RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

(RPS)

Program Studi : Pend. Tekniknologi Informatika Dan Komputer

Nama Mata Kuliah : Telaah Kurikulum
Semester : Genap
Jumlah SKS : Genap/ 2 SKS
Dosen Pengampu : Uli Basa Sidabutar, S.Kom., M.Pd

Pendidikan Teknik Elektro

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2019
 A
KONTRAK KULIAH (KP)

Kontrak Perkuliahan (KP) Telaah Kurikulum

Halaman 1
 KONTRAK PERKULIAHAN (KP)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Program Studi : Pendidikan Teknologi Informatika dan Komputer
2. Nama Mata Kuliah : Telaah Kurikulum
3. Semester : Genap TA. 2018/2019
4. Jumlah SKS : 2 SKS
5. Dosen Pengampu : Uli Basa Sidabutar, S.Kom., M.Pd

B. PENYATAAN KESEPAKATAN UNTUK MELAKSANAKAN PERKULIAHAN

Pada hari ini, Jumat tanggal 8 bulan Februari tahun 2019, kami mahasiswa Prodi Pendidikan
Teknologi Informatika dan Komputer (S1) FT Unimed menyatakan bahwa akan memenuhi
kesepakatan yang tertuang dalam kontrak perkuliahan ini dengan Dosen pengampu dalam
pelaksanaan perkuliahan Telaah Kurikulum. Kesepakatan dosen dan mahasiswa yang
dimaksudkan dalam kontrak ini tidak terlepas dari kesepakatan terhadap dokumen Satuan
Acara Perkuliahan (SAP) Mata kuliah Telaah Kurikulum, sehingga SAP merupakan dokumen
yang tidak terpisahkan dari dokumen kontrak ini.

C. HAK DAN KEWAJIBAN SELAMA MENGONTRAK MATAKULIAH

Hak Mahasisa
Setiap mahasiswa berhak:
1. Memperoleh pembelajaran sesuai dengan mata kuliah yang diprogram
2. Mengikuti semua bentuk kegiatan perkuliahan yang telah diprogramkan dosen
pengampu;
3. Memperoleh pelayanan dan mempergunakan fasilitas belajar
yang tersedia menurut peraturan-peraturan yang berlaku;
4. Menyampaikan saran, pendapat dan keinginan melalui komisaris.
5. Mendapatkan nilai dan penghargaan atas prestasi yang diperoleh/dicapainya.
6. Memperoleh jadwal perkuliahan pengganti jika terdapat waktu perkuliahan yang
tidak dapat dipenuhi.
7. Memperoleh penjelasan dan bimbingan dalam pelaksanaan tugas-tugas yang
diberikan oleh dosen.

Kewajiban mahasiswa
Setiap mahasiswa berkewajiban:
a. Menjaga integritas sivitas akademika dan mempertahankan kehormatan almamater
b. Menjaga integritas pribadinya sebagai insan terdidik yang menjaga nilai-
nilai kebenaran ilmiah, kejujuran, intelektual serta kepribadian nasional;
c. Mengembangkan ide dan gagasan yang terkait dengan mata kuliah yang diikuti secara
positif dalam segala aspeknya;
d. Membantu dan berpartisipasi dalam penyelenggaraan program-program perkuliahan;
e. Berlaku sopan sebagai seorang mahasiswa dan aparatur, seperti dalam cara
berpakaian, cara bergaul, dan sikap lain yang mencerminkan seorang yang terdidik;

Kontrak Perkuliahan (KP) Telaah Kurikulum

Halaman 2
 f. Mentaati peraturan tertib administratif pelayanan yang berlaku;
g. Mengikuti, menjaga dan mempertahankan tata tertib dalam
kelas demi terbinanya suasana hidup yang seimbang, selaras dan serasi, baik lahir
maupun bathin.
h. Menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen sebagai bentuk tanggungjawab.

Hak Dosen
a. Mendapatkan pengakuan dari jurusan/prodi atas kegiatan perkulahan yang dilakukan.
b. Memberikan skor penilaian dan penghargaan kepada mahasiswa sesuai
dengan kemampuan dan kondisi yang sesungguhnya.
c. Mengelola dan mengatur jenis dan bentuk kegiatan perkulaiahan yang
dianggap relevan untuk mencapai tujuan perkulaiahan yang optmal.
d. Mengeluarkan mahasiswa dari kelas apabila tidak mamatuhi kontrak yang disepakati.
e. Memberikan tugas tambahan diluar kontrak bila diperlukan untuk membantu
mahasiswa memahami bahan perkuliahan.
f. Mengelola dan melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal yang disepakati
g. Membimbing mahasiswa dalam mengerjakan tugas dan memahami materi kuliah
yang diampu.
h. Membrikan nilai dan penghargaan sesuai dengan kemampuan mahasiswa.

