsep dan teori apa yang relevan dengan
bidang ini?
• Metode penelitian dan strategi penelitian apa yang telah digunakan dalam mempelajari bidang ini? •
Apakah ada kontroversi yang signifikan? • Apakah ada ketidakkonsistenan dalam temuan yang berkaitan
dengan bidang ini? • Apakah ada pertanyaan penelitian yang belum terjawab di bidang ini?

Masalah terakhir ini menunjukkan kemungkinan bahwa Anda akan dapat merevisi dan memperbaiki
pertanyaan penelitian Anda dalam proses peninjauan literatur.

Cara mengkonseptualisasikan tinjauan literatur

Studi Bruce's (1994) tentang pengalaman awal mahasiswa riset dalam tinjauan literatur disertasi
mengidentifikasi enam cara yang berbeda secara kualitatif di mana proses peninjauan dialami atau
dipahami oleh mahasiswa pascasarjana. Enam konsepsi termasuk:

1. Daftar. Tinjauan literatur dipahami sebagai daftar yang terdiri dari item-item terkait yang mewakili
literatur subjek. 2. Pencarian. Tinjauan ini adalah proses mengidentifikasi informasi yang relevan dan
fokusnya adalah pada menemukan atau mencari, yang mungkin melibatkan melalui sumber (misalnya,
artikel, database) untuk mengidentifikasi informasi. 3. Survei. Siswa juga melihat tinjauan pustaka
sebagai investigasi tulisan atau penelitian di masa lalu dan sekarang tentang suatu subjek. Investigasi ini
mungkin aktif (kritis / analitis) atau pasif (deskriptif). 4. Kendaraan. Tinjauan ini juga dipandang memiliki
dampak pada peneliti karena dipandang sebagai wahana untuk pembelajaran yang mengarah pada
peningkatan pengetahuan dan pemahaman mereka. Dalam konsepsi ini ulasan bertindak sebagai papan
suara di mana siswa dapat memeriksa ide atau menguji persepsi pribadi. 5. Fasilitator. Tinjauan literatur
dapat dipahami sebagai terkait langsung dengan penelitian yang akan atau sedang dilakukan, proses
membantu mereka untuk mengidentifikasi topik, mendukung metodologi, memberikan konteks, atau
mengubah arah penelitian. Dengan demikian, tinjauan ini membantu membentuk jalannya penelitian
siswa. 6. Laporkan. Tinjauan ini dipahami sebagai diskusi tertulis dari literatur yang menggambarkan
investigasi yang dilakukan sebelumnya. Fokusnya adalah pada 'membingkai wacana tertulis tentang
literatur yang dapat ditetapkan sebagai bagian komponen dari tesis atau laporan penelitian lainnya'
(1994: 223).

Enam konsepsi ini mencerminkan hubungan yang bervariasi antara siswa dan literatur, yang sebelumnya
lebih tidak langsung - siswa bekerja dengan item yang mewakili literatur utama seperti kutipan
bibliografi, dan konsep yang terakhir lebih langsung - siswa bekerja dengan sumber materi daripada,
misalnya, abstrak representatif. Konsepsi juga dapat dilihat sebagai kumulatif, karena seorang siswa
yang mengadopsi konsepsi fasilitator juga dapat terus memegang konsepsi tinjauan literatur sebagai
survei. Karena itu Bruce merekomendasikan agar siswa didorong untuk mengadopsi konsepsi tingkat
yang lebih tinggi (4-6) karena melalui ini cara lain mengalami tinjauan literatur (1-3) menjadi lebih
bermakna.

