CRIMINOLOGIA

LICENCIATURA EN SEGURIDAD PÚBLICA

CRIMINOLOGIA
UNIDAD 1
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
ADIEL A. MARTINEZ G.
MATRICULA AL 12542841
FACILITADOR
PROFRA: DIANA PAOLA GRANADOS M.
FECHA
04 DE AGOSTO 2015
 Esta actividad tiene como finalidad que desarrolles la capacidad de integrar las
teorías vistas en la unidad e identifiques la funcionalidad de ellas en tu carrera.

Instrucciones:

Elabora un ensayo para analizar las principales teorías vistas a lo largo de la

unidad e identifica su funcionalidad dentro de tu carrera.
*Recuerda que un ensayo tiene las siguientes características.

Introducción. Inicia el texto con un párrafo para explicar los temas a desarrollar.
Desarrollo. En esta parte se redactan ideas sobre el tema, en la cual es posible
retomar las ideas vistas en la unidad sobre otros autores.
Conclusiones. Aquí se lleva a cabo el cierre del trabajo y se incluye la aportación
final sobre el tema que se está analizando.
Fuentes de consulta.
Nota: no olvides revisar tu redacción y la ortografía. Recuerda que en el ensayo no
Se debe incluir el nombre de cada apartado. Puedes emplear medios gráficos
tales como mapas mentales, conceptuales o gráficos.

Guarda tu evidencia con la nomenclatura SCRM_U1_EA1_XXYZ y envíala al

portafolio de evidencias. Espera la retroalimentación de tu Docente en línea y
atiende sus recomendaciones para realizar la versión final, misma que enviarás
posteriormente para la asignación de tu calificación.
Envía tu trabajo mediante la sección Portafolio y espera la retroalimentación de tu
Docente en línea.
Consulta la rúbrica de evaluación para conocer los criterios que serán tomados en
cuenta al momento de calificar tu trabajo.
 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
INTEGRACION DE TEORIAS

INTRODUCCION

El estudio de la criminalidad a través del tiempo es el principal objetivo de la

criminología, ya que sabemos que se ha buscado las distintas formas de dar
medidas correctivas a las personas que presentan conductas antisociales, de ahí
la necesidad del surgimiento de las distintas escuelas y orientaciones.
En este breve ensayo se mencionaran las distintas escuelas y distintas teorías
vistas a lo largo de la unidad así como a sus principales iniciadores, al igual que la
importancia de su aportación.
Estos principios fueron adoptados en casi la mayor parte del mundo y sin
exceptuarse México también.
A continuación un análisis de la integración de las teorías, y de su aportación a la
seguridad pública.

DESARROLLO

La criminología abarca un conjunto de criterios que en la actualidad son utilizados