D. PERJANJIAN DAN KOMITMEN

a. Perkuliahan dilaksanakan melalui serangkaian kegiatan yang menuntut
mahasiswa lebih aktif dalam proses belajar mengajar.
b. Setiap mahasiswa menulis dan mengumpulkan ringkasan materi kuliah yang
akan disajikan sebelum perkuliahan dimulai.
c. Penyajian makalah dilakukan secara berkelompok, setiap anggota kelompok harus
siap saat ditunjuk oleh dosen sebagai penyaji makalah.
d. Dalam melaksanakan penyajian setiap kelompok harus membagikan
makalahnya kepada kelompok lain.
e. Setiap anggota kelompok harus menunjukkan keaktifannya dengan
menyumbangkan pendapatnya.
f. Sebelum waktu perkuliahan tiba, perangkat pembelajaran sudah tersedia di ruangan
5 menit sebelum perkuliahan dimulai.
g. Seluruh materi harus selesai disajikan dengan waktu yang tersedia.
h. Setiap mahasiswa/i harus berada diruangan tepat waktu, yang terlambat lebih dari
15 menit tidak diperkenankan memasuki ruangan perkuliahan.
i. Setiap mahasiswa/i harus berpakaian rapi, tidak diperkenankan memakai sandal
dan kaos oblong.
j. Setiap mahasiswa tidak diperkenankan berambut panjang atau gondrong,
memakai anting-anting dan kalung kecuali bagi mahasiswi
k. Selama perkuliahan seluruh handphone tanpa nada dering.

Kontrak Perkuliahan (KP) Telaah Kurikulum

Halaman 3
 l. Tugas-tugas harus dikumpul tepat waktu, bagi yang terlambat nilainya akan
dikurangi sebesar 20 %.
m. Setiap mahasiswa harus mengikuti perkuliahan minimal 75 % dari jumlah kehadiran
dosen, yang tidak memenuhi kehadiran tersebut, maka dianggap mengundurkan diri
pada matakuliah.
n. Pada saat mengikuti perkuliahan, mahasiswa harus bisa menunjukkan keaktifan dan
memperhatikan atribut soft skills yang menjadi sasaran pada perkuliahan, karena
setiap pertemuan dilakukan observasi aktivitas mahasiswa.

E. IKATAN BATIN DOSEN DAN MAHASISWA

1. Dosen dan mahasiswa secara bersama-sama bertanggungjawab untuk terjalinnya
kegiatan pembelajaran yang baik
2. Dosen dan mahasiswa memiliki komitmen yang sama untuk optimalnya
pencapaian kompetensi mahasiswa sesuai dengan yang digariskan.
3. Apabila terjadi kekurangpahaman dalam kegiatan pembelajaran, mahasiswa secara
terbuka mau bertanya kepada dosen untuk meminta penjelasan.
4. Tidak tertutup kemungkinan komunikasi terjalin antara dosen dan mahasiswa di luar
waktu perkuliahan, untuk membicarakan yang berhubungan dengan materi kuliah.
5. Tidak terjadi jarak secara batin antara dosen dan mahasiswa dalam kegiatan perkuliahan.
6. Terbuka beberapa ikatan lainnya, agar isi kontrak kuliah dapat berjalan dengan baik.

F. TANDA TANGAN KESEPATAN

Demikian Kontrak Kuliah ini kami buat bersama tanpa ada paksaan oleh pihak manapun.
Kontrak kuliah ini akan dijadikan sebagai pedoman dalam pelaksanaan perkuliahan dan
bilamana ada hal-hal yang belum termuat dalam kontrak ini tetapi dianggap perlu, maka
dapat dilaksanakan atas kesepakatan bersama.

Para pihak yang bersepakat:

Dosen pengampu, Perwakilan Mahasiswa,

Uli Basa Sidabutar, S.Kom., M.Pd ( )( )

Mengetahui:
Ketua Prodi Pend. Teknologi Infomatika & Komputer FT Unimed

Drs.Sriadhi,S.T.,M.Pd.,M.Kom.,Ph.D.
NIP. 19630422 198903 1 006

Kontrak Perkuliahan (KP) Telaah Kurikulum

Halaman 4
 B
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(SAP)

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Telaah Kurikulum Halaman 1

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(SAP)

A. Identitas Mata Kuliah

a. Program Studi : Pendidikan Teknologi Informatika dan Komputer
b. Nama Mata Kuliah : Telaah Kurikulum
c. Semester : Genap
d. Jumlah SKS : 2 SKS
e. Dosen Pengampu : Uli Basa Sidabutar, S.Kom., M.Pd

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang akan memberikan wawasan kepada mahasiswa
tentang konsep dasar pengembangan kurikulum SMK, komponen kurikulum, perkembangan
kurikulum SMK hingga pada evaluasi Kurikulum. Mata kuliah ini juga dapat membantu
mahasiswa mengenal kurikulum yang berlaku, merancang kurikulum pelatihan keterampilan
tertentu, serta mengamati dan menelaah kurikulum yang digunakan di sekolah kejuruan.

