O.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 19 Tahun 2007 Tentang Standar

Pengelolaan Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah
p. Peraturan Menteri Pendidikan Nasionai No 22 Tahun 2007 Tentang Standar
Penilaian Pendid ikan

q. SKB Menteri Lingkungan Hidup dan Menteri Pendidikan NasionaI No: 03/M ente ri
Lingkungan Hidup/02/2010 & No: 01/11/KB/2010 tgl 01 Pebruari 2010 Tentang
Pembinaan dan Pengembangan Lingkungan Hidup
r. peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.54 Tahun
2013 Tentang Standar Kompetensi LuluSan Pendidikan Dasar dan Menengah
S. Peraturan menteri Pendidikdh dan Kebudayaan Republik indonesia No. 65 Tahun

2013 tentang 3 tandar Proses Pendidikan dan Menengah

t. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik lndonesia No. 66 Tahun

2013 Tentang Standar Penilaian
u. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik indonesia No. 68 Tahun 2013

Tentang Kerangka dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama / Madrasah

Tsanawiyah.
v . Perąturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.71 Tahun
2013 Tentang Buku Teks Pelajaran dan Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar dan
Menengah.
w. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 Tahun
2016. Tentang Kompetensi Inti dasar Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum
2013 pada Pendidik an Dasar dan Pendidikan Menengah;
X. Keputusan Menteri agama Republik lndonesia Nomor165 Tahun 20I4 Tentang
Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama lslam Dan Bahasa Arab
Pada Madrasah

3. Prinsip Pengembangan Kurikum Dan Karateristik Kurikulum

a. Prinsip - Prinsip Pengembangan Kurikulum
Pengembangan Kurikulum didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:
1. Kurikuium sebagai rencana yang merupakan rancangan untuk konten
pendidikan yang harus dimiliki oleh peserta didik setelah menyelesaikar
pendidikannya di satu satuan atau jenjang pendidikan pendidikan tertentu
Kurikulum, sebagai proses adalah totalitas pengalaman belajar peserta didik di
satu satuan jenjang pendidikan untulk menguasai konten pendidikan yang, dirancang
dalam rencana. Hasil belajar adalah peritaku peserta didik secara keseluruhan dalam
menerapkan peolehannya di masyarakat