todos sus fundamentos, así mismo tiene por objeto esclarecer el fenómeno
criminal.
Las principales escuelas vistas a través de la unidad son:
La escuela clásica que, de acuerdo con diversos autores, fue originada por Enrico
Ferri tras denominar a los pensadores posteriores a Cesar Beccaria, esta escuela
surgió a partir de la reacción contra la barbarie y la injusticia que el derecho penal
representaba en esa época, ya que las doctrinas surgidas de la escuela clásica
procuran, en todo momento, la humanización por medio del respeto a la ley, del
reconocimiento de las garantías individuales o derechos humanos y de la
limitación del Estado.
Para esta escuela clásica, el método que utilizo fue deductivo, fundada en la
responsabilidad criminal, como libre albedrio y su culpabilidad moral, siendo su
naturaleza del delito como un ente jurídico, considerando al delincuente como una
persona normal.
Esta escuela surgió por el impulso de frenar la injusticia y la forma de aplicar las
penas a los criminales, buscando reivindicar la posición de las personas pugnando
por el reconocimiento de sus garantías individuales, además de la limitación del
Estado por medio de principios como la legalidad, los derechos humanos, del
mismo modo estableciendo que la pena debe ser proporcional al delito cometido.
En la escuela Positivista en la que se reconocen principalmente a tres
representantes de esta escuela Ferri, Lombroso y Garófalo en esta escuela se
toma una postura contraria a muchos de los principios de la escuela clásica, entre
algunos de sus postulados se encuentran las siguientes posición contraria del libre
albedrío, ya considera que nadie queda excluido del derecho y que la sanción
durará mientras el reo no se readapte y se reeduque considera al delito y la
criminalidad como fenómenos sociales por la que la ley penal es quien debe
combatirlas.
En esta escuela el método utilizado es el inductivo que se basaba en la
observación y en l experimentación, con una responsabilidad social, su naturaleza
del delito era calificada como un ente jurídico ya que era un hecho natural y
jurídico, el fin de la pena se le consideraba como prevención y represión, era
adaptada a las condiciones personales y ambientales de cada uno de los
delincuentes.
La escuela ecléctica, que se puede considerar como el punto medio de las dos
escuelas anteriormente mencionadas, la cual tiene diversas corrientes, entre las
que se encuentran las siguientes la terza escuola, la joven escuela y la Defensa
social. Los postulados de esta escuela, son una combinación de los supuestos de
los dos anteriores principios de legalidad, reconoce al delito como un ente jurídico,
natural y social, solo existe la imputabilidad del sujeto y la peligrosidad del mismo,
emplea excluyentes de responsabilidad y la inimputabilidad de los sujetos, clasifica
a los delitos y no a los sujetos.
En cuanto a las orientaciones que tratan de explicar los factores de la criminalidad
se resumen a biológica, psicológica y social.
La orientación biológica tiene su fundamento en las teorías de Darwin y Mendel,
mismas que retoma Lombroso con la creación de la antropología criminal, en la
cual trató de incluir la orientación psicológica.
En la orientación biológica se menciona que existen áreas importantes del cerebro
que se relaciona con acciones negativas como la agresividad, el odio, la ira, los
celos y un bajo control de los impulsos estas tres partes son el cerebro reptiliano,
el sistema límbico y la corteza prefrontal.
La orientación social surge con Ferri, con la creación de la sociología criminal en la
que se toman determinados factores como el medio ambiente, social y físico para
tratar de explicar la influencia de la sociedad en el comportamiento humano.
Dentro de esta orientación se complementan con otras teorías, y en la cual Gabriel
Tarde formulo sus leyes.
Presentan una personalidad criminal, para Tarde toda la ciencia tiene como objeto
comprobar repeticiones, porque el fondo es al fin y al cabo, una repetición que se
manifiesta como ondulación en el orden físico, como herencia en el orden
orgánico, y como imitación en el orden social.
La teoría Sociológica de Tarde gira alrededor de tres conceptos centrales:
invención, imitación y oposición.
En la orientación Psicológica. cuya teoría de la Personalidad delictiva de Eysenck
expone una serie de características de los delincuentes como la extroversión,
despreocupación, osadía, espontaneidad, rapidez, depresión, ansiedad, tensión,
miedo, culpa, irracionalidad, vergüenza, mal humor, emotividad, preocupación,
9mpulsividad, agresividad, hostilidad, frialdad, egocentrismo, falta de empatía,
crueldad, creatividad, falta de conformismo, dureza mental.
En el campo de la psicología de la personalidad existen dos corrientes, una que
afirma que la personalidad consta de tres dimensiones o súper factores, de la cual
Eysenck fue su mayor defensor, y otro, actualmente más aceptado, que defiende
que son cinco. Estas tres dimensiones son la Extraversión, el Neuroticismo y el
Psicoticismo.

CONCLUSIONES
Como conclusión y en mi opinión todos los conocimientos adquiridos a lo largo de
la unidad en lo que corresponde a la criminología, son de gran importancia en
cuanto a la seguridad pública, ya que es esta ciencia abarca una gran parte en
cuanto a factores relacionados con la conducta criminal, así como con el criminal,
Es muy importante como un profesionista en la rama de la seguridad publica el
saber reconocer y distinguir a las personas que pueden o que cometen algún
delito por eso la gran importancia de las orientaciones vistas anteriormente ya que
estas mismas nos pueden conducir a que motivo a las personas a que se
cometiera algún tipo de delito.
En esta licenciatura no solo se conoce las leyes que deben aplicarse sino también
nos enseña lo que muchos como servidores púbicos sabemos y que se estipula en
el artículo 21° constitucional La seguridad pública es una función a cargo de la
Federación, el Distrito Federal, los Estados y los Municipios, que comprende la
prevención de los delitos; la investigación y persecución para hacerla efectiva, así
como la sanción de las infracciones administrativas, en los términos de la ley, en
las respectivas que esta Constitución señala. La actuación de las instituciones de
seguridad pública se regirá por los principios de legalidad, objetividad, eficiencia,
profesionalismo, honradez y respeto a los derechos humanos reconocidos en esta
Constitución.

FUENTES DE CONSULTA
www.unadmexico.mx
www.ssp.gob.mx
http://www.psicologia-online.com/pir/la-teoria-de-eysenck.html
http://www.oocities.org/cjr212criminologia/escuelaclasica.htm#_Toc71457963
http://www.oocities.org/cjr212criminologia/escuelapositiva.htm#_Toc93411399
http://www.criminologia.org.es/