C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Course Learning Outcome)

1. Mampu menjelaskan pengertian, tujuan, dan fungsi kurikulum SMK.
2. Mampu menggambarkan konsep pengembangan kurikulum.
3. Mampu menunjukkan komponen-komponen inti dari kurikulum.
4. Mampu menguraikan model pengembangan kurikulum.
5. Mampu merumuskan isi kurikulum.
6. Mampu menjelaskan prinsip-prinsip dan pendekatan pengembangan kurikulum.
7. Mampu menjelaskan perkembangan nomenklatur kurikulum SMK
8. Mampu menjelaskan konsep pengembangan kurikulum K13 dan KKNI
9. Mampu menganalisis isi kurikulum K13 (Silabus) bidang informatika dan komputer.
10. Mampu menjelaskan evaluasi kurikulum.
11. Mampu melakukan analisis dan perbaikan terhadap isi kurikulum SMK.
12. Terbentuknya karakter positif

D. Indikator Pencapain Pembelajaran

1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, tujuan, dan fungsi kurikulum SMK.
2. Mahasiswa mampu menggambarkan konsep pengembangan kurikulum.
3. Mahasiswa mampu menunjukkan komponen-komponen inti dari kurikulum.
4. Mahasiswa mampu menguraikan model pengembangan kurikulum.
5. Mahasiswa mampu merumuskan isi kurikulum.
6. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip dan pendekatan pengembangan
kurikulum.
7. Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan nomenklatur kurikulum SMK
8. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pengemangan kurikulum kaitannya dengan
KKNI
9. Mahasiswa mampu menganalisis isi kurikulum K13 (Silabus) bidang teknologi
informatika dan komputer.

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Telaah Kurikulum Halaman 2

 10. Mahasiswa mampu menjelaskan evaluasi kurikulum.
11. Mahasiswa mampu melakukan analisis dan perbaikan terhadap isi kurikulum SMK.
12. Mahasiswa dapat menyusun critical book report, critical journal report, riset mini,
rekayasa ide, dan mampu menyusun proyek.

E. Bahan Kajian dan Aktivitas Perkuliahan

Aktivitas perkuliahan dan materi pokok yang akan disajikan sebagai bahan kajian pada
perkuliahan mata kuliah ini dipaparkan sebagai berikut:
Pertemuan Aktivitas Bahan kajian
1 Orientasi, Membaca RPS, RPS (Kontrak dan SAP)
presentasi/penjelasan, diskusi, Tanya
jawab, dan refleksi
2 Orientasi, penjelasan materi/presentasi, Konsep dasar dan Definisi
mengerjakan LKS, diskusi/Tanya Kurikulum
jawab, dan refleksi.
3 Orientasi, penjelasan materi/presentasi, Konsep Pengembangan Kurikulum
mengerjakan LKS, diskusi/Tanya
jawab, dan refleksi.
4 Penyerahan dan presentasi kelompok
hasil Critical Book Review, Komponen dan Isi Kurikulum
diskusi/Tanya jawab, dan refleksi.
Formatif 1.
5 Membaca/Menelaah, penjelasan Model Pengembangan Kurikulum
materi/presentasi, diskusi/Tanya jawab,
dan refleksi. Merancang Kurikulum
Diklat.
6 Mengerjakan LKS, penjelasan Prinsip dan pendekatan
materi/presentasi, diskusi/Tanya jawab, Pengembangan Kurikulum
dan refleksi.
7 Membaca/menelaah, penjelasan
materi/presentasi, diskusi/Tanya jawab, Perkembangan nomenklatur
kurikulum SMK
dan refleksi.
8 Penyerahan tugas Critical Journal Hasil Critical Journal Review
Review, Penjelasan tugas riset mini dan Ujian MID
proyek. Ujian Mid Test
9 Mengerjakan LKS, penjelasan Kurikulum K13 dan KKNI
materi/presentasi, diskusi/Tanya jawab,
dan refleksi.
10 Mengerjakan LKS, penjelasan
materi/presentasi, diskusi/Tanya jawab, Menganalisis isi kurikulum K13
dan refleksi.
11 Mengerjakan LKS, penjelasan Evaluasi Kurikulum
materi/presentasi, diskusi/Tanya jawab,
dan refleksi.
Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Telaah Kurikulum Halaman 3
 12 Penyerahan tugas Rekayasa ide. Persiapan kunjungan sekolah
Presentasi, Diskusi, dan
Formatif 3.
13 Mengerjakan LKS, penjelasan Kunjungan Sekolah
materi/presentasi, diskusi/Tanya jawab,
dan refleksi.
14 Mengerjakan LKS, penjelasan Presentasi hasil kunjungan sekolah
materi/presentasi, diskusi/Tanya jawab,
dan refleksi.
15 Mengerjakan LKS, penjelasan Presentasi hasil kunjungan sekolah
materi/presentasi, diskusi/Tanya jawab,
dan refleksi.
16 Penyerahan tugas Riset Mini dan Ujian akhir dan penyerahan tugas
Proyek. Ujian Akhir.

