UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA

TEMA:
Motivación para el Aprendizaje y la Enseñanza
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PRESENTADO POR:

YTZANIA PLACENCIA GARCIA

MATRICULA:
15-3052

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ASIGNATURA:
Psicología Educativa II
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FACILITADOR:
María Ercilia Hernández

NAGUA, M.T.S
República Dominicana
 1. Realiza un mapa mental sobre la motivación, donde se explique:
Concepto de motivación: es una
razón que inclina a hacer alguna
cosa
Tipos:
Primarias
Se refieren a las necesidades biológicas,
importantes de atender para sobrevivir. Son
innatas.
Secundarias
Se basan en las primarias pero son
adquiridas por el aprendizaje y
la experiencia.
Motivación intrínseca: Se puede definir
como aquella que procede del propio sujeto,
que está bajo su control.
Motivación extrínseca: es un tipo de
motivación que es externa a la actividad y no
una parte inherente de ella. Si un niño que
odia hacer los problemas de matemáticas es
animado a hacerla mediante el pago de una
cantidad de dinero, está siendo
extrínsecamente motivado.
Teorías generales de la motivación y teoría de las
necesidades de Maslow:
El carácter social del ser humano encuentra sus orígenes
en la necesidad de agruparse para garantizar
su supervivencia. El ser humano obtiene un sentimiento
de felicidad al establecer relaciones sociales.
Nos aumenta la autoestima si nos sentimos aceptados y
amados por los seres significativos. Al romper lazos
sociales experimentamos la necesidad de mantener
nuestra pertenencia en un grupo. Disponer de un entorno
social también aporta beneficios positivos a nuestra
salud.
Necesidades fisiológicas: Son necesidades de primer
nivel y se refieren a la supervivencia, involucra: aire,
agua.
Necesidades de seguridad: Se relaciona con la
tendencia a la conservación, frente a situaciones de
peligro, incluye el deseo de seguridad, estabilidad y
ausencia de dolor, vivienda, vestido, etc.
Necesidades sociales: Una vez satisfechas las
necesidades fisiológicas y de seguridad, la motivación se
da por las necesidades sociales.
Necesidades de estima: También conocidas como las
necesidades del ego o de la autoestima. Este grupo
radica en la necesidad de toda persona de sentirse
apreciado, tener prestigio y destacar dentro de su grupo
social, de igual manera se incluyen la autovaloración y el
respeto a sí mismo.
Necesidades de autorregularización: También
conocidas como de auto superación o auto
actualización, que se convierten en el ideal para cada
individuo. En este nivel el ser humano requiere
trascender, dejar huella, realizar su propia obra,
desarrollar su talento al máximo. Consiste en
desarrollar al máximo el potencial de cada uno, se
trata de una sensación auto superadora permanente.
Necesidades de orden superior:
Necesidades de orden inferior:
Investiga sobre alguna escuela con una metodología de enseñanza que tome
en cuenta los intereses de los estudiantes para generar mejores aprendizajes.
Realiza un informe donde describas cómo funciona este centro educativo y
reflexiona cómo fomentan lo motivación en sus estudiantes.
 Intentar asociar las actividades de la clase con los intereses del
estudiante: deportes, música, eventos de actualidad, cultura audiovisual,
etc.
 Despertar la curiosidad del estudiante apelando al factor sorpresa. Por
ejemplo, señalando discrepancias existentes entre determinadas
creencias de la mayoría de la gente sobre muchos temas y la realidad.
 Utilizan juegos y actividades físicas, para hacer las clases más
divertidas, amables y cercanas a los alumnos.
 Ceder el protagonismo a los estudiantes
 Evitar dar demasiada importancia a las evaluaciones
 Trasladar la propia motivación a los estudiantes