Dapatkan hasil maksimal dari bacaan Anda

Karena banyak waktu selama tahap awal proyek penelitian Anda akan diambil dengan membaca
literatur yang ada untuk menulis ulasan Anda, penting untuk memastikan bahwa proses membaca juga
mempersiapkan Anda untuk ini. Mendapatkan hasil maksimal dari membaca Anda melibatkan
pengembangan keterampilan Anda untuk dapat membaca secara aktif dan kritis. Ketika Anda membaca
literatur yang ada, cobalah untuk melakukan hal berikut: • Buat catatan yang baik, termasuk detail dari
materi yang Anda baca. Sangat menyebalkan menemukan bahwa Anda lupa mencatat nomor volume
artikel yang Anda baca dan yang perlu dimasukkan dalam Daftar Pustaka Anda. Ini mungkin
mengharuskan perjalanan ke perpustakaan pada saat-saat ketika Anda sudah kesulitan waktu. •
Mengembangkan keterampilan membaca kritis. Dalam meninjau literatur Anda harus melakukan lebih
dari sekadar meringkas apa yang telah Anda baca, dan harus, kapan pun sesuai, menjadi penting dalam
pendekatan Anda. Penting untuk mengembangkan keterampilan ini dan mencatat poin-poin penting
yang relevan dalam pembuatan catatan. Mengembangkan pendekatan kritis tidak harus hanya dengan
mengkritik pekerjaan orang lain. Ini memerlukan bergerak di luar deskripsi belaka dan mengajukan
pertanyaan tentang signifikansi karya. Ini mencakup menghadiri masalah-masalah seperti: bagaimana
hubungan item dengan orang lain yang telah Anda baca? Adakah kekuatan dan kekurangan yang tampak
jelas — mungkin dalam hal metodologi atau dalam hal kredibilitas kesimpulan yang ditarik? Apa gagasan
teoretis yang memengaruhi item itu? • Gunakan ulasan literatur Anda sebagai sarana untuk
menunjukkan mengapa pertanyaan penelitian Anda penting. Sebagai contoh, jika salah satu argumen
Anda dalam menjawab pertanyaan penelitian Anda adalah bahwa, meskipun banyak penelitian telah
dilakukan pada X (topik atau bidang umum, seperti kontrak psikologis, kewirausahaan perempuan, atau
ketidakhadiran karyawan), sedikit atau belum ada penelitian yang dilakukan pada X1 (aspek X), tinjauan
literatur adalah titik di mana Anda dapat membenarkan pernyataan ini. Atau, mungkin ada dua posisi
yang bersaing terkait dengan X1 dan Anda akan menyelidiki mana yang memberikan pemahaman yang
lebih baik. Dalam tinjauan literatur, Anda harus menguraikan sifat perbedaan antara posisi yang
bersaing. Tinjauan literatur, kemudian, memungkinkan Anda untuk menemukan penelitian Anda sendiri
dalam tradisi penelitian di suatu daerah. Memang, membaca literatur itu sendiri sering menjadi sumber
pertanyaan penelitian yang penting. • Ingatlah bahwa Anda ingin kembali ke banyak literatur yang Anda
periksa dalam diskusi temuan dan kesimpulan Anda.

• Jangan mencoba memasukkan semua yang Anda baca ke dalam tinjauan literatur. Mencoba
memaksakan semua yang Anda baca ke dalam ulasan Anda (karena semua kerja keras yang terlibat
dalam mengungkap dan membaca materi) tidak akan membantu Anda. Tinjauan pustaka harus
membantu Anda dalam mengembangkan argumen, dan membawa materi yang memiliki relevansi yang
meragukan dapat merusak kemampuan Anda untuk menyampaikan argumen Anda. • Ingatlah bahwa
membaca literatur bukanlah sesuatu yang harus Anda hentikan begitu Anda mulai merancang penelitian
Anda. Anda harus melanjutkan pencarian Anda dan membaca literatur yang relevan kurang lebih selama
penelitian Anda. Ini berarti bahwa, jika Anda telah menulis tinjauan literatur sebelum memulai
pengumpulan data Anda, Anda perlu menganggapnya sebagai sementara. Memang, Anda mungkin ingin
membuat revisi ulasan Anda yang cukup substansial menjelang akhir penulisan karya Anda. • Pemikiran
berguna lebih lanjut tentang bagaimana mengembangkan literatur dapat ditemukan dalam Berpikir
secara mendalam 4.1. Berbagai cara menafsirkan literatur yang disajikan dalam kotak ini berasal dari
tinjauan studi kualitatif organisasi, tetapi pendekatan yang diidentifikasi memiliki penerapan yang jauh
lebih luas, termasuk untuk penelitian kuantitatif.
Tinjauan sistematis Dalam beberapa tahun terakhir, banyak pemikiran telah dicurahkan untuk gagasan
tinjauan sistematis (lihat Konsep kunci 4.2). Ini adalah pendekatan untuk meninjau literatur yang
mengadopsi prosedur eksplisit. Contoh tinjauan sistematis diberikan dalam Penelitian dalam fokus 4.3.
Tinjauan sistematis telah muncul sebagai fokus perhatian karena dua alasan utama. Pertama, kadang-
kadang disarankan bahwa banyak tinjauan literatur cenderung 'kurang teliti' dan mencerminkan bias
peneliti (mis. Tranfeld, Denyer, dan Smart 2003). Para pendukung tinjauan sistematis menyarankan
bahwa mengadopsi prosedur eksplisit membuat bias semacam itu lebih kecil kemungkinannya muncul.
Kedua, seperti dibahas dalam Bab 1, di bidang-bidang seperti kedokteran dan bisnis terakhir, telah ada
gerakan yang berkembang menuju solusi berbasis bukti. Tinjauan sistematis literatur dipandang sebagai
landasan pendekatan berbasis bukti. Tujuan mereka adalah untuk memberikan saran kepada praktisi
berdasarkan semua bukti yang tersedia. Tinjauan semacam itu dianggap berharga bagi pembuat
keputusan, khususnya di bidang-bidang di mana terdapat bukti yang bertentangan mengenai cara
terbaik dalam melakukan sesuatu (seperti dalam kasus manajemen dan bisnis).