F. Model/Pendekatan/Metode Pembelajaran
a. Metode Ceramah
b. Metode Tanya Jawab
c. Metode Diskusi Kelompok
d. Metode Penugasan
e. Metode Presentasi

G. Tagihan

1) Tugas Rutin
Tugas rutin merupakan tugas yang diberikan pada mahasiswa setiap pertemuan
berupa LKS/pertanyaan yang harus dkerjakan berdasarkan materi yang di bahas
pada pertemuan yang bersangkutan.
2) Tugas Critical Book Review
Mahasiswa melakukan Critical Book Review secara berkelompok. Laporan
dikerjakan secara mandiri. Hasil reviu diserahkan pada pertemuan ke 4. Buku yang
direviu ditentukan oleh dosen pengampu matakuliah.
3) Tugas Critical Jurnal Review
Mahasiswa melakukan Critical Jurnal Review secara mandiri. Hasil reviu diserahkan
pada pertemuan ke 8. Jurnal yang direviu dipilih oleh mahasiswa berdasarkan
rekomendasi dosen pengampu matakuliah.
4) Tugas Research Mini
Mahasiswa menyusun laporan riset mini terkait dengan “Tingkat relevansi
kurikulum SMK yang digunakan di Sekolah” berdasarkan data yang diperoleh pada
saat kunjungan sekolah. Tugas ini dikerjakan secara berkelompok, laporan ddbuat
secara mandiri dan diserahkan pada pertemuan ke 16.
5) Tugas Rekayasa Ide
Mahasiswa menyusun usulan/ide tentang aspek-aspek yang yang berkaitan dengan,
atau pengembangan kurikulum pelatihan keterampilan tertentu yang terkait dengan

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Telaah Kurikulum Halaman 4

 bidang teknologi informatika dan komputer. Tugas ini dikerjakan secara mandiri dan
diserahkan pada pertemuan ke 12.
6) Tugas Projek
Mahasiswa Menyusun laporan hasil Evaluasi kurikulum yang digunakan di SMK
untuk bidang teknologi informatika dan komputer. Tugas ini bersifat individu dan
diserahkan pada pertemuan ke- 16.

H. Kriteria Penilaian
Pelaksanaan evaluasi dilakukan setiap pertemuan dan diakumulasi pada setiap kegiatan
formatif. Selama satau semester terdiri dari formatif 1 – 4. Komponen yang dinilai pada setiap
formatif meliputi: kehadiran, keaktifan, tugas rutin setiap pertemuan, tugas yang dibebankan
pada setiap priode formatif, serta ujian tulis atau kuis yang diberikan. Secara rinci uraian dan
bobot masing-masing dari penilaian dipaparkan lebih detail sebagai berikut:

Input nilai F1, F2, F3 dan F4 dengan ketentuan sebagai berikut:

F1= Rata-rata nilai TR yang terdiri dari kehadiran, keaktifan, dan tugas LKS
F2= 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI
F3= 0,4 MR + 0,6 PR
F4= 0,5 4 +0,5 4

TR : Tugas Rutin
CBR : Critical book review
CJR : Critical journal report
RI : Rekayasa ide
MR : Mini Riset
PR Proyek
F4A : Ujian Pengetahuan+Keterampilan (Tengah Semester)
F4B : Ujian Pengetahuan +Keterampilan (Akhir Semester)

Nilai Akhir = (0,1*F1) + (0,1*F2) + (0,15*F3) + (0,65*F4)

I. Daftar Rujukan
Finch and Crunkilton. 1999. Curriculum development in vocational and technical
education. Boston: Allyn and Bacon.

Laurie Brady, 1992. Curriculum development. New York: Prentice Hall.

Beane, J.A., Conrad, F.T. Samul, J. Alessi. 1994. Curriculum planning and development.
Boston: Allyn and Bacon, Inc.

Clark, Linda, Chistoper, W. 2007. Vocational education. London: Routledge.

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Telaah Kurikulum Halaman 5