RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : ………………………………………..

Kelas/Semester : 5/1
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Sub Tema : 1. 2. Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 6 x 35 Menit
Hari, tanggal :

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan

bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan negara.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif

pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.

KI 4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,

mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

IPA

3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia.

3.1.1 Siswa dapat menyebutkan macam-macam gerak otot dengan percaya diri.

3.1.2 Siswa dapat menyebutkan cara menjaga dan merawat otot pada manusia

4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan.

4.1.1 siswa dapat membuat kreasi otot model sederhana dengan menggunakan
styrofoam

Bahasa Indonesia

3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.

 3.1.1 Siswa dapat menemukan ide pokok masing-masing paragraf dengan tanggung
jawab.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan,
tulis, dan visual.
4.1.1Siswa dapat mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf secara
tanggung jawab.

SBdP
3.1 Memahami gambar cerita.

3.1.1 Siswa dapat menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam
bentuk gambar cerita dengan disiplin

4.1 Membuat gambar cerita.

4.1.1 Siswa dapat menggambar cover

C. Tujuan Pembelajaran
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan macam-macam gerak otot
dengan percaya diri.
 Dengan membaca, siswa dapat menemukan ide pokok masing-masing paragraf
dengan tanggung jawab.
 Dengan menggambar, siswa dapat menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan
ke dalam bentuk gambar cerita dengan disiplin
 Dengan menggambar, siswa dapat menyebutkan organ gerak manusia dengan peduli.

D. Materi Pembelajaran
Materi:
IPA
 Macam-macam gerak otot
 Cara menjaga dan merawat otot pada manusia
Bahasa Indonesia
 Menemukan ide pokok masing-masing paragraf
SBdP
 Menggambar cover

E. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Pendekatan saintifik(mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, mencoba, mengasosiasikan/ mengolah informasi dan
mengkomunikasikan)
2. Metode : Diskusi, Tanya jawab, Latihan, Penugasan, Pengamatan
3. Model : Cooperative Learning

F. Media / Alat Bantu, dan Sumber Belajar

1. Media/ Alat Bantu : Buku Siswa, buku dan peralatan menggambar, model
sederhana organ gerak manusia.
 2. Sumber Belajar :
 Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Edisi Revisi 2017)
Kelas 5 Tema 1 “Organ Gerak Hewan dan Manusia”. halaman 113 – 121.Jakarta :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2017.
 Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Edisi Revisi 2017)
Kelas 5 Tema 1 “Organ Gerak Hewan dan Manusia” .halaman 140 –150. Jakarta :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2017.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan 15 menit
menanyakan kabar.
2. Guru mengajak semua siswa berdoa dengan jadwal
siswa yang memimpin doa
3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti
4. Guru membuka pelajaran dengan sesuatu yang menarik
perhatian siswa seperti bercerita, bertanya jawab dan
mengajak bertepuk
5. Siswa merespon penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang dapat
dipahami
Kegiatan inti  Awal pembelajaran dimulai dengan kegiatan motivasi. 175 menit
Pergunakan gambar (pengamatan gambar) dan narasi
yang tersedia untuk menstimulus ide, gagasan, dan
pendapat siswa. Kegiatan ini juga dapat digunakan untuk
memancing pemahaman awal siswa mengenai gambar
cerita.
 Tumbuhkan rasa ingin tahu siswa tentang pelajaran yang
akan dilakukan.

Hasil yang diharapkan :

- Siswa termotivasi untuk belajar lebih jauh.
- Keterampilan mengamati gambar.
- Menggali informasi dari gambar dan narasi.
- Menuangkan atau menyajikan informasi yang didapat.
 Siswa mengamati gambar dan mengidentifikasi
bermacam-macam gerak

Hasil yang diharapkan :

- Siswa mampu mengidentifikasi macam gerak otot
manusia.
- Cermat dalam mengidentifikasi objek.
 Siswa membuat model sederhana organ gerak manusia.
Model sederhana ini dibuat dengan styrofoam.
 Untuk memberikan suasana yang berbeda, kegiatan ini
dapat dilakukan di luar kelas, misalnya di halaman,
ruang kesenian, atau aula.
Hasil yang diharapkan :
- Siswa dapat membuat model sederhana rangka
organ gerak manusia
- Siswa memiliki ketrampilan dan kreatiivitas dalam
membuat model.
H. Penilaian *)
A. Teknik Penilaian:
1. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan: Uji unjuk kerja

B. Bentuk Instrumen Penilaian

1. Sikap
a. Disiplin
b. Tanggung jawab
c. Peduli
d. Percaya Diri
2. Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan penugasan pada buku siswa.

No Nama Siswa Hasil Penilaian Pengetahuan

Aspek 1 Aspek 1
 Belum Belum
Tercapai Tercapai
Tercapai Tercapai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

3. Keterampilan

Aspek
Menunjukkan
Nama Keterampilan
No Ketepatan Bukti Waktu Ket
Siswa Penulisan
Pendukung
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
 2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Aspek
Penggunaan
Bahasa
Rumusan Ide Ketepatan :
No Nama Siswa Indonesia Ket
Pokok Ide
yang Baik &
Benar
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
 6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Aspek
No Nama Siswa Proporsi Komposisi Pewarnaan Ket
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Aspek
No Nama Siswa Proporsi Anatomi Hasil Akhir Ket
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Refleksi
 Mengetahui, Pasuruan, 2017
Kepala UPT ……………..
Guru Kelas V

----------------------------------- -----------------------------------
NIP…………………………
NIP…………………………

LAMPIRAN 1

Refleksi:
1. Mengingat
- Apa yang kamu lakukan?

2. Memahami
- Apa yang penting dari yang kamu pelajari/lakukan?
- Apakah tujuan kegiatan yang kamu lakukan sudah tercapai?

3. Menerapkan
- Kapan kamu melakukan kegiatan ini sebelumnya?
- Dimana kamu bisa melakukan kegiatan tersebut kembali?

4. Menganalisis
- Apakah kamu melihat pola dan hubungan dari apa yang kamu lakukan?

5. Mengevaluasi
- Seberapa baik kamu melakukan kegiatan tadi?
- Apakah kegiatan yang telah kamu lakukan berjalan dengan baik?
- Apa yang kamu perlukan untuk lebih meningkatkannya?

6. Menciptakan
- Apa yang kamu lakukan selanjutnya?
- Apa rencana kamu?
- Apa desain yang kamu buat?Kerja Sama dengan Orang TuaKerj

LAMPIRAN 2

Lembar Evaluasi
 LAMPIRAN 3

Kerjasama dengan orangtua :

Tugas : Diskusikan dengan orangtua!

 Orang tuamu adalah orang yang pekerja keras. Ayahmu setiap hari bekerja untuk mencari nafkah
demi kelangsungan hidup keluargamu. Ibumu mulai dari pagi hingga larut malam bekerja
mengurusimu, mengurus ayahmu, dan mengurus rumah. Bayangkan betapa lelahnya mereka.
Bayangkan betapa lelahnya otot-otot mereka.Untuk membantunya, berkenanlah kamu untuk
memijiti mereka setiap ayahmu pulang kerja atau setiap ibumu beristirahat. Kamu mau, bukan?